【精華】課堂作文6篇
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家總少不了接觸作文吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編收集整理的課堂作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
課堂作文 篇1
為期四天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)已落下帷幕,回首四天中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,我相信每一位同學(xué)都跟我一樣收獲滿滿。
讓我印象最深刻的就是射箭了。記得當(dāng)時(shí)教官為我們講完基本要領(lǐng)便讓我們?cè)囀至。那是我第一次射箭,?nèi)心難免有些小激動(dòng)。箭卡了幾次還總是掉下來,于是我抱著試試看的心理將箭射了出去。果不其然,箭掉到地上了。我稍有些失望,不過這并不影響心情。于是我加上了第二支箭,并將弦拉了個(gè)滿弓,對(duì)準(zhǔn)其中一個(gè)靶子,松手。呀!中了!看到箭直直飛上了靶,我心中的激動(dòng)和喜悅是無以言表的。
就在那一天,我收獲了一項(xiàng)新技能——射箭。
除射箭之外,軍訓(xùn)生活也是十分有趣的。
從早上一拉號(hào)便起床、晨訓(xùn)、吃飯、午訓(xùn)……到晚上的熄燈號(hào)。軍訓(xùn)的生活是規(guī)律的,軍訓(xùn)的生活卻是豐富多彩的。
還記得那場(chǎng)拔河比賽,是班與班之間的力量比拼。我很榮幸地被選作代表七班出戰(zhàn)的一員。第一場(chǎng)的時(shí)候,隨著一聲哨響,我們喊著一二、一二的口號(hào)一起用力,很輕松便取得了勝利。第二場(chǎng)亦是如第一場(chǎng)一樣輕松?傻搅说谌龍(chǎng)的時(shí)候,我們卻再也笑不起來了,因?yàn)槲覀儗⒁鎸?duì)的是一班。他們個(gè)個(gè)身強(qiáng)力壯,噸位十足。于是我便笑著打趣道“這場(chǎng)比的不是力氣,而是噸位!惫唬谌龍(chǎng)我們慘敗給了一班。輸?shù)谜娴暮軕K,全程不到三分鐘,一班便以破竹之勢(shì)取勝。我們的心里都有一絲失落,好在我們班的總成績(jī)位列第三,也算是榜上有名。不過雖然只取得了第三名,但是可以跟同學(xué)一起參加這種集體活動(dòng)也是頗有收獲,明白了團(tuán)結(jié)的真正含義。這次實(shí)踐生活會(huì)成為我難忘的回憶,為我的學(xué)習(xí)生活開啟新的篇章!這也是很好的課堂。
課堂作文 篇2
你可曾見過山中的小溪?汩汨流淌在山間,或清澈或微綠,精致秀麗惹人喜愛。而那兩條同源不同命的小溪卻給我上了意義深刻的一課。
假期到來,我也想放松一下,于是便去奶奶家,爺爺要去山中,我想起山間壯闊的風(fēng)景,便自告奮勇的同去。晴朗的天氣,空氣卻灼熱濕悶,但光線打在樹上投下的駁雜光圈所形成的翠綠美景撫平了我的煩躁。
