課堂的作文【熱】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編精心整理的課堂的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
課堂的作文1
“丁零零……”上課鈴響了，同學(xué)們魚(yú)貫而入進(jìn)入教室�！斑@節(jié)課是音樂(lè)課吧?”卞茂林悄悄地問(wèn)。突然，音樂(lè)張老師走進(jìn)教室，說(shuō)：“同學(xué)們，我們?cè)搶W(xué)習(xí)的歌曲學(xué)完了，所以……”，“張老師，你又賣關(guān)子!”“我們玩游戲!”“耶!”“玩數(shù)數(shù)字。”
游戲規(guī)則是：我們首先數(shù)數(shù)，然后遇到3或3的倍數(shù)和帶有3的數(shù)字就拍手。如果說(shuō)錯(cuò)，就要表演一個(gè)節(jié)目。
游戲開(kāi)始了，李欣駿站起來(lái)說(shuō)：“1”，下面的人就說(shuō)：“2”，周書(shū)菡想也不想就說(shuō)了個(gè)“3”。同學(xué)們瞪大了眼睛，邊發(fā)出“嗯”的聲音邊望著她，“上去表演!上去表演!”也不知道誰(shuí)喊了一聲，全班就跟著一起喊：“上——去——表——演!”說(shuō)完，周書(shū)菡大大方方的跑到講臺(tái)上，給我們講了個(gè)小笑話。在表演前，她還舉著拳頭向我們展示“威力”，似乎要把我們打飛。唉，真輸不起!這個(gè)游戲真好玩!接著有人傻傻的說(shuō)13，有人呆若木雞地說(shuō)27。我呢，卻一次也沒(méi)說(shuō)錯(cuò)，怎么樣，厲害吧?
時(shí)間飛逝，轉(zhuǎn)眼間下課了。這堂課真有趣呀!
課堂的作文2
“叮鈴鈴”，同學(xué)們伴隨著歡快的上課鈴走進(jìn)教室。這是怎么回事呢？哦，這節(jié)是勞動(dòng)課！
陶老師在講臺(tái)上像變戲法似的從兜里掏出一個(gè)紅撲撲的蘋(píng)果。他用和藹可親的目光環(huán)視每一個(gè)人，如初升的太陽(yáng)把柔和的陽(yáng)光灑在我們的心田�！敖裉煳覀儗W(xué)習(xí)削水果！你們帶水果和工具了嗎？”陶老師響亮地宣布。五十張嘴巴齊聲回答：“帶了�！彼评然ㄍ瑫r(shí)吹響，向初升的太陽(yáng)問(wèn)好。
同學(xué)們紛紛掏出各式各樣的水果：黃澄澄的梨子、紅艷艷的蘋(píng)果……我快速地掏出一個(gè)金燦燦的鴨梨，像極了個(gè)滿臉雀斑的黃老頭，令人心生喜愛(ài)。老師左手拿起蘋(píng)果，右手拿鋒利的刀子，不一會(huì)兒蘋(píng)果露出白白的身子，蘋(píng)果皮像又細(xì)又長(zhǎng)的線，大功告成了！
我學(xué)著老師的樣子，忙得不可開(kāi)交。但我削的皮坑坑洼洼、有厚有薄，鴨梨似高低不同的小山坡般凹凸不平。看教室里的同學(xué)們，有的忙得不亦樂(lè)乎；有的得意洋洋地炫耀自己的成果；有的正美滋滋地品嘗水果呢！
悠揚(yáng)的下課鈴聲響起，同學(xué)們還沉浸在削水果，這節(jié)課多么有趣�。∫沧屛颐靼琢艘粋�(gè)道理：自己動(dòng)手，豐衣足食。
課堂的作文3
