課堂的記憶作文
在平平淡淡的日常中,大家總免不了要接觸或使用作文吧,作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信很多朋友都對寫作文感到非?鄲腊,下面是小編整理的課堂的記憶作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
課堂的記憶作文1
在課堂上,學(xué)生李剛把一只剛出生不久的小花狗帶進了教師,小狗在課堂上汪汪大叫的聲音,引起了老師的注意。
這時,有的人在尖叫,有的人在議論,有的女生甚至還跳上了桌子。老師見這樣一個情景,大聲說:“別慌!大家別慌!”同學(xué)們聽到老師的話聲,本來喧鬧的教室,轉(zhuǎn)眼間變得鴉雀無聲。老師站在講臺上,看見李剛同學(xué)的神情很慌張,于是她走到李剛面前,說:“李剛,是你把小狗帶進教室的嗎?”李剛站起來,猶豫了一會兒,他心想:我到底是說,還是不說呢?說了的話,老師一定會把小狗趕出去的,我到底該怎么辦,誰能告訴我?
經(jīng)過了一番思想斗爭后,李剛還是決定向老師坦白,她說:“老師,小狗是我?guī)нM來的,老師,請你不要趕它走好不好,它還那么小,如果我不管它的話,它就會死的!”李剛的話音剛落,平靜的教室有變得喧鬧起來,同學(xué)們都在議論著,有的人說:“這李剛真是太討厭了,把小狗帶進教室,咬到人怎么辦?真是太不懂事了!”有的人說:“這李剛真有愛心啊!可是,不知道老師會不會和他一樣有愛心?”老師聽到了這些議論后,說:“李剛,你真的很有愛心,這也是人們必備的一種品質(zhì),但是,你再怎么說也不應(yīng)該把小狗帶進教室里來呀,有些女生的膽子小,嚇到她們怎么辦?你這次的做法老師很不贊同!這樣吧,如果這只小狗真的沒有地方去的話,就先把它放到我這兒吧,等你給它找到了其他的住所,你再來把它領(lǐng)回去吧!就這樣,老師把小狗帶到了辦公室,小狗狗可愛的樣子,立刻吸引了老師們的眼球,他們都紛紛拿出好吃的來喂小狗!
愛心,是人與人之間友誼的橋梁,是人們必備的一個條件,是一顆永不褪色的明珠!
課堂的記憶作文2
關(guān)于小學(xué)的課堂,我腦海中浮現(xiàn)了各種各樣的記憶,但是讓我印象最深的,最開心的,還是四年級的那一節(jié)語文課了,那一次的課堂是我覺得最不一樣的。
那天下午,彭老師微笑著走進課堂,在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘,唯一美中不足的是少了一張漂亮的櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對我們說:“今天我們不講作業(yè),我們先來玩?zhèn)游戲就是畫小嘴!薄罢l--要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落,教室里頓時舉起一片小手?吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子,我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手,但心里卻直打鼓,既想上臺玩游戲,又怕畫不好。正想著,突然彭老師叫到了我的名字。我一驚,辛運地當(dāng)上了游戲者。我走上講臺心里像揣了一個活潑的小兔子一樣,忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾,頓時我的眼前一片漆黑。
“先轉(zhuǎn)三圈”幾個頑皮的同學(xué)開始起哄,一看原來是我的幾個好朋友。我心想著:好啊,竟不幫我,看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”,我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后,我已經(jīng)頭昏腦漲,東南西北都找不到,終于我開始“上路”了。正當(dāng)開始畫的時候,教室里一片鬧哄,好心人一起出現(xiàn)。有的說往左,有的說往右,我簡直不知如何是好啊!我心里一想:豁出去了,可別讓我化成三腳貓了啊!各路神仙快來救救我吧!我估摸著嘴的位置,還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室哄堂大笑,我摘下紅領(lǐng)巾一看,原來嘴畫在了頭上,成了無嘴怪?粗业慕茏鳎乙残α。
關(guān)于課堂上的記憶還有很多,它讓我回憶起小學(xué)時期的美好時光,我會一直珍藏在心里!
