【精華】課堂作文600字四篇
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編收集整理的課堂作文600字4篇,歡迎大家分享。
課堂作文600字 篇1
課堂是什么?它不僅是我們獲取知識的途徑,它還包含著能力的培養(yǎng),以及教我們?nèi)绾巫鋈说鹊。對于我來說,“課堂”教會了我“嚴(yán)于律己,寬以待人”的道理。
顧名思義,嚴(yán)于律己就是無論在生活上,還是工作、學(xué)習(xí)上,都要嚴(yán)格要求自己,也就是說我們要學(xué)會自律。以前上小學(xué)的時候,我有一個壞習(xí)慣——做任何事情都拖拖拉拉,一副很不著急的樣子,更沒有什么時間觀念。而現(xiàn)在,我在父母的嚴(yán)格要求下,把一切事情都安排得很好,我把時間規(guī)劃得清清楚楚,不再讓父母提醒自己什么時候該做什么事情。這難道不是另一種課堂嗎?
而寬以待人主要表現(xiàn)在社會交往方面。這對我們的道德修養(yǎng),人格品質(zhì)是一種考驗!皩挕弊匀恢傅氖菍捜荨T谏钪,只有寬容的人才會被人尊重,才會擁有很多的朋友。以前的我就是一個不怎么寬容的人,總是因為一些小事就和別人吵鬧,總是覺得生活過得很不順心。
直到有一次,我一個人靜下心來,好好地思考了一下,才一下子恍然大悟:人的一生只有一次,你開心是度過一天,不開心也是度過一天,與其讓自己生活在煩惱中,還不如讓自己每天都開開心心地度過。所以,沒必要和別人計較一些小事,這不僅會影響自己的心情,還會和別人發(fā)生矛盾。并且寬容的心態(tài)還會使你獲得更好的人緣,善待他人也有利于自己,這難道不是另一種課堂嗎?
“嚴(yán)于律己,寬以待人”,這可能說起來很簡單,可是又有幾個人能夠真正的做到呢?這不正是需要人們?nèi)フJ(rèn)真學(xué)習(xí)的嗎?大千世界,蕓蕓眾生,我們在生活中會面對很多的問題,它們就像一張張試卷等待著我們一一去解答。做到“嚴(yán)于律己,寬以待人”,這不僅可以提高我們自身的各方面能力和修養(yǎng),還能讓你在無形當(dāng)中獲得外部更多的幫助,何樂而不為呢?
“嚴(yán)于律己,寬以待人”這句話一直伴隨著我成長,它時刻提醒著我,這難道不是“課堂”嗎?
課堂作文600字 篇2
每一次,我們上英語課時,大家都會忐忑地望著老師那副嚴(yán)厲的面孔,但今天這堂課似乎有點不一樣
英語老師推開門,走進(jìn)了教室。和往常一樣,老師皺著眉頭,繃著臉,一手端著水杯,一手拿著課本:“現(xiàn)在我們開始上課!”話音剛落,老師點開了上課的課件,課件題目剛剛出現(xiàn)在屏幕上。突然,老師就像變了個人似的,甜聲軟語說道:“hello”這,讓我們?nèi)俭@呆了!
