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大自然課堂作文

時(shí)間:2021-09-08 12:47:49 課堂 我要投稿

大自然課堂作文

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都接觸過(guò)作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編整理的大自然課堂作文,希望能夠幫助到大家。

大自然課堂作文

大自然課堂作文1

  課堂學(xué)的知識(shí)是無(wú)窮的,無(wú)窮的課堂比比皆是。大自然賦予我們一切美好的東西,擁抱大自然,你會(huì)受益無(wú)窮。

  “海納百川,有容乃大;壁立千仞,無(wú)欲則剛!睂捜莸囊庵举x予了大海的美,海因?qū)拸V而美麗。感受海洋,它將教你怎樣學(xué)會(huì)寬容。

  海是寬容的象征,寬容的人是美麗的。社會(huì)中種種道德需要寬容去培養(yǎng)。走在大街上,人群之中偶爾有不小心踩住你的腳的時(shí)候,而你如果沒(méi)有像大海一樣有寬容的心,會(huì)怎么樣呢?也許當(dāng)場(chǎng)會(huì)罵聲不停,這看似簡(jiǎn)單的事,而對(duì)那沒(méi)有寬容心的人來(lái)說(shuō),會(huì)造成很大的麻煩,帶來(lái)不利的影響。假使你多說(shuō)道歉的話語(yǔ),別人就會(huì)寬容你的做法,事情就迎刃而解了,變得再簡(jiǎn)單不過(guò)了,回想到大海,才知道它是多么的寬宏大量。

  大自然的許多事情需要人們驅(qū)琢磨,“大雁任南飛”主要成功在于它們的團(tuán)結(jié)。大自然中各種事物是團(tuán)結(jié)的,它們和睦相處,共同地塑造大自然美麗的形象。

  團(tuán)結(jié)是成功的標(biāo)志。曾經(jīng)看過(guò)法布爾的《昆蟲(chóng)記》中關(guān)于螞蟻如何生活的一篇文章,我領(lǐng)略到了團(tuán)結(jié)無(wú)窮的力量根源,再回往自己身居的社會(huì),團(tuán)結(jié)的意識(shí)遠(yuǎn)不如大自然。螞蟻而分工明確,互相照顧,互相保護(hù)。取來(lái)的食物而互相分配享受。然而我們中有些人卻喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,遇見(jiàn)利益,就想作為己有,獨(dú)自享受,這樣的人必定會(huì)被大千世界所淘汰,必定會(huì)失敗。人應(yīng)做到團(tuán)結(jié),有人說(shuō)過(guò):“一滴水,只有放進(jìn)大海里才不會(huì)干涸!比说牧α开q如一滴水,但融入集體中,就是一股無(wú)窮的力量。團(tuán)結(jié)是必不可少的一種發(fā)展條件,擁有團(tuán)結(jié)的人會(huì)做得更好,更容易取得成功。

  大自然中值得學(xué)習(xí)的有很多,讓我們從中學(xué)到了很多。學(xué)校學(xué)習(xí)的知識(shí),使我們生活更富樂(lè)趣,但大自然中學(xué)到的是一些品質(zhì)去與精神,使我們?cè)谏钪腥绾蚊篮玫厣,正確地做人。

  生活處處是課堂,當(dāng)你身處大自然中你會(huì)發(fā)現(xiàn),這也是課堂。

大自然課堂作文2

  生活中,除了學(xué)校的老師外,還有一位好老師———大自然。

  陽(yáng)春三月,是花兒競(jìng)相開(kāi)放的季節(jié),這時(shí)候也龍洞河最美的時(shí)候。那里的水比別處的更清澈,那里的石頭比別處的更精靈。就是這里,讓我明白了許多,懂得很多道理。

  白簾似的瀑布從山腰磅礴地垂落下來(lái),晶瑩剔透水珠,一路紛飛,銀練墜瀑布,如線如絲,飛珠戲瀑布,似河似沙。每到炎炎夏日,只要你來(lái)到這里,就會(huì)頓生涼爽之意,讓你快哉樂(lè)哉。這里的布局也十分美妙,瀑布下面是一汪水潭,水潭不深,水下面的石頭看得清清楚楚。這景致,怎么看怎么美,不亞于我在電視上看到的九寨溝!