課堂的記憶作文3
我記得在我五歲的時候,我蹦蹦跳跳地走在回家的路上。
到了家,一眼看見桌子上擺放著一部嶄新的銀灰色電話。不一會,電話便“嘟嘟”地響起來了,我拍手叫好玩,我拿起話筒,聽到了爸爸的聲音,我當(dāng)時心里很納悶,咦,爸爸怎么跑到電話里去了。想到這就用小手使勁拍打著話筒,一邊拍,一邊還在說“爸爸你出來呀!”拍了好半天,也沒見爸爸出來,以為再也見不著爸爸了,就哇的一聲哭了起來。這時媽媽回來了,問我哭什么呢,我把事情的來龍去脈給媽媽說了一遍。媽媽聽后哈哈大笑,告訴我:“電話中的聲音是靠電流傳播的,爸爸怎么能鉆到電話里呢”我在媽媽的指導(dǎo)下,撥通了爸爸單位的電話,又聽到了爸爸那親切的聲音,F(xiàn)在會想起來自己都覺得可笑!
記得還有一次,在我七歲的時候我很淘氣,經(jīng)常搞惡作劇。一天我爸爸喝完酒回來,一到家就躺在床上睡著了,我怎么叫也叫不醒,我看爸爸睡得這么死,我想到了一個壞點子,我從書包拿出水彩筆來,在爸爸眼睛上圖了個黑圈,我一看哈哈直樂,這時爸爸感覺很癢,睜開了眼睛,看見我在笑心想一定沒好事,爸爸起來到廁所一照鏡子,便喊道:“雨薇,你過來!蔽乙宦牽隙]好事,我趕緊跑,爸爸緊追不舍,這時姥爺和姥姥從廣場回來,看見爸爸說:“哪來的熊貓呀!”我爸說:“是我呀!”之后全家都笑了!這就是我的童年,童年的生活像五彩斑斕的夢,像一串珍珠,使人留戀,使人向往。
童年生活中發(fā)生的一件件事,都深深印在我的腦海里,現(xiàn)在想起來,還覺得很好笑。
課堂的記憶作文4
輕輕抖落記憶的塵埃,我發(fā)現(xiàn)在課堂外,我的記憶深處,有一種東西一直陪伴著,那就是愛。
孩童時,我每天叫喚著吃香蕉,然而家中父母太忙,沒時間來完成我小小的愿望。這時,奶奶出現(xiàn)了,得知我要吃香蕉,立即打電話問哪有賣,不管路途多么遙遠,奶奶最后還是替我買回來了香蕉。回來時,奶奶年邁的身體已有些吃不消了,額頭上冒出了顆顆汗珠,在陽光的照耀下如顆顆珍珠,她并沒有多說什么,只望著我,嘴角已匯成了五線譜。雖然那時我不懂事,但我從奶奶的神態(tài)中依然能夠體會到她對我的愛。就這樣,從小我就被愛包圍著。
漸漸長大了,但這種愛并沒有消失了,而是越來越濃了。每天被壓在學(xué)習(xí)堆中的我,難免會有些透不過氣,甚至有絲放棄的念頭。但是,愛使我變得更加強大了起來。猶記那次期中考試,我一向以為蠻不錯的的XX科竟考了66分,這對我來說簡直是個巨大的晴天霹靂,我有些不知所措。回到家,我將心中的痛苦全都釋放了,重重的關(guān)上房門,自己在屋中包頭痛哭,我實在接受不了這樣的一個事實,想到其他同學(xué)的分數(shù),不禁使我哭得更厲害了。這時,媽媽走進來了,問我:怎么了?我沒有說話,只是指了指卷子。媽媽看了,并沒有說了什么,而是擦干了我的眼淚,說:來,沒事!這次不算什么,咱找出毛病下回好好考。聽了媽媽的話,我心恢復(fù)了平靜。于是在橘黃的燈光下,展現(xiàn)出一幅美好的景象:一個人在細心講解著,另一個人托著腮幫,不停用手比劃著,這就是我和媽媽。到深夜,我伸了伸懶腰,困了,這時,房間門再次被推開,媽媽拿著一杯牛奶遞給我,說:趁熱喝把,喝完快睡,我點了點頭,淚水不覺涌出。
