理想課堂作文

時(shí)間：2022-02-22 13:08:05 課堂我要投稿

理想課堂作文錦集7篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編收集整理的理想課堂作文7篇，歡迎大家分享。

理想課堂作文錦集7篇

理想課堂作文篇1

　　翔宇的理想課堂,追求“三個(gè)效”,即注重課堂的效率、效果和效益。為此,翔宇走出了“五部曲”。

　　首先是“回歸”。把課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生成為課堂的主人;把班級(jí)還給學(xué)生,讓教室充盈民主的氣息;把創(chuàng)造還給師生,讓課堂充滿(mǎn)智慧的挑戰(zhàn);把發(fā)展還給師生,讓課堂成為成長(zhǎng)的家園。讓課堂還歸“本真”,讓課堂成為“課堂”。

　　第二是“甄別”。機(jī)械重復(fù)的課堂缺少靈氣,墨守成規(guī)的課堂缺乏思想,人云亦云的課堂缺乏個(gè)性,浮光掠影的課堂沒(méi)有實(shí)效,而理想的課堂應(yīng)該是有導(dǎo)游參與的自助游,目標(biāo)明確,過(guò)程精彩,隨時(shí)有意外的發(fā)現(xiàn)和驚喜。

　　第三是“規(guī)劃”。新課堂結(jié)構(gòu)的構(gòu)建,包括器物層面的變革;流程、方法層面的設(shè)定;理念、理論層面的更新。實(shí)現(xiàn)理想課堂后,教師的行為路徑應(yīng)是:從“執(zhí)行”走向“領(lǐng)導(dǎo)”,從“領(lǐng)導(dǎo)”走向“開(kāi)發(fā)”。

　　第四是“考量”。理想課堂關(guān)注“四個(gè)度”:目標(biāo)精準(zhǔn)度、精力流失度、時(shí)間利用度、效用達(dá)成度。

　　第五是持續(xù)不斷地去“定義”。理想課堂與人一起不斷生長(zhǎng)與發(fā)展的過(guò)程,就是“定義”不斷豐富發(fā)展的過(guò)程。

　　在翔宇人心中,理想課堂是預(yù)設(shè)和生成的統(tǒng)一,內(nèi)容和方法的統(tǒng)一,主導(dǎo)和主體的統(tǒng)一,“開(kāi)”與“達(dá)”的統(tǒng)一,“嚴(yán)”與“愛(ài)”的統(tǒng)一,“導(dǎo)”與“牽”的統(tǒng)一。

　　理想課堂應(yīng)該是點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把,要教得有效,學(xué)得愉快,考得滿(mǎn)意,獲得幸福。一定要認(rèn)識(shí)到課堂學(xué)習(xí)不僅是獲取知識(shí),增進(jìn)能力,同時(shí)也是情感、精神發(fā)生、孕育的過(guò)程,學(xué)習(xí)著知識(shí)也就是學(xué)習(xí)著人生,創(chuàng)造著知識(shí)也就是創(chuàng)造著自己。它的高效益應(yīng)該建筑在先進(jìn)的教育理念支持上,建筑在科學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)上,建筑在有效的課堂組織形式上,而不是僅僅依賴(lài)教師個(gè)體素質(zhì)的高低。

理想課堂作文篇2

　　課堂誰(shuí)都見(jiàn)過(guò)，可大多數(shù)人是不滿(mǎn)意的。每個(gè)人都有理想的課堂，而且這些課堂可謂是千奇百怪。

　　話(huà)說(shuō)20xx年的中國(guó)，科技飛速發(fā)展，超過(guò)了獨(dú)占桂冠很久的美國(guó)，成為世界第一強(qiáng)國(guó)�？萍急椴贾袊�(guó)每一個(gè)角落，當(dāng)然，教學(xué)也不例外。

　　因?yàn)橹袊?guó)領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)教學(xué)方面的高度重視，使教學(xué)科技進(jìn)步快的出乎人意料，尤其是在課堂教學(xué)方面，和現(xiàn)在比簡(jiǎn)直是天壤之別。

　　同學(xué)們上課拿著最新版Iphone6s平板電腦，老師上課手里拿著最新教書(shū)版Iphone8s平板電腦!老師把學(xué)習(xí)內(nèi)容寫(xiě)在黑板上，然后學(xué)生根據(jù)老師的學(xué)習(xí)提示找出要學(xué)的內(nèi)容，找出者得一分，滿(mǎn)十分可換取一份小禮品!

