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理想課堂作文

時間:2022-02-03 18:29:41 課堂 我要投稿

理想課堂作文匯總8篇

  在學習、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編幫大家整理的理想課堂作文8篇,歡迎閱讀與收藏。

理想課堂作文匯總8篇

理想課堂作文 篇1

  我心目中的理想課堂是快樂的。課堂是老師與同學之間的一次心靈之間的交談,是默契合作碰撞出的火花,是同學通往成功的必經(jīng)之路,是我們吸取知識,擴大見聞,收獲成果的地方。在這里,沒有膽怯,沒有緊張,沒有害羞,只有輕松自然;沒有你一句我一句的嘈雜只有大家認真聽講的專注表情。

  課堂上,在我們收獲知識時,每個人應該是快樂的,批評、嚴肅、心不在焉都不復存在,存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中,語言也應該詼諧幽默,或不時還會引起哄堂大笑,話語中沒有長篇大論的深奧道理,但是處處都跳動著哲學的音符。

  我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識,但是在我心中的課堂內,每個人都有權利,每個人都會是聆聽者,每個人也都會成為講述者!叭诵斜赜形?guī)熝伞,每個人都訴說出一些故事,每個人都會講出自己獲取的道理。這些道理和知識可能是生活中積累發(fā)現(xiàn)而來的,可能是從一些失敗中吸取來的教訓,每個人都各具優(yōu)點缺點,每個人都有各自的收獲和經(jīng)驗,讓我們一起學習,增加我們生活中的知識面。

  我心目中的課堂是美麗的。在優(yōu)美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中,感受詩詞的優(yōu)美、感受散文的悠遠、感受文言文的經(jīng)典……今天課堂的旋律,讓我們陶醉其中,陶醉在學習的快樂氛圍之中。

  我心目中的課堂是富有詩意的,沒有復雜深奧的哲理,只有著陣陣的花香,梅花的不畏嚴寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純凈淡雅、杏花的美麗嬌柔……

  我是課程的學生,一直不停地向課堂請教學習。課堂是樓梯,我們便是學習如何上梯子的人;課堂是火焰,我們是在黑暗中的人……

  這就是我心目中的理想課堂,它快樂、平等、美麗、富有詩意……

理想課堂作文 篇2

  “學!笔乾F(xiàn)代每個孩子通向社會的“必經(jīng)之路”,但選擇學校是好壞、地位卻是次要的,因為學校的“靈魂”是課堂!所以只要有理想的、滿足自己要求的課堂,就能激起你對學習的向往和對求知的渴望,學習就不會變得枯燥乏味了。

  我心中的理想課堂不是茶館、說廢話、聊天的地方,而是一個沒有一點雜聲但又神圣、美妙的學習樂園。老師講課時可以幽默、風趣一點,因為這樣可以讓我們更積極、投入的學習,但學生也要控制自己。另外老師不到萬不得已最好不要批評學生,可以是給點意見或提醒,不然會傷害學生的自尊心的。

  每次都在教室里上課,學生們也總會覺得沒有新意,有點無聊,老師就可以偶爾的帶學生們到室外——校園的某個角落講點,打開我們獨立思考、幻想的窗戶。最后老師不能太自我,應該有師生平等的想法,也應該合理平等地看待學生。不能因為好學生犯了錯就無動于衷,而差學生犯了錯就嚴厲的懲罰,不然學生會對老是有意見,會影響學習心態(tài)的。

  我們每個人心中一定都有自己的理想課堂吧!就讓我們師生共同努力,去創(chuàng)建出心中的理想課堂吧!

理想課堂作文 篇3

  于是相約在課堂。眾多學生低悶著腦袋,手中緊握著的筆在好不熟練地轉動著,時不時抬頭看看在講臺前講得娓娓動聽卻看似很吃力的老師們,然后又很無奈的撐著頭,努力地聽些……驕陽夏日的逼近,翠綠的葉子壓抑了整個冬天的.潛能開始勃發(fā),望著望著,我多么渴望一節(jié)室外課堂!

  生活處處皆學問!凹埳系脕斫K覺淺,絕知此事要躬行!睍旧系闹R畢竟是有限的,只有親身去體驗實踐才能真正理解書中的深刻道理。

  如今已快步入夏季,春姑娘留下的痕跡我尚未發(fā)現(xiàn)。每每步入校園,聞得仔細些,總有一種香息,是穿越了靈魂悠悠而來的。每一幢樓旁姹紫嫣紅,紅的,橙的,黃的,綠的千姿百態(tài)!盎ㄏ闶,更值滿枝開;承恩不在貌,誰敢斗香來!毙@的景色依舊光彩怡人,樹木花草依舊是絢麗奪目。我想離開這枯燥無味的教室,出去用心感受靈魂工程師——大自然的巧奪天工。

  我們?yōu)楹尾粨Q個新的環(huán)境來增長我們的知識,開拓我們的眼界,陶冶我們的情操,又何樂而不為呢?若是偶爾上課,選擇校園一個細微的角落,靜下心來,坐在草坪上,站在小河旁,與同學與老師交談,聊聊心中的煩惱,學習的困惑。也許你看到一個景或者一件事,正好讓你有所感悟,懂得些什么,不是很完美嗎?