細細回想起來,在記憶的深處不正是家人的愛一直陪伴著你嗎?它使你變得更加堅強。記憶深處的愛,我會永遠把它放在心里,直到永遠。
課堂的記憶作文5
我永遠也不會忘記,那個涼風(fēng)習(xí)習(xí)的下午,那個賜于我勇氣和信心的課堂,那個難忘的課堂。
天氣時好時壞,太陽寶寶倚在云霧姐姐的懷中,不肯出來。憤怒的風(fēng)爸爸張牙舞爪地吹打著調(diào)皮的樹葉弟弟,樹葉弟弟“颯颯”作響,像一股股陰陽怪氣的怨聲,很恐怖。課堂上,老師抱著一大摞作文本走了進來:“這幾本作文寫得不錯,請上來讀一下!彪S后,老師挑出了七八本作文,其中就有我的!這時,老師讓我讀一下我的作文。我的心頓時緊張起來,怎么辦呢?我去讀作文,一定要讀好,讓同學(xué)們學(xué)習(xí)?墒,萬一讀得不好怎么辦?萬一鬧笑話怎么辦?心里突然產(chǎn)生無數(shù)的問號,無數(shù)的擔(dān)心。就像被扔到樹上的兔子一樣不知所措。
“來吧!”老師微笑著看向我,為我騰出了神圣而危險的地方——講臺。我的腿像綁了沙袋一樣,每一步都邁得那么艱難。我接過作文本,深吸一口氣,望著臺下那一個個朝夕相處的同學(xué)們,頓時感到一陣輕松……我很順利地讀完作文,一直到最后,我所擔(dān)心的事一直沒有發(fā)生。讀完最后一句話,我緩緩走回座位,老師告訴我下次讀時要吐字清楚,其余的都還不錯。
雖然我讀的不是很理想,但是,那畢竟也是我第一次站在講臺上讀作文。第一次,站在我一直憧憬和向往的講臺上,面對著大家讀作文。這需要勇氣,也需要信心。在這一次課堂中,我獲得的不僅僅是學(xué)習(xí),還有勇氣、信心……
難忘的一節(jié)課,永遠忘不掉的回憶。老師,謝謝您;講臺,謝謝你;同學(xué)們,謝謝……不負眾望,給班添上了光榮的一筆。對呀,無論怎樣都保持奮力拼搏-------這便是我們班值得驕傲的作風(fēng)。
課堂的記憶作文6
總有很多回憶是在課堂之外的,記得在我第一次鋼琴考級時,心中充滿了許多疑問與期待。到底什么才是考級?考級是怎樣考的?打多少分才算過?帶著這些問號去了考場。在我出考場時,等待我的卻是一個沉重的打擊。
由于考級曲目練得時間較短,不是很有信心。在考場上手機械般的敲打著琴鍵,小鹿似的心一上一下的跳躍,好像以前練的和學(xué)的東西又還給了老師。手也不聽話,一身冷汗從我后背用處!巴MM!”考官用力喊著,而我竟然沒有聽見!糟了,給老師的一個印象分沒了。唉,這是出師不利呀!“下一個,下一個。”老師不停的說下一個,于是我又機械化地彈起了下一個。
不一會,我走出了考場,在父母的問話中坐上了回家的車。
“考得怎么樣呀?”父親問。
“緊不緊張呀?”母親問。
煩不煩呀!我又煩起來了!翱嫉眠行,不算怎么緊張,具體怎么樣聽成績吧!”
就這樣過去了一個月。一天晚上,全家圍坐在電話前。撥通了電話,只聽從電話里傳出了一個甜美的聲音:“不合格!蔽乙幌伦鱼读,努力了大半年竟一下子泡湯了,我對彈琴的那顆火熱的心也剎那間消失了。是那樣的快,走得是那樣的遠。
我不知道以后會怎樣,只知道鋼琴是我的夢想,風(fēng)風(fēng)雨雨中,我在勤奮中求索;寒暑之際,我在拼搏中渴望成功。而這一切都在這一刻失去了嗎?不,不可能,我要成功,我不能失敗;蛟S這次經(jīng)歷我會受傷,但為了夢想,這算得了什么?
