關(guān)于這也是課堂作文（通用38篇）
在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編幫大家整理的關(guān)于這也是課堂作文（通用38篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
這也是課堂作文 篇1
在生活中，有許許多多的人給你教導(dǎo)。在這短短的教導(dǎo)中，你會(huì)明白很多做人做事的道理。這，也是課堂。
一次，我和爸爸媽媽，去野外去踏青。我一邊走，一邊吃著香蕉，和爸爸媽媽談天說(shuō)地。吃完香蕉后，我想都沒(méi)想，便把香蕉皮扔在草地上。爸爸叫我停下來(lái)，把香蕉皮撿起來(lái)放進(jìn)垃圾袋里，并告訴我：“這樣做不對(duì)，你想想，如果我們每個(gè)人都像你這樣把垃圾扔在路上，那我們此時(shí)才的土地將會(huì)成為垃圾堆，惡臭四散。人們一見到就會(huì)迅速跑開，更不要說(shuō)來(lái)這踏青了，著你空把臉一株小草都很難成活！以后不要再這樣了，一有垃圾，又一定要及時(shí)扔在垃圾箱里，如果沒(méi)有垃圾箱，就先用手拿著，或放進(jìn)一個(gè)垃圾袋里，知道了嗎？”
我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲：“知道了。”——這，也是課堂。
現(xiàn)在，我長(zhǎng)大了，不會(huì)在亂扔垃圾了。事情雖然過(guò)去很久，但仍然令我記憶猶新。是啊，課堂是無(wú)處不在的，時(shí)間雖然不長(zhǎng)，卻能教會(huì)我們?cè)S多東西。
——這，也是課堂。
這也是課堂作文 篇2
在五月下旬我們懷著滿心的期待開始了為期5天的社會(huì)實(shí)踐，這幾天我們學(xué)會(huì)了許多。
我們學(xué)會(huì)了磨豆?jié){、打糍粑，這兩種食品的制作都需要團(tuán)隊(duì)合作才能成功。整理內(nèi)務(wù)是一件考驗(yàn)人耐心與細(xì)心的事。在大禮堂中進(jìn)行的紀(jì)律教育讓我明白了軍營(yíng)中的嚴(yán)格。
花卉一課讓我了解部分花的花語(yǔ)，還知道每個(gè)人都有不同的花座，每個(gè)花座都有不同的花語(yǔ)。體驗(yàn)三農(nóng)讓我們更加了解三農(nóng)，親近大自然，看人與自然的完美融合。
一位年過(guò)古稀的老爺爺為我們講述了國(guó)旗、國(guó)歌及國(guó)旗法的誕生，是我們對(duì)它們有了更深的認(rèn)識(shí)，更加愛自己的國(guó)家。從傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)到現(xiàn)在農(nóng)業(yè)是我們國(guó)家農(nóng)業(yè)發(fā)展的轉(zhuǎn)折。
這五天來(lái)令我記憶最深刻的一刻便是“領(lǐng)袖”。這個(gè)“游戲”的殘酷令我明白了：如果要成為一個(gè)領(lǐng)袖就必須承擔(dān)更大的責(zé)任，也讓所有人明白了團(tuán)結(jié)的重要性。
在茶藝的學(xué)習(xí)中，我了解到茶的種類、茶具及泡烏龍茶的十八道工序。靜心體會(huì)茶香為我?guī)?lái)身心上的放松與味覺上的享受。
農(nóng)訓(xùn)不僅能培養(yǎng)我們的耐心，讓我們對(duì)待生活中的每件事都小心、細(xì)心；還能讓我們進(jìn)一步加深團(tuán)隊(duì)意識(shí)，讓我們知道了團(tuán)隊(duì)的命運(yùn)緊緊系著我們個(gè)人的命運(yùn)。
這，也是課堂。
這也是課堂作文 篇3
人生是多姿多彩的，它不會(huì)一成不變 ，也不會(huì)過(guò)于繁雜，但我們往往在這看似平淡的生活中，丟失了許多，甚至，丟失了人與人之間的將心比心。
上周四，我們?cè)谏贤曜詈笠还?jié)課后，我們一如既往地來(lái)到操場(chǎng)上追尋風(fēng)一樣的感覺。但與往常不同的是，操場(chǎng)上比以往多了些許的飲料瓶子。而我身為生活委員，望著愈見稀少的班費(fèi)，不禁萌生了這樣一個(gè)念頭：不如把這些瓶子撿起來(lái)當(dāng)作班費(fèi)吧！
說(shuō)罷，我便征詢老師的意見后開始了撿拾之旅。時(shí)間一分一秒的過(guò)去，我們的戰(zhàn)利品數(shù)目也算不錯(cuò)。但，我原以為事情就這樣結(jié)束了�？桑l(shuí)也沒(méi)想到只是因?yàn)橐淮螣o(wú)心之過(guò)，卻給我們了一次無(wú)與倫比的課堂。
事情都只是源于勞委們的一個(gè)舉動(dòng)——垃圾桶里撿拾飲料瓶。我們本來(lái)以為這些并沒(méi)有什么的，只是希望能夠給班級(jí)掙更多的班費(fèi)。但卻在我們回來(lái)的路途上，遇到了我們的導(dǎo)師——清潔工阿姨。在回來(lái)的路途上，我們碰到了她，她望著我們手里的瓶子，訓(xùn)斥了我們一頓，我們當(dāng)初并不當(dāng)一回事，可誰(shuí)知，她，竟然找上門來(lái)了。
就在我們課上到一半時(shí)，那個(gè)熟悉的身影突然出現(xiàn)在班級(jí)門口，我起初先是愣了一下，但很快就清醒過(guò)來(lái)了，因?yàn)樗缫芽邕M(jìn)了班門，數(shù)落著我們那些種種“不道德”的行為。她的語(yǔ)氣很生硬，語(yǔ)氣中充滿了許多的不情愿，許多的不滿。而她的手也隨著她的話語(yǔ)在空中比劃著。表情也是從班門前的平平淡淡變成了烏云密布。而此時(shí)的我們，在聽說(shuō)這件事后，有人在嘲笑著，有人在忙著，而我，卻在沉思著。
當(dāng)阿姨走后，聶老師也對(duì)我們進(jìn)行了一番的說(shuō)教，而我，頓時(shí)似乎明白了些什么。而這次的事件，卻是給我們好好上了一課。讓我們明白，這，也可以是課堂。
在現(xiàn)在的這個(gè)社會(huì)，我們看似平平淡淡的過(guò)著屬于自己的生活，但實(shí)際上，我們卻在邊走邊丟失著許多。而這次的事件，也證明了我們所丟失的，丟失的是人與人之間的將心比心。我們總是為自己所著想，卻忽略了身邊的人，我們總是做著一些對(duì)自己有利的事情，卻并未想到你所做的這些事情是否會(huì)殃及到其他人。就如這次的事件，我們只顧著為自己的班上著想，卻忽略了清潔工阿姨的感受。雖然為班上著想是好事，可，我們卻忽略了阿姨的感受。其實(shí)，她們也并不容易，拿著微薄的工資，卻撐起了整個(gè)校園的儀表。而我們所遺棄的瓶瓶罐罐也成為了他們補(bǔ)貼家用的另一種方式。
可是，我們卻無(wú)情的搶奪了他們的資本，這，換做誰(shuí)來(lái)說(shuō)都不好受吧。我們無(wú)情的把他們的飯碗搶去了，也就意味著他們將會(huì)失去一次機(jī)會(huì)，而機(jī)會(huì)是人人都想得到的吧，但我們卻搶走了本該屬于他們的機(jī)會(huì)。這也難怪阿姨會(huì)對(duì)我們拉下臉。因?yàn)樗麄兪冀K都明白，這個(gè)機(jī)會(huì)很寶貴 ，他們每天都把握住這些機(jī)會(huì)，可如今這些都被我們搶走了，這，誰(shuí)能好受。而這一舉動(dòng)，也帶給了我們很大的震撼，而我們也深深明白了：我們應(yīng)該學(xué)會(huì)將心比心，去體諒他人，而不是為自己謀利，為他人所著想，這往往比為自己謀利來(lái)得有意義的多，而這些，都是阿姨為我們上了這樣一節(jié)精彩的課堂。這也是課堂。
而這節(jié)課，教我們學(xué)會(huì)了珍惜，教我們學(xué)會(huì)了尊重，更教會(huì)我們學(xué)會(huì)了將心比心。人與人之間，最重要的就是體諒別人，在處理事情時(shí)，換位思考一下，讓彼此都感受到將心比心的力量，讓大家都感受到人心間的美好。這，也是課堂。
這也是課堂作文 篇4
生活中，如果留心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)身邊處處都是課堂。不必說(shuō)探索星空學(xué)習(xí)天文，也不必說(shuō)設(shè)計(jì)高樓大廈學(xué)習(xí)建筑，單是寒假里出門走親訪友，就能學(xué)習(xí)到五花八門的“知識(shí)”。
課堂一：公交車讓座大年初一那天，我和哥哥姐姐們坐車去泰華，車?yán)锶硕碌盟共煌ǎ旨由洗蟀“�，活活讓人喘不�?dòng)氣。車走了好久，好不容易有了一個(gè)空位，哥哥姐姐們都照顧我小，讓我坐。又過(guò)了一站，一位老奶奶上來(lái)了，她拄著拐杖，頭發(fā)灰白，滿臉褶皺，晃晃悠悠險(xiǎn)些摔倒。這時(shí)，車上有玩手機(jī)的，有裝睡的，有聊天的，沒(méi)有一個(gè)人主動(dòng)讓座，我當(dāng)時(shí)也很困，但還是起身喊了一聲：“奶奶，您過(guò)來(lái)坐吧！”哥哥姐姐們扶著她過(guò)來(lái)，老奶奶坐下后對(duì)我們笑笑說(shuō)：“謝謝你們��！”還拿出口袋里的花生給我們吃，我們本不愿拿，但看到老奶奶態(tài)度堅(jiān)決，就拿了兩顆。回到家，我們看電視時(shí)，正在播中華民族傳統(tǒng)美德——尊老愛幼的公益廣告，這時(shí)我才想起那兩顆花生，剝開嘗嘗，心里美滋滋的，這花生也別有一番滋味。
課堂二：年夜飯趣味大年三十晚上，我們一家十四口人歡聚一堂，等飯菜酒肴一切準(zhǔn)備就緒時(shí)，我們?nèi)フ?qǐng)爺爺上桌，爺爺坐好了，我們才依次坐下。爺爺看我們坐齊，開始動(dòng)筷子，爺爺吃過(guò)第一口菜，我們才能動(dòng)筷子。當(dāng)爺爺舉杯說(shuō)新年祝詞時(shí)，大家都放下手中的筷子，端起酒杯，靠在圓桌邊緣上，靜靜地聆聽著爺爺總結(jié)過(guò)去的一年，表?yè)P(yáng)大家取得的成績(jī)，提出新的一年的期望。這時(shí)我偷瞄了伯伯、娘娘和爸媽一眼，他們眼神中滿是謙虛和恭敬，專注的望著爺爺，這一幕讓我心頭一震，這不正是《弟子規(guī)》里的“父母命，須敬聽”嗎。在他們的影響下，我們小孩子們吃飽了也沒(méi)有離桌，一直坐好聽爺爺和父輩們談家常。一直到爺爺說(shuō)大家都吃好喝足了，去看春晚吧，這才起身請(qǐng)爺爺奶奶到客廳休息。這看似短暫的一頓年夜飯，卻是一節(jié)家風(fēng)大課堂。繼承長(zhǎng)輩的美德，學(xué)習(xí)做人的良好品格。
課堂三：…………生活，其實(shí)就是一個(gè)大課堂，可以學(xué)到五花八門的知識(shí)，處處都會(huì)讓你有新的發(fā)現(xiàn)！只要留心，生活處處皆學(xué)問(wèn)！
這也是課堂作文 篇5
說(shuō)到“課堂”，大家想到的應(yīng)該是發(fā)出瑯瑯讀書聲的同學(xué)；教會(huì)我們知識(shí)的老師；充滿溫暖快樂(lè)的教室。但是經(jīng)歷了那件事之后，我
不得不感嘆：這，也是課堂。
那天是周末。天陰沉沉的，雨一個(gè)勁地下。我打著傘，走在滿是水漬的小路上，悠閑地漫步。猛然覺得傘下有些擁擠，側(cè)臉一看，原來(lái)是個(gè)年齡十歲左右的小姑娘，稚氣未脫的臉上還掛著幾滴晶瑩的雨
珠，她抬頭沖著我笑嘻嘻地說(shuō)：“小哥哥，借個(gè)光，好嗎？”
“……嗯，好的……”我嘴上這么說(shuō)，可心里卻不這么想：哼！這算什么？我和你素不相識(shí)，傘這么小，我一個(gè)人都不夠打哩，你擠進(jìn)來(lái)，那我還不成落湯雞了？還男女同傘呢。