讓我們把所有的精力都集中在課堂上，并把它投入進(jìn)去…
當(dāng)我們真正把精力放在課堂上，會(huì)收獲什么？是夸獎(jiǎng)，是同學(xué)夸的聲音，是一陣掌聲，還是。
當(dāng)然，當(dāng)我們真正上學(xué)的時(shí)候，得到的不僅僅是這些，還有掌聲和知識(shí)！這種知識(shí)對(duì)你的生活有益，會(huì)打開(kāi)你智慧的大門。
首先上課認(rèn)真聽(tīng)講，沒(méi)有“沉默”會(huì)是怎樣的生命力？至少在課堂上會(huì)給你一些東西。當(dāng)你獲得新知識(shí)的時(shí)候，它也會(huì)對(duì)舊知識(shí)進(jìn)行鞏固和刷新，讓你對(duì)所學(xué)的知識(shí)進(jìn)行掌握和升級(jí)。而在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，你會(huì)獲得一種不斷超越自己的快樂(lè)。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中，我會(huì)不懈努力，獲得一種不斷發(fā)現(xiàn)自己潛力的快樂(lè)！
其次，很多人在做“如何提高學(xué)習(xí)成績(jī)”的演講時(shí)，往往會(huì)提到40分鐘是最重要的！而且上課認(rèn)真聽(tīng)講才是最重要的。而課堂上的沉默則截然不同：這兩種情況就像枯木和硬石——的“沉默”一節(jié)，沒(méi)有任何收獲，就像枯木一樣，越來(lái)越腐朽，越來(lái)越?jīng)]有生氣；上課認(rèn)真聽(tīng)講，積極參與，就像一塊硬石頭，越來(lái)越硬。古語(yǔ)有云“石頭越長(zhǎng)質(zhì)量越強(qiáng)”！所以，上課不一定要停聽(tīng)，上課補(bǔ)聽(tīng)。那既費(fèi)時(shí)又費(fèi)力，何必呢？
所以在課堂上要“活蹦亂跳”，讓自己“精神飽滿”，永遠(yuǎn)不要“沉默”！
學(xué)生！上課不要沉默！
課堂的作文4
我常常會(huì)想，不僅學(xué)校有課堂，生活也是一種課堂。有時(shí)，在生活中，也能學(xué)到許多學(xué)校學(xué)不到的知識(shí)。
小時(shí)候，我喜歡觀察螞蟻。一次，我發(fā)現(xiàn)幾只螞蟻正在搬一只死了的蜜蜂。我心里想：它們肯定搬不動(dòng)這只蜜蜂，雖然說(shuō)，蜜蜂也不大，但是對(duì)于這些小小的螞蟻來(lái)說(shuō)，這只蜜蜂也算龐然大物了。可沒(méi)想到這幾只小螞蟻竟然合力，一只搬一個(gè)地方，硬把這只蜜蜂搬回了巢穴里。這事告訴了我：團(tuán)結(jié)力量大，只要團(tuán)結(jié)起來(lái)，無(wú)論什么困難都可以被克服。
長(zhǎng)大后，爸爸教我打乒乓球，我絲毫沒(méi)有動(dòng)腦筋也不去判斷，所以總是接不到球。我氣餒了，可是爸爸仿佛看透了我的心思似的，說(shuō)：“你不能拿著球拍亂打，而是要判斷好球的落點(diǎn)后再去打�！蔽衣�(tīng)了爸爸的話，試了一下，果然比以前好多了。在這次學(xué)乒乓球中我明白了：不管做什么事都應(yīng)該先進(jìn)行判斷，不能想到什么就做什么。