  青青水草,溪溪清流,流水伴著微風(fēng),風(fēng)聲和著水響,輕輕地從石頭上滑過(guò)。我隨意起水中的一顆鵝卵石,細(xì)沙涂滿的它的全身,卻依然掩蓋不了它的內(nèi)在美。它圓圓的,滑滑的,像獅、像虎、像龜、像小蝦……令人不盡遐想!石頭也有生命,石頭也有屬于它的美。我知道石頭是沒(méi)有味道的,但卻讓我情不自禁地拿起來(lái)聞一聞,是的,它無(wú)味,但它的味道只有用心的人、醉心大自然的人、熱愛(ài)大自然的人能聞得出來(lái)!就像看似平凡、普通的花生,可它的價(jià)值卻很大。石頭,也該有生命吧?有屬于它的價(jià)值。在人類進(jìn)步與繁衍的漫長(zhǎng)過(guò)程中,石頭功不可沒(méi)!日常生活中,石頭給我們帶來(lái)美的享受,美的愉悅。小巧的鵝卵石,堅(jiān)韌的花崗巖,珍貴的玉石,質(zhì)感的大理石,稀缺的雞血石……我們的生活因石頭而變得多姿多彩。

  我不禁自問(wèn):“石頭為什么這么光滑而又千姿百態(tài)?”我想那應(yīng)歸功于常年累月水的沖刷,才礪練成這精美的鵝卵石。想不到,緩緩流動(dòng)的溪水,竟然以不被人在意的力量,創(chuàng)造出這般巧奪天工的奇跡!

  磅礴的瀑布,多姿的石頭,清清的溪水告訴我們:“大自然也是課堂!”

大自然課堂作文3

  大自然造就了五彩繽紛的世界,自然母親是我生命中很重要的一位老師。

  水混合著泥被沖上了田地,這一年正是洪水泛濫的時(shí)候。我和爺爺站在田壟之上,放遠(yuǎn)望去,水光一片。聽(tīng)著爺爺感嘆著今年的作物情況,我發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一條泛著銀光、活蹦亂跳的魚。我大叫到:“爺爺,你看,那里有魚!”

  說(shuō)罷,我躍躍欲試準(zhǔn)備沖向那里,爺爺卻拉住我說(shuō):“別去,你沒(méi)有水鞋,一會(huì)弄臟了衣服和鞋。再說(shuō),這魚太小了,不值得!蔽衣(tīng)了有些氣餒和不高興,沒(méi)辦法只能死死盯住那條還在泥水中掙扎的魚,它張大嘴,拼命地呼吸著,我想到了三個(gè)字“生命力”。但我知道,那條魚再也不能進(jìn)入水中了,結(jié)局只有死路一條。只見(jiàn)它拼命擺動(dòng)著身體,魚尾拍打著地面,將泥漿濺起,不一會(huì)它的身上就覆蓋上了一層泥漿。它繼續(xù)向身旁一米多遠(yuǎn)的小泥潭挪動(dòng),像蛇一樣S形移動(dòng)著……我期待著它能生存下來(lái),忽然,它停了下來(lái),我的這個(gè)念頭又開(kāi)始消退,我心里暗想道,它快要不行了吧?墒囚~和泥潭之間的距離只差一步之遙。我不禁為它可惜,這條魚一定是精疲力盡了?墒蔷驮谖宜伎嫉臅r(shí)候,它猛的一躍,呈現(xiàn)出一條優(yōu)美的弧線,靠著最后一絲力氣躍入泥潭,最終成功抵達(dá)了小溪中。我能看見(jiàn)它求生掙扎后留下的痕跡,十分凌亂,但又像勛章一樣,展示著它的榮耀。我呆呆地站在那里,望了很久,直到聽(tīng)見(jiàn)爺爺叫我的聲音,我才離開(kāi)。

  生命真是頑強(qiáng)啊,這條魚付出努力拯救了自己,它也許還不知道,在遠(yuǎn)處有一個(gè)女孩在默默觀望著它,它為這女孩上了一堂叫做勇于拼搏的課。我的心被激起陣陣漣漪……

大自然課堂作文4

  課堂既可在學(xué)校,在教室;也可在高山,在大海,只要能帶給我們啟發(fā),教給我們知識(shí)。元旦期間,我就走進(jìn)山間,在大自然這個(gè)廣闊的課堂中獲益匪淺。

  我與媽媽參加了二中登山比賽,經(jīng)過(guò)一清晨的準(zhǔn)備,我們便跟車前往大學(xué)城旁的前燒山,即刻進(jìn)行登山比賽,獲得一、二、三等獎(jiǎng)的可以得到獎(jiǎng)品!

  爬山時(shí),我一心想著爭(zhēng)等一,而另外一位“競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手"奇奇緊隨身后,說(shuō)到這我就來(lái)講講當(dāng)時(shí)的場(chǎng)景吧!

  奇奇是個(gè)女孩,剛開(kāi)始她并沒(méi)有發(fā)力跑,我一男生就不好意思追上去,所以走在山腳下的這一段時(shí)間氣氛是風(fēng)平浪靜的。山勢(shì)漸陡,我便忍不住了,心想不能繼續(xù)耗下去。腳下一緊,加快速度,追了上去,抄著“近道”一側(cè)身,超過(guò)了她!斜眼一瞥,我還略帶欣喜地發(fā)現(xiàn),她的表情里流露出了一點(diǎn)吃驚,并停頓了幾秒鐘,我便趁著這個(gè)時(shí)間,遠(yuǎn)遠(yuǎn)地把她甩在十萬(wàn)八千里之外!

