【精品】課堂作文600字3篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?下面是小編收集整理的課堂作文600字3篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
課堂作文600字 篇1
今天,我來到郭老師家里,我到這里的目的是學(xué)好語文。
我發(fā)現(xiàn)郭老師家里有許多和我一起補(bǔ)習(xí)的同學(xué),他們都很有趣——有的同學(xué)愛開玩笑,有的同學(xué)愛隨著老師的講課而情緒起伏變化,而忘乎所以……這些同學(xué)里,就有一位我認(rèn)識(shí)的,他的名字叫潘智鈺,他是我的小學(xué)同學(xué),他很從小就喜歡做小動(dòng)作。
就在剛才郭老師給我們講作文的時(shí)候,他好像有些分心,不知道在想什么。他拿起桌上的筆,用筆在他那粗壯的手上敲。剛開始的時(shí)候,郭老師并沒有發(fā)現(xiàn),在認(rèn)真地講解作文,大家都聽得津津有味,可就只有潘智鈺沒有認(rèn)真聽。他敲筆的'聲音越來越大,把一些同學(xué)的目光都吸引過去了。
這時(shí)郭老師發(fā)現(xiàn)了,講著講著,突然停了下來,平靜的目光投向了潘智鈺,并對大家說:“潘智鈺這個(gè)小動(dòng)作就可以算是動(dòng)作描寫!
潘智鈺聽到后霎時(shí)懵了,并不知道發(fā)生了什么事,叫了句:“。 碑(dāng)時(shí)大家都笑了起來,安靜的課堂瞬間變得吵鬧起來。潘智鈺小聲問我們:“剛才發(fā)生了什么?”我們邊笑邊對他說:“哈哈哈,你剛才那個(gè)小動(dòng)作被郭老師看見了,他說這可以算是動(dòng)作描寫。笑是因?yàn)槟隳莻(gè)表情太好笑了,不知所措,一臉懵!迸酥氢暩覀冋f“哦,原來是這樣的!我知道了,我以后再也不敢了,以后再也不在課堂上做小動(dòng)作了!
在這之后,老師說開始寫作文前,要先選材。接著就念了兩個(gè)片段作文給我們聽。聽完后,老師要我們舉手發(fā)言,說自己要寫的作文材料。當(dāng)老師點(diǎn)到我的名字時(shí),我自信地站起來,說:“老師,我就寫剛才潘智鈺做小動(dòng)作的那個(gè)片段吧!”郭老師說:“可以,那個(gè)片段可以,但你要注意‘寫什么像什么’,作文要真實(shí)。”聽到老師這一番話,我受到了很大的啟發(fā),覺得自己一定能寫得不錯(cuò)。
這兩個(gè)在課堂上發(fā)生的事,讓我得到了許多啟示:第一,在課堂上要認(rèn)認(rèn)真真地聽老師講課,不要做一些小動(dòng)作;第二,就是寫作文時(shí)要“寫什么像什么”。
我感覺我來對了地方,既有會(huì)教的老師,也有會(huì)玩樂學(xué)的同學(xué)。
課堂作文600字 篇2
!作業(yè)已經(jīng)做好多了!回到家里也只有一點(diǎn)作業(yè)了,終于有時(shí)間看《西游記》了!我興高采烈地大步流星的向家中跑去。真是胸口掛鑰匙——開心。現(xiàn)在這里萬里無云,時(shí)不時(shí)有大人帶著孩子玩樂。
我興奮地走進(jìn)屋里,一下子就看到老媽在客廳的茶幾上邊算賬邊打電話,還一邊泣不成聲,我一看這,就知道又有困難了,又一聽說的話就知道了是錢的問題!袄蠇,你怎么了?我想把事情搞清楚,是不是又是因?yàn)殄X呀!”“你先寫作業(yè)吧。”老媽沒有回答。
