關于描寫課堂作文8篇
在學習、工作、生活中,大家都寫過作文,肯定對各類作文都很熟悉吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編精心整理的描寫課堂作文8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
描寫課堂作文 篇1
“從今天開始我們進入復習階段。”我們班的科學課魏老師如是說,聽到這個重大的消息同學們不由得緊張了起來,神情嚴肅地凝視著老師,只見魏老師面不改色地說:“不過——同學們,我們先來做一個游戲吧!弊鲇螒!同學們有些驚訝,但臉上流露出了欣喜。“規(guī)則是這樣的,我在教室里走一圈,隨機抽取一個同學,然后隨機抽取一個問題讓他回答,就是這么簡單!”最后一句廣告詞逗樂了大家,緊張的氣氛一下子舒展開來。這場課堂游戲開始了。
“羅伯特起初觀察到的是細胞的哪一個結(jié)構(gòu)?由A同學來回答——”隨機魏老師做出了一個“請”的動作!凹毎诮Y(jié)構(gòu)!薄昂芎,請坐。下面我們請一位帥哥——B同學!”魏老師后面一個字還未出口,班里便哄堂大笑。“這個問題由你來解決。請你說出人體的八大系統(tǒng)!薄斑@個——”B同學使勁抓著后腦勺,可始終想不起來,魏老師微微一笑,又請了C同學來回答!吧窠(jīng)系統(tǒng),內(nèi)分泌系統(tǒng),消化系統(tǒng)……”C同學對答如流。不需要特別的批評,一旁的B同學便自然地低下了頭,一坐下便翻開了書認真地補習起來。
綠色,代表自然與生命力,當它猶如春雨潤物細無聲地浸入我們的課堂時,那便是學生心靈的養(yǎng)料。在最后的復習迎考階段,同學們也不會被濃濃的硝煙熏倒,濃煙中的一株綠芽驅(qū)走了焦躁,留給學生一種輕松快樂的環(huán)境來學習?此撇徽(jīng),但在濃煙過后,我們分明看到那一株綠芽已經(jīng)生根,長出了綠葉。
描寫課堂作文 篇2
今天,課堂上發(fā)生了一件有趣的事兒,讓同學們興奮了好久,去看看吧。
伴隨著優(yōu)美的鈴聲,數(shù)學老師面帶微笑地走進教室。一番簡短的表揚之后,老師提出了這節(jié)課的要求,讓同學們自由復習第八單元。聽完老師的要求,同學們都拿起書本開始全神貫注地復習,我呢?也不例外,埋頭在題海中辛苦地開始“沖浪”。教室里寂靜極了,似乎連一根針掉到地上都能聽見。就在這時,一道刺耳的尖叫劃破了寂靜。“小鳥!”
還沒等我反應過來,一個黑影伴隨著同學們的驚叫聲“呼呼”地落在黑板上。我定睛一看,原來是一只小麻雀,只見它珍珠般的黑眼睛里寫滿了疑惑和驚嚇。只聽數(shù)學老師一聲令下:“快,關上窗戶!”同學們立刻響應號召行動起來,可憐的小鳥成了翁中之鱉!巴郯“,在那邊啊!”“到這兒來了,這兒這兒!薄芭苣隳沁吶チ耍,周芷顏,在你的頭頂。”大家像一群記者跟著大明星似的,一會兒跑到這邊,一會兒跟到那兒。雖然一個個跑得氣喘吁吁,但就是捉不到。機靈的小麻雀得意地飛來飛去,“唧唧,唧唧”地叫著!拔襾!敝灰娎蠋熥咧埐剑料⒛竦乜拷,接著以迅雷不及掩耳之勢,倏地一伸手!耙!捉住了!”有的同學歡呼起來?粗÷槿覆荒軇訌,我一下子解了心頭之氣。
哼,看你怎么神氣。我細細打量了一番小麻雀,它一身棕色的羽毛,小巧玲瓏的身體,我提議老師讓我摸摸它,老師同意了。我小心翼翼地從老師手上接過小麻雀,感覺摸上去渾身熱乎乎,軟綿綿的,真可愛。“老師給我摸一下!薄拔乙惨,我也要!”“好可愛。 薄肮边@堂嚴肅的數(shù)學課頓時充滿了歡聲笑語。
