關(guān)于精彩的課堂作文5篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會接觸到作文吧,作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編為大家整理的精彩的課堂作文5篇,歡迎閱讀與收藏。
精彩的課堂作文 篇1
老師把我們分為正方(利大于弊)和反方(弊大于利)。首先發(fā)言的是反方的主辯手鄧紫萱:“長期看電視會導(dǎo)致視力下降!薄安!蔽覀冋降闹鬓q手吳里有反駁道:“現(xiàn)在的電視都很高科技,可以打開電視里的護(hù)眼功能。”
反方繼續(xù)辯論著:“長時間看電視會影響學(xué)習(xí)成績,導(dǎo)致學(xué)習(xí)成績下降”。“我們可以多看有助于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目,比如:詩詞大會、最強(qiáng)大腦等!薄艾F(xiàn)在好多網(wǎng)課也都是在電視上看呀,不僅不會影響學(xué)習(xí),還會使我們學(xué)習(xí)進(jìn)步呢”。正方的辯手們七嘴八舌的說道。
反方的辯手們不甘示弱的說道:“看電視久坐會讓身體發(fā)胖變得不健康!薄拔覀兛梢钥措娨暲锏捏w育節(jié)目,邊看邊運(yùn)動呀”。正方的辯手們邊說邊比劃著運(yùn)動的姿勢……
最后劉老師告訴我們,看電視的利與弊在于我們每個人的自我控制能力。合理的控制時間去觀看一些健康有利于我們學(xué)習(xí)的節(jié)目就是利大于弊;反之不合理的時間,以及觀看一些娛樂垃圾節(jié)目就會是弊大于利。
精彩的課堂作文 篇2
今天,我們上了最精彩的一課!
“叮叮叮,叮叮叮,叮!蓖瑢W(xué)們各個懷著興高采烈,爭先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦!同學(xué)們這是干么?他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢?喔,原來這節(jié)課是要舉行活動!我也跟著同學(xué)們興奮起來,但又很緊張:上臺該怎么表演呢?啊,老師終于來到教室了,熱鬧熱鬧的教室里頓時鴉雀無聲,(.)同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚!
第二小組自告奮勇要第一個上臺,他們的主持人不止一個,題取為“十年樹木,百年樹人”。他們要借此活動好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動!
這小組里的人,頭腦還真是不簡單,真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片,裝進(jìn)氣球里,然后把氣球吹得圓鼓鼓的,掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動的詩歌,話音剛落,這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。最精彩的一堂課。他們請老師上臺去,捂住耳朵,閉上眼睛,請兩個自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲,氣球被同學(xué)刺破了,只見五彩繽紛的碎紙片頓時從氣里爆發(fā)出來,同學(xué)們各個看得目不轉(zhuǎn)睛,不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆:“多美呀!”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞,真是美呆了!老師也驚訝了,臉上洋溢著幸
福的表情!
這小組的活動真精彩,輪到另一小組表演了!后來表演的小組中的每一個同學(xué)都變得信心滿滿的,而我也一樣。因為第二小組的人表演得令場下的同學(xué)們拍手叫喊,他們的節(jié)目實在太耐人尋味了!
從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了:只要放輕松去做任何一件事情,就能把它做到最好!
同學(xué)們,這堂課上得精彩吧!我真是受益匪淺呀!
精彩的課堂作文 篇3
課堂,對于我們來說實在是太熟悉了,我們每天都要與課堂打交道,課堂,是我們的場所,是我們增長知識的園地,是我們的原野······
可每當(dāng)上課時,總在講臺上滔滔不絕地講啊,講啊……而我們每天則把知識被動地往腦子里輸送。剛開始,我們接受了眼前的一切,可日復(fù)一日,年復(fù)一年,慢慢的,我們就厭倦了這枯燥的課堂。們就開始了我行我素,你看:有的在玩兒鋼筆,有的在畫畫,還有的偷偷的在桌兜里看漫畫書······特別是在天熱的情況下,同學(xué)們更是奈不下心來,干脆趴在桌子上睡起了大覺,“呼嚕~呼嚕~”······