我和她默默地走了一段路，忽然感到肩頭涼涼的，側(cè)臉一看，我不由地驚叫起來(lái)：“哎呀！衣服濕了！”說(shuō)著，還不高興地瞥了小姑娘一眼。她好像猜出了我的心思，低著頭，沒(méi)說(shuō)什么。
我們各懷心事地又走了一段路，心里正盤算著這該死的“偶遇”該怎樣擺脫，卻突然感到腳下一滑，還沒(méi)來(lái)及驚叫，就已經(jīng)重重地摔倒在地。“哎呦！我的天！——疼死我了！”我一邊呵著手，一邊不禁呻吟起來(lái)。
“小哥哥，給你——”一塊手帕遞到了我的面前。這是一塊嶄新的手帕，上面是手工繡制的圖案——一只可愛的小白兔�！啊丁弧也荒芤@么干凈……還是新的呢！”我不好意思地婉言謝絕。
“小哥哥！老師說(shuō)過(guò)，別人的困難就是你的困難，你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……”
“你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……” 怎么那么熟悉？耳邊飄過(guò)的這句話讓我想起了五年前。
同樣是個(gè)灰蒙蒙的雨天，我的單元考試砸了。我沮喪地坐在校門口的小路上，無(wú)心撐傘，任憑雨點(diǎn)滴在我的身上。突然，我感到似乎雨停了，抬頭一看，一位大姐姐正撐著傘，微笑地看著我。她溫柔地說(shuō)：“而今春雨霏霏，正是大好時(shí)節(jié)，干嘛那么郁悶呀！”我望著她那清秀的臉，聽著那柔柔的聲音，不知道為什么，心頭一陣發(fā)酸，憋了一上午的淚水似乎瞬間就決堤了，不禁放聲大哭起來(lái)。不知道過(guò)了多久，又聽見那溫柔地聲音說(shuō)：“現(xiàn)在，好些了嗎？告訴姐姐，怎么了？”我一下收住淚水，一邊擦拭，一邊不好意思地說(shuō)：“大姐姐，我考砸了，一定是我笨！一定是的！”我完忍不住又抽泣了起來(lái)。
大姐姐笑了：“你千萬(wàn)不要這樣想，每個(gè)人生來(lái)的資質(zhì)和身體都不同的，都有一定的缺陷，但努力了就是最棒的！這次失誤了，不是還有下一回嗎？”
是呀，一次失誤怎么可能就是定局呢？還有下一回呀！我破涕為笑了，抬起臉，對(duì)大姐姐說(shuō)：“姐姐，你真好，對(duì)陌生人也……”
大姐姐一把將傘塞到我的手中：“記住，失敗乃成功之母！你身邊的人可能隨時(shí)都需要幫助……”說(shuō)完，轉(zhuǎn)身踏入了雨中……
又是這熟悉的話語(yǔ)，我不再猶豫，接過(guò)小妹妹遞過(guò)來(lái)的手帕。此時(shí)，我的眼中，小姑娘漸漸模糊，變成了那位面目清秀的大姐姐，她們給了我極大的震動(dòng)，我似乎瞬間懂得了很多很多……
原來(lái)，課堂的姿采還可以在這里展現(xiàn)。我重新拾起傘，拉過(guò)小妹妹的手，一起歡悅地走進(jìn)了雨中……
這也是課堂作文 篇6
學(xué)習(xí)無(wú)處不在，一次交談，一次游玩都是學(xué)習(xí)，或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天，就正好學(xué)到了很多。
在木讀大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店江南大院里，總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢？我一光顧此店就明白了。
此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì)，令人眼前一亮，而那三層石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致，給人一種曲徑通幽的感覺。循石階而上，通過(guò)長(zhǎng)廊，是一小片人工池塘，池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生，十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘，便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái)，石凳，樓上木制廂房，而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧，望月樓、芙蓉樓……。似乎是”明月松間照，清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的，是木頭制成的，比門口的寬得多，長(zhǎng)得多，似乎表現(xiàn)的是其好客之本質(zhì)，張開雙臂笑迎八方賓客。
樓下大于樓上，也勝于樓上。
高雅的名字在樓下也是不少見的。留園，政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境，不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上，吊蘭，綠蘿自然不必說(shuō)，仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán)，“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。
在這里的人似乎看重的不是菜，而是境，這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。
江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。
這也是課堂作文 篇7
學(xué)會(huì)在這個(gè)世界上如何做人也是一門非常重要的知識(shí)，它可以讓我們更好地在這個(gè)社會(huì)中立足。
在愉悅的周末里，爸爸建議到叔叔家去做客，于是我們準(zhǔn)備好水果就出發(fā)去叔叔家了。天空晴朗明亮，雖然很熱，但也被幸福的心情吹走了。
帶著熱情，他很快就到了一個(gè)小村莊的叔叔家。
大叔家很大，花草很多，還有個(gè)小涼亭。可能是因?yàn)楹镁貌灰�，感覺舅舅年紀(jì)大了，頭發(fā)也白了很多，但好客的性格卻絲毫沒(méi)有減弱。準(zhǔn)備了各種菜肴和小吃來(lái)招待我們。
沒(méi)過(guò)多久，我們就吃完了飯，繼續(xù)往涼亭走去。我們?cè)诶锩嬗崎e地喝茶，吹著扇子，聊著生活的悲歡離合。 “好孩子，不知不覺你已經(jīng)長(zhǎng)成大姑娘了，叔叔有話要跟你說(shuō)�！蔽逸p輕點(diǎn)頭。 “現(xiàn)在你自己出去讀書了，父母不在，你應(yīng)該早點(diǎn)明白一些道理。在學(xué)校里，一定要和老師、同學(xué)搞好關(guān)系，不能太強(qiáng)，一定要學(xué)會(huì)謙虛。如果有什么事，我可以幫助自己�！贝笫逡馕渡铋L(zhǎng)的說(shuō)道。坐在我旁邊的爸爸媽媽也一直看著我。 “還有，不要否定自己，不要在意別人怎么看你，做自己最重要。不要輕易下定義，堅(jiān)守自己的底線和原則，永遠(yuǎn)不要違背自己的內(nèi)心，做一個(gè)卑微的人。會(huì)有欣賞你的老師和同學(xué)，對(duì)自己滿意就夠了。聽完這些話，我恢復(fù)了信心，看到了曙光，“雖然你一時(shí)無(wú)法理解，但慢慢發(fā)生在你身上的很多事情，你就會(huì)明白的�！贝笫逍χf(shuō)道。媽媽附和道：“希望你能聽聽，真的很有用�！�
安靜的環(huán)境里，只有風(fēng)扇轉(zhuǎn)動(dòng)的聲音。這個(gè)“教室”可能沒(méi)有教室里的老師那么生動(dòng)有趣，但我此時(shí)最需要的卻是這些在教室里學(xué)不到的東西。
沒(méi)有講臺(tái)，沒(méi)有黑板，但是這個(gè)班的老師講授了做人做事的道理，讓我受益匪淺。
這也是課堂作文 篇8
今天下午第一節(jié)課是信息課，可是為什么語(yǔ)文老師進(jìn)班了呢？我們正在納悶，老師說(shuō)要跟我們玩游戲，聽到玩游戲，我很是高興�？墒抢蠋煹暮J里賣了什么藥呢？為什么突然跟我們玩游戲呢？誰(shuí)也不知道！我們拭目以待吧！
老師先公布了游戲規(guī)則：第一組寫時(shí)間，第二組寫人物，第三組寫地點(diǎn)，第四組寫在做什么，然后組成一個(gè)句子。老師告訴大家寫點(diǎn)出乎意料的詞語(yǔ)。聽到這兒，我已經(jīng)迫不及待、躍躍欲試了。老師看著我們摩拳擦掌的樣子，宣布游戲現(xiàn)在開始了。
同學(xué)們都飛快地拿出小紙條，我思前想后，終于想到了一個(gè)奇妙的詞語(yǔ)，但是我現(xiàn)在保密哦！我看見有的同學(xué)正在抓耳撓腮；有的同學(xué)兩人正在竊竊私語(yǔ)，都想把詞寫得既搞笑又精彩�！皶r(shí)間到”老師一聲令下，“現(xiàn)在開始隨機(jī)抽人”第一組田宇軒的詞語(yǔ)是“一個(gè)億年前”，第二組是“女媧”，第三組姚義軒的詞語(yǔ)是“在海盜船上”，到了第四組我祈禱老師叫到我，“叢博文”，老師點(diǎn)了我的名字，我太開心了，我大聲說(shuō)“唱卡拉OK！”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。王思琪捧著肚子起不來(lái)，陸芷墨滿臉通紅，像喝了酒，我笑得用紙巾擦眼淚……
游戲還在繼續(xù)，出乎意料的詞語(yǔ)還在繼續(xù)。“陸芷墨在雞窩里寫作業(yè)……”那笑聲越來(lái)越狂，快把窗戶震破了，快把屋頂掀翻了。
今天的游戲太好玩了，使人留念，使人回味。
這也是課堂作文 篇9
同學(xué)們，你們一定認(rèn)為課堂是枯燥無(wú)味的吧!其實(shí)不然，就比如說(shuō)我們班舉行的“迎元旦聯(lián)歡會(huì)”它就使得課堂變得無(wú)比歡樂(lè)。
12。月31日，20XX年的最后一天，老師為了慶祝20XX年的到來(lái)，舉辦了“迎元旦聯(lián)歡會(huì)”靜校課后，聯(lián)歡會(huì)開始了。聯(lián)歡會(huì)在教室舉行，我們班的同學(xué)表演節(jié)目，組長(zhǎng)舉行游戲。聯(lián)歡會(huì)開始時(shí)同學(xué)們都激動(dòng)萬(wàn)分，有的甚至都猜測(cè)起了節(jié)目?jī)?nèi)容。作為主持人的我拿起了放在講臺(tái)上的盒子，并讓一位同學(xué)來(lái)抽第一個(gè)節(jié)目。當(dāng)我攤開手中的紙時(shí)，同學(xué)們都屏息凝視，終于，我說(shuō)出：有請(qǐng)孫思雯、蒲怡菁為我們演唱《有形的翅膀》，全教室都爆發(fā)出熱烈的掌聲，同學(xué)們一邊打著節(jié)拍一邊聆聽她們的歌聲。待歌唱完后，同學(xué)們都拍手叫好。第二個(gè)節(jié)目是講笑話，是由我們班的“笑話大王”郭SB講的，講完以后，引得同學(xué)們開懷大有的甚至笑出了眼淚。又經(jīng)歷了幾個(gè)節(jié)目，我們班的陳老師為我們講了一篇她寫的文章：讓愛在課堂上閃光。陳老師講得令人身臨其境，原來(lái)在課桌上吃東西的同學(xué)都不由自主的停了下來(lái)。我不是老師，但仿佛感受到了肩上的責(zé)任。講完后，我明白了老師為什么如此嚴(yán)格的要求我們，明白了老師的良苦用心，這篇陳老師的文章使我印象深刻。
這次聯(lián)歡會(huì)，不但讓我們感到無(wú)比快樂(lè)，更讓我們學(xué)到許許多多。這兩節(jié)課使我受益許多!
