成長課堂作文

時間：2021-12-27 18:34:59 課堂我要投稿

成長課堂作文匯編五篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，以下是小編收集整理的成長課堂作文5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

成長課堂作文匯編五篇

成長課堂作文篇1

　　孩提時候，母親總把我擁在懷里，輕聲讀書給我聽。午后的陽光暖洋洋地灑落，母親的臂彎成了我的小小教室。這樣的溫暖，是我終生銘記的老師，這樣的課堂，讓我成長。

　　時光如梭，我慢慢長大，已然是個十四歲的少年，懷揣著最耀眼的夢想，經歷著最絢爛的時光，也會遇見屬于少年人的煩心事。明明懷揣著滿腔善意卻遭到惡意的揣測與誤解，厭棄的目光在我身上灼出一個個傷口。滿腦子都是那些不懷好意，扼住我的脖子。母親發(fā)現(xiàn)了我的異常，只是把我摟進懷里，輕輕道一句“給你讀本書吧？”我驚訝地抬起頭，她正晃著手中的《城南舊事》，向我眨了眨眼。

　　“她們就這樣死了？”母親還未說完，我便瞪大眼睛望著她，滿心都是痛心遺憾了。歷經千百回磨難后的母女終于相認，還沒來得及享受天倫之樂，卻在火車下喪生。而幫助他們的主人公，英子，她經歷了冷眼，面對了父母責怪與那些令我感到不平的異樣眼光。母親含笑著看著我，看著我為母女倆悲哀的命運感到不公，為英子不被理解一腔憤懣�！白寢寢寗尤莸�，其實更是被英子的內心。”

　　我愣住了。英子的內心？我低下頭細細地想她一心幫助母女倆相認，為她們四處奔波。她不顧讒言惡語，從未介懷，不曾猶豫。

　　“她自始至終都選擇了一條路。”母親輕撫我的頭發(fā)，娓娓道來文章的末尾。故事以悲劇落幕，可章節(jié)最末，英子搬了家，所有傷害過她的人或事全部消散在腦后。青藍的天空，桂花淡雅，在她的眼中，一切都充滿陽光和憧憬。我幡然醒悟。在許許多多人情冷暖世態(tài)炎涼中，她永遠選擇清澈澄明，永懷善心。在這條路上堅定地走下去，終將抵達幸福。

　　書香繚繞下的母親，是益友，更是良師。那一本本書中藏著的，是樂園，更是課堂。它教給我成長的模樣，接受所有的不如意，堅定善良純真的心，然后在一切不如意中，找到幸福。它相伴了我的成長，它讓我與世界握手言和。這樣的課堂，讓我成長。

成長課堂作文篇2

　　何為課堂？我認為，在家里學會做一道菜是課堂；在田地里學會種植果蔬是課堂；在擁擠的公交車上主動讓座給老人、孕婦、孩子也是課堂。生活中無處不有課堂，在觀看亞運會激烈的比賽時，我進入了一個讓我成長的課堂。

　　亞運會上，游泳比賽無疑是令人振奮的項目之一。我坐在電視機前，準備看孫楊的拿手項目1500米自由泳。在先前的大型比賽上，我們都對孫楊在這個項目的規(guī)律了如指掌，先勻速游，后續(xù)發(fā)起沖刺，也知道在開始的幾圈并不激烈。所以比賽開始時，我坐在屏幕前時不時看看戰(zhàn)況，果不其然沒有什么懸念。隨后我去端了盤水果再回到電視機前，這時已經進入比賽中期了，快速映入我眼簾的是越南的選手，他是第一次出戰(zhàn)的小將，卻有著驚人的爆發(fā)力，在開始幾圈后就開始持續(xù)發(fā)力，一路超過了大多數(shù)選手，直到和孫楊不分上下。孫楊還未完全發(fā)力，眼見那位小將已經超過了孫楊。只聽體育講解員說到：“現(xiàn)在已經是比賽中期了，孫楊還未完全發(fā)力，但越南的選手實力驚人呀！”我開始緊緊地盯著屏幕，內心既緊張又期待。

　　“比賽已經進入尾聲，真是太震撼了！越南的選手還在持續(xù)發(fā)力，緊逼孫楊。孫楊也被影響提前發(fā)力了，只見他快速地劃動著，絲毫沒有放松，這對于27歲的老將來說無疑是場硬仗。沖啊，孫楊！加油哇！”隨著體育講解員的.話語，我的拳頭也緊緊地握著，心里也在默念：沖啊！最后三圈，最后兩圈，最后50米！……孫楊！是孫楊贏了！全場歡呼聲絡繹不絕，我也高興地跳了起來。后來孫楊打破了紀錄，在采訪中他說：“我最近狀態(tài)確實不是很好，也很擔心，在強大的對手面前，我拼了力的想要往前沖，我真的太想要這塊金牌了，因為這是國家的！”