  猛跑了一段后,我感覺(jué)渾身不舒服,呼吸加重加快,心仿佛要跳出來(lái),腿又酸又麻,于是我便緩慢地蹲下,大口喘氣。

  就在這時(shí),一道黑影從我身邊掠過(guò),緊接著又是幾個(gè)人超過(guò),我一下被拉到五、六名,覺(jué)得自己就像《龜兔賽跑》里的那只兔子。幸好這只“兔子”是警覺(jué)的,于是化驚訝為速度,心想:我一個(gè)堂堂正正的男子漢,怎會(huì)怕那幾個(gè)“女兵”!三步并成一步,火速躥回第一的位置。

  高處一座亭子挺立山頭!快要到達(dá)山頂了!這段路越發(fā)陡峭,鋪滿泥沙,我十分心急,唯恐有人奪了我第一的寶座。一登右腳準(zhǔn)備沖刺,可是一個(gè)不小心,腳底打滑,差點(diǎn)滾下去,那樣一早上的功夫就白費(fèi)了!手和腳都流了一點(diǎn)血,尤其膝蓋還蹭掉了一小塊肉,可是顧不得了,我不氣餒,連滾帶爬來(lái)到終點(diǎn)!

  回望身后的奇奇和其他同伴,回想剛才的行程,我懂得了:做事要有目標(biāo),但不能急于求成,要走得穩(wěn)并堅(jiān)持不懈,才能達(dá)到你想要的目標(biāo)。

  大自然也是課堂!

大自然課堂作文5

  春天悄悄的來(lái)臨了,戶外,小草、樹(shù)木發(fā)芽了,陽(yáng)光明媚,空氣清新。班里決定搞一次戶外親子游,周日老師清點(diǎn)完人數(shù)后,我們像天鵝嶺雷村出發(fā)了。

  不一會(huì)兒,我們到達(dá)了目的地,下車后開(kāi)始步行上山向活動(dòng)地點(diǎn)走去。一路上,我們看到漫山遍野的綠色映入眼簾——春雨過(guò)后,小草著急著把腦袋探出泥土;一陣風(fēng)吹過(guò),樹(shù)枝上新長(zhǎng)出的嫩葉迎風(fēng)擺動(dòng),像張開(kāi)雙手正臂歡呼著迎接春天的到來(lái)。草叢中、綠葉間,不時(shí)映襯著些小花,可漂亮了!一路上的美景讓集體踏青的我們格外興奮,或三五成群,或單獨(dú)行動(dòng),摘著路邊的小花、小草做成了花束、花環(huán)捧在手上、戴在頭上。隨行的老師和家長(zhǎng)們還教我們認(rèn)識(shí)野菜、草藥等,有艾草、雷公根、白花菜等。我們一路走,一路摘,撒下了一路的歡聲笑語(yǔ),細(xì)心的媽媽們還抓拍了好多美照做成了手機(jī)相冊(cè)。

  路上,調(diào)皮的男同學(xué)發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)螞蟻窩,三下兩下就破壞掉了螞蟻們的老巢,螞蟻們當(dāng)然不肯就此投降,部分勇敢的螞蟻們向“侵略者”發(fā)起進(jìn)攻——咬他們,那些破壞者們沒(méi)有想到小小的螞蟻也會(huì)發(fā)起反攻,所以毫無(wú)防備的他們被咬得哇哇大叫、上躥下跳的,這是小螞蟻們給他們的一個(gè)教訓(xùn):人類和小動(dòng)物們要和平相處,否則,為了保衛(wèi)家園,小小的螞蟻也會(huì)奮起反抗!

  不知不覺(jué)我們來(lái)到了半山腰的活動(dòng)地點(diǎn),開(kāi)始包餃子,同學(xué)們有的熟練有的生疏,因?yàn)橹筮有真人CS野戰(zhàn)活動(dòng),同學(xué)們的心早就飛到“戰(zhàn)場(chǎng)”上去了,所以包出來(lái)的餃子形態(tài)各異,也沒(méi)有顧得上吃午餐,就直接跑去打野戰(zhàn)了。知道野戰(zhàn)結(jié)束,才又一窩蜂似的沖回來(lái)填飽早已餓得咕咕叫的肚子。

  瘋玩夠了,肚子也填飽了,活動(dòng)也結(jié)束了!這是一次收獲滿滿的親子活動(dòng),感謝老師和家長(zhǎng)們帶我們參加了這美好的`一課!