這也是課堂作文 篇10
生活中的一課，往往比課堂上的話要有趣、容易。雖然很小，但是里面卻蘊(yùn)含著令人深思的道理……
星期六的上午，我和媽媽去菜場(chǎng)買大白菜吃。我進(jìn)菜場(chǎng)后，便跑到水產(chǎn)類去了。看著那里的魚蝦，大大的鯰魚，張牙舞爪的螃蟹……這時(shí)，我忽然聽見一陣爭(zhēng)吵聲，轉(zhuǎn)過(guò)頭一看，原來(lái)，一個(gè)老農(nóng)民正在和一個(gè)長(zhǎng)得很帥的小伙子爭(zhēng)吵。我是一個(gè)愛湊熱鬧的人，二話不說(shuō)，拔腿就往那邊跑去，準(zhǔn)備一探究竟。
跑過(guò)去一看，只見那個(gè)菜鋪上堆了許許多多的蔬菜：蘿卜、白菜、青菜……各種各樣的全都有。我憑著自己人小，三下兩下就擠進(jìn)了圍觀的人群。我一邊看著小伙子和老農(nóng)民，一邊聆聽著兩人激烈的爭(zhēng)吵聲。聽了好久，才聽出原委來(lái)：小伙子買了青菜，要付2元，老農(nóng)民說(shuō)小伙子給了他5元，應(yīng)該找3元；而那小伙子卻說(shuō)自己給了他5元，應(yīng)該找8元才對(duì)……
忽然，老農(nóng)民提高了聲音對(duì)人群說(shuō)：“你們剛才不是有人看到他給我5元了嗎？”說(shuō)完，舉了舉手中那張5元的票子。奇怪的是剛才還議論紛紛的人群突然沉默了，變得鴉雀無(wú)聲了，甚至還有人“逃”出了人群——事不關(guān)己，高高掛起。老農(nóng)民的眼神黯淡了，眼神里流露出失望。我擠出人群，邊走邊想：他也許是一個(gè)質(zhì)樸的農(nóng)民，不懂世道，而那個(gè)帥氣的小伙子卻仗勢(shì)欺人……
在回去的途中，那臉上布滿皺紋的老農(nóng)民和帥氣的小伙子一直出現(xiàn)在我眼前。忽然我覺得，帥氣的小伙子變丑惡了，而老農(nóng)民卻變得生動(dòng)了……
這也是課堂作文 篇11
從開學(xué)到現(xiàn)在，我們班有很多不足，因?yàn)橥瑢W(xué)們一點(diǎn)都不自覺，當(dāng)然也包括我；比如說(shuō)說(shuō)之前的體育委員，他每次集隊(duì)都慢吞吞，平時(shí)又懶懶散散，有時(shí)連作業(yè)都不交，還經(jīng)常在上課時(shí)跟別人說(shuō)話，而且周圍的同學(xué)都會(huì)被影響到，還好老師已經(jīng)察覺到了，換了第2個(gè)人選。
在開學(xué)第一個(gè)星期，老師非常精明，先讓我們之前的班主任規(guī)定的班干部按部就班，以便觀察這些班干部做得合不合適，到了第2個(gè)星期再確定。
到了第2個(gè)星期，班干部終于確定了下來(lái)，那是我們都想知道的。語(yǔ)文科代表：小詩(shī)，數(shù)學(xué)科代表：小雅，英語(yǔ)科代表：我，班長(zhǎng)：小華，副班長(zhǎng)：小謙，紀(jì)律委員：小旺，我對(duì)他們都有一些看法。班長(zhǎng)：她不僅管好了自己，而且管好了全班，是一個(gè)很好的班長(zhǎng)。副班長(zhǎng)：他自己都管不好，更別說(shuō)管別人了。語(yǔ)文科代表：她每天都按時(shí)交作業(yè)和發(fā)作業(yè)，還經(jīng)常提醒其他科代表交，非常周到！數(shù)學(xué)科代表：她不緊不慢，是我見過(guò)最好的科代表，之所以她能當(dāng)數(shù)學(xué)科代表，就是她有這種品格。紀(jì)律委員：他以前在大家眼中都是大壞蛋，玩世不恭的人，可是這個(gè)學(xué)期大家萬(wàn)萬(wàn)想不到的是他竟然當(dāng)上了紀(jì)律委員！我想老師只是想用這個(gè)激將法來(lái)把一個(gè)壞學(xué)生變成一個(gè)好學(xué)生吧。果然，不出老師所料，小旺進(jìn)步多了，所以我覺得原來(lái)方法無(wú)論是用對(duì)還是用錯(cuò)都能改變。
開學(xué)以來(lái)，基本上每個(gè)人都被這位教法獨(dú)特的班主任所改變了。班主任不愧是班主任！
這也是課堂作文 篇12
在我的印象當(dāng)中，所有的課都是嚴(yán)肅認(rèn)真的。然而有一節(jié)課卻是既驚心又搞笑。
那是國(guó)慶節(jié)假期的前一天，在下午第二節(jié)課時(shí)，老師讓我們讀科學(xué)卷子。那卷子對(duì)于我們來(lái)說(shuō)，如看“天書”一般。老師怕我們讀錯(cuò)，便讓我正一遍音。在同桌的再三催促下，我只好站起來(lái)讀。正當(dāng)我讀到“植物的根能吸收水分”時(shí)，因粗心大意，把“根”看成了“恨”，讀成了“植物的恨能吸收水分”，全班同學(xué)哄堂大笑，連老師也笑了。在老師的指導(dǎo)下，我艱難地讀了下來(lái)。
讀完之后，老師要讓我們讀讀背背，隨后在小組長(zhǎng)那里背。這可把我們給愁壞了，別說(shuō)背了，連讀都讀不通順�？晌覀冃〗M的人卻又都若無(wú)其事，有的學(xué)機(jī)器讀，有的用方言，還有的竟然用假聲……在我的再三威逼下，他們終于開始一本正經(jīng)地讀了起來(lái)，并開始背誦。
過(guò)了一會(huì)兒，老師站了起來(lái)說(shuō)：“下面我要挑人背�！蓖瑢W(xué)們頓時(shí)都忐忑不安，生怕老師挑到自己�！皬埡！钡谝粋�(gè)不幸的名字出現(xiàn)了，“請(qǐng)你背誦一下第一個(gè)，光沿什么傳播？”他一臉茫然的站了起來(lái)，一邊抖著他那肉嘟嘟的大腿，說(shuō)：“嗯……嗯……”他突然忘了。于是隨口編了一個(gè)：“光沿空氣傳播�！辈恢獮槭裁�，他說(shuō)的話很令人想笑。全班同學(xué)都捧腹大笑，有的連鼻涕都笑出了笑出來(lái)。
下課鈴聲響了，這場(chǎng)“噩夢(mèng)”終于結(jié)束了，還好老師只抽了一個(gè)人，我們都感到慶幸。這節(jié)既驚心又搞笑的課堂，深深地烙在了我的心頭。
這也是課堂作文 篇13
時(shí)間就像掌心的水，總在不經(jīng)意間流失。社會(huì)在發(fā)展，人類在變化，同時(shí)，我們的課堂也會(huì)發(fā)生巨大的變化。
黑板、PPT、桌椅……跟隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，變得越來(lái)越高級(jí)了。
現(xiàn)在上課時(shí)，同樣的溫度下，有的同學(xué)感覺冷，有的同學(xué)感覺熱。夏天的時(shí)候，教室里還會(huì)被同學(xué)們的汗臭味覆蓋。如果在未來(lái)教室里有了能夠智能感溫，同時(shí)可以凈化空氣的多功能空調(diào)，這些問(wèn)題就解決了。這個(gè)智能空調(diào)可以根據(jù)同學(xué)對(duì)溫度的適應(yīng)能力不同，來(lái)改變溫度，可以讓熱的同學(xué)和冷的同學(xué)都能保持在自己的適應(yīng)的溫度里。
現(xiàn)在的課堂用的PPT雖然方便，但是對(duì)同學(xué)們的眼睛不利，也是造成戴眼鏡的同學(xué)越來(lái)越多的原因之一。如果在未來(lái)課堂上使用的PPT，是一種可以保護(hù)眼睛的顯示屏，同時(shí)可以根據(jù)每個(gè)同學(xué)座位的遠(yuǎn)近，來(lái)調(diào)節(jié)字體的大小，調(diào)節(jié)屏幕的光亮度，這樣不管前排還是后排的同學(xué)都會(huì)有合適的觀看距離了，會(huì)對(duì)保護(hù)眼睛有大大的幫助。
更加神奇的，就是上課用的桌椅。每套桌椅上都有一個(gè)智能感應(yīng)器，按下按鈕同學(xué)的身高來(lái)調(diào)節(jié)高低，預(yù)防同學(xué)彎腰駝背。感應(yīng)按鈕還可以通過(guò)老師的語(yǔ)言來(lái)變形。老師說(shuō)：“放學(xué)了”，桌子椅子就會(huì)變小，會(huì)留出足夠大的過(guò)道，讓同學(xué)們很通暢的走出教室。
我相信通過(guò)如雨后春筍的科技、如廣袤天空的科技，如天上飛翔的雄鷹的科技�？傆幸惶煳磥�(lái)課堂會(huì)變成我們想的樣子，會(huì)更加精彩神奇！
這也是課堂作文 篇14
心心念念的暑假總算來(lái)了！我高興壞了，每天早上終于可以睡到自然醒了，可以看電視玩手機(jī)了，還可以出去旅游了，想想都可開心�？蓻](méi)想到的是媽媽早就給我報(bào)好了興趣班，還說(shuō)一是為了讓我有更多的愛好，二是為了防止我看電視玩手機(jī)。哎！姜還是老的辣。我的快樂(lè)暑假又泡湯了！
早上六點(diǎn)鐘媽媽又準(zhǔn)時(shí)的叫我起床，我困的眼睛都不想掙，大叫道：“我要睡覺，我不想上學(xué)，學(xué)校里一點(diǎn)也不好玩。”迷迷糊糊我又睡著了。
咦！這是哪里�。窟@里怎么什么都有？正在我疑惑的時(shí)候，一位頭發(fā)花白，但精神抖擻的老人來(lái)到我身邊：“歡迎你來(lái)到我們的未來(lái)課堂，小朋友！”我驚呆了，“未來(lái)課堂？它有什么神奇的地方嗎？”老人笑了笑說(shuō)：“我?guī)懔私庖幌掳伞！?/p>
老人說(shuō)帶我們?nèi)ゴ笞匀坏慕淌遥和蝗幻媲俺霈F(xiàn)了一大片的森林，一座座高山，無(wú)數(shù)的動(dòng)物……老人遞給我一個(gè)耳機(jī)一樣的東西對(duì)我說(shuō)，這是語(yǔ)音轉(zhuǎn)換器，你可以用這個(gè)和你感興趣的一切動(dòng)植物對(duì)話，了解他們和它們交朋友。