在艱苦中磨練,可以使人意志堅強;在逆境中磨練,可以使人能伸能曲。跟這些比起來,我又算得了什么呢?這次經(jīng)歷帶給我的不只是痛苦,還有無限的經(jīng)驗,使我學(xué)會了在逆境中成長。古往今來,歷史上每一個有作為的成功者,必須有堅定的信念,并不懈的努力。天才世界上或許有,但這些名人成才的道路也是曲折不平的。在每一滴汗水里,都飽含著一個令人振奮的故事;蛟S這次經(jīng)歷是微小的,而對我的影響也是巨大的。
天還是一樣的藍,草還是一樣的綠,而我也在逆境中努力。
課堂的記憶作文7
枯葉落進了秋末,隨風(fēng)搖曳,飄落。同樣的秋末,同樣的葉落,勾起我記憶中的那堂課。
老師說,不是每片葉子都會愿意一輩子呆在日益枯竭的樹枝上,所以,它們會要想逃跑。它們厭倦了互相摩擦發(fā)出的煩人聲響,厭倦了日復(fù)一日的枯燥生活。終究,是有那么幾片膽大的,趁著風(fēng),頭也不回的走了,擺擺身子揮揮手,沒有一絲一毫的留念。我想,我們又何嘗不是如此,年少輕狂,厭倦了被家人束縛住的生活,想要獨立,想要闖蕩!拔易允悄晟,韻華傾負!碑吘共粫卸嗌偃嗽敢庾屗藖碇髟啄愕纳。
老師問,你們認為那些葉子會怎樣呢?嘰嘰喳喳,一片喧嘩。有的說它們看到了很多美景,收集每一次的風(fēng)和日麗,有的說它們被孩子們做成標(biāo)本和書簽,化為歷史的痕跡。二更有甚者說,它們也變成了大樹。這是我們腦海中所向往的光輝生活,但我知道,并不可能人人都有一個如童話一般的美好結(jié)局。
老師聽著大家的答案,笑了,說,是的,但那些只是一部分。剩下的有的被踩踏成了碎片,有的被掃入垃圾堆,有的`在冰冷的胡說中腐爛,有的想回去卻已無法回頭。一片寂靜。大家的表情會是如何呢,想必也不外乎這么幾種:驚愕,羞愧,恍然大悟。這些悲慘的結(jié)果,只有寥寥無幾的數(shù)人提起過,但很快又淹沒于人聲鼎沸之中。為何?一陣風(fēng)吹過,滿樹枯葉落。
老師燉了一頓,又繼續(xù)說,那些落在他想的葉子,想念家人,胃腸的想念,但眼前只有陌生的面孔,千千萬萬和自己一樣的過客。只有漂泊久了才會知道家的溫暖,因為,哪里有愛,有家人的關(guān)懷。忽而想起三毛的那篇《守望的天使》,發(fā)現(xiàn)與此主題竟是驚人地相似。愛自由的樹葉,你們可否看見守護你們的大樹?愛自由的孩子,你們可否看見身后的那對天使?