大自然課堂作文6

  窗外,陰沉沉的,灰色的霾纏繞在鱗次借櫛比的高樓身旁,心中算著,我已好久沒(méi)有坐在窗臺(tái)上,望著一碧如洗的天空聽(tīng)歌了。突然就想起一句話:世界上最遠(yuǎn)的距離,不是生與死的距離,而是我在你身旁,你卻看不到我。

  這陰沉的天,令人恐懼的霾,也是人類自己釀成的苦果。

  上周末,走在去課外班的路上,不自覺(jué),便停下了腳步。陰沉沉的霧霾籠罩著天空,街道上的行人一個(gè)個(gè)都來(lái)去匆匆,再也沒(méi)有了駐足停留,再也沒(méi)有了觀賞風(fēng)景,有的只是人們臉上白花花的口罩以及汽車呼嘯而過(guò),尾氣嗆人……以后便都是這樣嗎?這便是我們破壞自然的苦果,大自然正在用事實(shí)給我們上著一堂課。最后,只有我們終于頓悟,才能拯救自己的家園。其實(shí),自然并不是萬(wàn)能的,它也有脆弱的一面,它也有油盡燈枯的時(shí)候。我們只知無(wú)盡索取而不知回報(bào),難道真的要等到災(zāi)難來(lái)臨時(shí)才覺(jué)醒、痛苦嗎?

  羅布泊,消逝的仙湖難道不是一個(gè)極好的例子嗎?原來(lái)的那里,胡楊成林,牛羊肥美,而如今呢?這是誰(shuí)的錯(cuò)?這便是大自然在這堂課上的一個(gè)小例子,還有很多諸如此類的例子在我們生活的家園上演。如今,我們的天空不也是嗎?

  老師說(shuō),中國(guó)人的旅游,已經(jīng)墜落到見(jiàn)到藍(lán)天白云就是美景的地步,這,便是大自然的課堂,一堂令人羞愧難當(dāng)?shù)恼n,一堂令人幡然悔悟的課。

  窗外的霾依然揮散不去,而我們,只有帶著這堂課給我們找回的唯一一點(diǎn)良知與感思,尊重自然,減少對(duì)它的榨取,去靜候那時(shí)的燦爛陽(yáng)光,傾城暖陽(yáng),以及瓦藍(lán)瓦藍(lán)的天空。這,便是大自然給我們的一堂課,我已清醒,你呢?

大自然課堂作文7

  學(xué)校里,有課堂;大自然也有課堂。課堂無(wú)處不在,“學(xué)海無(wú)涯苦作舟”,知識(shí)是怎么也學(xué)不完的。大自然中為什么螞蟻會(huì)搬家呢?為什么秋天大雁會(huì)南飛呢?為什么樹(shù)有年輪,一輪就是一歲呢?大自然中出現(xiàn)的問(wèn)號(hào)一個(gè)接一個(gè),數(shù)也數(shù)不清。

  一天,我到姐姐家住幾天,姐姐最喜歡植物了。每次到她家就像來(lái)到百花園,綠色的吊蘭,滿身是刺的仙人掌,香氣第一的風(fēng)信子,婀娜多姿的郁金香,還有許多多肉植物。我最愛(ài)的是多肉植物,飽滿可愛(ài),外形又不是十分艷麗。

  幾天后,我看見(jiàn)其中有一盆“多肉”植物不像原先那么飽滿了,就匆匆跑去問(wèn)姐姐:“姐,這多肉植物是不是營(yíng)養(yǎng)不良。磕憧慈~子都不飽滿了!”姐姐聽(tīng)了哈哈大笑起來(lái),原來(lái)這根本不是什么多肉植物,而是一盆寶石花?墒菫槭裁磳毷ǖ娜~子會(huì)癟下去呢?我心中的謎團(tuán)遲遲解不開(kāi)。

  第二天,姐姐拿著水瓶去給花澆水,也澆到了那盆寶石花。我好奇地走過(guò)去,發(fā)現(xiàn)剛澆不久的寶石花葉子漸漸地又飽滿了起來(lái)。這真是太神奇了!我去問(wèn)了姐姐,她也不知道這是什么原因,我們就去問(wèn)“百度”。

  搜索后發(fā)現(xiàn),其實(shí)這種花是把澆的水吸收到葉子里,所以看起來(lái)鼓鼓的,像極了多肉。當(dāng)它缺水時(shí),它會(huì)用吸收到的水供自己生存,這時(shí)葉子就會(huì)癟下來(lái)。

  這件事雖小,但我從中發(fā)現(xiàn)了寶石花的秘密,它也讓我明白,生活中要善于觀察。大自然教給我們的知識(shí)也是十分有趣、有用的。大自然是教室,世間萬(wàn)物都是老師,我們要善于在大自然的課堂上學(xué)會(huì)更多的知識(shí)。大自然就是課堂!