生活教會(huì)了我們?cè)S多許多，生活讓我們明白了各種各樣的道理，所以生活也是課堂。生活中，只要你細(xì)心觀察，就會(huì)有所發(fā)現(xiàn)；只要你懂得沉思，吸取教訓(xùn)，就能成長(zhǎng)為一個(gè)有智慧的人。
課堂的作文5
今天老師在作文課上給我們做了一個(gè)有趣的游戲——做鬼臉。
這個(gè)游戲是給老師看一篇文章，里面有很多“坐”和“站”。老師說(shuō)“坐”，我們都要坐，老師說(shuō)“站”，我們就要站。否則，我們會(huì)因?yàn)樽龉砟樁艿綉土P。聽(tīng)完這場(chǎng)比賽，我們都很擔(dān)心，也很興奮。
游戲開(kāi)始了。老師看的時(shí)候，開(kāi)頭還不錯(cuò)，但是他看《坐下來(lái)站著》的時(shí)候，于波最后站著！于是于波只好上臺(tái)表演鬼臉。于波第一次上臺(tái)，把頭轉(zhuǎn)回去，先做好準(zhǔn)備，然后轉(zhuǎn)過(guò)頭，用食指把眼角往上一推，看！一只活狐貍出來(lái)了！這時(shí)，我們?nèi)喽夹Φ们把龊蠛稀?/p>
游戲繼續(xù)。突然，耿傲搞錯(cuò)了，上臺(tái)表演了一個(gè)鬼臉。耿傲先用兩個(gè)大拇指勾住嘴唇，右手中指抬起右眼，再用左手食指和中指拉左眼。我們都露出驚訝的神色。接著是段和盧敖。他們走上前去做鬼臉。很好玩！
這個(gè)班級(jí)游戲很好玩！不僅讓我知道了面子的用處，也讓我知道了面子的神奇。我喜歡這個(gè)有趣的班級(jí)！
課堂的作文6
在生活中我們可以學(xué)到在學(xué)校里學(xué)不到的東西，所以我們稱生活處處是課堂。比如:在生活中我們可以學(xué)會(huì)怎樣保護(hù)環(huán)境;也可以從老師那里學(xué)會(huì)當(dāng)老師的不容易;也可以從父母對(duì)我們的關(guān)心中知道他們是多么的愛(ài)我們、多么的辛苦......我想讓大家知道我在生活中，了解父母很辛苦!
母親有一次下班回家晚了，因?yàn)榛貋?lái)的路上堵車，一輛小汽車和一輛公交處發(fā)生了碰撞。媽媽為了讓我別擔(dān)心，母親停10分鐘就會(huì)給我打一個(gè)電話。等第5個(gè)電話打來(lái)時(shí)，媽媽為了快點(diǎn)回家，百年不跑一次的媽媽。大快步的跑起來(lái)。媽媽告訴我她快到家了。
這是已經(jīng)7點(diǎn)半了。媽媽到家后連衣服也沒(méi)脫就走進(jìn)廚房做飯。開(kāi)始吃飯了，但不見(jiàn)媽媽的身影，原來(lái)媽媽又去洗衣服了，我讓媽媽來(lái)吃飯，可是媽媽說(shuō)，明天沒(méi)有時(shí)間洗衣服。等我已經(jīng)進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，媽媽又忍著饑餓給我檢查作業(yè)，勞累一天的媽媽，連晚飯都沒(méi)吃就去睡覺(jué)了。
第二天，我問(wèn)爸爸，媽媽昨天晚上幾點(diǎn)睡覺(jué)的'。把爸爸媽媽昨天晚上，干的什么都告訴了我，我默默地流下了眼淚。