有一天,當(dāng)學(xué)校的適度教育的春風(fēng)刮進(jìn)我們的課堂,我們的課堂就變成了另外一個精彩的世界: 你聽上課的鈴聲打響了,我們馬上要上語文課了。我們的宋老師像明星一樣走上講臺,對我們說:“今天,老師要把課堂還給大家,讓你們做課堂的.小主人。”
“什么?我們來當(dāng)課堂的主人!”我們歡呼雀躍,恨不得把房頂掀起來,老師拍了拍手,我們安靜下來,可臉上卻掛滿了喜悅,我們恨不得長出第三只眼,仔細(xì)看看宋老師到底怎樣把課堂還給大家。
“今天,老師讓你們分角色朗讀課文!币郧埃偸撬卫蠋熛冉o我們讀課文,現(xiàn)在竟讓我們自己讀課文,而且還讓我們扮演不同的角色朗讀,嗬!這可真新鮮!宋老師的話音剛落,我的眼前就出現(xiàn)了一片小樹林——同學(xué)們竟然都舉起了胖乎乎的小手,爭先恐后地爭著朗讀,宋老師點(diǎn)名幾位同學(xué)分角色讀起了課文,我們的課堂頓時活躍起來。讀過課文后,宋老師提問我們讀后課文的感受,我奮力地舉起手,眼里充滿了企盼,果然,宋老師叫到了我,我清了清嗓子,說出了自己對課文的理解和感受。接下來我和老師、同學(xué)們你問、我答,我問、你答 ,我們一起把課堂營造成生動的學(xué)習(xí)樂園。
“叮鈴鈴~~~叮鈴鈴~~~”悅耳的下課鈴聲打響了,我們卻渾然不知,還沉浸在的課堂中,我在心里默默地感謝著適度教育,是適度教育改變了老師、同學(xué),讓我們盡情地遨游在知識的海洋中,成為了課堂上精彩的小主人。
精彩的課堂作文 篇4
那是一節(jié)作文課,老師微笑著對我們說:“這節(jié)課我們來做一個游戲——‘拼句游戲’!闭f著便象變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來了興致。老師接著說:“這些紙片分為五類,時間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子,需要重新排列,F(xiàn)在我請幾位同學(xué)到講臺上每類抽一張,組成句子”。
老師話音剛落,同學(xué)們便齊刷刷舉起了手,趙磊都把手舉到了老師眼前。
老師選了幾位同學(xué),我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后,便從小剛開始依次念。瞧,小剛還沒念呢,自己就忍不住笑了起來,然后邊笑邊說:“冬天,小華穿著超短裙在操場上跳舞!蓖瑢W(xué)們聽了,都哈哈大笑起來。小鵬得手里的鋼筆都掉到了地上,小樂則笑得趴在課桌上,一個勁兒地直喊‘‘媽呀。”而小華則臉憋得通紅,大聲說:“老師,我是男的,才不穿裙子呢!再說冬天讓我穿裙子,還不把我凍感冒了,老師,快給我改過來!”接著該我念了,我忍住笑,一字一頓地說:“夏天,小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌。”同學(xué)們笑得更厲害了,仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂了,幸災(zāi)樂禍地說:“好呀,小王夏天穿著羽絨服,還在樹枝上唱歌,成了小鳥!”最后該小李念了,他大聲念到:“晴天,小方穿著雨衣在房頂上洗澡。”說完自己先笑岔了氣,接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時,老師語重心長地說:“同學(xué)們,這就是語句搭配不當(dāng)惹出的笑話,所以呢,今后我們一定要改正這個壞毛病,以免讓別人笑話。”
呀,老師原來別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。
這堂課真精彩,它讓我們在快樂中更加深刻地學(xué)到了知識,這真是一節(jié)精彩的課堂!
精彩的課堂作文 篇5
“!鼻宕嗟纳险n鈴打響了,吳老師手提袋子滿面春風(fēng)地走進(jìn)教室。放下袋子,吳老師帶著慣有的笑容,從袋子里拿出糖果:“馬上就元旦節(jié)了,這是給你們的節(jié)日禮物!”頓時,教室里響起一陣陣歡呼聲。
吳老師讓坐在第一排的小涵給大家分發(fā)糖果。小涵笑容滿面地從前排走到后排,又從后排走到前排,為每個人親手送上彩色的棒棒糖。接到棒棒糖,大家都迫不及待地撕開,喜笑顏開,一邊咂嘴,一邊和同桌討論分享各自的口味。最后,小涵也回到了座位,拿起屬于她自己的那一份。
正當(dāng)大家還沉浸在糖果的香甜中時,吳老師開口了:“大家吃著小涵發(fā)的糖有沒有對她說‘謝謝’呀?”喧鬧的教室,漸漸安靜下來,只有少數(shù)同學(xué)舉起了手。
一片片通紅的臉龐羞慚地低了下去,其中也包括我。我真想讓小涵再重新發(fā)一次糖,對她說一聲“謝謝”呀!同學(xué)們都停止吃糖,默默地坐好。
下課鈴打碎了沉默,大家一一走向小紅對她說“謝謝”!
上過那么多的課,這次是多么香甜多么深刻的語文課啊,它教會了我感恩一切幫助過你的人。
從那次起,每逢別人幫助我,我都會認(rèn)真地對他說聲“謝謝”!
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