大自然課堂作文8

  日暮西山,我背著書包離開(kāi)了呆了一天的學(xué)校。然而,不經(jīng)意的一瞥卻使我進(jìn)入了另一個(gè)課堂……

  殘陽(yáng)似血,染紅了天邊的云朵,街上的行人寥寥無(wú)幾,路邊的樹(shù)下葉子掉了一地,光禿禿的樹(shù)枝顯得孤苦伶仃。深秋的傍晚,是幅蕭索的畫,即使是耀眼的金黃,溫暖的橘紅也只能給人一種無(wú)力的清冷感。秋風(fēng)一陣,打破了畫的寂靜。風(fēng)卷殘葉,匆匆地與我擦肩而過(guò),一絲寒流狡猾的鉆進(jìn)我的衣領(lǐng)。我縮緊脖子,臉上微微的刺痛讓我打了個(gè)寒噤。原本就遇上不順心的事的我更加不滿了。

  這是,枝頭僅剩的一片葉卻引起了我的注意?菸娜~在枝頭搖搖晃晃的脫落。光禿禿的樹(shù)枝微微晃動(dòng),似乎在表示對(duì)葉的挽留。葉卻絲毫沒(méi)有理睬,果斷的離開(kāi)那羈絆,穿上夕陽(yáng)贈(zèng)予的舞衣隨風(fēng)翩然起舞,搖曳生姿。上揚(yáng)、下降、旋轉(zhuǎn)、滑步……火紅的舞衣,生命的舞蹈,像慢鏡頭一般,我看著那葉緩緩下落。原本冷冷的秋風(fēng),現(xiàn)在卻伴著葉,陪它跳著這最后的生命之舞。葉燃著自己最后的生命力,為秋天的清冷添上了一抹短暫而火紅的紅色,沒(méi)有留戀,沒(méi)有不舍,沒(méi)有掙扎,沒(méi)有吵鬧。只是自然地陶醉著完成自己的謝幕。

  不會(huì)覺(jué)得不甘嗎?自己的生命就這么隨風(fēng)而逝。不會(huì)覺(jué)得不滿嗎?一陣秋風(fēng)把自己從熟悉的枝頭待到了冰冷的地面,即將面臨的是任人踐踏的命運(yùn)。

  我閉上眼,不忍去看那舞蹈的結(jié)尾,而落葉觸地的聲音卻傳入耳中。那輕響似乎是落葉的回答!绊樒渥匀,隨遇而安!币痪湓捦回5脑谖倚闹许懫稹N殷@訝的睜開(kāi)眼,愣愣的望著地上的葉。它靜靜的躺著,處之泰然。

  我心中泛起別樣的觸動(dòng),受益良多。

  夕陽(yáng)西下落西山,愁也一天,樂(lè)也一天。

  遇事不鉆牛角尖,人也舒坦,心也舒坦。

  啊,就是這樣,順其自然,隨遇而安。

  半頃,我轉(zhuǎn)身離去。前行幾步后又停了下來(lái);厥祝粗且琅f平靜的葉,不由地感慨:這,也是課堂啊。

大自然課堂作文9

  這里沒(méi)有教室的壓抑,這里沒(méi)有成堆的書籍,這里也沒(méi)有諄諄告誡的師長(zhǎng),這里有各種我叫不出名字的綠樹(shù)和鮮花,有溪水潺湲,有藍(lán)天白云,明媚的陽(yáng)光,這里叫自然。

  清爽的早晨,感受著新鮮的空氣,芳香的泥土,跟著陽(yáng)光的步伐,我開(kāi)始了在自然這個(gè)課堂里的第一節(jié)課,草尖上掛著晶瑩的露水,在陽(yáng)光的照耀下閃閃發(fā)光,像一顆璀璨的明珠,小昆蟲(chóng)們也活躍了起來(lái),給這片安靜的土地增添了活力,螞蟻們用觸角相互交流,工蜂不辭勞苦地采著花蜜,雌蜘蛛為了繁衍后代吃掉雄蜘蛛,這些知識(shí)在課本中都不會(huì)看到,于是這一課我學(xué)會(huì)了觀察。

  午后的陽(yáng)光溫暖又舒適,躺在綠油油的柔軟的草地上,捧一本心愛(ài)的小說(shuō),享受著這暖暖的陽(yáng)光,真的是一件再愜意不過(guò)的事,小說(shuō)看累了,丟在一旁,閉上眼舒舒服服地躺上一會(huì),拋開(kāi)一切郁悶和煩惱,忘卻以前和同學(xué)的爭(zhēng)吵,家長(zhǎng)的嘆息,老師的無(wú)奈,在這里,聽(tīng)著周圍清脆的鳥(niǎo)叫,和自然里一切零距離,這一課我學(xué)會(huì)了放松。

  夕陽(yáng)西下,鳥(niǎo)兒回家,西邊的天空綻放出絢麗的色彩,紅的像蘋果,紫的像葡萄,黃的像橙子,讓人不禁感嘆自然的奇妙,花兒收起了花瓣,羞答答的像個(gè)少女,夜幕降臨,仿佛天空剛換上了一塊深藍(lán)的幕布,無(wú)數(shù)的星星在天空中眨著眼睛,仰望天空,仿佛自己在無(wú)限的宇宙中遨游,伸手便可以碰到那一閃一閃的星星,那種感覺(jué)在緊張的教室是體會(huì)不出的,那一刻,我覺(jué)得我像一個(gè)仙子,掌管著這無(wú)數(shù)的星星,這天空的美麗是難以言語(yǔ)的,我找不出更好的詞語(yǔ)來(lái)形容這里唯美的天際。這一課我學(xué)會(huì)了欣賞。