老人又說(shuō)帶我們?nèi)タ萍拣^：瞬間我看到了太陽(yáng)、月亮、各種恒星……老人說(shuō)你想知道的一切奧秘這里都有答案。
老人又說(shuō)帶我們?nèi)D書館：我的面前又出現(xiàn)的很多的圖書，器材，各種教學(xué)視頻……老人說(shuō)你想學(xué)什么就可以學(xué)什么。
老人說(shuō)還有更神奇的。我們這里可以空間互換，時(shí)間地點(diǎn)互移……我被驚得一下睜開了眼睛。
哇，實(shí)在是太神奇了！我希望未來(lái)的課堂真的可以這么神奇！
這也是課堂作文 篇15
今天教室里充滿了奶油的香味，你能猜到我們做了什么嗎？猜不到的話就聽我慢慢道來(lái)。
上課前，我看見教室門口的桌子上放著烤箱、面粉、白糖、雞蛋和泡打粉。我心里想著：今天是做什么好吃的東西嗎？我滿懷期待的走進(jìn)了教室。
上課了，老師宣布今天做餅干，我們開心極了！我們?cè)诖笈枥锓湃?00克面粉和80克白糖還有3個(gè)雞蛋。和適量的泡打粉攪拌均勻之后老師開始揉面了，她搓來(lái)搓去。搓好了以后邱老師給我們每個(gè)人發(fā)了個(gè)小面團(tuán)。讓我們自己做餅干。我們自己做自己吃。
一開始我想做一個(gè)胖的大雪人，可有人跟我作對(duì)似的，我做到一半他就說(shuō)：“我要做雪人”另一個(gè)人又接著說(shuō)道：“我也要做雪人�！蔽抑缓酶淖隽硪粋�(gè)東西太極圖，可是做的一點(diǎn)都不好看。當(dāng)我正在發(fā)愁時(shí)，有個(gè)同學(xué)做了個(gè)好看的小貓爪。我靈感一來(lái)想到了小狗爪。我左搓右揉，不一會(huì)就做好了一只有靈性的小狗爪，可愛極了。我看了看別人的作品簡(jiǎn)直是五花八門應(yīng)有盡有：小人、棒棒糖、可愛牛爺爺、大蛋糕。老師做的最好看一顆高大的椰子樹。老師把我們的作品收了起來(lái)拿到烤箱里烤。15分鐘后，�！〉囊宦曧懫�。大家轉(zhuǎn)頭一看，啊，烤好了！我們蜂擁而至去搶自己做的餅干。開始吃了，有的同學(xué)小口小口地品嘗，不舍得吃完。有的同學(xué)一口吞了下去，一點(diǎn)也不在乎。而我則嘗了一小口便收了起來(lái)，準(zhǔn)備帶回家給弟弟嘗嘗。
這真是一次美味的課堂。我喜歡！
這也是課堂作文 篇16
前天我上了一節(jié)不一樣的網(wǎng)課，網(wǎng)課老師是在天上給我們講課的。沒(méi)錯(cuò)，這就是上周四下午3：40，全國(guó)各地的同學(xué)都在收看的課堂，天宮課堂，神舟十三號(hào)的三位宇航員在中國(guó)空間站里，給我們上了一節(jié)很有意思的課。首先王亞平帶我們參觀了空間站，空間站里的設(shè)施讓我目瞪口呆，跑步機(jī)，自行車，冰箱一應(yīng)俱全，這簡(jiǎn)直比地上的生活還好！我印象最深刻的還是空間站里的冰箱的，冰箱固定在墻上，小巧玲瓏，是正方形的，只有書包大小。
王亞平，拉開冰箱，小心地從冰箱里拿出一個(gè)紅彤彤，圓滾滾的東西，我定睛一看，居然是新鮮蘋果！現(xiàn)在的科技簡(jiǎn)直太發(fā)達(dá)了，在距離地球這么遠(yuǎn)的地方，都能吃到地球的新鮮水果。我既開心又自豪。
參觀完了空間站，王亞平阿姨就開始做實(shí)驗(yàn)。在各種有氣的實(shí)驗(yàn)中，我最喜歡的還是水球?qū)嶒?yàn)，王亞平阿姨先做了一張水膜，然后往水膜里加水，我本以為水膜里的水會(huì)掉下來(lái)，沒(méi)想到水不僅沒(méi)掉下來(lái)，還鼓成了一個(gè)圓球，水球晶瑩剔透，泛著光澤，看起來(lái)圓滾滾的。在太空中，水面張力非常大，所以就形成了地球上看不到的現(xiàn)象。
實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)結(jié)束后，就是提問(wèn)環(huán)節(jié)，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我又了解到了許多關(guān)于太空的知識(shí)，了解了這些知識(shí)，我對(duì)太空又充滿了向往。課程很快就結(jié)束了，這次課程讓我感受到了祖國(guó)科技的強(qiáng)大，同時(shí)在我們心中種下了一顆航天夢(mèng)的種子，我相信祖國(guó)航天的發(fā)展定不可限量，我們的前途是星辰大海！
這也是課堂作文 篇17
星期天早上，我穿著干干凈凈的校服去上學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)星期天非常特別——我們要和從杭州來(lái)的馮老師上公開課。
做完自我介紹后，和別的老師不同，馮老師便和我們聊起了天，我們時(shí)不時(shí)地哄堂大笑，課堂氛圍提了不少。
不愧是杭州老師，教育方法就是不同，老是給我們提高難度的問(wèn)題。嘿嘿，兵來(lái)將擋，水來(lái)土掩。幸虧有“作弊小紙條”，讓我們對(duì)答如流。馮老師似乎也有“火眼金睛”。一次，王淑雯在黑板上寫錯(cuò)了“臨”字的一筆，班級(jí)里許多小老師都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)（包括我），而馮老師立馬發(fā)現(xiàn)并糾正了這個(gè)錯(cuò)誤。這得有多厚的功底才能做到呀！
漸漸地，我們對(duì)這個(gè)并沒(méi)有陌生感。很快融入了課堂，我們五（5）班的風(fēng)格課堂！同學(xué)們踴躍地舉手，滔滔不絕地發(fā)言。平時(shí)默默無(wú)聞的張諾、陳瀟她們也高高興興地舉起了手。正應(yīng)了屠老師的“古話”：站起來(lái)發(fā)言不用怕，有老師幫你。馮老師也正是如此。一次章程旭說(shuō)錯(cuò)了，馮老師便很耐心地幫助他，糾正他的錯(cuò)誤，見他還不改正，馮老師還特地做了一個(gè)“砸”的手勢(shì)，這才使他恍然大悟，破涕為笑。
馮老師更喜歡談?wù)撟约旱挠^點(diǎn)，在他的電腦里，除了課文選段，更多的則是他的批注�？粗@么多的圈圈點(diǎn)點(diǎn)，我不禁想起了偉人毛澤東看書的情形。
時(shí)間總是過(guò)得這么快，一會(huì)便下課了。馮老師依舊用憨態(tài)可掬的笑容歡送我們。我戀戀不舍地回頭，再看一眼課堂，我們的課堂，我們展現(xiàn)風(fēng)采的課堂！
這也是課堂作文 篇18
“身穿八卦，腳踏釘鈀，胡椒眼睛，錐子尾巴�！毙∨笥褌�，你們知道這是什么動(dòng)物嗎？謎底就是——烏龜。
在投影儀下，一只和雞蛋差不多大的烏龜。它背上的殼是深綠色的，還有一些一塊塊的花紋，和足球上的圖案差不多，只是沒(méi)那么大。圖形的邊是淺綠色的，在燈光下看起來(lái)會(huì)有點(diǎn)亮。烏龜在我們眼里是走的很慢的動(dòng)物，但這只烏龜爬起來(lái)很快，幾秒鐘就爬出了投影儀，可老師又把它拿了回來(lái)。
見它不老實(shí)，老師就把它放進(jìn)盆里，那只烏龜還是不服氣，接著往上爬。過(guò)了一會(huì)兒，老師又拿來(lái)另一只烏龜，這只烏龜?shù)臍な亲厣�，頭一直縮在殼里。當(dāng)時(shí)以為它在睡覺，可沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，它就把頭伸了出來(lái)，爪子也伸出來(lái)一點(diǎn)。第一只烏龜一直在拼命地往上爬，還踩著另一只烏龜。就在它要爬上去的時(shí)候，一下子又滑了下來(lái)。
老師把它倆翻了過(guò)來(lái)。一只烏龜在拼命地蹬著四肢，頭卷了起來(lái)，想翻過(guò)來(lái)。另一只烏龜也開始拼命地蹬了。那一只烏龜終于翻了過(guò)來(lái)，可另一只怎么都翻不過(guò)來(lái)。老師在盆子里放了一些水，以為這樣那只烏龜就能翻過(guò)來(lái)，可它還是沒(méi)成功，最后是我們幫它翻了過(guò)來(lái)。
老師把烏龜放在地上，一只烏龜爬的很快，而另一只烏龜卻像滑冰一樣，四肢上下擺，但怎么都動(dòng)不了，把我們逗得哈哈大笑。我們把腳分開，想讓烏龜從兩腳之間爬去，一只烏龜剛爬到一個(gè)人同學(xué)的腳邊，就伸長(zhǎng)脖子往上看去，可一秒鐘都沒(méi)到，就爬走了。
這兩只烏龜真是活潑又有趣��！
這也是課堂作文 篇19
今天，我們的姜老師，哦不，是姜企鵝，給我們上了一堂生動(dòng)特別的課。
一大早，我們的姜企鵝，穿了一件黑白相間的衣服，大搖大擺地走上了講臺(tái)�！昂呛�！大家好！姜企鵝又要給大家上課了！”邊說(shuō)，邊在黑板上寫下四個(gè)大字——企鵝課堂。
一開始，姜老師出示了一張圖片，原來(lái)是一只胖胖的小企鵝呀！也沒(méi)什么好玩的.……可接下來(lái)的事，就讓我這個(gè)念頭瞬間飛走了。
只見許多穿燕尾服的企鵝一搖一擺地走上了山，那樣子，真滑稽！緊接著，一只小企鵝看到記者來(lái)了，趕快走到水旁邊，“嘩！”小企鵝下水了，它游得可真快��！
隨后，企鵝一家三口到了企鵝課堂。企鵝老師翅膀太短，只好搖了搖身子，點(diǎn)了點(diǎn)頭，意思是“歡迎！歡迎！”