從那天起，我終于明白了，當(dāng)父母的真難，所以我以后也會(huì)幫父母分擔(dān)一些，不讓他們整天都勞累的度過(guò)，我想讓他們開(kāi)心地度過(guò)。
課堂的作文7
我們班的搞笑可謂是一流的，這個(gè)星期二的課堂上，就發(fā)出了2件聽(tīng)了讓人笑痛肚子的事件。
NO.1“包廂”
發(fā)生時(shí)間：數(shù)學(xué)課上
地點(diǎn)：604教室
記得底三節(jié)數(shù)學(xué)課時(shí)，因?yàn)榈诙?jié)科學(xué)課的關(guān)系，許多小組都沒(méi)按時(shí)回教室，大家借故去廁所，實(shí)際上是逃避眼保健操。于是，費(fèi)老師便在課堂上一頓“審問(wèn)”叫了許多同學(xué)訴說(shuō)后，他叫到了沈韓斌。
他說(shuō)：“我見(jiàn)一個(gè)廁所里有很多男生在擠啊擠，我便沒(méi)進(jìn)去。接著，我又來(lái)到了另一個(gè)包廂里……”
大家直直地盯著他，三秒鐘過(guò)后，全班爆發(fā)出一陣前所未有，排山倒海的笑聲。
作者感想：居然會(huì)出現(xiàn)這樣的口誤，把廁所說(shuō)成包廂。那么有人去包廂吃飯不就成了去廁所吃飯嗎？
NO.2“貝多芬”
發(fā)生時(shí)間：美術(shù)課上
地點(diǎn)：美術(shù)教室
那天美術(shù)課上，王老師為了讓我們更加熟悉冷暖色系，找了許多圖片。接著，他又問(wèn)我們這些圖片的作家。剛開(kāi)始，我們對(duì)答如流。忽然，王老師指著一幅圖問(wèn)：“這幅圖的作家是誰(shuí)？”
課堂的作文8
傳說(shuō)中夢(mèng)寐以求的活動(dòng)課終于降臨在地球東邊的中國(guó)廣東省揭陽(yáng)市的某一個(gè)課堂上。
“咯咯”“哈哈”“嘻嘻”……各種各樣奇異的聲音在我的耳邊纏繞著。瞧！增悅同學(xué)滿懷信心地走上講臺(tái)，那種氣勢(shì)好像他已經(jīng)勝券在握了，同學(xué)們個(gè)個(gè)都仰著腦袋，凝視著這個(gè)“明星”登場(chǎng)表演“斗雞眼”！
只見(jiàn)他不慌不忙地立正站好，把手漂浮在胸前，又輕盈地按下去，她在讓自己“淡定”一下。那雙眼睛撲在鼻梁中間，那雙斗雞眼可真嚇人，身子又抽搐地抖著，真怕他那眼珠掉了下來(lái)，又做了一些亂七八糟的“太極”，抖得同學(xué)們哄堂大笑。瞧！在黑夜里，燈光照亮著每個(gè)同學(xué)純粹的笑容，像是星空中綻放著朵朵燦爛的太陽(yáng)花。他們抑制不住自己的情緒，笑得直跺著腳，跺腳聲把整個(gè)教室都轟動(dòng)了起來(lái)，好像發(fā)生了“七級(jí)大地震”。連平時(shí)文靜的小南瓜也“震”了起來(lái)，她直捂住嘴，發(fā)出了細(xì)細(xì)的嬉笑聲。
“笑星大比拼”的“笑星”歸落于增悅了，他不顧形象地為同學(xué)造出歡樂(lè)，這顆“明星”的“笑”儲(chǔ)存在每個(gè)同學(xué)的“歡樂(lè)回憶”里。
我永遠(yuǎn)忘不了這堂有趣的活動(dòng)課。
課堂的作文9
六年級(jí)了，課堂倒變得無(wú)聊起來(lái)，課堂上老師的問(wèn)題一出，同學(xué)們似乎提不起精神，沒(méi)有幾個(gè)人想讓老師叫他回答。