　　老師上課總是面帶微笑，課堂上，老師直接把課堂檢測(cè)發(fā)到各個(gè)同學(xué)的電腦上，同學(xué)們直接在電腦上做題，做完了按“提交”鍵，作業(yè)就會(huì)自動(dòng)提交給老師并打分，全對(duì)者可獲得精神小獎(jiǎng)勵(lì)——一個(gè)“贊”，滿(mǎn)十個(gè)“贊”會(huì)被老師在課堂上重點(diǎn)表?yè)P(yáng)!

　　老師講課時(shí)，通過(guò)Iphone8s平板電腦把學(xué)習(xí)重點(diǎn)發(fā)給學(xué)生，并講一些關(guān)于這些知識(shí)的小故事，以吸引學(xué)生的興趣，增加課堂學(xué)習(xí)氛圍。如果學(xué)生上課開(kāi)小差和打瞌睡，Iphone6s平板電腦會(huì)通過(guò)特殊的感知接觸器知道你狀況，并以振動(dòng)提示，如果提示超過(guò)三次，電腦將自動(dòng)報(bào)告老師，由老師處理。如果老師過(guò)于生氣來(lái)體罰或重罰學(xué)生，Iphone8s平板電腦將把此情況上報(bào)給校長(zhǎng)，由校長(zhǎng)來(lái)批評(píng)老師。

　　這樣的課堂才完美，同學(xué)的學(xué)習(xí)熱情高漲，老師的教學(xué)情緒良好。

　　這就是我的理想課堂，是我心中最好的課堂。雖然現(xiàn)在中國(guó)科技比不上美國(guó)，但我相信有一天中國(guó)是最強(qiáng)大國(guó)。我們中國(guó)的科技一定能超越美國(guó)。加油!

理想課堂作文篇3

　　我心目中的理想課堂是快樂(lè)的。課堂是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談，是默契合作碰撞出的火花，是同學(xué)通往成功的必經(jīng)之路，是我們吸取知識(shí)，擴(kuò)大見(jiàn)聞，收獲成果的地方。在這里，沒(méi)有膽怯，沒(méi)有緊張，沒(méi)有害羞，只有輕松自然；沒(méi)有你一句我一句的嘈雜只有大家認(rèn)真聽(tīng)講的專(zhuān)注表情。

　　課堂上，在我們收獲知識(shí)時(shí)，每個(gè)人應(yīng)該是快樂(lè)的，批評(píng)、嚴(yán)肅、心不在焉都不復(fù)存在，存在的只有愉悅、幸福、認(rèn)真的專(zhuān)注神情。交談中，語(yǔ)言也應(yīng)該詼諧幽默，或不時(shí)還會(huì)引起哄堂大笑，話(huà)語(yǔ)中沒(méi)有長(zhǎng)篇大論的深?yuàn)W道理，但是處處都跳動(dòng)著哲學(xué)的音符。

　　我心目中的課堂是平等的。雖說(shuō)老師給予我們知識(shí)，但是在我心中的課堂內(nèi)，每個(gè)人都有權(quán)利，每個(gè)人都會(huì)是聆聽(tīng)者，每個(gè)人也都會(huì)成為講述者�！叭诵斜赜形�?guī)熝伞�，每個(gè)人都訴說(shuō)出一些故事，每個(gè)人都會(huì)講出自己獲取的道理。這些道理和知識(shí)可能是生活中積累發(fā)現(xiàn)而來(lái)的，可能是從一些失敗中吸取來(lái)的教訓(xùn)，每個(gè)人都各具優(yōu)點(diǎn)缺點(diǎn)，每個(gè)人都有各自的收獲和經(jīng)驗(yàn)，讓我們一起學(xué)習(xí)，增加我們生活中的知識(shí)面。