“這只小企鵝來(lái)做什么？”企鵝同學(xué)紛紛議論，“我找不到家了！”姜企鵝做出很傷心的樣子。一個(gè)膽子大的企鵝走了出來(lái)，對(duì)他說(shuō)：“別傷心！我送你回家！”小企鵝馬上破涕為笑了………
“呀，這是哪只企鵝寶寶？快找你媽媽去！別擾亂了我們的企鵝課堂！”“別急，同學(xué)們，他是一名新同學(xué)，快做個(gè)自我介紹吧！”“我叫黑白胖。我一年四季穿黑白衣服，還長(zhǎng)的很胖，所以就叫黑白胖！”“哈哈哈哈……”這節(jié)課真有意思��！
“叮鈴鈴……”原來(lái)是企鵝學(xué)校的下課鈴聲響了。但企鵝同學(xué)們還在專心致志地聽著課呢……
這也是課堂作文 篇20
課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的殿堂，是我們放飛夢(mèng)想的家園。那未來(lái)的課堂會(huì)是什么樣的呢？快來(lái)跟我一起去看看吧！
優(yōu)美的小提琴聲響起，提醒著我們上課了，老師像往常一樣手拿一支精美的多功能水晶筆來(lái)到講臺(tái)。這只神奇的筆在老師的操作下“指揮”著投影儀、iPad、健康機(jī)器人。投影儀上展示著本節(jié)課的主要內(nèi)容和重要知識(shí)點(diǎn)、iPad上有老師為我們準(zhǔn)備的延展內(nèi)容，老師會(huì)根據(jù)課文的進(jìn)度和同學(xué)們的疑問(wèn)將內(nèi)容同步在背投上。未來(lái)的課堂沒(méi)有了厚厚的課本，每個(gè)同學(xué)的課桌就是一臺(tái)液晶顯示屏，配有鼠標(biāo)、智能筆。同學(xué)們可以隨時(shí)記錄老師講課中的重要知識(shí)點(diǎn)，同時(shí)被提問(wèn)的同學(xué)可以直接在自己的顯示屏上進(jìn)行解題，通過(guò)點(diǎn)擊按鈕整個(gè)過(guò)程將會(huì)同步投影在背投上，便于老師進(jìn)行講評(píng)。一切變得這么輕松愉快、智能又高效。
對(duì)了，還有健康機(jī)器人，他就像是老師的助手，我們的小醫(yī)生。課堂上無(wú)時(shí)無(wú)刻監(jiān)測(cè)著老師和所有同學(xué)的健康狀況，如果誰(shuí)有不適，他就會(huì)給老師手拿的水晶筆上發(fā)出明確的提醒信息；體育課上，還能協(xié)助體育老師記錄每個(gè)學(xué)生各項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的成績(jī)，同時(shí)根據(jù)不足提出相應(yīng)的建議，真的很棒哦！
科技改變生活，各種各樣的科技產(chǎn)品逐漸融入我們的生活，像AI午餐機(jī)器人、監(jiān)測(cè)式無(wú)人機(jī)等等，讓我們的生活豐富多彩、智能高效。
這也是課堂作文 篇21
今天是星期一，天空中陰云密布，忽然，電母放出了一道閃電劃破了寂靜的天空，緊接著，雷公敲起了他的龍皮大鼓，隨后，豆大的雨點(diǎn)傾盆而下……
突然，我眼前一亮，還是這個(gè)時(shí)間，還是這個(gè)天氣，還是這個(gè)地點(diǎn)，我居然聽見了老師們的講課聲和同學(xué)們回答問(wèn)題的聲音，這是怎么回事？
我聽到了下課鈴聲，下課了！一個(gè)和我長(zhǎng)得一樣的小孩兒走了過(guò)來(lái)，他告訴我：“我就是你，我來(lái)自10年后的2030年，現(xiàn)在，你看到的所有的東西都是由光子組成的，光子由3D放映儀發(fā)出，組成了一個(gè)虛擬教室�？�，數(shù)學(xué)老師來(lái)了！你來(lái)聽聽數(shù)學(xué)課吧！”
只見同學(xué)們拿出了課本，點(diǎn)指了一下“汽車過(guò)橋”的問(wèn)題，教室的場(chǎng)景轉(zhuǎn)換，我發(fā)現(xiàn)我們身處于一條小溪的旁邊，老師在領(lǐng)同學(xué)參觀一座橋，橋旁邊的木牌上有“限重5噸”幾個(gè)字樣。這時(shí)，只見一輛卡車駛來(lái)，司機(jī)跳下車，問(wèn)我們：“我這輛車自重3噸，又裝了3千千克的貨物，我能安全過(guò)橋嗎？”大家馬上認(rèn)真的換算起來(lái)……突然，有位同學(xué)說(shuō)：“可以過(guò)。”于是，卡車開上了橋梁，沒(méi)走多遠(yuǎn)，橋就轟然坍塌，車子掉了下去……
另一個(gè)我走來(lái)，說(shuō)：“這就是實(shí)地解決問(wèn)題，解決數(shù)學(xué)問(wèn)題一定要嚴(yán)謹(jǐn)，否則就會(huì)出大事故……”接下來(lái)我們又在語(yǔ)文課堂上與李白、杜甫談詩(shī)論道，在英語(yǔ)課堂上與外國(guó)友人親切交談……
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”鬧鐘響了，原來(lái)這是我對(duì)未來(lái)課堂幻想的一場(chǎng)夢(mèng)啊……
這也是課堂作文 篇22
今天這節(jié)課，老師讓我們玩一個(gè)游戲：含沙射影。游戲規(guī)則是：老師請(qǐng)五個(gè)人上臺(tái)。背對(duì)黑板，老師在黑板上寫一個(gè)動(dòng)詞，代表一件事，讓一個(gè)人回答問(wèn)題，回答最搞笑的人勝出。
老師把規(guī)則剛說(shuō)完，同學(xué)們便歡呼雀躍起來(lái)，老師微笑地問(wèn)：“誰(shuí)愿意上來(lái)呀？”膽子大的季嚴(yán)鵬第一個(gè)就沖了上去，然后是陣家輝，楊文宇，張震和陳家豪，他們站在講臺(tái)上，既興奮又緊張。
接下來(lái)，老師宣布游戲開始。第一個(gè)回答問(wèn)題的是季嚴(yán)鵬，背對(duì)著黑板，老師剛把“上廁所”這三個(gè)字寫在黑板上，就逗得我們哈哈大笑。老師問(wèn)他：“這件事你喜不喜歡做？”他回答：“喜歡”老師又問(wèn)：“那你一天喜歡干多少次呢？”他想都不想，就回答：“五百零八次。”季嚴(yán)鵬剛回答完，就引得我們一陣爆笑，老師讓季嚴(yán)鵬轉(zhuǎn)過(guò)身看黑板，季嚴(yán)鵬一看到“上廁所”這三個(gè)字，自己也忍不住笑起來(lái)。
在底下觀看的吳勝國(guó)，一邊笑，一遍跺腳，他那渾身的肥肉，跟著他的笑聲一起抖動(dòng)。
最搞笑的是楊文宇，他背對(duì)黑板，老師在黑板上寫上“洗澡”兩個(gè)字，便開始問(wèn)他：“你喜歡跟男生還是女生？”他想了一會(huì)兒說(shuō)：“男女生都有�！彼徽f(shuō)完，全班同學(xué)笑得快岔氣了。他回頭看了看黑板，想了想自己說(shuō)的答案，也忍不住笑起來(lái)。
同學(xué)們又安靜下來(lái)，期待著下一個(gè)同學(xué)的精彩回答。
這也是課堂作文 篇23
在未來(lái)我們的生活有著巨大的改變，未來(lái)各種各樣的東西和現(xiàn)在有著天大的差別，那么未來(lái)的課堂是怎樣的呢？讓我們一起去看看吧。
走進(jìn)教室放眼望去好像走進(jìn)了大自然，空曠，清新，給人舒暢的感覺。春天的時(shí)候，百花齊放，絢麗多彩，花香四溢。夏天時(shí)，樹林里枝繁葉茂，一片濃濃的綠蔭，涼爽舒適。到家秋天，碩果累累，掛滿枝頭的水果滲透著誘人的香甜。冬天來(lái)了，四周溫馨一片，如同進(jìn)入溫暖的家園。
上課了，老師不用站在講臺(tái)上，在辦公室就可以給我們上課，黑板的電子屏幕一開，老師就在屏幕里，雖然不在教室，但我們的一舉一動(dòng)都了如指掌。屏幕上需要字，那么老師只要朗讀出來(lái)需要的內(nèi)容，屏幕可以根據(jù)語(yǔ)音識(shí)別就直接顯示出來(lái)。這屏幕給我們四維視覺，早讀時(shí)如同站在竹林里，安靜，不會(huì)受到任何干擾。
這電子屏幕又是一個(gè)傳送器，能把我們傳送到任何地方。英語(yǔ)課上，如同在英國(guó)，和外國(guó)人情景交流。語(yǔ)文課學(xué)古詩(shī)，被傳送到古代，仿佛自己就是詩(shī)人在寫優(yōu)美詩(shī)句。地理課上，被送到大自然，好像站在大海上，遨游七大洲、八大洋……
總之，在未來(lái)課堂中，我們不用走出教室，就能看世界，有身臨其境的感覺，能讓我們有效提高學(xué)習(xí)效率，大大增加對(duì)學(xué)習(xí)的興趣。
未來(lái)課堂豐富多彩，使我更向往未來(lái)。努力吧，把自己想象中的未來(lái)課堂早早實(shí)現(xiàn)。
這也是課堂作文 篇24
那是一個(gè)風(fēng)和日麗的下午，我正在寫作業(yè)，忽然，我想未來(lái)的課堂是什么樣子的？如果讓我做未來(lái)學(xué)校的校長(zhǎng)，我會(huì)這樣做。
在未來(lái)，學(xué)生來(lái)校只用帶一個(gè)多功能平板電腦，你可能會(huì)問(wèn)我:“帶平板電腦是干什么的？學(xué)習(xí)嗎？”我會(huì)說(shuō):“是的，在未來(lái)上課都是用它來(lái)完成學(xué)習(xí)的。”你可能又會(huì)問(wèn)我:“用這個(gè)怎么上課？”下面請(qǐng)聽我慢慢道來(lái)。
在未來(lái)學(xué)習(xí)的課程又多了一種就是自我創(chuàng)造課，你還會(huì):“問(wèn)我自我創(chuàng)造課怎么上？”“只用老師可以點(diǎn)一個(gè)事物或項(xiàng)目，讓你在平板電腦上畫出來(lái)，再點(diǎn)上方的四號(hào)鍵就可以把畫出來(lái)的東西放出來(lái)，它就變成了真的，這就是自我創(chuàng)造課�！�
對(duì)了，還有其他學(xué)科。其他學(xué)科只用完成老師布置的作業(yè)，再上傳到作業(yè)欄中就可以了。
“那你一節(jié)課多長(zhǎng)時(shí)間？”你可能會(huì)這樣問(wèn)我，我會(huì)說(shuō):“一節(jié)課20分鐘，上午六節(jié)課從八點(diǎn)上到11點(diǎn)，課間十分鐘，下午四節(jié)課，從兩點(diǎn)上到四點(diǎn)�！�
“那放學(xué)怎么回家？上學(xué)怎么上學(xué)？”你可能會(huì)這樣問(wèn)我。我會(huì)說(shuō):“沒(méi)事，沒(méi)事，這些事都安排好了，你的椅子就是你的上學(xué)工具、放學(xué)工具。你坐在上面，按上學(xué)/回家鍵你的椅子就會(huì)飛起來(lái)，自動(dòng)導(dǎo)航自動(dòng)避險(xiǎn)，這樣的功能它都具有�！�
“那老師干什么？忙嗎？”你會(huì)這樣問(wèn)我�！安幻�，不忙。老師每天只管布置作業(yè)，檢查作業(yè)，老師下班回到家看手機(jī)的時(shí)候就可以批改�！�
這就是我設(shè)計(jì)的未來(lái)課堂，老師、學(xué)生我很輕松，你想到我設(shè)計(jì)的未來(lái)學(xué)校上學(xué)嗎？隨時(shí)歡迎你哦！
這也是課堂作文 篇25
夏天來(lái)了，悶熱瞌睡，同學(xué)們一個(gè)個(gè)都懶洋洋，蔫了吧唧，快要上課了，我突然有個(gè)一個(gè)奇特的想法。
如果我們正處在清涼舒適的海底世界一定不會(huì)瞌睡了吧嘻嘻。
未來(lái)課堂能不能像海底世界一樣美輪美奐呢？！
我突然想到了北京科技館的球型電影院！如果把我們的教室建得像球型電影院一樣，用一種特殊材料制作出來(lái)的大屏幕圍起來(lái)，如果我們要認(rèn)識(shí)宇宙，這時(shí)四面八方就會(huì)展示出太陽(yáng)月球地球和宇宙的樣子，就像我們身處在浩瀚無(wú)比的宇宙星空一樣，那是不是太奇妙了。大家可以在教室里來(lái)回走動(dòng)，好像一伸手就能觸摸到各個(gè)美麗的星球，我想一定不會(huì)有人再犯困了。
上語(yǔ)文課也可以變得身臨其境，比如我們來(lái)學(xué)李白和杜甫的古詩(shī)了，李白和杜甫就會(huì)通過(guò)一種神奇的立體成像，出現(xiàn)在我們身旁。李白舉起酒杯一邊舉杯邀明月一邊寫著他的詩(shī)，杜甫還沉迷在美麗的山間風(fēng)景中。就像我們身處在古代的風(fēng)景之中一樣，說(shuō)不定不用詩(shī)仙詩(shī)圣張口，我們也能吟詩(shī)作畫了。
當(dāng)上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，我們都有一個(gè)同樣的練習(xí)本，上面有一個(gè)屏幕，它需要裝一個(gè)電池就可以開始工作了。這個(gè)屏幕有著無(wú)比神奇的作用，當(dāng)有什么我們不懂的題目時(shí)就點(diǎn)開里面的麥克風(fēng)，說(shuō)出自己不懂的題目，這個(gè)屏幕就會(huì)自動(dòng)幫你解答，告訴你下次怎么算相似的題目。他是一個(gè)很好的數(shù)學(xué)輔助老師。
在未來(lái)的課堂，還有很多有趣的學(xué)習(xí)工具，同學(xué)們肯定可以學(xué)得不亦樂(lè)乎，一定不會(huì)再有認(rèn)討厭學(xué)習(xí)了。
這也是課堂作文 篇26
在世界里，在生活里，都離不開文明。學(xué)校就是一個(gè)文明圣地，老師讓我們背“雙十條”�？墒牵蠋熥龅迷趺礃�，就難說(shuō)了。
周一，升旗的時(shí)間到了。那國(guó)旗慢慢地向上飄蕩，當(dāng)同學(xué)們將手放在頭頂上敬禮的時(shí)候。兩個(gè)老師就像主人在家里和客人談笑風(fēng)生，手插口袋，有的閑不住，就在四周走來(lái)走去，老師根本沒(méi)有這個(gè)權(quán)利，為什么他們不能一起敬禮呢?男老師還抽煙，明明知道有危害，為什么不能不抽呢?
上課鈴期盼不到，可始終要到來(lái)，天堂始終回去地獄。因?yàn)楫?dāng)同學(xué)們齊聲說(shuō)道：“老師好!”老師呢?有些說(shuō)：“同學(xué)們好!”還有一些呢?當(dāng)然是不當(dāng)一回事，不把任何班級(jí)里的東西放在眼里，有些老師遵守規(guī)律的該上什么課就上什么課。還有一些不用說(shuō)，就是今天這節(jié)課不許上了，那節(jié)課不許上了。每當(dāng)體育課聽到這句話心里頓時(shí)涼了一半，晴轉(zhuǎn)陰。
有些老師就因?yàn)榭嫉貌缓镁蛧?yán)厲批評(píng)，讓他們下回考好，可這不是一點(diǎn)兒用也沒(méi)有嗎?有些老師不許學(xué)生上課接聽手機(jī)，但自己至少也做個(gè)好榜樣啊!一有電話就哇啦哇啦打起來(lái)，甚至上課抽煙，下課打撲克，玩電腦游戲、這就讓我想不通，這到底是什么老師?
我希望每個(gè)老師意識(shí)到自己不對(duì)，不要再這樣下去，讓我們文明起來(lái)，老師你多晚才能參與呢?
這也是課堂作文 篇27
你想知道我未來(lái)的教室會(huì)是什么樣子嗎？讓我們看看。
當(dāng)你走進(jìn)教室，你首先看到的是智能墻。墻壁的顏色會(huì)隨著環(huán)境而改變：課后，墻壁變成綠色，學(xué)生們可以放松他們疲憊的大腦，緩解他們疲憊的眼睛；在課堂上，墻壁變成藍(lán)色，學(xué)生可以更輕松地學(xué)習(xí)；當(dāng)學(xué)生上語(yǔ)文課和科學(xué)課時(shí)，這堵墻將成為這門課內(nèi)容的圖畫，這將使學(xué)生更直觀地理解這門課的知識(shí)，并有身臨其境的感覺。例如，當(dāng)學(xué)習(xí)《花鐘》時(shí)，圍繞墻壁，按照時(shí)間順序，不同的花被依次打開，或者是立體的！學(xué)生們?cè)诨êＶ�，仿佛聞到了花香，是不是很美妙�?/p>
教室里的空調(diào)是智能的。我們不必反復(fù)調(diào)節(jié)溫度，也不必?fù)?dān)心空調(diào)吹到某個(gè)同學(xué)身上�？照{(diào)是我們的貼心人，它可以感應(yīng)溫度，隨時(shí)調(diào)節(jié)溫度，為學(xué)生提供更舒適的溫度。更令人驚奇的是，空調(diào)可以釋放“負(fù)氧離子”，使教室變成“森林氧吧”，學(xué)生可以在課堂上呼吸新鮮空氣，真是兩全其美！
教室里的黑板也很智能。我們的老師不再喝粉筆灰了，我們的老師只需要說(shuō)話，相應(yīng)的單詞出現(xiàn)在黑板上。當(dāng)老師的課件呈現(xiàn)在黑板上時(shí)，它也可以是三維的。當(dāng)學(xué)生學(xué)習(xí)立方體和長(zhǎng)方體時(shí)，它們都是三維的。理解它們更好嗎？
教室的桌子更令人驚嘆。如果你按一個(gè)紅色按鈕，桌子和椅子會(huì)縮進(jìn)地板下面。清洗方便嗎？如果你再按一次綠色按鈕，桌子就會(huì)變成一張小床，你可以很快入睡，這樣就不會(huì)有人在午休時(shí)間打擾你了。
這是我心目中未來(lái)的教室，我真的希望它能在不久的將來(lái)實(shí)現(xiàn)。
這也是課堂作文 篇28
今天是星期一，天空烏云密布。突然，電母放出一道閃電，劃破寂靜的天空。接著，雷公敲了敲他的龍皮鼓，然后，豆雨滴就傾瀉下來(lái)了。
突然，我眼前一亮，在這個(gè)時(shí)候，在這個(gè)天氣，或者在這個(gè)地方。我聽到了老師的講課和學(xué)生回答問(wèn)題的聲音。發(fā)生什么事了？
我聽到鈴聲，下課了！一個(gè)和我長(zhǎng)得一樣的孩子走過(guò)來(lái)告訴我，“我就是你。十年后我來(lái)自2030年。現(xiàn)在，你看到的一切都是由光子組成的，光子由3D投影儀發(fā)射，形成一個(gè)虛擬教室。看，數(shù)學(xué)老師來(lái)了！來(lái)聽數(shù)學(xué)課！”
我看到學(xué)生們拿出課本，指出“開車過(guò)橋”的問(wèn)題，并改變教室里的場(chǎng)景。我發(fā)現(xiàn)我們?cè)谝粭l小溪旁，老師正帶學(xué)生們參觀一座橋，橋旁的木牌上寫著“5噸限制”。這時(shí)，我看見一輛卡車開過(guò)來(lái)。司機(jī)跳下車問(wèn)我們：“我的車重3噸，有3000公斤的貨物。我能安全過(guò)橋嗎？”每個(gè)人都立即認(rèn)真地改變了它。突然，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“你可以通過(guò)�！笨ㄜ囋跇蛏闲旭�，沒(méi)走多遠(yuǎn)。橋塌了，汽車掉了下來(lái)。
另一個(gè)走過(guò)來(lái)說(shuō)，“這是為了當(dāng)場(chǎng)解決問(wèn)題。要解決這個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題，我們必須嚴(yán)謹(jǐn)，否則會(huì)有大事故……”然后我們?cè)谡Z(yǔ)文課上和李白、杜甫交談，在英語(yǔ)課上和外國(guó)朋友親切交談。