“同學(xué)們，這篇文章該如何歸納中心思想”語(yǔ)文老師向同學(xué)們提問(wèn)。問(wèn)題看起來(lái)似乎十分簡(jiǎn)單，但是，同學(xué)們的一些細(xì)碎的聲音停了下來(lái)，把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈，看沒(méi)有同學(xué)回答，就點(diǎn)平時(shí)學(xué)習(xí)最好的小明回答，小明支支吾吾地說(shuō)：“是！是……”其他同學(xué)更是無(wú)關(guān)緊要、無(wú)動(dòng)于衷�！八懔税�，這篇文章的中心思想是……”語(yǔ)文老師喪失了信心，說(shuō)話也開(kāi)始有氣無(wú)力。唉，好無(wú)聊的課堂。
偶爾，我會(huì)想起一、二、三年級(jí)那上課時(shí)的情景�！巴瑢W(xué)們，這個(gè)拼音怎么讀？”老師上課時(shí)那充滿童趣的聲音，至今使我難以忘懷，大家一聽(tīng)到問(wèn)題就“嗖”地一聲把小手舉得老高，嘴里還不停地喊道：“我來(lái)！我來(lái)！”還有的從椅子上跳起來(lái)。“你來(lái)回答！”老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學(xué)的腦袋。，每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級(jí)，老師上課那副古板的面孔，平淡的語(yǔ)調(diào)，使大家都昏昏欲睡。
�。∥覀兩倌陜和瘧�(yīng)該敢于流露真情發(fā)，體現(xiàn)出我們活潑的本色；不應(yīng)該像植物人一樣呆呆板板，那像什么祖國(guó)的花朵，新時(shí)代的希望。
課堂的作文10
那天清晨，同學(xué)們像往常一樣走進(jìn)了教室，開(kāi)始了漫長(zhǎng)的一天。第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，對(duì)于整天面對(duì)數(shù)字和加減乘除的我們，一聽(tīng)到“數(shù)學(xué)課”幾個(gè)字，便叫苦連天。正好這時(shí)，數(shù)學(xué)老師踏進(jìn)了教室，幽默地說(shuō)：“叫也沒(méi)用，這個(gè)數(shù)學(xué)課還要上的�！闭f(shuō)著，上課鈴響了起來(lái)，同學(xué)們便無(wú)可奈何地回到了座位。
看著一個(gè)個(gè)數(shù)字和符號(hào)，我心想：唉，要是能發(fā)生些什么好玩的事就好了。忽然，有人驚恐地說(shuō)道：“有馬蜂！”我立刻抬頭向天花板看去，果真，一只黃黑相間的大馬蜂正在我們的腦袋上“嗡嗡”地飛著，我心里暗暗想到：馬蜂啊馬蜂，你可別飛到我這兒來(lái)啊�？墒邱R蜂還是繼續(xù)向我的座位上“前進(jìn)”，我正擔(dān)心馬蜂會(huì)不會(huì)蜇我，突然，大馬蜂一個(gè)轉(zhuǎn)彎，飛到了孫苡然的座位旁，這下我可安心了，可是孫苡然卻嚇得直往后退。這時(shí)，孫苡然的同桌拍了一下她：“嘿，不就是一只馬蜂嗎，怕它干啥？”可是馬蜂好像聽(tīng)懂了什么，忽然向她的同桌飛去，她的同桌紋絲不動(dòng)，誰(shuí)知馬蜂真的從他旁邊繞了過(guò)去，飛到了講臺(tái)前。數(shù)學(xué)老師拿起數(shù)學(xué)書(shū)對(duì)著馬蜂猛揮一陣，打開(kāi)窗戶，把這個(gè)“不速之客”趕出了教室。