  我心中的課堂就是一片祥和,溫馨的畫面中學到了不少其他的東西。校園的每個角落都能有我們走過的腳印,都能成為我理想的課堂。親近大自然,擁抱大自然,在學中樂,在樂中學,這便是我夢寐以求的理想課堂。

理想課堂作文 篇4

  我心目中的理想課堂是學生的學習環(huán)境應該是寬松和諧的。老師創(chuàng)造寬松和諧的學習環(huán)境,讓學生們在思考與學習的過程中獲得豐富的課文知識和情感。寬松和諧的環(huán)境并不是單單靠故事、游戲來創(chuàng)造的。有時老師說一句幽默的話語,一個和藹的微笑,一句鼓勵的話……這些都是可以創(chuàng)造出一個寬松和諧的課堂。

  我心目中的理想課堂應該是要充分尊重學生的需要,保護學生的自尊心,不對學生說一些過分的話。課堂上老師應該尊重一些不同學生的知識與能力,要少批評學生,不去傷害學生的自尊心。教師應該要讓那些膽怯的學生多多發(fā)言,從而去培養(yǎng)他們的膽量,讓他們有足夠的信心發(fā)言。

  我心目中的理想課堂還是能夠給學生多一點的空間去思考,讓師生一起充分的發(fā)展課堂。課堂上老師可以去搜集一些有關于課文的圖片和資料,讓學生仿佛身臨其境一樣,去親身體驗一下課文中的內容和人物感受,還可以讓學生扮演課文中的人物來朗讀課文。

理想課堂作文 篇5

  “叮鈴鈴”,我被這清脆悅耳的鈴聲,拉回到現(xiàn)在的課堂!鞍ァ保∪绻@課堂能讓我耳目一新就好了。

  封閉的心緒被聯(lián)想翩翩的翅膀帶入了另一個世界。一天清早,空氣是那么的新鮮,一切都是那么的美好,連小路旁的小草都伸出帶著晨露的“小手”向我招搖。愉快的心情讓我邁著輕盈步伐,來到了我的‘伊甸園’——學校。

  輕輕推開教室門,歡聲笑語立刻向我“撲”來。教室的壁紙是一片嫩綠色,上面的太陽,花朵,小草,洋溢著奮發(fā)向上,積極樂觀的“精氣神”。剛進門,我的眼簾就被這壁紙吸引住了。

  課堂,重要在學生與老師的互動!吧险n”老師溫柔地說道,我們“唰”得筆直的站起來,“歡迎來到我們的課堂,下面老師將與你們愉快的度過一段美好時光。”我會心一笑,心里不禁沾沾自喜,這不就是我理想中的課堂嗎!

  課堂中,我們盡情的與老師互動著。當然為了維護秩序,學生回答老師問題時,是不允許交頭接耳的。如果學生回答問題非常好,老師會當場獎勵他一支筆或一顆糖。

  我們不需要桌椅,我們跟老師一樣,都站著上課。如果累了,可以坐在綠茵茵的草坪地毯上,手捧一本書,手持一支筆,正所謂:不動筆墨不看書。

  我站著,我聽著,我記著,一節(jié)課下來,收獲是滿滿的。這節(jié)課上,我仔細聽著老師講課,居然沒有放過一個細節(jié),原因很簡單,老師問問題時,學生都搶著回答,老師也不時從兜里掏出一兩顆糖給發(fā)言的同學,如果回答錯了,老師只會帶著微笑向你輕輕搖搖頭,那微笑里不摻雜一絲的責備,只有鼓勵與希望。如果你仔細地觀察老師,你會發(fā)現(xiàn)老師的微笑,就像一朵綻放的花朵,美麗而讓人覺得很舒服。老師還有一個秘訣,為了讓我們在課堂上不分心,偶爾從口中冒出一兩個冷笑話,我們都笑得“前俯后仰”。

  這樣的課堂又有誰不喜歡呢?正當我懷著愉悅的心情等待下一節(jié)課時!皬埥ǚf,請你回答這道題!睌(shù)學老師嚴肅的看著我,周圍的同學一副副幸災樂禍的樣子。

  唉,夢醒了,一切又回到了原點……

理想課堂作文 篇6

  如果我是一朵小小的浪花,那么學習的課堂便是海洋,而老師是那破浪的風;如果我是一支小小的花朵,那么學習的課堂便是春天,而老師是那滋潤的雨。在心中,我理想中的課堂是大海般開放的,是春天般生動的,讓我難以忘懷。