漫步山間,炙熱溫度的陽光被層層葉片阻隔,照在身上時(shí)只覺微暖,空氣中帶著清新的植物香氣讓人心曠神怡,正當(dāng)我醉心于山中美靜時(shí),視線卻在不經(jīng)意間納入了一股清流那是一條小溪,似一條長(zhǎng)長(zhǎng)的傷疤,不平崎嶇,遍布碎石,它歡樂地奔涌,用自己瘦弱的身軀撞擊著攔路的巨石,它沒有大河的彭湃,卻有著毫不遜色的氣勢(shì),巨石被撞寄出了裂縫,不平的突起被水流掩蓋抹平,它驕傲的向下,與那地下的暗河匯合,繼續(xù)著向前方的征途。 似是察覺到我的視線,一旁的爺爺說:“這山里啊,有兩條溪,一條在這,一條在這片林子的那頭,它們的源頭啊,都是山上的一口泉,只不過啊,只一條又流回了地下,那一條早在半路消失了!毙闹幸粍(dòng),我偷偷去看了這條溪的兄弟,那條與它從同一源頭開始征程的小溪卻沒有它的氣勢(shì),水道平緩,在細(xì)碎砂石中,它不緊不慢的流著,越流越小,最終被一小圈微凸的碎石圍在了中央,變成了一個(gè)小小的水洼,在烈日下被炙烤,慢慢消亡它再也不能流向遠(yuǎn)方了。
站在溪旁,我感到由衷的敬畏,這兩條小溪給我上了重要的一課,我明白了:過度的安逸和平順會(huì)使人失去前進(jìn)的力量,稍遇挫折便一蹶不振,只有不斷經(jīng)歷磨難與挫折,在這之間打磨自己,造就一往直前的力量和氣勢(shì),才能最終有所成就。
課堂作文 篇3
“哈哈哈……”從教室里傳來一陣陣笑聲,同學(xué)們?cè)谧魑恼n上干什么呢?原來是夏天老師在組織大家玩小游戲——“快樂紙條連連看”呀!游戲規(guī)則是:全班分成三組,每組分別寫紙條地點(diǎn)、人物、干什么事;再選一個(gè)同學(xué)上來抽紙條,然后再讀出來。
大家開始聚精會(huì)神地寫紙條了。同學(xué)們有的低頭認(rèn)真地寫,有的邊寫邊笑出了聲……老師安排我寫的是地點(diǎn),我在紙條上寫著:在精神病院里。紙條收上去后,我在心中默默地祈禱著:老天爺,求你了,請(qǐng)讓同學(xué)第一個(gè)抽到我的地點(diǎn)吧!
王逸柳走上講臺(tái),他閉著眼睛小心翼翼地從講臺(tái)上的三堆紙條里分別抽出一張紙條,然后睜開雙眼,剛看一眼就忍不住笑出聲來。教室里有人迫不及待地說:“快點(diǎn)讀,我等得花兒都謝了!”有人故作冷靜地說:“不著急,等他看完了!蔽乙埠闷娴販惿锨叭ァ=淌依锶寺暥Ψ,亂成了一鍋粥。等大家平靜下來,王逸柳忍住笑,斷斷續(xù)續(xù)地說:“嫦娥……在精……精神病院里……”剛讀到這里,大家都笑了起來,我也開心極了,同學(xué)們有的笑彎了腰,有的已經(jīng)趴在桌上笑個(gè)不停,教室里一直笑聲不斷。接著,老師又請(qǐng)了幾位同學(xué)上講臺(tái)繼續(xù)游戲。同學(xué)們七拼八湊拼成的句子可以承包我這一兩個(gè)月的笑點(diǎn)。
通過這堂課的這個(gè)游戲,我知道了一個(gè)道理:作文的詞語搭配一定要合理,語句要通順,不然會(huì)鬧出大笑話呀!
