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理想課堂作文300字

時(shí)間:2021-02-22 13:58:09 課堂 我要投稿

【精選】理想課堂作文300字3篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。那么你有了解過作文嗎?以下是小編精心整理的理想課堂作文300字3篇,歡迎大家分享。

【精選】理想課堂作文300字3篇

理想課堂作文300字 篇1

  我理想中的課堂是什么樣的呢?讓我來告訴你們吧!

  我理想中的課堂是:同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里上課,桌椅整整齊齊、排列有序,教室里干干凈凈。黑板是自動(dòng)化的,當(dāng)老師在黑板上寫完字要擦掉時(shí),一按“擦除”開關(guān),字體就會(huì)自動(dòng)消失,再無粉塵的污染傷害老師和同學(xué)們的身體。

  在我理想中的課堂上,老師講課非常生動(dòng)有趣,教室里的氣氛很活躍,同學(xué)們可以無拘無束地向老師提出各種各樣的問題,開闊自己的視野。如果老師提出問題,同學(xué)們答錯(cuò)了也沒關(guān)系,可以讓別的同學(xué)給他改正錯(cuò)誤。老師布置的課堂作業(yè)要少一些,我們非常輕松地就完成了。在空余的時(shí)間里,同學(xué)們可以自由安排時(shí)間,同學(xué)之間可以相互交流一些好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓我們成為朋友,拉進(jìn)我們同學(xué)之間的距離。

  這就是我心中理想的課堂!

理想課堂作文300字 篇2

  現(xiàn)在我們?cè)降礁吣昙?jí)學(xué)習(xí)壓力就會(huì)越大,學(xué)習(xí)的內(nèi)容也越來越難,很少能去體會(huì)大自然,所以我心目中理想的課堂就是能夠擁有千變?nèi)f化的魔法在大自然的懷抱里學(xué)習(xí)。

  我心目中的理想課堂就是在一片樹林里光著腳丫感受大自然的'沃土,能夠每天臉上出現(xiàn)比往常不一樣的笑容,能夠在大自然中學(xué)到不一樣的知識(shí),能夠在大自然中體會(huì)出不一樣的味道。我還希望我們的作業(yè)是在課堂上完成的,傍晚我們就聚在一起把捉回來的小魚小蝦自己動(dòng)手把捉回來的小魚小蝦烤著吃。

  每到星期五是我們最開心的時(shí)刻了。

  第一節(jié)課是我們把一周來最不快樂的事情或者以后需要避免的問題給寫下來,再把他們埋在土里,用我們神奇的魔法把他們化作一縷青煙,這樣以后我們的生活就再也沒有那些事情發(fā)生了。

  第二節(jié)課是由老師帶領(lǐng)我們來到“神樹”面前,把我們最想得到的禮物寫下來,折成千紙鶴的樣子,在把它們放到“神樹”上面,我們的夢(mèng)想就回夢(mèng)想成真。

  第三節(jié)課就是讓我們自己學(xué)會(huì)獨(dú)立,學(xué)會(huì)照顧自己,增加同學(xué)與同學(xué)之間的默契。讓我們一起手拉手到山上學(xué)會(huì)打野菜,搭帳篷……就像過著原始生活一樣。

  這就是我理想中的課堂,雖然不比現(xiàn)實(shí)的完美,卻遠(yuǎn)比它快樂!

理想課堂作文300字 篇3

  我心目中的理想課堂是學(xué)生的學(xué)習(xí)環(huán)境應(yīng)該是寬松和諧的。老師創(chuàng)造寬松和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生們?cè)谒伎寂c學(xué)習(xí)的過程中獲得豐富的課文知識(shí)和情感。寬松和諧的環(huán)境并不是單單靠故事、游戲來創(chuàng)造的。有時(shí)老師說一句幽默的話語,一個(gè)和藹的微笑,一句鼓勵(lì)的話……這些都是可以創(chuàng)造出一個(gè)寬松和諧的課堂。

  我心目中的理想課堂應(yīng)該是要充分尊重學(xué)生的需要,保護(hù)學(xué)生的自尊心,不對(duì)學(xué)生說一些過分的話。課堂上老師應(yīng)該尊重一些不同學(xué)生的知識(shí)與能力,要少批評(píng)學(xué)生,不去傷害學(xué)生的自尊心。教師應(yīng)該要讓那些膽怯的學(xué)生多多發(fā)言,從而去培養(yǎng)他們的膽量,讓他們有足夠的信心發(fā)言。

  我心目中的理想課堂還是能夠給學(xué)生多一點(diǎn)的空間去思考,讓師生一起充分的發(fā)展課堂。課堂上老師可以去搜集一些有關(guān)于課文的圖片和資料,讓學(xué)生仿佛身臨其境一樣,去親身體驗(yàn)一下課文中的內(nèi)容和人物感受,還可以讓學(xué)生扮演課文中的人物來朗讀課文。

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