　　亞運會上孫楊的表現(xiàn)及他的話語，給我上了一課。他讓我明白了：在面對挑戰(zhàn)的時候不要退縮，要知難而上，贏得不悔的人生。大到為國，小到為己。我，我們——中國少年，當爭先！

成長課堂作文篇3

　　在每一個人的成長道路上，都會有風風雨雨、坎坎坷坷。

　　成長的道路，并不是你所想象的柏油大道，一片通往勝利的紅地毯。相反，是羊腸小道，懸崖峭壁，布滿迷霧的荊棘之路。只有通過努力，歷盡千辛萬苦，你才能像張騫一樣打通“成長的道路”，你才能走向柏油大道。我就有這樣的經歷。

　　以前我寫日記寫的非常糟糕，但我還是不管，把作業(yè)只當成任務似的，一旦做完了，自己就為所欲為了。后來，經過班上的幾次競爭，我終于漸漸清醒過來了：“不行，我必須要努力，一定要和其他同學競爭！不然我以后飯也別吃了！只能當一個乞丐！”于是我找媽媽去新華文軒買書。我第一本買的書是《365夜故事》，我越看越覺得有趣，所以每天都看，看完了都還要看，因為這本書百讀不厭嘛。這本書里面有許多故事，而且每個故事后面還給我們講了做人的道理�？赐赀@本書后，我又開始買其他的書，基本上都是童話。數(shù)月后，我的想象力和知識漸漸豐富起來了，我在寫日記時也運用了我平時在書上看到的好詞佳句。于是，我的日記連續(xù)得了高分，也為我寫作文奠定了非常厚實的基礎，才讓我三年級寫的第一次作文《白色讓我想起》再創(chuàng)新高，這讓我萬分自豪。我發(fā)現(xiàn)我寫作文寫得還不錯，于是我立志長大后當作家，而且是大作家。于是我去問媽媽，媽媽說：“現(xiàn)在有一位很有名的作家，他叫韓寒。他寫的很多文章讓人贊不絕口，你想看的話可以去他的博客看看�！蔽殷@訝了，說：“哇，這么厲害！那好，我以后也一定要超越他！”

　　現(xiàn)在科技發(fā)達了，我寫作文一般都寫在博客上面，而且堅持寫，為自己當大作家打基礎，使我寫作文時非常自信。

　　現(xiàn)在，我終于明白了，成長的道路并不是一帆風順的，要歷盡千辛萬苦，才能走上柏油大道，才能到達你整個人生的黃金頂峰。

成長課堂作文篇4

　　鮮花開放，離不開雨露和陽光；魚兒歡躍，離不開純凈遼闊的海洋；鳥兒飛翔，離不開高遠廣闊的天空；我們的成長，離不開智慧歡樂的課堂。

　　公開課上輕松愉快，又有趣，又長知識，是我們無限創(chuàng)意自由發(fā)揮的舞臺。那次美術公開課，老師教我們《各種各樣的鞋子》。當我們別出心裁地做好了鞋子，教室忽然變成了新鞋子發(fā)布會的現(xiàn)場。動感的音樂、變幻的燈光，我們學著模特的樣子，一手托著獨一無二的作品，一手卡腰，隨著音樂的節(jié)奏紛紛走上舞臺爭相介紹自己的作品，聽課的領導、老師爭相傳看著，對我們的創(chuàng)意贊不絕口……那一刻，我仿佛真的成為了一位聞名中外的設計師，站在世界的大舞臺上,驕傲地展示帶有中華民族文化的作品。

　　公開課不僅讓我們在快樂中培養(yǎng)了能力，還掌握了一些最佳的學習方法。剛開始學語文的時候，我因為有時候不預習，或者是只預習了生字詞語，連課文都沒讀流利，結果上課時很多問題都不能準確回答，只能羨慕地看著別的同學去表現(xiàn)。二年級的時候，有一次，老師說要上公開課《畫家和牧童》，要求我們認真預習。這一次，我認認真真地記下了老師講的課前預習方法，并讓媽媽幫我搜集了資料。第二天的公開課上，我的發(fā)言贏得了老師的贊揚。發(fā)言的成功讓我找到了自信，從那以后，我養(yǎng)成了課前認真預習的好習慣，也愛上了語文課。公開課上，老師經常創(chuàng)設機會讓我們充當故事會、辯論會的主持人，當“小記者”進行現(xiàn)場采訪；當新聞發(fā)言人，開新聞發(fā)布會……這樣的訓練，不但使我掌握了發(fā)言的要領和技巧，而且語言表達水平得到明顯提高。上學期我和另外三名同學代表班級參加了學校的朗誦比賽，獲得了全校第一名的好成績，我們笑了，老師笑了，爸爸、媽媽也笑了。