課堂上,同學們一直沉浸在捉住小麻雀的喜悅中,看著無辜的小麻雀睜大了了驚恐的眼睛,數(shù)學老師有些于心不忍。經(jīng)過同學們的一致同意,我們放飛了小麻雀。
真是沒想到,小小的一只麻雀給我們帶來了意外的樂趣。我想小麻雀一定是被我們學校優(yōu)美的環(huán)境所吸引了。
描寫課堂作文 篇3
繁花依舊,碧水長流,然而,物是人非,我驟然從一個公司金領淪為一個無業(yè)游民。
走在街上,感覺好奇怪。腳步好慢,哦,今天不用趕著上班;手上好輕,哦,今天沒帶文件夾。其實這都是我平常向往的假日生活,可心情卻不休閑。沒有了工作,我能干什么呢,躲在家里看電視嗎,不習慣,上街購物嗎,又擔心錢包空空,于是我就這樣沒思想,沒目的'地閑蕩著。
不知什么時候來到海邊,我用沙子堆成一張舒適的床,躺在上面,幻想來到了夏威夷。十指交叉枕在腦后,看著藍藍天空,軟軟白云。
那是什么,我心里一震,直起身來,原來是一只斷翅的小鳥在追逐伙伴。鳥群是不會為了一只鳥而停下腳步的,而鳥只有在鳥群中才會得到相對的安全。我想,正是如此,它才如此費力地去追逐吧?吹贸鰜,它有信念,為了這個信念,它不顧傷痛,一心向前。一片白云過,它消失了,我努力地找尋,依然不見它的影蹤,想必它已經(jīng)趕上伙伴們了吧!
我站起身來,拍去身上的細沙,抬頭望望天,云彩飄移,織成一個好大的課堂。
描寫課堂作文 篇4
只有朗朗的讀書聲,寬敞的教室,急促的鈴響,以及一本本課本,才能稱之為課堂么?不是的,軍訓,也是我們的另一個課堂。
上周四我們初一級全體學生結(jié)束了為期五天的軍訓,回想那段困難挑戰(zhàn),與炎熱酷暑搏斗,磨練意志,自我超越的五天,給我們留下了刻骨銘心的記憶。也是人生一次別開生面的課堂。
遠離城市的喧囂,離開舒適的溫床,五天前我們義無反顧的來到了這里,參加軍人嚴格的訓練,面對種種考驗,接受陽光的洗禮。五天里,飽含著我們的酸甜苦辣。站軍姿,站隊,立正與稍息,起立與坐下,跨立與坐下,敬禮與禮畢,軍體拳,齊步與立定,正步與立體等動作我們都一遍又一遍地在訓練場上枯燥地重復。
軍姿的紋絲不動,隊列的整齊劃一,正步的鏗鏘有力,我們用心去體會軍人的一絲不茍,堅忍不拔。教官說唱歌要唱出氣勢,于是震耳欲聾的吼聲便一遍遍地回響,“團結(jié)就是力量!這力量是鋼,這力量是鐵!比鐵還硬比鋼還強!”
認真努力執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上,喊啞了,依然忍痛嘶叫著;腿疼得坐在地上,繼續(xù)爬起,充滿委屈的淚含在眼里,咽下去。我們銘記“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”,鐵一般的紀律,無時無刻地約束著我們,嚴肅的教官,艱苦的生活,這一切的一切,我們都必須堅強面對。“接受考驗,意志磨練,堅定不變,我沖最前”是我們的口號。
五天里,一個又一個的考驗磨礪了自己,使自己更加堅恝。它將使我能更從容地面對今后的學習生活中的困難。這,也是課堂。
描寫課堂作文 篇5
前幾天,在我們班里發(fā)生了一件有意義的事。
在上語文課不到半節(jié)課的時候,“嘩”的一聲,我轉(zhuǎn)過頭一看,原來有個同學可能身體不舒服,嘔吐了,坐在座位上哭;而其他同學有的哈哈大笑,有的捂住鼻子——怕臭!