  自然里的一切都富有魔力,它教會(huì)了我許多許多,有做人的道理,有生活的技巧和深刻的認(rèn)識(shí)。在自然這個(gè)碩大無(wú)比的課堂里,我顯得如此渺小,這里是我除了教室外的第二課堂,我要在自然界知識(shí)的海洋里暢游。

大自然課堂作文10

  幾場(chǎng)春雨潤(rùn)物后,數(shù)陣春風(fēng)傳心間,慵懶的渭北大地,沉睡的山丘也變得瀟灑起來(lái)。原野上百草吐芽,萬(wàn)木崢嶸,天地間桃紅柳綠,鶯歌燕舞,春光美好。

  春伊始,我在綠草如茵的春色里,聆聽(tīng)燕雀呢喃,靜看那春帶來(lái)的希望與生機(jī),讓冬眠的心靈盡早舒展開(kāi)來(lái),讓灰暗的心情盡快明亮起來(lái)。

  那是一個(gè)天氣晴朗的午后,我行走在一片綠意盎然的田陌間,陽(yáng)光如流水般溫柔,傾瀉在我身上,讓我感到生活無(wú)比美好。忽然,我被眼前的一片金黃吸引,是迎春花!花枝細(xì)長(zhǎng)直立或拱形下垂,呈紛披狀;花朵外染一層紅暈,輕嗅,有撲鼻的清香。雖早已立春,但是天氣還是清冷的,可這小小的迎春花竟開(kāi)得熱烈,有許多小的花苞爭(zhēng)先恐后地攀著枝頭,奮力賣萌,自有一番春意。綠葉還沒(méi)長(zhǎng)出來(lái),花朵已洋洋灑灑地開(kāi)放了,花色端莊秀麗,氣質(zhì)非凡,迎春花的國(guó)度里,竟也是這樣紛繁多彩!

  百花還在沉睡時(shí),迎春花,她昂著頭,靜待春的到來(lái),不懼風(fēng)寒,不畏冰雪,就那樣努力地開(kāi)放著。莞爾,嫣然,迎春花她在笑,自信,傲然。

  回家后,我的心里久久忘不了迎春花的嫣然笑容,我從網(wǎng)上查到:迎春花與梅花、水仙和山茶花統(tǒng)稱為“雪中四友”,是中國(guó)常見(jiàn)的花卉之一。迎春花不僅具有不畏寒威、不擇風(fēng)土、適應(yīng)性強(qiáng)的特點(diǎn),而且歷來(lái)為人們所喜愛(ài)。北宋政治家、名將韓琦《中書東廳迎春》中提到的“覆闌纖弱綠條長(zhǎng),帶雪沖寒折嫩黃”,贊美的就是迎春花,它“帶雪沖寒”的品格,以及“迎得春來(lái)非自足,百花千卉共芬芳”,也是她在酷寒中修煉而成的。

  原來(lái)大自然也是課堂,教會(huì)我們面對(duì)困難所需的品格。纖細(xì)柔弱的迎春花尚且能夠適應(yīng)這艱苦的環(huán)境,而我們面對(duì)人生中大大小小的挫折,又為何不能向這小小的迎春花學(xué)習(xí),一步一步走向明天呢?

大自然課堂作文11

  春姑娘提著裝滿鮮花的籃子,伴著春風(fēng)徐徐地向大地走來(lái),她把五顏六色的鮮花灑向了大地…

  星期六的早晨,我伸著懶腰走進(jìn)院子里,呼吸新鮮空氣,突然,一股沁人心脾的花香吸入了我的鼻腔!鞍。嫦恪保∥仪椴蛔越匕l(fā)出感嘆,眼睛卻不由自主地四處“咕嚕!钡剞D(zhuǎn),搜尋那花香的出處。

  呵!原來(lái)是杜鵑花呀!一夜之間,竟然有好幾朵都競(jìng)相開(kāi)放了。仔細(xì)看去,只見(jiàn)她們?cè)桨l(fā)的粉紅,像涂了胭脂的古典美女一般。花瓣兒向四處伸張著,笑的非常燦爛,以至于花蕊都露了出來(lái),黃黃的,嫩嫩的,像一根根針一般筆直、尖銳。整體看上去,活像一個(gè)個(gè)小喇叭點(diǎn)綴在一片片綠葉之中,顯得十分可愛(ài)、動(dòng)人。

  我情不自禁地用手摸了摸她,粉粉的,軟軟的,似乎質(zhì)感很好哦!