　　我心目中的課堂是美麗的。在優(yōu)美的文字中、在高望的文字中、在靜悄悄的文字中，感受詩(shī)詞的優(yōu)美、感受散文的悠遠(yuǎn)、感受文言文的經(jīng)典……今天課堂的旋律，讓我們陶醉其中，陶醉在學(xué)習(xí)的快樂(lè)氛圍之中。

　　我心目中的課堂是富有詩(shī)意的，沒(méi)有復(fù)雜深?yuàn)W的哲理，只有著陣陣的花香，梅花的不畏嚴(yán)寒、蓮花的出淤泥而不染、梨花的純凈淡雅、杏花的美麗嬌柔……

　　我是課程的學(xué)生，一直不停地向課堂請(qǐng)教學(xué)習(xí)。課堂是樓梯，我們便是學(xué)習(xí)如何上梯子的人；課堂是火焰，我們是在黑暗中的人……

　　這就是我心目中的理想課堂，它快樂(lè)、平等、美麗、富有詩(shī)意……

理想課堂作文篇4

　　總希望有陣清風(fēng)，驅(qū)散我心中的陰霾，帶走舊課堂的枯燥無(wú)味，為新課堂注入活力。

　　有人說(shuō)，課堂里的學(xué)習(xí)就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨，讓他們可以飛向遠(yuǎn)方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華，環(huán)境有多么美好，只要能學(xué)習(xí)書(shū)本上的知識(shí)就好。此時(shí)，我仿佛看到了貧困山區(qū)的孩子們渴望的眼神，那渴望讀書(shū)的眼神純粹，不含雜質(zhì)，在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時(shí)的我似乎明白了什么，新性的課堂應(yīng)該是讓孩子獲得知識(shí)甘霖的滋潤(rùn)，讓我們感受到讀書(shū)的樂(lè)趣的。

　　有人說(shuō)，課堂是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，在哪里的孩子可以多一分穩(wěn)重，少一分稚氣；在那里的課堂可以多一分生機(jī)，少一分死氣。此時(shí)的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光，那雙雙包含希冀的眸子里蘊(yùn)含著世間一切的芬芳與美好，萬(wàn)物的萬(wàn)物都沉浸在生命的光澤里，此時(shí)此刻的我似乎明白了什么，新性的課堂應(yīng)該是充滿(mǎn)活力的，讓孩子們可以在知識(shí)的海洋里盡情暢游，無(wú)拘無(wú)束。

　　此時(shí)的我也終于明白了我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目，同學(xué)親切好相處。每當(dāng)春風(fēng)乍起，吹皺一池春水時(shí)，我們總是能相視一笑，彼此無(wú)言卻勝過(guò)有言。課堂上，不再有傳統(tǒng)思維方式的拘束，我們可以與前后桌自由交談，當(dāng)然這不會(huì)影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論，甚至爭(zhēng)辯。遇到彼此都懂得的笑點(diǎn)時(shí)，盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲，那笑聲里包含了多少輕松與愉快；包含了多少師生情誼；包含了多少不知名的情愫。我想，所有人都渴望擁有這樣的課堂，輕松、愉快。令人心曠神怡。

　　未來(lái)的未來(lái)，并不是令人遙不可及的夢(mèng)想，只有我們不斷拼搏，努力的向前奔跑，就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的理想，打造出我們心中的理想課堂！

理想課堂作文篇5

　　過(guò)去因?yàn)闆](méi)有別樣的課堂，我也就從來(lái)沒(méi)有想過(guò)理想的課堂是什么樣的。然而有了線(xiàn)下課堂和線(xiàn)上課堂之后，我心目中出現(xiàn)了理想的課堂，那個(gè)課堂離我們是那么的近，卻又遙不可及。過(guò)去我們沒(méi)有好好珍惜，現(xiàn)在，我們期盼著、等待著，回歸的那一天。