課堂作文 篇4
生活中處處有課堂,大自然更是人類最優(yōu)秀的老師,任何一個(gè)微小的事物,都能給人以啟迪和教育。
你見過挺拔的大樹嗎?他們的桿筆直筆直的,拼命地伸向高空,仿佛是要沖破藍(lán)天。為了達(dá)到目的,他們不會(huì)畏懼任何風(fēng)吹雨打,不害怕任何的困難。站在挺拔的大樹下,我感受到的`是磅礴的氣勢(shì),學(xué)到的是不畏困難的勇氣。只要有一往無前的勇氣,我們就能沖破重重阻礙,到達(dá)光明的頂峰。
你見過辛勤勞作的蜜蜂?每到春暖花開的時(shí)節(jié),蜜蜂便開始四處采蜜,他們珍惜著每一寸光陰,忘我地工作著。站在五彩繽紛的花從之中,耳邊的“嗡嗡”聲連綿不斷,我學(xué)到的是蜜蜂昔時(shí)如金的精神。它使我懂得了時(shí)光的珍貴,讓我在學(xué)習(xí)生活中學(xué)會(huì)了合理地安排時(shí)間,成了時(shí)間的主人。
你見過飛蛾撲火的壯烈嗎?有一次我們晚上在樓下燒紙,我有幸親眼目睹了這一壯烈景象。當(dāng)原本溫順的火苗燃成兇猛的熊熊大火時(shí),我們都忍不住要后退幾步。然而仍堅(jiān)持在火間飛翔的,卻是那一只只微小的飛蛾。它們確實(shí)瘦小,但仍繞著火飛舞,一圈比一圈更近,一圈比一圈更牽動(dòng)人心。它們?cè)诨鸸庵刑S,仿佛是最后的舞蹈。它們也在掙扎著,有的支持不住,便落入火中,化作灰燼?粗鼈円黄鹆x無反顧地在烈火中奔向死亡,剛剛還嘲笑飛蛾愚蠢的我,突然領(lǐng)悟到:它們向往的是光明,面對(duì)熊熊的烈火,即使化為灰燼,也要奮力作最后的拼搏!如今正在初三的我,需要的不正是飛蛾的這種拼搏的精神嗎?面對(duì)那數(shù)不盡的困難,我不能退縮,應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)飛蛾的拼搏精神,勇敢地去奮斗,去拼搏,相信我一定能迎來光明的明天。
大自然中處處有課堂,它們有的教人奮斗,有的發(fā)人深省,還有的給人啟迪。只要我們細(xì)心地觀察,能學(xué)到的還有很多,很多……
課堂作文 篇5
每逢過年,小朋友都會(huì)收到大大小小的紅包,我也不例外。我收到的紅包有一千元的,一百元的,五十元的,二十元的,甚至有一元的,還有一元也沒有的。一千元的大家都會(huì)喜歡,而一元也許你會(huì)嫌少,而我卻不覺得,因?yàn)樗鼘?duì)我來說有很深的含意。至于一元也沒有的就更有趣了,你想知道嗎?讓我慢慢講給你聽吧。
有一年的大年初一,我回老家麻榨,看老太太。她已經(jīng)90多歲了,但身體還很硬朗,就是眼睛看不見了。中午,我們進(jìn)屋時(shí),老太太已經(jīng)在椅子上坐好,等著大家吃飯了。飯后,老太太讓奶奶幫她發(fā)紅包。奶奶走過來說:“不要嫌少,只有一元!”這一元錢用一張紅紙包著,邊緣折得整整齊齊,就像一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的長(zhǎng)方形。如果你知道老太太眼睛不好的話,怎么也不會(huì)相信是老太太親手包的。我接到紅包那一刻,看到老太太臉上洋溢著欣慰的笑容,眼睛也似乎明亮了許多;氐郊椅野鸭t包放進(jìn)了“招財(cái)豬”里,也放在了我心里……
年后,我們一家人和趙老師一起吃晚飯。在喝酒的時(shí)候,趙老師對(duì)我說:“石子彥,你得說點(diǎn)什么呀!”我心想,喝酒就喝酒唄,干嗎要說點(diǎn)什么?于是,我就說:“恭喜發(fā)財(cái),利士到來!壁w老師詫異地看著我:“石子彥,你快趕上趙本山啦——凈說關(guān)鍵的呢!紅包是吧,好,我還真有個(gè)紅包!蔽衣犕旮吲d壞了,心里想是一百元,還是五十元?正想著,只見趙老師從包里拿出一本書,對(duì)我說:“這就是我給你的紅包。”呀!是一本書畫家的散文集。我看了一看標(biāo)價(jià):二十八元,還沒到我的標(biāo)準(zhǔn)呢!趙老師說:“已經(jīng)超出了,是你不知道而已。你看,學(xué)會(huì)書法和繪畫,一幅作品能賣很多錢;學(xué)會(huì)寫作,成了作家,又能值多少錢?我的紅包是不是最大的紅包呢?”“哼!哪里是最大的紅包,分明是最大的賴皮!”嘴上雖然這么說,但我還是蠻喜歡這本書的。爸爸也幫著趙老師說話:“小傻瓜,你讀完這本書,你就有了知識(shí),知識(shí)是最大的財(cái)富!
