課堂上的一件事作文
課堂上的一件事作文1
從小到大,我用過的舊課本、舊筆記什么的都被我珍藏著,總想著以后弟弟上學(xué),可能用得著。今天我尋找一本舊書,不經(jīng)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)作文本。
那是我小學(xué)五年級(jí)的作文本,那時(shí)帶我語文的老師是劉老師,F(xiàn)在看到了它,不禁讓我想起了那段傻傻的日子。
小時(shí)候的我特別害羞,在家里見生人就躲,哪怕是敬愛的外公外婆;在學(xué)校不敢跟老師同學(xué)說活,更不用說課堂上當(dāng)眾回答問題了。
那時(shí)劉老師上課總愛找一些同學(xué)念自己的作文。小孩子誰沒有個(gè)虛榮心呢。班里的同學(xué)都很興奮,一個(gè)個(gè)小手舉得高高的,漲紅了臉喊道:“我!我!”我心里也期盼著老師能讀一讀我的作文,當(dāng)然不是讓我讀,而是老師讀。那天日子很平常,劉老師來上課,懷里抱著一摞作文本,進(jìn)教室就讓幾個(gè)同學(xué)讀作文,我聽著覺得都不如我寫得好。正想著呢,老師喊我的名字:“李夢(mèng)晴同學(xué),你的這篇作文寫的很好,你能上來讀一讀,讓我們都欣賞一下嗎?”望著老師期盼的眼神,我的臉一下子發(fā)熱起來,心“怦怦”的狂跳不已。我把腦袋埋在自己的雙臂里,臉緊貼著涼絲絲的桌面。“李夢(mèng)晴讀一讀,李夢(mèng)晴讀一讀……”同學(xué)們也一遍一遍的呼喊。這時(shí)我感到劉老師來到我的身邊,輕輕地說:“給自己鼓鼓勁兒,別讓大家失望呦!”足足有一分鐘,我抬起頭,看到劉老師的信任的鼓勵(lì)的目光,終于扭扭捏捏的站立起來!袄顗(mèng)晴同學(xué)是第一次讀,就讓她在自己的座位那兒讀吧!眲⒗蠋熕坪跏钦髑蟠蠹业囊庖。
我接過劉老師遞過來的'作文本,終于開口了。我的聲音低的只有我自己能聽得見,而且磕磕巴巴的,讀不成句子。劉老師始終站在我的身邊,耐心的聽著,教室里十分安靜。
終于讀完了,我覺得渾身都是汗,劉老師第一個(gè)鼓掌,立刻教室里響起熱烈的掌聲。
這件事已經(jīng)過去很久了。說實(shí)在的,我知道自己的朗讀以及作文是不配那掌聲的,但那次的經(jīng)歷,那熱烈的掌聲,我一輩子都不會(huì)忘記。從那以后,我慢慢的學(xué)著敢給人說話了,課堂上也開始主動(dòng)發(fā)言了。在那段傻傻的日子里,劉老師真誠的幫助了我,我一生都不會(huì)忘記。
教師點(diǎn)評(píng):不敢給人說話,是學(xué)生溝通時(shí)的心靈障礙,一次難忘的鼓勵(lì)往往能受到意想不到的神奇療效。小作者擷取第一次全班讀作文的經(jīng)歷,生動(dòng)寫出了課堂上練讀作文心里成長的歷程,對(duì)劉老師的感激之情流露字里行間!文風(fēng)樸實(shí),有真情!
課堂上的一件事作文2
課堂,嚴(yán)肅的,安靜的,快樂的,有趣的……在這么多的形容詞中還有一個(gè),課堂是“安寧”的,F(xiàn)在,我就來講述一個(gè)不太“安寧的課堂。
早晨,草地上花朵綻放燦爛的笑臉。溫暖的陽光照進(jìn)教室,灑在同學(xué)們的課窗上,一片金黃。大家正在認(rèn)真地聽老師講課。
忽然,“嗡嗡”的聲音在窗口響起。“呀,一只大黃蜂!”一個(gè)同學(xué)叫道。聽到他的叫喊聲,大家都不由自主地朝窗口望去。“真的是一只黃峰!”“不會(huì)蟄人吧?”頓時(shí)教室里議論紛紛。講臺(tái)前,老師見到這只大黃蜂擾亂了課堂紀(jì)律,便試圖轉(zhuǎn)移全班同學(xué)的注意力:“同學(xué)們,這只大黃蜂是聽見我們朗朗的讀書聲才飛進(jìn)來的。這說明我們的課上的很好呀!繼續(xù)上課!贝蠹疑陨造o了點(diǎn)兒,可大黃蜂卻開始撒野了。
只聽“嗡――”的一聲,它就從窗口飛到了中間同學(xué)的上空。突然,它徑直俯沖下來,差點(diǎn)和我來個(gè)親蜜接觸,把我嚇得魂飛魄散。轉(zhuǎn)眼間又從我身邊飛到了老師那兒。忽高忽低,忽左忽右,大家的尖叫聲也隨之此起彼伏。老師見狀,立即叫同學(xué)“撤離”教室,孤身一人與大黃蜂在教室里“單打獨(dú)斗”。老師在教室里時(shí)攻,時(shí)退,時(shí)進(jìn),大黃蜂躲躲閃閃,竄上竄下,掘著性子不飛出去。我在心里暗暗地為老師捏了把汗,心想,被大黃蜂蟄到了可不是鬧著玩的。
終于,黃蜂被老師趕出了教室,飛到了一棵樹上。就在同學(xué)們準(zhǔn)備進(jìn)教室繼續(xù)上課時(shí),下課鈴響了。大家便在走廊里開心地玩起了游戲。老師呢,一邊抹著額頭上冒出的汗珠,一邊走出了教室。
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