  我心中的理想課堂是嚴謹而又開放的。

  “京中有善口技者。會賓客大宴,于廳事之東北角……”老師帶著副細框眼鏡,半瞇著眼,用他獨特的渾厚嗓音誦讀著文言文,聽起來別有韻味,忍不住隨著老師抑揚頓挫的音調輕晃了幾下腦袋,我就像穿越到了過去的舊學堂里,成了個求知若渴的小學童。講臺上,老師口如懸河,慷慨激昂,如此忘我動情之時刻,老師依舊有條不紊,每個教學步驟都有如下棋對弈一般,計劃的很好,一點點地解析詞句,老師有著足夠的耐心和細心,如同是一個進行微雕創(chuàng)作的藝術家,他細細的描繪,讓我漸漸領悟,展示出古文世界的奇妙。“火起!”正當我廳的全神貫注時。突然老師大叫一聲,猛的一驚,我二丈和尚摸不著頭腦。片刻之后我才醒悟過來:“哦!原來是文中口技者的臺詞啊!”看著老師惡作劇得逞之后的笑容,我也是有些哭笑不得,忍不住笑出聲,課堂氣氛又變得活躍起來。

  我心中的理想課堂是生動而友愛的。

  當我們初步掌握了重要知識點之后,便又到了小組合作,自由討論的時候了。“本文的中心詞是什么?表現(xiàn)手法有哪些?……”問題接二連三的向我們“襲來”,我們卻不換不忙的“應戰(zhàn)”,怕什么!有點想法就說出來,這是老師交我們的。相聚團坐在一起,大家七嘴八舌地討論著,你一句,我一句,氣氛很是火熱。像是用一塊塊磚堆起一座城堡,像是用一根針,一點點剝繭抽絲,答案離我們越來越近。最終,驕傲而自信的舉起手,說出屬于自己的答案,不論錯與對,敢說出來,全班的掌聲就會響起。

  風推著浪花在大海上翻騰,雨滋潤著花朵在春天綻放,在最好的課堂里,我們有了喜悅,收獲,成長!

理想課堂作文 篇7

  我理想中的課堂是一個充滿歡聲笑語的課堂。

  上課啦!同學們用不同的方式和老師們問好。上課時,我們用自己幽默的方式回答老師提的問題,老師也會用一些特別的方式表揚回答問題的同學,老師也不一樣的方式送給同學們一些溫馨的小禮物。得到禮物的同學有的很驚奇,也有的很驚喜。

  這就是我理想中的課堂!一個不一樣的課堂。

理想課堂作文 篇8

  課堂,可以比作一場討論會,每個人都在這里暢所欲言,我們可以質疑每個人所說的每一句話,我們還可以從這場討論會中得到無窮的知識。

  但,現(xiàn)在的課堂,早已不是這樣。學生變成了一個個格式化的杯子,每個人都長得一模一樣,我們再也不具備創(chuàng)新的能力,而老師,就在一個勁地往杯中倒水,不管每個杯子是否接受,都要將水倒入杯中。

  對這樣的課堂,我們提不起任何的興趣。在這樣的課堂里,我們被當作機器人,進行著早已設定好的程序。我們心中的理想課堂應該是:

  活潑,應該是課堂的代名詞,課堂的知識應該是活躍的,這樣可以讓學生真正做到在玩中學,在學中玩;蛟S有人會提出疑問,這樣學習,不會讓孩子成績下降嗎?事實并非如此,例如雷奈克玩游戲中發(fā)明了聽診器等,大量事實證明,在學中玩可以做到事半功倍。使用活潑的游戲方式,可以讓學生對課堂提高興趣,參與到課堂中來,讓課堂真正成為一場“游戲盛宴”!

  認真,是課堂必不可缺的。老師教的認真,學生學的認真,才能夠提高課堂效率。有很多學生上課不認真聽講,無論課后怎樣認真,沒有課堂的40分鐘終究是不夠的!所以,我們上課時,要營造出認真的學習氛圍。

  實踐,常言道“實踐出真知”,沒有親身體驗過,僅憑書上的結論又怎么能夠讓學生徹底理解、領悟呢?假如沒有萊特兄弟的親身實踐,又何來今日的飛機?假如沒有科學家們所做的實驗,又何來書本上的這些理論呢?與其讓學生翻來覆去地背公式、理論,不如讓學生自己動手實踐,既能真正領悟理論,還能培養(yǎng)學生的動手能力,何樂而不為呢?

  激情,如同課堂中的一味調味劑。讓學生們彼此交流,討論,擦出碰撞的火花,在交談中,發(fā)現(xiàn)自己的不足,查漏補缺。讓課堂洋溢著生命的激情,涌動著生命的活力。只有讓學生彼此產(chǎn)生智慧的撞擊,才會學到更多的知識,課堂的知識才會變得更有價值,意義。

  問題,在學習新知識的過程中,心中難免會有些許疑問,不能夠因為要面子就不提出來,只有大家一起學,互幫互助,才能夠取得好成績!

  讓我們共同努力,創(chuàng)造我們心中的理想課堂吧!

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