這時,老師嚴肅地說:“同學生病嘔吐有什么好笑的,你們不幫助他,反而哈哈大笑。同學有困難時,一定要相互幫助,不能譏笑同學!甭犃诉@番話,同學們就馬上站起來,有的把地拖干凈,有的桌子擦干凈,有的同學扶著他去洗干凈。然后我們繼續(xù)上課。
反過來一想,老師批評我們的話很有道理。同學之間要互相幫助,當同學有困難時,我們就要伸出援助之手。假如這件事情發(fā)生在我身上,我相信同學們也會這樣幫助我。
生活處處是課堂
生活中的每一個地方,都是我們的課堂;其中每一種東西、發(fā)生的每一件事情,都是我們學習的內(nèi)容。我們從生活這個大課堂里可以學到很多很多的知識與做人的道理。讓我們一起走進這個大課堂,體會它無窮的魅力吧!
那年我八歲,看到周圍的人騎自行車的那股高興勁兒,就特別想學騎自行車。于是我就纏著爸爸帶我去東方紅廣場的空地上學騎車。我坐上自行車之后,爸爸就說:“眼睛要看前方,不要看腳,要用力蹬!拔易屑毜芈犞^了一會兒,我覺得差不多了,就說:“爸爸,我開始練習了!卑职痔嵝盐遥骸澳悄阈⌒狞c!蔽覄倻蕚潋T,支撐著地的兩只腳一離地就立刻向一邊倒下去,于是我只好用一只腳撐著地。好不容易才騎了起來。但是那輛自行車卻并不聽我的話,一會兒東倒,一會兒西歪,我就不停地蹬自行車,好不容易掌握好平衡,我剛準備向爸爸炫耀,“啪”的一聲,我從車上摔了下來,摔得十分疼。我都已經(jīng)不想學了,爸爸看我這樣就鼓勵我說:“不要怕,失敗乃成功之母!“我心想:《旬子》上有:“鍥而舍之,朽木不折;鍥而不舍,金石可鏤!痹诎职值墓膭钕,我不服輸?shù)膭蓬^上來了,心里暗暗發(fā)誓:我一定要學會騎自行車。
我又坐上了自行車。我第二次開始騎的時候發(fā)現(xiàn)車子不東倒西歪了,回頭一看,原來是爸爸在后面扶著我。這下我放心了,越騎越快,爸爸跟不上了,也順勢放開了我,不過我的車依然騎得像爸爸在后面扶著那樣穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)。過了一會兒,不知道怎么回事,一車又搖晃起來,一不注意車又倒了。爸爸安慰我說:“不管做什么事都要多練,熟能生巧,你多練練也就熟練了。”我心想也是,“操千曲而后曉聲,觀千劍而后識器!
在數(shù)次學騎車后,我吸取了前面的教訓:眼睛向前看,不要看腳,用力蹬。經(jīng)過多次練習,我已經(jīng)駕輕就熟了,穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)仳T了起來。
讓我們在生活的大課堂上能學到不少知識與道理。在這個課堂里我學會了:堅持就是勝利,只要持續(xù)地努力,不懈地奮斗,就沒有征服不了的東西。
描寫課堂作文 篇6
我從小就是一個比較內(nèi)向的男孩,不敢在別人面前表現(xiàn)自己,直到現(xiàn)在。
以前上一年級時我還會偶爾在老師提出問題后,舉手回答。不知在什么時候,我就不再發(fā)言了。記得那一次,老師像平常一樣,提出了一個問題,我想了想,舉起右手,在小手如林中,老師一眼就相中了我,叫到我的名字,我有一點“受寵若驚”,猶豫了一下,站起身來,說出了我的答案,我還沒說完,一個同學就“撲哧”一下笑出了聲,我的臉一下變得火辣辣的,我低下了頭,不敢再說下去,心想:早知道我就不舉手了。老師隨即也嚴厲地說:“你在回答什么?完全不著邊際!坐下!”我像受了晴天霹靂一般,心里萬分失落,恨不得馬上找個地縫鉆下去。從此我便不再舉手回答問題了。