　　理想的課堂，一定不是在家的這個(gè)課堂。如果沒(méi)有記錯(cuò)的話(huà)，在學(xué)校上課的時(shí)候，我們總是會(huì)想“要是能夠不上學(xué)就好了，要是一定要上學(xué)，在家上學(xué)也不錯(cuò)啊。”現(xiàn)在我們每一天都在家上學(xué)，我想沒(méi)有哪個(gè)同學(xué)還如此希望在家上學(xué)了吧？我理想的課堂還是在學(xué)校里，在風(fēng)雨無(wú)阻的日子都需要出門(mén)去上學(xué)的日子里，是那些陽(yáng)光、雨露以及風(fēng)的光臨，讓我們把上學(xué)的日子過(guò)得平常而安心。至少，在那樣的日子里，我們不用擔(dān)心明天和意外哪個(gè)先來(lái)到。明天要交的作業(yè)，現(xiàn)在看來(lái)是多么一件令人安心的事��！

　　理想的課堂，有你有我還有皺眉的老師。我并不奢望我們的課堂變得一派祥和，變得所有的同學(xué)都熱愛(ài)學(xué)習(xí)，但我心目中理想的課堂，一定還是學(xué)校里那個(gè)有人認(rèn)真學(xué)習(xí)也有人在開(kāi)小差的課堂，在講臺(tái)上微微皺眉的老師是這個(gè)課堂的精髓。那樣的課堂，不是完美的，卻是真實(shí)而可愛(ài)的�，F(xiàn)在的線(xiàn)上課堂，盡管也有真實(shí)可愛(ài)的瞬間發(fā)生，但卻因?yàn)橥瑢W(xué)之間看不見(jiàn)彼此的眼睛而顯得不夠真實(shí)，大家從現(xiàn)實(shí)生活中的同學(xué)，忽然全變成了網(wǎng)友，這種感覺(jué)，太虛幻。

　　理想的課堂，我們還能兩耳不聞窗外事。過(guò)去我還會(huì)覺(jué)得“兩耳不聞窗外事”是書(shū)呆子做的事兒，現(xiàn)在我以為那是學(xué)生們的幸�！，F(xiàn)在打開(kāi)新聞看到的消息，讓我們每一個(gè)學(xué)生都開(kāi)始關(guān)心國(guó)家大事，甚至有的同學(xué)變得無(wú)心學(xué)習(xí)了。線(xiàn)上的課堂常常會(huì)被突然的新聞所打擾，這讓我懷念起過(guò)去在學(xué)校里專(zhuān)心致志的學(xué)習(xí)，那樣的課堂才是理想的課堂。

理想課堂作文篇6

　　“學(xué)校”是現(xiàn)代每個(gè)孩子通向社會(huì)的“必經(jīng)之路”，但選擇學(xué)校是好壞、地位卻是次要的，因?yàn)閷W(xué)校的“靈魂”是課堂！所以只要有理想的、滿(mǎn)足自己要求的課堂，就能激起你對(duì)學(xué)習(xí)的向往和對(duì)求知的渴望，學(xué)習(xí)就不會(huì)變得枯燥乏味了。

　　我心中的理想課堂不是茶館、說(shuō)廢話(huà)、聊天的地方，而是一個(gè)沒(méi)有一點(diǎn)雜聲但又神圣、美妙的.學(xué)習(xí)樂(lè)園。老師講課時(shí)可以幽默、風(fēng)趣一點(diǎn)，因?yàn)檫@樣可以讓我們更積極、投入的學(xué)習(xí)，但學(xué)生也要控制自己。另外老師不到萬(wàn)不得已最好不要批評(píng)學(xué)生，可以是給點(diǎn)意見(jiàn)或提醒，不然會(huì)傷害學(xué)生的自尊心的。