紅包的故事雖然僅停留在表面上,但時(shí)光的烙印留在了我的心靈里。我把收回的紅包全都喂了“招財(cái)豬”,媽媽說這些紅包可以作為我的學(xué)習(xí)基金。隨著歲月的流逝,我也一天天長(zhǎng)大,等到有一天,我也要給別人發(fā)紅包時(shí),給多少呢?是給一千、一百、……一元,還是像趙老師那樣,發(fā)一個(gè)“最大的紅包”呢?我不知道,現(xiàn)在我只是沐浴著這一縷縷愛的陽光,并化成我學(xué)習(xí)的動(dòng)力……
課堂作文 篇6
“今天,我們到一個(gè)地方上課!崩蠋熢谂_(tái)上講著,隨后,就在我們不知為何的情緒中,帶我們?nèi)サ搅艘粋(gè)地方。
院前一扇門,門后映入眼中的是一顆老樹。樹枝粗大,葉色枯黃,葉子隨風(fēng)散落,落在樹下的兩個(gè)老人蒼白的發(fā)上。
我們有些迷茫地看著老師,有點(diǎn)不知所措,不知道為什么老師要帶我們來這樣的地方。老師并沒有說什么,只是看了我們一眼,以示意我們跟著他而行走。
途中又見老人,卻僅僅只有一個(gè)人,頭發(fā)仍然蒼白,臉部上充滿著皺紋。他的眼神有些空,沒有說話,只是沉默著,靜坐在椅子上,看著微紅的夕陽從西邊落下。他用眼角,余光看了看院門口,一段時(shí)間過后,流露出來的,是一種無語能言盡的悲傷,與憂愁。
氣氛似變得沉重起來,仿佛周圍的空氣凝結(jié)。
行走還在繼續(xù)。在看著周圍環(huán)境的同時(shí),我們也看到了那一個(gè)人。
仍舊是一個(gè)老人。
她手中拿著針線,滿是皺紋的臉上帶著笑,眼神專注而溫和,而指尖處,卻環(huán)著四五個(gè)創(chuàng)可貼。織出的形狀好像是給小孩子穿的,她的笑也仿若小孩子一般純凈。
老師的腳步停下了,我們似乎明白了什么,久久的沉默,然后跟著停下腳步。
沒有言語,沒有動(dòng)作,就這樣靜靜看著,心底卻似有什么破碎,又似乎有什么東西開始蔓延。
“這里是老人院”,老師的聲音第一次出現(xiàn),說出了我們已經(jīng)知曉的答案,“剛才的四個(gè)老人,都已經(jīng)在這個(gè)地方呆了三四年。他們?cè)诘。等他們的孩子什么時(shí)候帶他們離開。他們?cè)谄谂危﹃栁飨,孩子站在他們的面前,說一聲‘我,回來了’,他們?cè)诳释,渴望那天他們來了,能送份禮物給他,哪怕為此雙眼模糊,針染指血!崩蠋煹穆曇艉艿袇s似乎有一絲絲的哀,一絲絲的無奈。
“我只是希望你們不要忘記……”老師沒有說完全部的話,只是停頓了一下,然后說道,“回家后,多陪陪他們吧!
我們久久沉默,而后,輕輕,卻嚴(yán)肅著,點(diǎn)頭。
這是一堂課。老人院不僅僅是老人院,也是我們的課堂。
他沒有固定的場(chǎng)所,其中沒有教科書,沒有課桌,沒有椅子,沒有朗朗上口的讀書聲,但他也是一個(gè)課堂。
以老人為材料,以老師的話語為教導(dǎo),以沉默為感觸。這也是課堂。
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