課堂作文合集5篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,說到作文,大家肯定都不陌生吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編為大家整理的課堂作文5篇,歡迎大家分享。
課堂作文 篇1
“看,這是什么?”一個同學(xué)指著投影儀屏幕大叫。正沉浸在美妙的生物世界的我們這才如夢初醒,饒有興趣地盯著屏幕上亂動的大黑點。
“好了,好了,大家專心聽講,別看它了!”生物老師提醒著大家。
然而同學(xué)們仿佛什么也沒聽見似的,幾十雙眼睛齊刷刷地隨著屏幕上的大黑點轉(zhuǎn)動著。這個轉(zhuǎn)動的黑點到底是什么?
突然,一個前排的同學(xué)“噌”地站起來,鄭重地向老師和同學(xué)們宣布:“我知道這個黑點是什么了!是一只蒼蠅飛到了投影儀鏡頭上!”“蒼蠅?哈哈哈……”全班同學(xué)立刻哄堂大笑。誰也沒想到一只小蒼蠅也這么幽默,竟然在課堂上給我們開起了玩笑!
“快,哪個反應(yīng)快的同學(xué)上來把蒼蠅拍死!不然這課沒法上了!”生物老師有點生氣地大喊,“我來!”兩個矮個兒小男生爭先恐后地沖上講臺,以迅雷不及掩耳之勢拿著生物課本,朝投影儀鏡頭“嗖嗖嗖”來了幾下,然而小蒼蠅卻仍驕傲地繞著教室飛行一周后,又優(yōu)雅地飛到了鏡頭上。“來吧!讓你嘗嘗我的‘扇蒼蠅功’!”其中一個小男生“啪!”地一聲朝鏡頭拍去,小蒼蠅慘鳴一聲,掉在了地上,用僅剩的一只翅膀苦苦掙扎著,說時遲那時快,另一個男生一腳踩下去,可憐的小蒼蠅便一命嗚呼了。
兩個拍蒼蠅的小男生小心翼翼地把蒼蠅的遺體撿回到桌子上,拿一張白色餐巾紙包好,又拿出一個小紙盒把包好的蒼蠅尸體放入盒子,嘆了口氣說:“今天,我們地球上又少了一只蒼蠅,因為這只無名蒼蠅上課搗亂,因此被處以死刑?,上課搗亂的后果是多么嚴重。⌒∩n蠅,安息吧!”
“哈哈哈……”全班63個人,不,是64個人(加上老師),都哈哈大笑起來。
唉,可憐的小蒼蠅啊!下次可千萬別再來我們班搗亂了,好嗎?
后記:這是生物課上發(fā)生的趣事,記錄下來跟大家一起分享!
課堂作文 篇2
今年暑期三下鄉(xiāng)支教活動中,我擔(dān)任三年級和四年級的書法老師。
在僅有的幾節(jié)書法課上,我教給學(xué)生的知識非常有限,但我卻感悟頗多。
四年級的學(xué)生中,總是有幾個調(diào)皮的學(xué)生不配合上課,不好好寫字。剛開始時,我也很懊惱,也不知所措。后來,我想了一個辦法,那就是讓學(xué)生自愿到黑板上寫下自己的名字。這下倒好了,學(xué)生前呼后擁的跑上講臺,一絲不茍的寫下自己的名字。回到座位后,學(xué)生們熱議著哪些名字寫的好,哪些寫的不好,于是我問:同學(xué)們,大家一起說說,哪些同學(xué)寫的好看呢?學(xué)生們異口同聲地說出幾個寫的不錯的學(xué)生名字。
看著黑板上寫的歪歪扭扭、左右失衡的名字,我語重心長的說:同學(xué)們,你們自己看看黑板,寫得好的同學(xué)再接再厲,寫得不好的同學(xué)不要氣餒,要向別人學(xué)習(xí);我希望你們在課堂上能認真學(xué)習(xí),課間可以盡情玩耍,你們要時刻記住什么時候該做什么事;你們更要明白,一分耕耘,一分收獲,只要認真寫,就一定可以寫得一手好字。從那以后,書法課堂上,我看到的是學(xué)生們練習(xí)書法時的認真態(tài)度以及明顯的進步。
有時候,當(dāng)我們面對一群調(diào)皮搗蛋、無心向?qū)W的學(xué)生而素手無策時,我們需要反思自身的教學(xué)方式,思考一種能將學(xué)生帶進課堂的教學(xué)方法。從這一節(jié)書法課中,我深深體會到,使學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)的重要性。每個學(xué)生在黑板上寫下自己的名字,讓學(xué)生將自己所寫的與別人寫的對比,從中他們可以看到自己與別人的差距,從而從心理上主動形成好好練字,向別人學(xué)習(xí)的潛意識。
是啊,學(xué)生應(yīng)該是教學(xué)活動的`中心、課堂的主導(dǎo)者。作為教師的我們,應(yīng)該做一個引導(dǎo)者,以學(xué)生為主體,誘導(dǎo)學(xué)生變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)。
課堂作文 篇3
上課,在人們心中就是坐在教室里,傾聽著老師、教授所講的內(nèi)容,但是在我們現(xiàn)實生活中,也不乏我們看不到的無形的課堂。
每次我們在網(wǎng)絡(luò)的海洋里漫游,其實都是在課堂中學(xué)習(xí),有些人可能認為電腦就是為了給我們娛樂使用的,是,電腦可以供我們娛樂,讓我們的生活變得更加豐富多彩,但是當(dāng)我們在這個網(wǎng)絡(luò)海洋中無拘無束漫游時,是否想到了什么?電腦是人類智慧、努力的結(jié)果,如果科學(xué)家們沒有奮力拼搏的精神,那我們現(xiàn)在怎么會擁有在當(dāng)時想都不敢想的娛樂項目?就在這電腦中,我們學(xué)到了一個在學(xué)校無法體會到的道理——只有肯去拼搏、鉆研,才能獲得成功!