就這樣，數(shù)學(xué)老師平息了一場(chǎng)“馬蜂風(fēng)波”。
課堂的作文11
偶然遇到的小事，竟給予了我莫大的啟示，我不得不感慨:生活處處是課堂，它讓我學(xué)到的不僅僅是書(shū)本上的東西，還有很多很多------
這是校園一角，似乎很不起眼:一座低矮的雙層平房，陰暗的窗口，傾斜的窄窄走道上還掛著一盞小小的，昏暗的路燈，還有那叢綠綠的爬山虎，正是這叢綠綠的爬山虎，為這所平房增添了春意盎然的景象------
這是一個(gè)很不尋常的春天，仿佛大地在寒冬臘月還沒(méi)有睡夠。于是，鮮花香草遲遲未露出笑臉，天氣也十分惡劣�？墒�，當(dāng)同學(xué)們還穿著臃腫的冬裝在操場(chǎng)上瑟瑟發(fā)抖的時(shí)候，原來(lái)枯萎的爬山虎沿著枯枝爛葉，又長(zhǎng)出了新芽，抽出新的枝條，頑強(qiáng)地在寒風(fēng)的呼嘯下努力生長(zhǎng)------
這是一種什么樣的精神啊，在這個(gè)寒冷的春天里我不由得對(duì)爬山虎肅然起敬，爬山虎不再是爬山虎，他告訴我一個(gè)道理:只有努力地與困難搏斗，才能取得最終的成功。
我還看到了，觀察到了很多很多，再怎么不起眼，再怎么渺茫，他的存在都是有一定道理的。生活如同一個(gè)繽紛的課堂，在這里，你能體會(huì)到書(shū)本所沒(méi)有的東西，有沒(méi)有“美”不重要，重要的是你是否有一雙“眼睛”，一雙會(huì)觀察的眼睛。
課堂的作文12
在星期三的課堂上，我們上了一節(jié)有趣的英語(yǔ)課。
我的英語(yǔ)老師姓楊，女性。她喜歡幽默教學(xué)方法來(lái)教學(xué)。大家都很喜歡她。楊老師上課就喜歡BVSG。讓男生和女生比賽，誰(shuí)贏了，誰(shuí)作業(yè)少，有時(shí)甚至沒(méi)作業(yè)。
楊老師走進(jìn)了教室，還是像往常一樣，和我們打招呼。打完招呼，教室里基本上就安靜下來(lái)了。接著，楊老師在黑板上寫(xiě)下BVSG，回頭一看，同學(xué)們都端端正正地坐著，眼睛盯著黑板，像一排排訓(xùn)練有素的士兵。在回答問(wèn)題中，回答對(duì)一次就加一分。進(jìn)入搶答時(shí)間了。這是我們的教室用英語(yǔ)怎么說(shuō)?WE HAVE MY classroom完全正確!女生加了一分，男生可不服氣了，他們嘟囔著，急紅了眼。老師又叫了男生，男生們的怒火才消了。競(jìng)爭(zhēng)真激烈，女生與男生的分?jǐn)?shù)相差不到2分。
下面，老師讓我們比賽讀課文，誰(shuí)讀的好誰(shuí)加分。讀課文時(shí)，男生幾乎使出了吃奶的勁，把臉漲得通紅。女生呢，清脆響亮，十分動(dòng)聽(tīng)。結(jié)果，老師說(shuō)讀的都不錯(cuò)，男女生各加一分。最后，還是女生勝了男生，女生便免了寫(xiě)的作業(yè)。
這節(jié)英語(yǔ)課真有趣，我喜歡上英語(yǔ)課!