時令已是秋天了,天氣漸漸轉(zhuǎn)涼。這一天,我像平常一樣坐在教師里聽老師講課,老師提出了一個問題,我在書上找啊找,找了半天,也不知道答案是什么,我急了,心想:老師不會是在捉弄我們吧!根本沒有啊。又過了一會兒,老師雷達似的目光停在了我的身上,隨即便叫出了我的名字,我一下驚住了,嚇出了一身冷汗,我遲緩地站起來,眼睛直勾勾地盯住書本,心想:我可沒舉手!老師怎么一下就選中了我呢?時間仿佛停住了,周圍鴉雀無聲,老師見我沒有動靜,頓了頓,用期待地語氣說到:“我相信你一定會找到答案。”我更加驚恐了,剛想說我不知道,話到嘴邊又咽了回去。然后從嘴巴了擠出幾個極小聲的字眼,老師也不知是怎么了,稀里糊涂的說我回答的很好,可惜沒有舉手,鼓勵我說我是不錯的孩子,肯動腦筋。我聽到這兒,眼睛一下子濕潤了……
這件事已經(jīng)過去幾天了,我依然無法忘懷。媽媽曾經(jīng)對我說過:如果你不展示自己,別人又怎么會了解你呢?以后,我一定要去克服這害羞的性格。
描寫課堂作文 篇7
我心目中的校園是綠色的,校園的圍墻是用磚壘砌的,并且是五顏六色的薔薇花墻,不時散發(fā)著陣陣花香,校園里到處種滿花草樹木,我們的教室和宿舍是紅屋頂,掩映在綠樹叢中格外好看!
校園一角養(yǎng)著一些小動物,有小雞、小白兔、小松鼠、小烏龜和小金魚等,我們在課余時喂養(yǎng)它們,還和它們一起玩耍。
校園中央有一個拱形的大玻璃房,里面種滿各種各樣的熱帶植物,玻璃房內(nèi)的溫度是用太陽能來維持的,這樣我們生活在北方的小學生也能在冬天享受到真正的綠色了。這里還是我們上生物課的地方,不用憑空想像,我們就能實實在在地看到綠色、摸到樹葉、聞到花香。
我們的校園還要有一條循環(huán)流動的小河,它留過校園的每一個角落,滋潤著這里的一草一木,也滋潤著我們的心田。
我們的綠色校園不會有垃圾存在,校園里所有文具物品都是可以回收利用的。我們的學校要有自己的網(wǎng)站,使同學們不僅可以通過網(wǎng)絡學習環(huán)境知識,而且還可以和世界各地的小學生聯(lián)系、交流,開拓我們的視野。
這就是我們心目中的綠色校園,一個美麗而充滿夢想的地方!
描寫課堂作文 篇8
“叮零零,叮零零!”上課鈴響了!上課啦-----.
上課了,在操場上的同學有的大叫“不好!”然后急急忙忙地爭先恐后地奔回了教室;有的同學把嘴巴張得可以裝下一大瓶可樂!然后也跑回了教室;還有的同學邊走還邊叫苦。
上課鈴又一次打響了!“叮零零!叮零零,叮零零-----”這下教室里炸成了粥!有的女生趕緊坐到自己的位子上,放好學習用品,坐得如一顆松樹一樣,還有一些女生干脆管教男生了!“你們男生怎么回事?快包好書!”被女生的“機關槍”擊中的男生只好乖乖認輸,不說話了!可是還有一些調(diào)皮男生不肯坐好,這時,“嗒嗒嗒的聲音傳入了我們的耳朵,“不好啦!老師來了!要開始上課啦!------”幾個靠邊的女生輕聲說,好像怕老師進來會把她們罵一頓一樣。
老師走進了教室,教室的小聲音突然神奇般地消失了,變得鴉雀無聲。老師高興地點了點頭,笑了一下,拿起書,粉筆,開始講課了!
“叮零零!叮零零,叮零零-----”你猜怎么著?上課啦!
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