我有一個表舅,他是一個私營企業(yè)的老板,他在商海中拼搏,終于將企業(yè)的事業(yè)推向高潮,不僅改善了自己的生活,還為希望工程捐款捐物,這一切的成就都是怎么來的?如果我們的社會沒有改革開放,哪兒來的這么大的成就?這都要歸功于改革開放的功勞。我們可能在課堂上聽到老師給我們講改革開放的好處,但是耳聽為虛、眼見為實,生活中這些大課堂,比任何老師所講的都能讓人更加記憶深刻。
其實,生活本身就是一本無字的大書,是一個無形大課堂,只有我們?nèi)ド钌钔诰、體會,才能領(lǐng)略到它的精華所在!才能學(xué)到許多教室里學(xué)不到的東西。
課堂作文 篇4
入冬了,寒風(fēng)習(xí)習(xí),我家門口的高大的桂花樹頂著枯葉在風(fēng)中顫抖。秋天,桂花樹送給我們清香,奉獻給我們桂花,現(xiàn)在桂花樹被凍成這樣,我得給它穿件棉衣防寒。
我約上晶晶和梓涵來到門前,拎來石灰水,取來稻草繩,走到小樹跟前,拿起刷子,蘸上石灰水,均勻地抹在樹干上。不一會兒,桂花樹就穿上了一件白色的棉衣,晶晶高興地說:“這下桂花樹不僅不怕冷了,而且也不怕害蟲侵蝕它了!币慌圆⿲W(xué)的梓涵指著稻草繩,興致勃勃地說:“天氣太冷了,我們還可以給它穿上更保暖的棉襖!
我取來一大卷稻草繩,讓晶晶拿著繩子的一端,按在樹木的根部,一圈一圈地向上纏繞,纏到快一米處,就打個結(jié)。就這樣,桂花樹又穿上了一件厚棉衣,看起來暖和極了。風(fēng)呼呼地吹著,雪紛紛地下著,桂花樹精神抖擻,在風(fēng)中向我們點頭,仿佛在對我們說:“謝謝你們,你們真是懂得感恩的好孩子!
梓涵高興地打量著周圍的樹木,提議道:“不如我們再幫幫這些小樹吧!”我們一致同意,刷地刷,繞地繞,熱火朝天地干了起來,我們的臉凍紅了,手勒疼了,但我們一點也不感覺到冷。不過兩小時,這片小樹林都穿上了棉襖,成了一道特別的風(fēng)景線,路過的叔叔阿姨都在夸贊我們呢!
天色晚了,我們高高興興地回家了,這是一次有趣的體驗,是一件有意義的事,更是一堂受益匪淺的課。
課堂作文 篇5
昨天早上我剛洗完臉,正準備轉(zhuǎn)身走人,突然,臉盆被我的手帶進了水池里。水池中有水,我本想放掉,卻發(fā)現(xiàn)臉盆浮在了上面。
于是好奇心十分強的我便想:臉盆為何會浮在水面上呢?把它裝滿水再放進去會不會沉下去呢?我越想越興奮。為了更好地觀察,我便換了一個透明的小盆,把它裝滿水再放進水池里。誰知道,那盆子沒有沉下去!而是在那轉(zhuǎn)圈圈。于是我又把空盆反過來倒扣在水里,一松手,它就浮了起來。最后我又將盆子裝滿水快速地反扣入水里,它卻還是浮了上來,像一座小島一般。
我就這樣試了一遍又一遍,這盆子就是不沉下去。我著急地想:難道就沒有讓它沉下去的辦法了嗎?又是什么原因?qū)е逻@個盆子總是沉不下去呢?我想來想去,絞盡了腦汁,終于我想到了辦法:不如先觀察一下透明小盆子內(nèi)會有什么變化,再下結(jié)論吧!“就這么定了!”我大叫一聲,差點把家里人給嚇著了。
于是我找來本子和筆,又把剛剛的方法重新做了一遍,并仔細觀察,記錄了下來:盆子沒裝水向上放入水中——盆子漂浮在水面上,盆底有氣泡;盆子裝水向上放入水中——盆子浮在水中央,盆沿有氣泡;空盆子反扣入水中——盆子中有空氣;盆子裝水快速反扣入水中——盆中有小部分氣泡。由此,我推論:這盆子怎么都不肯沉下去的現(xiàn)象,是由于空氣(氣泡)所造成的。
真的是這樣嗎?于是我去網(wǎng)上查了查,只查找到了盆子沒裝水向上放入水中,是由于水的表面張力引起的,而其他沒有找到答案。既然沒有答案我只能猜測:這是由于空氣把盆子托了起來。然而這并不一定是正確的,相信以后一定會有人給出答案的。
今天的奇妙發(fā)現(xiàn)給我?guī)砹嗽S多快樂,同時也給了我很多的啟示:讓我明白了要仔細觀察,才能發(fā)現(xiàn)生活中的奧秘。俗話說:“生活處處是課堂”,讓我們銘記這句話用明亮的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的課堂吧!
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