“丁，丁……”鬧鐘響了。原來(lái)這是我未來(lái)課堂幻想的一個(gè)夢(mèng)。
這也是課堂作文 篇29
今天，終于到了星期三，音樂(lè)課預(yù)備鈴響了，大家十分安靜地坐在自己的座位上，準(zhǔn)備給我們的音樂(lè)老師一個(gè)道歉(詳見平凡的《亂成一團(tuán)的音樂(lè)課》)
過(guò)了一會(huì)兒，老師來(lái)了。只見她不緩不急地走上了講臺(tái)，用溫柔的聲音說(shuō)：“上課！”同學(xué)們好像早就在準(zhǔn)備著，蓄力著，異口同聲地說(shuō)：“老師好！”這聲音十分清脆、響亮，聲雖大，卻不刺耳。老師微笑著說(shuō)“請(qǐng)座�！贝蠹覜](méi)有一點(diǎn)聲音地就全坐了下來(lái)。
只見大家打開了書，隨著老師一起翻到《游子吟》，老師像慈祥的母親教孩子牙牙學(xué)語(yǔ)一樣，她唱一句，我們跟著她的聲調(diào)唱一句�！按饶甘种芯�……”優(yōu)美抒情的旋律在教室里深情地流淌，沒(méi)一會(huì)兒功夫我們就學(xué)會(huì)了，緊跟著又學(xué)了一首歌。
歌學(xué)完了，我回頭看了看鐘，只有十分鐘了，真覺得時(shí)間太快了，老師說(shuō)“大家自由唱吧�！边@時(shí)兩位同學(xué)走上了講臺(tái)，帶領(lǐng)我們一起唱著《123我愛你》“輕輕貼近你的耳朵……這是為你唱的專屬情歌，要記得�！边@時(shí)臺(tái)下不管會(huì)唱的還是不會(huì)唱的，大家都熱情高漲地融進(jìn)了歌聲里。唱完了這首歌后又唱了岑寧兒的《追光者》，大家唱得個(gè)個(gè)面露微笑。最后在《愛我中華》中結(jié)束了課程。
這節(jié)音樂(lè)課十分豐富，之前上音樂(lè)課時(shí)，我從來(lái)沒(méi)有這樣的感覺。
這也是課堂作文 篇30
山是教室。沿著石階，一步步向上，前面是寧?kù)o的青山，后面是喧鬧的世界。慢慢向前，聽著鳥兒清脆的歌聲，感受每一株植物的韻律，仿佛與群山融為一體。終于到了頂端！站在山頂上鳥瞰，一級(jí)石階猶如盤旋在山間的蛇形巨龍。在山腳下，交通、房屋等火柴盒、行人和車輛成了一個(gè)小黑點(diǎn)。喧鬧的聲音不再存在，只有大自然的芬芳的鳥兒。此時(shí)此刻，大自然讓我感受到了與世隔絕的美
草原是教室“天空像一個(gè)圓頂，覆蓋著四片田野。天空就像一幅洗過(guò)的青絲，柔軟而飄逸，輕輕地籠在田野里，顯得格外愜意�？�，這里有一些奶牛。他們?cè)诔圆�，搖著頭和尾巴。他們看起來(lái)很悠閑�？�，有幾只羊羔在那里玩耍，時(shí)不時(shí)地在柔軟的草地上打滾�？茨沁�，有幾匹小馬駒在跑。它們的鬃毛在風(fēng)中飛舞。他們很漂亮！他們管自己的事，互不干涉。此時(shí)此刻，大自然讓我感受到了和諧之美
大海也是一間教室。早晨，潮水上漲，海水漲得滿滿的。在陽(yáng)光下，它閃閃發(fā)光，就像一塊塊玻璃。不時(shí)地，海浪涌上來(lái)，拍打著岸邊的巖石，發(fā)出轟鳴的聲音，濺起陣陣的水花，充滿了英雄氣概。傍晚，太陽(yáng)落山，潮水退去，海風(fēng)吹拂，海浪的聲音變得細(xì)膩而輕盈。用心聽著，我的心似乎在融化，處處充滿柔情。剛?cè)峤Y(jié)合恰到好處。這種平衡感似乎會(huì)因彼此的增減而被打破。剛?cè)峤Y(jié)合，剛?cè)岵?jì)，完美展現(xiàn)了大海的夢(mèng)想。此時(shí)此刻，大自然讓我感受到了剛?cè)岵?jì)的美
大自然是一間大教室。它教會(huì)了我們很多
這也是課堂作文 篇31
課堂是知識(shí)的源頭，生活處處是課堂，我們身邊的每一件事都是一堂生動(dòng)的課。只要你用心感悟，就會(huì)獲得人生的真理。
而就在前不久，我為自己上了一堂特殊的道德品質(zhì)課。
只要打開電視，總能看見冰紅茶的宣傳稿廣告以及活動(dòng)--只要瓶蓋上寫有再來(lái)一瓶的字樣，就可以免費(fèi)兌換一瓶冰紅茶�？戳诉@則廣告，我非常期盼那個(gè)幸福福星就是我。可是每當(dāng)我打開瓶蓋時(shí)映入眼簾的總是“謝謝品嘗”四個(gè)字，哎!看來(lái)那個(gè)幸運(yùn)的人終究不是我。
星期一的早晨，我來(lái)到了學(xué)校的小竹林中漫步，忽然，一個(gè)塑料瓶絆倒了我。我把它撿起剛想丟進(jìn)垃圾桶中，但發(fā)現(xiàn)這是冰紅茶的空塑料瓶，我突然想起了什么，欲扔又止，我連忙擰開瓶蓋，只見瓶蓋上清晰地寫著再來(lái)一瓶的字樣。我欣喜若狂，把瓶蓋緊緊的攥在手中。這時(shí)，我的腦海中立刻浮現(xiàn)出了道德法則：“無(wú)論在什么時(shí)候都要遵紀(jì)守，法誠(chéng)實(shí)守信，抵制誘惑。于是，我毫不猶豫的將空瓶子丟進(jìn)了垃圾箱中，此時(shí)，我的心情無(wú)比舒暢。
這一個(gè)小小的瓶蓋，給我?guī)?lái)了終身的啟示：在生活中我們會(huì)遇到形形色色的事事物，有的使我們受益匪淺，而有的卻企圖把我們帶入黑暗。然而，只要做到遵紀(jì)守法，誠(chéng)實(shí)可信，抵制誘惑，那么光明的大道將永遠(yuǎn)為我們鋪路。
不一樣的課堂，也能讓我感受到不一樣的人生真諦。
這也是課堂作文 篇32
在生活中，除了教室，也有許多課堂，我也在這些課堂中學(xué)了不少知識(shí)，懂得了不少道理。
我的個(gè)子矮，爸爸媽媽總希望我能長(zhǎng)得再高一點(diǎn)，于是，每天都讓我去跳繩�？墒牵乙词翘鴤�(gè)五十多個(gè)裝裝樣子，要么就是稱作業(yè)太多，干脆不跳了。
有一次，爸爸抓來(lái)一只蝸牛讓我細(xì)細(xì)觀察。我看它小小的身子在杯子面壁緩緩爬行著，有好多次還掉了下來(lái)，我覺得無(wú)聊，便走開了。等我再次來(lái)看它的時(shí)候，這只小小的蝸牛居然已經(jīng)爬到了杯口，我輕輕搖了搖杯子，蝸牛又一次摔了下來(lái)。但它還是不怕累，仍然一步一步往上爬著。這個(gè)時(shí)候，爸爸走了過(guò)來(lái)，他問(wèn)我：“看到這只蝸牛，你就沒(méi)有想到些什么嗎？”我注視著那只仍堅(jiān)持不懈的蝸牛，陷入了沉思，我知道爸爸是指我做事的態(tài)度。眼前的這只小蝸牛，為了逃出去，一步一步不斷努力著，而我是否也要為了長(zhǎng)高，認(rèn)真對(duì)待每一次的鍛煉呢？爸爸離開了，讓我獨(dú)自一人去想明白。
過(guò)了一兩分鐘，我又重新拾起了那根被我遺棄的跳繩，在落日的照射下，揮動(dòng)著。汗水順著發(fā)絲流了下來(lái)，這促使我揮動(dòng)的速度越快。這次，我的心情很歡快，因?yàn)槲抑懒耍阂胗惺斋@，就必須有付出，有了付出，才有了來(lái)自成功的喜悅！
人生隨處是課堂，這也是課堂，一場(chǎng)關(guān)于成功的課堂。
這也是課堂作文 篇33
“三，二，一……開始！”隨著張老師一聲令下，站在場(chǎng)地兩端的各隊(duì)代表飛速向中心靠攏。我的目光聚焦于那中心點(diǎn)上的一抹藍(lán)——藍(lán)色的花紋沙包，眼看小朱就要快人一步拿到沙包了，我咬了咬牙：拼了！伸出手，快速一抓，原本空蕩蕩的手中多了樣?xùn)|西。對(duì)面陣營(yíng)的小李見狀，臉上原有的志在必得之色轉(zhuǎn)眼煙消云散，取而代之的是驚慌，與步步退后的大喊：“快退，他們拿到沙包了！”
趁現(xiàn)在！我握緊手中的沙包，用盡全身力氣向?qū)γ鎾伻ィ宦牭眯±畹年囮囆β�。我這才發(fā)現(xiàn)自己用力過(guò)猛，把沙包扔到了對(duì)面的草叢中，還打下了幾片樹葉。我尷尬地笑了笑，隨即重新認(rèn)真起來(lái)：“對(duì)面要展開新一輪‘攻勢(shì)’了，大家要相互配合，后退！”
同隊(duì)的朋友們瞬間驚慌失措，全部擠到了一起，被對(duì)面一下子打中兩個(gè)。我不由得捏了把汗，但不能就這樣任人宰割，立刻組織起了反攻：“大家不要擠在一起，嘗試分散，拿到沙包扔給在域外的人，盡量不要往圈內(nèi)打�！�
經(jīng)這番提醒，大家瞬間領(lǐng)悟到了要領(lǐng)——互相配合，不再相互擁擠；撿到沙包也立刻互相傳遞；扔的也越來(lái)越準(zhǔn)了。不久對(duì)面也被我們打中幾下，悻悻地下了場(chǎng)。
沙包在場(chǎng)地兩邊穿梭著，也在一片歡聲笑語(yǔ)中穿梭著。而我們?cè)谡n堂收獲的，是團(tuán)隊(duì)合作的道理，更是童年的美好純真。
這也是課堂作文 篇34
不要以為課堂都是枯燥無(wú)味的，也有很多有意思的課，比如我們的英語(yǔ)課。那真的是有趣的課堂。
