課堂作文

時間：2022-03-10 10:50:28 課堂我要投稿

有關(guān)課堂作文錦集六篇

　　在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的課堂作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

有關(guān)課堂作文錦集六篇

課堂作文篇1

　　春天，陽光正好，風(fēng)兒不躁，一陣一陣地掀動著小草，吹拂著大地。

　　我們來到黃山湖放風(fēng)箏。這里已有不少人，一個個五彩的風(fēng)箏掛在空中，地上滿是奔跑的孩子，追逐著，笑著，叫著，熱鬧極了。我的心直癢癢，急忙取出我的“飛燕”。

　　找到了順著風(fēng)的方向，我托起了風(fēng)箏，慢跑起來，跑出一段，雙手向前舉，將風(fēng)箏送了出去。原本以為“飛燕”可以像空中其它風(fēng)箏一樣展翅高飛，可讓我沒想到的是，“飛燕”起起落落，跌跌撞撞，始終飛不起來。是我跑得不夠快？我加足馬力，奮力飛奔，可風(fēng)箏像和我唱對臺戲似的。沒過多久，飛燕在我后面仍落了下來。

　　沮喪的我發(fā)現(xiàn)媽媽輕而易舉地把風(fēng)箏“送上了天”，我很不甘心。再試一次，我拉著風(fēng)箏慢跑了比剛才更長的一段，飛燕漸漸地被風(fēng)吹了起來，可是，只騰空了一小會兒，便開始搖晃起來，好似一個剛學(xué)會飛行的小鳥，搖搖顫顫，再一次落到了草坪上，又失敗了。

　　我大口大口地喘著粗氣，汗珠不住地往下淌，疑惑著為什么在順風(fēng)這么好的條件下，風(fēng)箏卻一而再再而三地飛不起來？

　　“寶貝，不要放棄，要不你逆風(fēng)試一試？”媽媽在一旁提醒我。“逆著風(fēng)飛？”我疑惑不解。我用衣袖擦掉臉上的汗珠，站了起來，試著讓風(fēng)箏逆著風(fēng)飛翔。

　　我拿起手上的輪盤，慢跑著將風(fēng)箏拖了起來。盡管風(fēng)勢較大，風(fēng)箏有些不穩(wěn)，可仍然沒有下落的趨勢。迎面吹來的風(fēng)好似一只大手，將風(fēng)箏輕輕托起，那初次學(xué)飛的“小燕”，似乎羽翼豐滿起來，變成了成熟的“飛燕”，且愈飛愈高，愈飛愈遠(yuǎn)……

　　看著高高飛翔的“小燕”，我疑惑地問媽媽：“為什么風(fēng)箏逆風(fēng)飛，反而飛得更高？”媽媽笑著說：“因為逆風(fēng)飛，它能迎難而上。”琢磨著媽媽的話，我恍然大悟，在不斷嘗試的碰撞中，總有一個方向，是屬于你的。不要因循規(guī)蹈矩而錯失機會，更不能因一點恐懼而停止探尋的`腳步。生活不僅需要順境，同樣需要逆境的打磨，它會練就你更為有力的翅膀！

課堂作文篇2

　　下午的書法課上，同學(xué)們都在專心致志的寫字，只有一個開學(xué)上小學(xué)一年級的男孩兒還在嘟嘟囔囔地說個不停，他活潑好動，胖嘟嘟的臉龐充滿了稚氣。

　　班長發(fā)現(xiàn)他的背趴得太低了，就過去指責(zé)他坐姿不對，背應(yīng)該直起來，他就故弄夸張，把背直得，不對，是挺得都看不見本子了。班長很生氣，批評了他好幾回，讓他把背趴得低點，但他無所事事的樣子“嗖”得一下又把背趴得離本子只剩下一厘米了，班長氣得臉通紅，也奈何不了他，就通報老師了，老師瞪了他一眼，打了他的屁股一下，但他還是嘻皮笑臉地朝老師笑。

　　湛博宇同學(xué)寫完了，就朝老師大叫：“老師，寫完了！老師，寫完了！”“知道了！真夠我操心的了！”老師氣急敗壞地說。在老師檢查作業(yè)期間，他一點也不認(rèn)真，有一個同學(xué)去了衛(wèi)生間，回來后老師問他沖沒沖馬桶？同學(xué)說沖了。湛博宇同學(xué)聽到這兒，突然冒出一句：“這有什么了不起，我上……”“行了，別說了。”老師讓他停住嘴。但小湛并不停嘴，仍大聲說道：“這有什么了不起，我上大便從不擦屁股！”

　　“哄”大家可樂呵起來，教室里的同學(xué)，教室外的同學(xué)（教室中央有一面墻，有大門的空間叫屋外），都哈哈大笑起來，上氣不接下氣，有的同學(xué)眼淚都笑出來了。外面的同學(xué)都朝里面看，邊看邊笑，都覺得這個小不點太天真太可愛了。