課堂的作文13
“鈴鈴貝爾……”上課的時(shí)候，我和同學(xué)趕緊跑進(jìn)教室。數(shù)學(xué)老師來(lái)了，輕輕走到講臺(tái)上，拿起粉筆在黑板上寫(xiě)下“160 345=”。
這個(gè)時(shí)候，正面回答問(wèn)題的孔令政想都沒(méi)想。他立刻從座位上站起來(lái)，高高舉起他的手，喊道：“我。我……”。他的嘴像核桃一樣。我和同學(xué)都笑了。老師看到了，就拿起教鞭去了孔令政，準(zhǔn)備嚇嚇?biāo)�。孔令政治老師這個(gè)姿勢(shì)，連忙抬起頭，一副很害怕的樣子，嘴里不停地說(shuō)著“奧。奧地利……"。他試圖瞞著他的同桌陳，差點(diǎn)爬到陳身上。老師笑了笑，回到講臺(tái)上，叫另一個(gè)同學(xué)回答。當(dāng)孔令政看到老師沒(méi)有叫他時(shí)，他立刻噘起嘴，高呼“不……不……”。我和同學(xué)又笑了。
下課，上廁所的路上，我心想，要是每節(jié)課都有這么搞笑的一幕就好了！
課堂的作文14
生活處處是課堂，我們?cè)S多知識(shí)都在課堂上，有些知識(shí)可以不再課堂上學(xué)，課堂上豐富多彩，現(xiàn)在就讓我們進(jìn)入這個(gè)有趣的課堂吧！
星期六的早上，我看見(jiàn)家里又臟又亂，就求媽媽教我做家務(wù)。媽媽說(shuō)：“我們現(xiàn)在來(lái)清潔吧！”我先去拿了一把掃把，媽媽說(shuō)：“掃地要從后掃到前，不用太大力，但要掃干凈�！蔽揖吐�(tīng)媽媽的話試掃了我的房間，掃完了我叫媽媽檢查一遍，媽媽說(shuō)：“很不錯(cuò)。”這是我開(kāi)心極了。我在拿了一條布子，叫媽媽教我怎么擦干凈，帶著這個(gè)疑問(wèn)就去問(wèn)媽媽。剛見(jiàn)到媽媽也在擦，我偷偷地溜在他的身旁“偷師”，看了一會(huì)兒，我終于知道怎么擦了，就趁他一個(gè)不留神，又溜回去了。我拿了一個(gè)盆子，擰開(kāi)水龍頭，放了清水，再放一點(diǎn)洗潔精下去。走到房間，我拿起了布子擦了起來(lái)，每擦一到地方，我都會(huì)注意細(xì)節(jié)，都會(huì)檢查一遍。但有一張桌子有一條縫，很難擦干凈，怎么辦呢？媽媽就跟我說(shuō)：“你用中指拿著布子擦就可以了。”學(xué)者媽媽的樣子我把桌子擦干凈課。媽媽還夸獎(jiǎng)我是個(gè)聰明的孩子，一學(xué)就會(huì)了。是很難，但只要我們用心去做，都會(huì)把它做好。
這是不是一個(gè)有趣的課堂？
課堂的作文15
萬(wàn)千世界，種種東西都包含著顏色，就連課堂也不例外。
一。紅色的課堂--數(shù)學(xué)課。
為什么說(shuō)數(shù)學(xué)課是紅色的課堂呢？因?yàn)槲覀儗?duì)數(shù)學(xué)課是像圣火一樣熱情。數(shù)學(xué)老師是一位優(yōu)秀的老師，她上課幽默生動(dòng)。看到有同學(xué)在開(kāi)小差，決不會(huì)用罵的方式去說(shuō)他們，總會(huì)用婉轉(zhuǎn)的方法去提醒他們。你說(shuō)，這樣好的老師上的課，我們?cè)趺磿?huì)不喜歡？
二。橙色的課堂--語(yǔ)文課。
你可別看語(yǔ)文老師平時(shí)總板著臉，一副極其嚴(yán)肅的樣子。其實(shí)，她上課也挺幽默的，但幽默的程度卻次于數(shù)學(xué)老師。每當(dāng)我們班的同學(xué)開(kāi)小差的時(shí)候，她總會(huì)講一個(gè)故事，以從故事的道理“教育教育‘他們。日長(zhǎng)天久，同學(xué)漸漸地愛(ài)上了語(yǔ)文課。
三。白色的課堂--英語(yǔ)課。
對(duì)于上英語(yǔ)課，我們班的同學(xué)的意見(jiàn)大同小異�？偟膩�(lái)說(shuō)，我們對(duì)于英語(yǔ)，一個(gè)字就是悶，兩個(gè)字就是很悶，三個(gè)字就是非常悶。上英語(yǔ)課，就像一張白紙，既沒(méi)圖畫(huà)，又沒(méi)顏色，簡(jiǎn)直是活受罪。
我們班的課堂顏色是這樣的，你們班的呢？
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