我一想就先寫作業(yè)了,一邊寫也一邊哭泣。一定要好好學(xué)習(xí)呀!可不能讓父母的辛苦白白花費(fèi)掉呀!一定要努力!堅(jiān)持下來,冰凍并非一日之寒。過了一會(huì)兒老媽打完了電話,擦干了眼淚,過來看我寫得作業(yè)了,我抬頭一看,問道:“是不是又是錢的問題呀?以后只買菜,一個(gè)月只吃四次肉,要不然,咱們的錢都不夠養(yǎng)活自己了!”“沒事的,只要你好好學(xué)習(xí),就可以了。”老媽笑了笑,安慰道。
晚上,該吃晚飯了,我對老媽強(qiáng)調(diào)到:“別放肉哦,做個(gè)絲瓜和辣椒炒雞蛋就夠了!明天早上不做菜就可以了哦,還有芝麻鹽和芝麻醬呢!”以后一定要少吃肉,盡量省錢呀!我想著,F(xiàn)在光有些灰暗了,一切像停止了一樣,只有廚房中炒菜的聲音。
第二天早上我早早起來,一看,現(xiàn)在已經(jīng)到了五點(diǎn)五十分了。我坐起來,悄悄地去刷牙了,我又回到床上叫起老媽,我就讀起了語文書來。
吃飯了,我津津有味的吃著,“老媽,以后中午少吃米飯,多吃面條,要不然要花錢買菜做菜,還要花更多的錢,一定要省,能省就省,兩個(gè)字,省錢!”老媽看到我這樣非常心疼!澳銊e這樣呀!”
以后我每次到好吃的東西多的地方,我都心如刀割。
在我成長的道路上,我懂得了節(jié)約,和偉家中著想。
課堂作文600字 篇3
從跨進(jìn)小學(xué)的大門起,我上過許許多多門課,有生動(dòng)活潑的語文課,有妙趣橫生的數(shù)學(xué)課,還有奧妙無窮的科學(xué)課……其中令我難忘的是前幾天的一節(jié)語文課。
“鈴!鈴!”上課的鈴聲響了,同學(xué)們急忙跑進(jìn)教室,坐到座位上,準(zhǔn)備上課。劉老師說:“今天這節(jié)課我不講了,由同學(xué)們來講,我來當(dāng)學(xué)生”!昂谩!同學(xué)們異口同聲道,臺(tái)下一片歡呼。
開始分工了,每一組講解一首,我們組講第二首《馬》。同學(xué)們在小組里認(rèn)真的學(xué)習(xí)著。我們組也投入到緊張的心情中,在分配任務(wù)時(shí),發(fā)生了爭執(zhí),每人都想說那句,于是大家都想到了友善待人,紛紛道歉起來。不一會(huì)兒,分工就被我們搞定了,大家趕緊做好。排練結(jié)束后第一組的“小老師”上場了,這里有語文天才——王子軒,這可給我壓力大了!他們組講課內(nèi)容是《少年行》,果然不出我所料,他們組朗讀的非常有感情,有頭有尾,得到了大家的認(rèn)可。就該我們組上場了,我緊張的心情就快要跳出來了!當(dāng)我們組給全班同學(xué)講課時(shí),教室里鴉雀無聲,每一個(gè)同學(xué)都認(rèn)真地在聽我們講。有時(shí)我說錯(cuò)時(shí),我們組的其他同學(xué)就幫我慢慢填好,我欣慰地對她笑了笑,!按蠹疫有什么問題嗎?”我鼓起勇氣問道,剛開始一、兩個(gè),后來五、六個(gè)都舉起手來,同學(xué)們問我們各方面有關(guān)這首詩知識(shí)我們都能對答如流。評價(jià)時(shí)同學(xué)們說我們組講得真不錯(cuò),我心里比三伏天吃涼西瓜還高興!
我感受到了成功的喜悅。我深深地體會(huì)到了“不經(jīng)一番徹骨寒,哪得梅花撲鼻香”的含義。
通過這節(jié)課我不僅收獲了碩大的果實(shí)更收獲了團(tuán)結(jié)的無價(jià)精神!
你們說,這節(jié)語文課,我能不難忘嗎?
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