剛上課沒幾分鐘,一個同學(xué)就故意開始搗亂:“那幾只動物為什么不是胖胖的?為什么不是兇猛的?為什么不是聰明的?老師您是不是打錯了?”頓時,我們?nèi)喽己逄么笮,大家似乎都忘記了現(xiàn)在還是上課時間。教室里,亂成了一鍋粥,就連老師也跟著笑了起來。
可能是這笑聲實在太夸張,不一會兒,校長進(jìn)來了!批評了我們,也說了老師。
送走了校長,門剛一關(guān),老師整頓了課堂紀(jì)律,繼續(xù)開始上課。盡管如此,她的聲音依舊是溫和的,這讓我對老師擁有了一份不一樣的感情。
課間休息時,一位同學(xué)說:“哎,你們說老師今天怎么這么不一樣?”另一位同學(xué)又說道:“要不我們?nèi)柪蠋熞活w最近特別火的那個糖果吧!看看老師是不是真的變得溫柔了!”全班同學(xué)還沒討論完,老師就又皺著眉頭,走進(jìn)了教室。但這一次,大家卻驚奇的發(fā)現(xiàn)老師手上真的拿著糖還是最近很火的那種!巴瑢W(xué)們,你們誰要糖自己就上來拿吧!”全班同學(xué)就如閃電一樣拼命跑到講桌前,你擁我擠,生怕自己吃不到,有些人甚至還拿了兩顆、三顆最后,全班同學(xué)都拿到了糖,那糖變得格外的甜。
從今以后,我想英語課都會變得不一樣。這節(jié)課讓我收獲到培養(yǎng)師生感情的教育方式不一定非要嚴(yán)肅,也讓我感到老師對我們的愛。
課堂作文600字 篇3
現(xiàn)在,許多學(xué)生在課堂上看不清黑板上的單詞,導(dǎo)致學(xué)習(xí)下降。在24世紀(jì),所有的教室都得到改善,成為孩子們非常喜歡的超級教室,F(xiàn)在讓我們來看看。
當(dāng)你來到24世紀(jì),你會看到許多不同的房子漂浮在天空,也就是教室。這種教室可以被陸地和海洋使用,但是所有的班級都在。
如果你想進(jìn)教室,就選“出入卡如果磁卡對準(zhǔn)教室門口的探測器,教室就會把人“糟糕。上車。
走進(jìn)教室,你會發(fā)現(xiàn)教室實際上是完全透明的。從里面,你可以看到天空中的云空,好像你就在伸手可及的地方,好像你正坐在天空中空。但是從外面看里面是安全的。這是一個由科學(xué)家特別設(shè)計的`浮動空環(huán)境。
教室的頂部有一棵巨大的向日葵。這是加州大學(xué)開發(fā)的一種發(fā)光植物。它能發(fā)出一種保護(hù)眼睛的光,而且非常明亮。
在課堂上,電子屏幕會從每張桌子上跳出來。屏幕將打印老師的PPT和黑板,里面還有一層“眼部保護(hù)膜。
在課堂上,如果老師把PPT放入主計算機(jī),每個人的屏幕都會出現(xiàn)。如果老師想寫黑板,他可以拿一個特殊的錄音機(jī)對著它說單詞,單詞會自動印在同學(xué)的屏幕上。
如果你正在上另一門課,只需點擊“在墻上。教室”只要按下按鈕。例如,在體育課上,教室將變成一個體育場,但從外面看不到。
學(xué)生們也在教室吃午餐。教室后面有一個滿是蔬菜的房間。如果老師把一些放進(jìn)機(jī)器里,蔬菜會被陽光加工成美味的食物。即使在雨天,機(jī)器也會每天保持一些陽光。
未來的教室很好嗎?讓我們盡力去創(chuàng)造它。
課堂作文600字 篇4
在我二年級的時候,有一堂語文課我至今還記得。
那個時候上課,我都知道老師提問的答案,但我沒有勇氣舉手。所以,我是大家公認(rèn)的“最差生”。而在班上,差生都會被別人看不起,都會受欺負(fù)。所以,我決定上課時一定要積極舉手回答問題。
上課鈴響了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進(jìn)教室。
老師津津有味地講課文,講了十多分鐘吧,就滿懷希望地提問大家。我聽到問題,心想,真簡單,舉手回答問題吧。
于是,我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單,舉手的人很多,但是,只有我一個人舉手,其他的人都好像還在思考。
我尷尬極了,立馬把手放了下來。但還是沒來得及,被老師看到了。老師開心地點了我的名字。我慢慢地站了起來,低著頭,臉紅得像個大蘋果,兩只手一直相互交織地捏著,嘴里一直支支吾吾地抽個不停。
同學(xué)們像看笑話似的,“笑聲”一下子爆發(fā)了出來呢,我隱約聽到有人在說“切。我都不會,她還會嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈!边@是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀,叫大家安靜了下來,對我說“小東,抬起頭來看著我的眼睛,我知道,你是會的,你告訴老師,你的答案是什么!
聽了老師的話,我也不知道是什么力量推動了我,我竟奇跡般地抬起頭來,看著老師的眼睛,滿口流利地說出了我的答案。
這是,全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對”字的形狀,又聽見“對”這個字。
全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲,這掌聲對于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。
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