記憶中的這堂課依然融入了我的生活,就如同落葉融入腳下的泥土中。嘆那時年少輕狂,愿人人都知感恩,懂事之時“落葉歸根”。
課堂的記憶作文8
金色的童年,在嬉戲和天真爛漫的笑語中流去了。留下的是一串串美好的回憶。但也有不堪回首的憾事。就有這樣的事,至今還深深地印在我的腦海里。
那是三年前暑假的一個下午……太陽炙烤著大地,人們在空調(diào)、電風(fēng)扇的幫助下入睡,也有些人坐在樹下乘涼,揮動扇子昏昏欲睡。只有那知了還驕傲地叫著:“知—了—”。然而就在這時,“游擊隊”出發(fā)了,這次的目標(biāo)是桃園的桃子。我們一進桃園全亂了,搶著摘桃子吃,卻沒有注意看桃子的老爺爺沒有睡覺,沒多久“游擊隊”便全軍覆沒。老爺爺用嚴肅的目光看了我們很久,嘴角抽動了兩下,鐵青的面孔露出發(fā)怒的神色。我嚇得渾身發(fā)抖,剛摘下的桃子“啪”地一聲掉在地上,大家偷偷地看看老爺爺,不知該怎么辦。
出乎意料的是,老爺爺并沒有打我們也沒有罵我們,他嘆了一口氣,溫和地說:“你們看,這些桃子長這么容易嗎?現(xiàn)在,快要熟了卻毀在你們的說里!薄百I你的還不行嗎?”我壯著膽子問!百I?就這幾個嗎?你們看看瞧瞧給你們糟蹋了多少桃子。”老爺爺說:“唉,算了,看在你們的份上,你們走吧!”
一聽這話,我們?nèi)鐾染团埽苤苤,我忍不住回頭看了眼,只見老爺爺彎著腰,用粗糙的手揀起我們丟下的桃子,我似乎看見他的眼睛里充滿了愛惜的淚水。這時,我后悔極了,我恨不得扇自己幾個耳光。是呀,一分耕耘,一分收獲,被我們糟蹋的桃子也是農(nóng)民伯伯用血汗換來的呀!
從此,我欠下的一筆“債”,不單是對看桃子的老爺爺?shù)模彩菍ηf個養(yǎng)活我們的勞動人民。是他們用自己血汗哺育著我們成長,我要做一個想老爺爺一樣珍惜勞動果實的人。這件事雖然已過去了三年,但是直到現(xiàn)在,我還忘不了這件事,它就像一根鋼針深深地插在我的心里成了抹不去的記憶。
課堂的記憶作文9
中學(xué)里讓我最深刻、最記憶猶新的是第一堂語文課。
那天,我們坐在教室里等待語文老師來上課,一開始我們都在想:初中里的語文老師會有多兇,像小說里寫的“滅絕師太”一般,作業(yè)布置的一大堆,規(guī)矩也滿天飛。可是我們都想錯了。當(dāng)老師進門的那一剎那,我們?nèi)珗龆俭@呆了!語文老師滿面春風(fēng),還掛著燦爛、迷人的笑容,仿佛天邊那縷最美的云霞,這就我們的任課老師——黃老師。他并沒是我們想象中恐怖的“滅絕師太”。黃老師站在講臺前,做了一個有趣的自我介紹,讓我深深的喜歡上了這個老師,這一節(jié)課就開始了。
黃老師并沒有上課本里的課,而是給我們上了一個思想課。黃老師說:“其實語文并不難,只要你肯學(xué)總是有辦法的!只要多看課外書,多積累!語文這門學(xué)科會比你在小學(xué)里的成績還要好!突飛猛進!我還知道你們最怕的就是寫作文了!對不對?”我們都不約而同的點了點頭,“其實作文很簡單!”寫作文,就是簡單的說話,你們都會說話吧!只要記住三個字“情”、“知”、“文”,寫作文就是把你看到的,想到的,你的感受用你的文字寫下來,這不就行了?“黃老師微笑著說。以前每次寫作文我都得冥思苦想,一篇作文最多得花幾個小時才能寫完,有時看到一篇好作文,就原封不動的搬到自己的作文本上,根本沒有思考過,也沒有融入自己的感受,一到考試的時候就傻眼了!寫作文就是這么簡單啊!接下來,黃老師又講了許許多多關(guān)于學(xué)制方面的技巧,第一堂語文課就這么愉快的結(jié)束了,同學(xué)們都依依不舍。
這第一堂語文課,我認識了一個幽默風(fēng)趣的語文老師。在這堂課里,我學(xué)會許多知識,也糾正了我們經(jīng)常犯的小錯誤。在這里我真心的對您說:“黃老師,謝謝您!
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