　　每次都在教室里上課，學(xué)生們也總會(huì)覺(jué)得沒(méi)有新意，有點(diǎn)無(wú)聊，老師就可以偶爾的帶學(xué)生們到室外——校園的某個(gè)角落講點(diǎn)，打開(kāi)我們獨(dú)立思考、幻想的窗戶(hù)。最后老師不能太自我，應(yīng)該有師生平等的想法，也應(yīng)該合理平等地看待學(xué)生。不能因?yàn)楹脤W(xué)生犯了錯(cuò)就無(wú)動(dòng)于衷，而差學(xué)生犯了錯(cuò)就嚴(yán)厲的懲罰，不然學(xué)生會(huì)對(duì)老是有意見(jiàn)，會(huì)影響學(xué)習(xí)心態(tài)的。

　　我們每個(gè)人心中一定都有自己的理想課堂吧！就讓我們師生共同努力，去創(chuàng)建出心中的理想課堂吧！

理想課堂作文篇7

　　在我的心中，理想的課堂只需要給我們一個(gè)自由的環(huán)境，自由地思考，自由地體會(huì)一字一句，沒(méi)有老師的壓迫，沒(méi)有思想的桎梏，有時(shí)帶點(diǎn)幽默詼諧的語(yǔ)句緩解一下氣氛，讓同學(xué)們?cè)诳鞓?lè)中學(xué)習(xí)、感悟。

　　我心中的理想課堂，是快樂(lè)的課堂。我心中的理想課堂應(yīng)該是師生互動(dòng)，心靈對(duì)話(huà)的舞臺(tái);應(yīng)該是師生共同創(chuàng)造奇跡、喚醒各自潛能的時(shí)空;更應(yīng)該是師生的一次次旅行，是一次次向未知方向挺進(jìn)的旅程，隨時(shí)都有可能發(fā)現(xiàn)意外的道路和美麗的風(fēng)景，隨時(shí)都可以留下生命的律動(dòng)，而不是循規(guī)蹈矩的行程，淡而無(wú)味，沒(méi)有意外和驚喜。理想課堂里，師生將共同在知識(shí)的海洋里遨游，師生綻放的笑臉將成為課堂上永不衰敗的花朵。

　　我心中的理想課堂，是自由的課堂。它是充滿(mǎn)著暖暖的陽(yáng)光，沐浴著溫暖的春風(fēng)，是向在場(chǎng)的每一顆心靈都敞開(kāi)溫情雙手的懷抱;是有濃濃的愛(ài)意，點(diǎn)燃學(xué)生智慧的火把，而給予火把火種的則是一個(gè)個(gè)具有挑戰(zhàn)性的問(wèn)題，讓學(xué)生們走出課堂的時(shí)候仍然面對(duì)問(wèn)號(hào)，懷抱好奇，懷揣理想。

　　我心中的理想課堂，應(yīng)猶如登山一樣。享受著登山過(guò)程中帶來(lái)的樂(lè)趣;享受著一步步探險(xiǎn)帶來(lái)的充實(shí);享受著“山重水復(fù)”“柳暗花明”的轉(zhuǎn)折，體驗(yàn)著“豁然開(kāi)朗”的快樂(lè)。讓課堂真正飄滿(mǎn)自由呼吸的空氣，而我們更像是一只只風(fēng)箏，在老師的牽引下在藍(lán)天中自由放飛。在登山般的課堂中，師生們一起迸發(fā)智慧的火花、譜寫(xiě)激情的樂(lè)章，留下深深的思索、長(zhǎng)長(zhǎng)的詩(shī)意。

　　課堂是師生互動(dòng)、共同成長(zhǎng)的時(shí)空;是撥動(dòng)孩子心弦、奏出美妙音符的舞臺(tái);是思維碰撞;情感交融的場(chǎng)所;是帶領(lǐng)學(xué)生向未知方向挺進(jìn)的航船;是叩開(kāi)童心世界、充滿(mǎn)靈性的旅程……擁有自由的快樂(lè)，享受學(xué)習(xí)的詩(shī)意，這就是我心中的理想課堂!

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