  從那以后,我放心回家總是興沖沖地跑去欣賞她,感受美。可不知為什么,兩個(gè)星期之后,杜鵑花瓣的頂端就開(kāi)始泛點(diǎn)黃了,有時(shí),整朵花也會(huì)突然落地,就像被折斷了一樣。我以為是植物缺水造成的。于是我心急火燎地為她們澆水、松土?墒且稽c(diǎn)反應(yīng)也沒(méi)有。

  哎,終于有一天,花兒都落光了!綠色的樹(shù)葉沒(méi)有了花兒的點(diǎn)綴,顯得十分冷清,讓人有種莫名的傷感。由于對(duì)花兒知之甚少,于是我懷著好奇的心理向爸爸詢問(wèn):“杜鵑花還會(huì)在開(kāi)嗎?”爸爸堅(jiān)定地?fù)u了搖頭:“怎么會(huì)呢?它一年只開(kāi)一次花呀!”我失望地離開(kāi)了。

  杜鵑哪,你真是來(lái)也匆匆,去也匆匆!還沒(méi)欣賞夠呢,你就又一次結(jié)束了生命。

  其實(shí),人又何嘗不是如此呢!人生苦膽,因此,無(wú)論如何,我們都應(yīng)該像花兒一樣綻放一次,讓有限的生命發(fā)出無(wú)限的光芒,為世人作出力所能及的貢獻(xiàn)。

  哈哈!大自然給我上了一堂很精彩,很富有哲理的課。

大自然課堂作文12

  從大自然中我們可以學(xué)到很多東西其實(shí),大自然也是課堂只不過(guò)沒(méi)了在學(xué)校上課的那種緊張你可以在大自然中放開(kāi)身心,自由玩耍,并從中獲取知識(shí),得到教益!朋友,讓我們?nèi)ビH近大自然,擁抱大自然吧!這里也是課堂!

  你可曾親近過(guò)大自然?你可曾擁抱過(guò)大自然?大自然多資多彩,動(dòng)物、植物生活在一起,十分歡快!

  你見(jiàn)過(guò)高高的大樹(shù)嗎?它的桿筆直筆直的,仿佛想沖破藍(lán)天,沖到一個(gè)比藍(lán)天還要高的地方。它不會(huì)懼怕任何困難!

  你見(jiàn)過(guò)紅梅傲雪挺立的枝嗎?不論是刮大風(fēng)、下大雪,還是傾盆大雨、雷鳴閃電,它都直直地立著。它在用行動(dòng)證明給人們看:它不會(huì)想困難低頭!

  你見(jiàn)過(guò)嫩嫩的小草嗎?它看起來(lái)雖然弱小,但是,無(wú)論生長(zhǎng)在哪里,它都能頑強(qiáng)地存活下來(lái),就算是在懸崖峭壁上。它不怕被石塊壓著,不怕被人類?ài)`踏。因?yàn)樗嘈牛梢灶B強(qiáng)地度過(guò)這一生!

  你見(jiàn)過(guò)五顏六色的花兒?jiǎn)?它們?cè)趯儆谧约旱募竟?jié)里競(jìng)相開(kāi)放。春天有迎春花,夏天有荷花,秋天有菊花,冬天有臘梅花。紅的、黃的、粉的、百的……從它們那里,你可以看到生命的五彩繽紛!

  你見(jiàn)過(guò)嗡嗡的蜜蜂嗎?一到花開(kāi)的季節(jié),它們邊開(kāi)始忙著采蜜。它們那種勤勞肯干、永不知疲憊的精神,永遠(yuǎn)值得我們?nèi)ベ濏、去學(xué)習(xí)!

  你見(jiàn)過(guò)兇猛的獅子嗎?你見(jiàn)過(guò)獅子捕殺獵物時(shí)的情景嗎?千萬(wàn)別認(rèn)為這很殘忍。因?yàn),獅子要靠自己去填飽肚子、去生活。你也是這樣,可別讓自己的雙手閑著,應(yīng)該讓它們多為自己干些事兒!

  ……

  從大自然中我們可以學(xué)到很多東西。其實(shí),大自然也是課堂。只不過(guò)沒(méi)了在學(xué)校上課的那種緊張。你可以在大自然中放開(kāi)身心,自由玩耍,并從中獲取知識(shí),得到教益!朋友,讓我們?nèi)ビH近大自然,擁抱大自然吧!這里也是課堂!