　　公開課促使我們迅速地成長，也讓我們學會了一些做人的道理。前幾天的數(shù)學公開課《三角形分類》，小組討論的時候，我組的兩名同學根本不聽別人的發(fā)言，只是搶著表現(xiàn)自己，結果，我們小組沒有按時完成任務。課后，老師語重心長地對我們說：“學會傾聽和學會發(fā)言同樣重要，學會傾聽，才能學會溝通，傾聽是一種能力，更是一種領導者的智慧�！甭犃死蠋煹脑�，那兩名男生慚愧地低下了頭。正是有了老師的諄諄教誨，現(xiàn)在的我們，學會了尊重，學會了鼓勵，學會了虛心，學會了友善。

　　公開課不僅讓我們學到了知識，得到了鍛煉，也給我們的童年生活留下了美好的記憶。不會忘，綜合實踐公開課上，我們用自己精心收集的樹葉標本粘出一幅幅樹葉畫；不會忘，品德與生活公開課上，老師帶來好幾種小動物，我們有了與小動物親密接觸的真實體驗，并親自動手拌食、去喂它們，讓我們對小動物多了一份關心，多了一份愛護；不會忘，音樂公開課上，我們學會了揚鞭騎馬的動作，認識了正義、勇敢、保護環(huán)境的少年阿凡提，還學習了自制樂器，我們用飲料瓶裝上大米就成了沙錘，再橫上格尺一拉就成了小提琴……

　　公開課堂多像一個變幻無窮的魔盒，吸引著我們好奇的目光，而老師就是操縱魔盒的魔術師，總是給我們帶來新奇、智慧和道理。這樣的課堂，讓我們變得更聰明，更活躍、更智慧、更自信。公開課是我們快樂成長的精彩課堂！

成長課堂作文篇5

　　“我來，劉老師點我，點我�！蓖瑢W將自己的右手高高舉起，用急切的目光注視著劉老師，生怕這時的劉老師看不到自己似的。整個教室中都是這樣的話語，發(fā)出這樣的呼喊的不只有幾個同學，而是幾十個，你并沒有聽錯。這就是我所在的課堂-----生本課堂。

　　在我剛入初中時，卻遇上了一個艱難的抉擇，我到底是讀生本班還是讀非生本班？因為平時的我是一個不太會表現(xiàn)自己的女孩子。怕自己在生本班適應不了，但最后，在媽媽的鼓勵下，我選擇了生本班。

　　生本課堂是充滿活力，充滿激情的課堂。記得有一次劉老師要求我們看圖寫一個小片段，然后要在組內選出一篇最好的來上臺展示。首先老師給我們放出了一幅圖，幾分鐘后開始寫，這時教室里一片寂靜，只聽見鋼筆沙沙的聲。不到十五分鐘我們的片段完成了。該上臺展示了，由于每次講臺只能站三個人，坐在里面的同學為了能爭取到這個展示的機會，便跟同桌換了位子，坐在外面，方便來搶位子。

　　當劉老師說出現(xiàn)在開始請同學們上臺展示的話音剛落。有三個組的同學箭步沖上講臺。將那三個位置被牢牢地搶住了，當一位同學讀完他的文章后，便空出了一個位子，同學們?yōu)榱四軗尩竭@個位置，頓時間，班上就像是在舉行跑步比賽一樣。幾名“運動員”同時朝那個位置沖了過去�？墒牵俏恢眠€是被前排的同學搶了，那幾名“運動員”看到位置被搶了后，也就只好低著頭灰溜溜地回到座位，做好準備，準備下一場的沖刺。

　　就這樣，所有同學的積極性都調動起來了。有的同學笑著，有的組員為自己組員還不能展示上臺展示而著急。我們是在這充滿歡笑與活力的中度過了生本課堂。

　　生本課堂就像是充滿了魔力一樣，自從我進入生本班后，我能感覺到自己的進步。以前害怕舉手回答問題的我�，F(xiàn)在回答問題變得大方了。是因為生本課堂，才會讓我發(fā)生了如此的轉變，所以我非常慶幸我當初的決定，進入生本班，進入這充滿魔力的生本課堂。

　　生本課堂，它能是使一個膽小害羞的人，變得落落大方。生本課堂，它能使討厭課堂的學生，重新回到課堂，并深深的喜歡上課堂。生本課堂，它還能讓上課不愛思考的同學，思維更加活躍了。總之，生本課堂的好處真是太多太多。

　　在生本課堂中，我像一只小鳥自由自在的飛翔。沒有煩惱，沒有憂愁，收獲更多的是快樂、活力與希望。

　　在生本課堂中成長！在快樂中成長！在活力中成長！在希望中成長！

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