　　下一節(jié)課時，有些同學(xué)也制造了些歡笑，學(xué)毛筆字的一個同學(xué)說自己是大便超人，往后一靠，就把后面同學(xué)的墨弄到了自己的身上，身后黑了一大片。

　　充滿笑聲的課結(jié)束了，它讓我們知道了什么叫快樂，什么叫滑稽，多么有趣��！哈哈——

課堂作文篇3

　　我一直希望能在家里上課，不用把時間都浪費在路上，現(xiàn)在終于實現(xiàn)了。

　　在家里用電視上課和在學(xué)校不怎么一樣，又多了幾個優(yōu)點。

　　第一，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境更加好了，我們平常在家里寫作業(yè)時都有自己的書桌，用自己的書桌上課比用學(xué)校的桌椅上課肯定更舒服，而且我們是在自己家上課，沒有同學(xué)的影響，就不會有和同學(xué)說閑話的情況發(fā)生，上課自然更專心，而且我們也不會出現(xiàn)東西忘帶的情況，需要什么就拿什么更加方便，所以在家上課，我們的學(xué)習(xí)環(huán)境會有很大提升。

　　第二，我們可以保證更好的聽課質(zhì)量，記好筆記。記得有一次上語文課，老師給我們提供了很多資料，我沒有記完，如果在學(xué)校上課，我就只能借別人的抄，耽誤了別人，還很麻煩。可是在家上課就不一樣了，電視直播有回放，我打開回放直接快進(jìn)到記筆記的地方，點擊暫停就行，方便極了，還保證了我的聽課質(zhì)量，我很喜歡。

　　可是為了上課，我的父母可是費盡了心思。我的媽媽也是老師，她在直播前要給她的班級進(jìn)行試播，而我們班也要試播，這下可把媽媽忙壞了。我們兩臺電腦齊上陣，媽媽剛坐下來，我就喊道：“媽媽，我的電腦卡了！”媽媽趕忙跑過來一看不能用，又把手機給我調(diào)好，那邊媽媽的手機又“叮咚！叮咚！叮咚！”地響了起來，媽媽跑過去一看，原來是她們班的家長說網(wǎng)站上不去，要不然就是太卡了，還有各種打卡，我的媽呀，真頭大！

　　這直播完了還要調(diào)試電視，可我們家的電視網(wǎng)絡(luò)沒連好，怎么登也登不上。折騰半個小時遙控器，最后還是爸爸把電線重新連接，還在大半夜微信請教專業(yè)人員，熬到11點我們才調(diào)試好設(shè)備。網(wǎng)課雖然方便，但調(diào)試起來可不容易呀！

　　在家上網(wǎng)課新鮮有趣，效率極高，這都?xì)w功于爸爸媽媽的忙碌，謝謝你們！不一樣的課堂，我來啦！

課堂作文篇4

　　現(xiàn)在是20xx年，我坐著時光穿梭機來到了900年后的2920年。穿越到這里就有一種特別新奇的感覺，公園、街道、學(xué)校都變成了另一番新模樣。今天，我就走進(jìn)2920年的緯一路小學(xué)給大家講一講那里的不一樣吧！

　　走進(jìn)校園，咦？發(fā)現(xiàn)大家為什么都不背書包呀？我自言自語的說道。帶著疑問我走進(jìn)了教室，正好是我們班主任王老師的語文課，今天講的是古詩《宿新市徐公店》。老師告訴我們不需要書本，只要輕輕敲三下桌子就可以了。我們按照老師的方法做，課桌突然翻開變成了一臺電腦。電腦里顯示出九門課程：語文、數(shù)學(xué)、編程、科學(xué)、化學(xué)、物理、歷史、地理等。我們點開了語文，老師和我們?nèi)嗤瑢W(xué)被一齊吸進(jìn)了電腦里。瞬間，我們來到了一個古代的旅店，旅店外漫山遍野都是黃橙橙的油菜花，花叢中有一條彎彎曲曲的小路伸向遠(yuǎn)方......這時幾個穿短褂的小朋友從遠(yuǎn)處跑來在追一只黃色翩翩起舞的小蝴蝶，但那只黃色蝴蝶時而高飛，時而低走，突然迅速的飛進(jìn)一大片油菜花叢中，找不到蹤跡了。此情此景，讓我看的癡迷！王老師告訴我們，此時我們來到了詩中的場景，我才恍然大悟。我正想和同學(xué)們一起去花叢中尋找那只美麗的蝴蝶，突然又一股吸力，把我們帶回了教室。我和同學(xué)們都意猶未盡，依然沉浸在那個畫面當(dāng)中。

　　“哈哈，太好玩了”不知不覺中一節(jié)課就過去了，這種身臨其境的授課方式真是有趣又能體會作者當(dāng)時的真實感受，再也不會有上課開小差不愛學(xué)習(xí)的孩子了。