大自然課堂作文13

  寒假里我做了許多的勞動(dòng),比如幫媽媽做一些力所能及的家務(wù)事,還有去戶外體驗(yàn)勞動(dòng)的艱辛和勞動(dòng)給我?guī)?lái)的成果與樂(lè)趣。

  今天天氣格外的好,媽媽決定帶我一起去戶外挖野蔥,聽(tīng)說(shuō)“野蔥”是當(dāng)?shù)匾环N非常香又可口的野菜,每年的這個(gè)季節(jié)才會(huì)有,一開(kāi)始媽媽就很耐心的跟我細(xì)心講解這個(gè)挖的的步驟,還分配好兩人的任務(wù),但是我并沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)完,就揮起我手中的小鋤頭開(kāi)干,幾鋤下來(lái)我不但沒(méi)有挖出野蔥,還把鋤頭差點(diǎn)搞壞還把野蔥也給毀的亂七八糟,我很不開(kāi)心,開(kāi)始覺(jué)得不耐煩,最終乖乖來(lái)到媽媽的身旁,邊看邊學(xué),且慢慢的我找到了訣竅,于是我成功的挖到了第一株野蔥時(shí),我無(wú)比的開(kāi)心和激動(dòng),原來(lái)做什么都要有耐心和細(xì)心,讓我一直樂(lè)在其中。

  戶外勞動(dòng)帶給我的是欣喜,是得到成果后的喜悅。一方面我鍛煉了自己的能力,在勞動(dòng)中成長(zhǎng)在勞動(dòng)中學(xué)習(xí),充實(shí)了自我,真正的走出課堂,讓家人享受自己的成果,使自己陶醉在喜悅當(dāng)中。有時(shí)會(huì)很累,但更多的是有意義的成長(zhǎng)。另一方面我意識(shí)到自己的不足,沒(méi)有勞動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),沒(méi)有與人配合,難免會(huì)出差錯(cuò)。從現(xiàn)在開(kāi)始,就要培養(yǎng)自己的綜合能力。

  通過(guò)這次勞動(dòng),我知道了勞動(dòng)的辛苦,平時(shí)我不珍惜別人的勞動(dòng)成果,天真的認(rèn)為勞動(dòng)十分簡(jiǎn)單,只要稍微用用力就行了,誰(shuí)知道勞動(dòng)這樣辛苦。通過(guò)這次勞動(dòng),我學(xué)會(huì)了珍惜,懂得了感恩。知道了任何事都需要?jiǎng)趧?dòng)和汗水才能成功。天上不會(huì)掉餡餅,沒(méi)有付出就沒(méi)有收獲。

  在這次勞動(dòng)中,我增加了勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)并提高了與人的配合能力,感受到勞動(dòng)的快樂(lè)。知道了勞動(dòng)最光榮。

大自然課堂作文14

  青綠青綠的草地,蔚藍(lán)蔚藍(lán)的天空,晴朗的天氣,襯著我們興奮的心,在大自然中我,我們的課堂正在悄然開(kāi)始……

  “首先,我們歡迎兩位特級(jí)教師!”只聽(tīng)小主持人用響亮的聲音介紹著,“啪啪啪!”我們用熱烈的掌聲歡迎著。哇!只見(jiàn)許校長(zhǎng)一襲白紗裙,條紋襯衫,一副安詳、慈愛(ài)的面孔。花白的卷發(fā),厚厚的眼鏡,寫滿皺紋的臉上,依舊滿面春光。而盛老師微微上卷的黑發(fā),白色襯衫,黑褲子,一副黑框眼鏡很和藹的樣子。

  經(jīng)過(guò)同學(xué)們的精彩演出,許特要給我們講故事啰!我懷著一顆開(kāi)心的心情,靜靜地聽(tīng)著……

  “在我的教師生涯中,最讓我難忘的是一個(gè)叫劉曉東的學(xué)生!痹S老師開(kāi)始繪聲繪色地講著,“那年,我們班組織去戶外野炊,要自己燒水、燒飯,過(guò)了一會(huì)兒,劉曉東和同學(xué)學(xué)門一起遞給我一碗滿滿的白米飯,上面還頂著一個(gè)金黃的荷包蛋,因?yàn)楫?dāng)時(shí)蛋很少,我連忙揮揮手,說(shuō)你們吃吧,你們吃吧!同學(xué)們卻一直用手指指著下面,說(shuō)你吃,你吃!我拗不過(guò)他們,只好一口一口地吃下去,吃到下面,咦?怎么有地雷?硬硬的,我一看,是個(gè)咸鴨蛋,后來(lái)我知道,是那個(gè)天天惹我生氣,每天被我批評(píng)的劉曉東給我的,雖然蛋很咸很咸,但我還是一口一口地把它吃下去,覺(jué)得這是我一生中最好的咸鴨蛋!”故事剛說(shuō)完,許校長(zhǎng)微笑了,仿佛心里很快樂(lè),很感動(dòng)。

  隨著盛老師也給我們講了他小時(shí)候的四季和童年玩耍的快樂(lè),也給我們傳授一些學(xué)習(xí)方法,我們收獲滿滿。

  我的心愿正如我們最后的詩(shī)朗誦一樣:您綻放的美麗,在我們每一個(gè)孩子心底永恒。謝謝您,我敬愛(ài)的老師,老師,您最美!

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