有一次，上英語(yǔ)課，老師按照往常一樣，教我們一遍又一遍的讀單詞，“cooking dinner”老師讀著，示意大家跟這她讀，一個(gè)單詞，讀會(huì)了，老師換了一個(gè)單詞“sweeping the floor”大家又跟著老師讀，等到讀會(huì)了，老師可是要考考大家，看看大家都學(xué)會(huì)了沒(méi)，于是，老師的眼睛環(huán)顧著教室的每一個(gè)角落，尋找那個(gè)被她點(diǎn)名的“倒霉人”，終于老師的眼珠轉(zhuǎn)了一圈之后，把目光投在了劉文濤的身上，“劉文濤”老師叫道，他站了起來(lái)，可想像得出，他此刻壞著的是怎樣的心情，一定是非常的害怕，而且萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到，全班55個(gè)人，倒霉的竟然是他。老師隨手抽了一張卡片，讓劉文濤讀，卡片上寫著“sweeping the floor”他停頓了一下，我想他大概是在想到底這個(gè)單詞讀什么。全班54雙眼睛盯這他，等這他給出的答案，一會(huì)兒，從他的嘴里別扭的擠出了幾個(gè)單詞“額……cooking floor”沒(méi)等他說(shuō)完，全班哄堂大笑，連老師也忍不住笑彎了腰，此時(shí)，劉文濤的表情一片茫然，老師強(qiáng)忍著笑說(shuō)：“cooking floor？你們家的地板能用來(lái)做飯嗎？如果可以那你們家的地板是什么做的啊？”聽了這話，劉文濤低下了頭，想想自己剛才說(shuō)的，也忍不住笑了……
我們的英語(yǔ)課是多么有趣的一節(jié)課啊，我喜歡這充滿歡聲笑語(yǔ)的課堂。
這也是課堂作文 篇35
我最喜歡的壽司，在今天綜合實(shí)踐活動(dòng)出現(xiàn)啦！令我興奮極啦！
一進(jìn)多媒體教室，一張張桌子上鋪著餐布，每個(gè)桌子上都有著隊(duì)牌，當(dāng)然，也有著我們藍(lán)絲帶小隊(duì)。
開始上課了，老師讓每個(gè)小隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)分配一些人去拿做壽司的材料。我們一聽，按捺不住自己激動(dòng)的心情，一哄而上，爭(zhēng)先恐后地?fù)屩约盒￡?duì)需要的食品、工具。我們派出的朱瀚霖與黃睿胤凱旋歸來(lái)，但不一會(huì)兒就遭到我們的數(shù)落：“怎么這么少呀，二根黃瓜，二根火腿，二個(gè)紅蘿卜干�！睂�(duì)呀！怎么包？
接下來(lái)，就要包壽司了。操作人員吳佳麗，黃睿胤套上手套。就在這一剎那間，我徹底崩潰了——吳佳麗和黃睿胤原來(lái)都說(shuō)自己包裹好多卷，可在這奪星時(shí)刻卻又說(shuō)不會(huì)啦！我無(wú)奈，我懊惱，要不自己試一試？反正我也是一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的人嘛。我也戴上了手套，老練地將包壽司的竹片與海苔放好，拿出了一些米飯，鋪滿鋪平，再將蘿卜條、火腿、黃瓜條放進(jìn)。又把竹片卷起正在我得意洋洋的時(shí)候，啊！我，竟然卷錯(cuò)方向拉，我自己都難以相信。他們用懷疑的眼光看著我。我卷了一下，又將一邊的竹片抽起繼續(xù)下一步“席”卷。哇哈哈！本大王的壽司出爐了，只不過(guò)太急了，包得略有些不美觀。
蔡老師看了看其他小隊(duì)的成果又看了看我們小隊(duì)，又讓我們包了一遍。第二遍當(dāng)然會(huì)好了許多！這既讓我們開心又使我們饞勁上來(lái)了。
伴隨著下課鈴，我們回到教室，我的口水直往下流，香噴噴的壽司，我好想立即吃掉它。
這也是課堂作文 篇36
今天下午放學(xué)后，我三步并作兩步?jīng)_回家待在電視機(jī)旁，因?yàn)槲乙粋�(gè)月前參加的“頭腦風(fēng)暴”視頻今天播出了！
隨著熟悉的主題曲，看著電視屏幕上出現(xiàn)的自己，思緒不禁回到一個(gè)月前…
那天到了通知處，遇到了對(duì)手，一個(gè)看起來(lái)遠(yuǎn)不如我的小女孩。我自信滿滿，以和對(duì)手相當(dāng)?shù)?00分通過(guò)了第一關(guān)。第二第三關(guān)，充分發(fā)揮自己知識(shí)面廣的優(yōu)勢(shì)，領(lǐng)先600分。最后一級(jí)風(fēng)險(xiǎn)跳板是我的強(qiáng)項(xiàng)。這個(gè)游戲只是三個(gè)手指抓蝸牛？穩(wěn)住。
進(jìn)入第四關(guān)，第一題很簡(jiǎn)單，但是沒(méi)對(duì)手抓的快，一下子就丟了200分。我趕時(shí)間，就是想擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)，快點(diǎn)完成比賽。所以第二個(gè)問(wèn)題猜到了城市。主持人念“灶”的時(shí)候，我先回答：“是重慶！”沒(méi)想到錯(cuò)了，被扣了100分。主持人繼續(xù)念道：“這座城市已經(jīng)建成了第一座長(zhǎng)江大橋�！蹦暇╅L(zhǎng)江大橋那么有名，當(dāng)然是南京啦！我又沖過(guò)去回答，又錯(cuò)了！第四個(gè)提示出來(lái)了，“這個(gè)城市是湖北省的省會(huì)”。唉，我的小地理學(xué)家早該知道是武漢人。但是后悔也來(lái)不及了。我只領(lǐng)先200分！我急得像熱鍋上的螞蟻。最后一個(gè)問(wèn)題是我不擅長(zhǎng)的一個(gè)音樂(lè)問(wèn)題，但是當(dāng)主持人念《義勇軍進(jìn)行曲》的作曲者》的時(shí)候，雖然我不確定是田漢還是聶耳，但還是忙不迭地說(shuō)田漢。又錯(cuò)了！我的頭突然嗡嗡一聲爆炸了。這時(shí)候?qū)Ψ浇o出了正確答案，我居然輸了100分！
比賽結(jié)束了，結(jié)果出乎意料。在這一類生活中，我沒(méi)有贏，但它在我生命中的意義遠(yuǎn)不止失敗。
這也是課堂作文 篇37
“哈哈哈�！边@笑聲在哪里？“哦！”原來(lái)在金筆寫字的課上，今天上了第一節(jié)課，挺有意思的。
我的老師很和藹，我的同學(xué)很友好。我很快就熟悉了每個(gè)人。上課的時(shí)候老師讓我們自我介紹，從我開始。當(dāng)時(shí)沒(méi)想好，所以在我的強(qiáng)烈要求下，老師同意思考一分鐘。在我苦苦思索的時(shí)候，只聽到“時(shí)間到了！請(qǐng)第一個(gè)同學(xué)上臺(tái)！”我一句話沒(méi)說(shuō)，他們“邀請(qǐng)”我上臺(tái)，我很無(wú)奈。我不得不開始我的“演講”，而不接下一句話。我覺得幾分鐘就過(guò)去了幾個(gè)世紀(jì)。最后我實(shí)在想不出來(lái)，只好白回到座位上。
但是大家都說(shuō)是對(duì)的。最后一個(gè)同學(xué)上臺(tái)，她拒絕上臺(tái)。老師說(shuō)了一句話，把大家都逗笑了。猜猜她說(shuō)了什么。她說(shuō)：“這是我們的大貨架的第一個(gè)特點(diǎn)！”“哈哈哈哈。"大家又笑了起來(lái)，最后，甜甜地走上講臺(tái)。然而，當(dāng)她說(shuō)話時(shí)，她的聲音和蚊子的聲音沒(méi)有什么不同。在大家和老師的鼓勵(lì)下，她終于提高了聲音，從蚊子變成了蒼蠅。我們只好將就了。但是，老師又來(lái)“為難”她，讓她唱首歌，說(shuō)她唱得很好。這個(gè)真的很難。她只是不敢張開“珍貴的金口”。最后，兩只金豆豆在她的眼睛里打轉(zhuǎn)，她快要摔倒了。老師終于讓她走了，但我們都感到非常抱歉。
時(shí)光爺爺用他的大編織袋裝下了我們的笑聲。他提醒我們?cè)摶丶伊恕?/p>
這也是課堂作文 篇38
快樂(lè)一詞，大伙已經(jīng)再熟知不過(guò)了。它伴著大家成長(zhǎng)，伴著大家走進(jìn)校園，陪著我學(xué)習(xí)。
從原來(lái)的一片寂靜變到人聲鼎沸，同學(xué)們回答問(wèn)題從膽怯變到踴躍，每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語(yǔ)。這不，老師像常常一樣笑容滿面地走進(jìn)教室，一番師生問(wèn)好后，她發(fā)話了：“請(qǐng)大伙在最短的時(shí)間內(nèi)把1、單元的單詞背出來(lái)”。
話音剛落，教室頓時(shí)一片嘈雜的背書聲。我雖然不在老師買什么關(guān)子，但我還是背著，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，單詞也一個(gè)個(gè)被大家吸收著，時(shí)間到了。一聲令下，教室立即鴉雀無(wú)聲。
“每一組同學(xué)派出一名代表上來(lái)默寫單詞”同學(xué)們才恍然大悟。在一番你推我讓的推舉之后，六組都產(chǎn)生了最棒的代表。我也榮幸的被選上了。大家站在黑板前，并背著單詞。
“首都”老師開始了，可是這1、個(gè)單詞就給了我一個(gè)下馬威。我左思右想，終于在一番考慮下想出來(lái)了。每當(dāng)我在黑板寫一個(gè)單詞，下面就響起一片歡呼聲。同學(xué)們仿佛被黑板給吸引住了，目不轉(zhuǎn)睛，每一個(gè)同學(xué)都全心投入比賽，時(shí)時(shí)會(huì)為上面的人捏一把汗。
最后一個(gè)了“沒(méi)人”我沾沾自喜，由于單詞太長(zhǎng)了，我特別背這個(gè)單詞。所以我一下子默寫了出來(lái)。我回到座位，周圍的人個(gè)個(gè)微笑，我也受感染了，也笑了起來(lái)，是那樣的快樂(lè)，心里像吃了蜜一樣甜。
結(jié)果非�？炀统鰜�(lái)了，可我輸了，我雖然輸了，但我非�？鞓�(lè)。由于我知曉，我想要的不是認(rèn)可的結(jié)果，而是努力的過(guò)程，有時(shí)努力的過(guò)程比結(jié)果更要緊!
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