　　這樣的奇幻課堂你們喜歡嗎？

課堂作文篇5

　　今天，我們正在上作文課。老師突然拿出了一個小袋子，里面有一些灰色的東西我問老師:“老師這是什么東西呀?”老師發(fā)愁地說:“我今天早上做飯的時候，不小心把鹽和胡椒粉混在一起了，扔掉吧!太可惜了，留下吧!也用不了。想讓你們幫我分離一下�！�

　　頓時，教室里安靜了下來，大家有的撓頭，有的用筆敲著頭，都在想該怎么分離鹽和胡椒粉。

　　突然，劉帥旗說:“把它們倒進(jìn)水里，鹽會化掉，胡椒粉會飄在上面，這樣就分開了�！蓖跤晖畵狭艘幌骂^說:“不行啊!那不就用不成了嗎�！眲浧煺f:“也是哦，還是不行�！�

　　這時，我正用手抓著絲帶撓頭呢，老師突然叫道:“我有辦法了，咱們可以用靜電分離呀!”同學(xué)們紛紛議論起來:“是，胡椒粉比鹽輕，應(yīng)該可以!”我們都拿起了自己的文具在頭上摩擦起來。這不，白星辰正用頭蹭文具盒，雒溢通用墨囊盒蹭頭發(fā)，而我用我的絲帶蹭頭發(fā)。我把絲帶放在鹽和胡椒粉上，“啪啪啪”地吸上了好多胡椒粉，把胡椒粉抖在別的紙上。然后繼續(xù)在我頭上蹭，這時一些同學(xué)放下了自己手中的文具拿著我的絲帶在我的頭上蹭了起來，我無奈地翻著白眼。慢慢的胡椒粉從鹽里消失，大功告成。

　　這次實驗讓我懂得了:干什么事都要動腦筋，想辦法。

課堂作文篇6

　　在學(xué)校里，老師布置了一篇名為《第一次思念》的文章，我們班同學(xué)大多都寫劉潔。

　　我也不例外，寫的是她。

　　同學(xué)的素材普遍都是劉潔有一次干了什么好事，然后寫她的品質(zhì)，最后再寫想念她。

　　我覺得這種情節(jié)好土。

　　我平時受夠了老套作文，所以，這一次，我打算寫一篇心情隨筆。

　　我拿起筆，構(gòu)思著開頭，嗯，就這么寫：“劉潔，你還記得我嗎？每當(dāng)薄霧籠罩大地的時，我總會想起你。因為，你和我就是在這么一個早晨碰見的。”

　　接下來是寫我和劉潔是如何碰見的，差不多三百多字。

　　“劉潔，你還記得嗎？高老師曾說我們像一塊狗皮膏，誰都離不開誰�！睂懙竭@里的時候，我很想哭，我想你，我想你和我的一切。我們不是像一塊狗皮膏嗎？為何你離開了我？

　　“劉潔，自從和你分別以后，我?guī)缀跆焯於枷胫�，想著你的一眸一笑�！蔽以綄懺诫y過，都快把眼淚寫出來了。“我想讓你回來，我不想再思念，永遠(yuǎn)不想。我想讓這第一次思念，變成最后一次�！�

　　寫到這里，我的心都快要碎了，一次次的思念匯成一句話——劉潔，我想你！“劉潔，如果你是一株小草，我愿做那片土地，陪伴著你；如果你是一碗茶，我愿化作那只碗，把你裝在我的心里；如果你是浪跡天下的旅人，我愿成為你走的路，一直一直看著你。劉潔，我不想再思念，我祈求你，回來�！睂懙阶詈�，有一滴眼淚不爭氣，從我的眼眶里滑了出來，流到我的嘴角旁。

　　這篇文章我用我的一切去保證，這是我心中最真實的話�？墒牵蠋焻s不這么認(rèn)為，她覺得，我是胡寫。

　　作文本發(fā)了下來，滿分是三十。我同桌寫的是劉潔幫大家抬水，用著全班同學(xué)的大眾思路。得了二十七分，他高興地亂蹦——他的作文從來都是十幾分。

　　我拿到自己的了，小心翼翼的翻開，看到了我的分?jǐn)?shù)，我頓時就傻眼了——二十四！我本學(xué)期的最低分！而且這次作文比我同桌少三分！“唉……”我在心里嘆氣，又看了看老師的評語：一派胡言！我好委屈：這是我心中最真實的話啊！這時，后面的同學(xué)探過頭，看到了我的得分。有點得意地告訴我：“我是二十九分哦！比你多五分吶！”接著又有好幾個同學(xué)看我分?jǐn)?shù)，緊接著，我發(fā)現(xiàn)，只要是寫劉潔品質(zhì)的同學(xué)分?jǐn)?shù)都在二十六分以上。那段時間，我成了大家的笑柄——作文考那點，切！考試的作文是不是抄的啊！

　　那是我第一次用心去寫課堂作文，也是最后一次。

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