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課堂作文

時(shí)間:2022-07-05 15:55:54 課堂 我要投稿

【精華】課堂作文(通用33篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,下面是小編幫大家整理的課堂作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精華】課堂作文(通用33篇)

  課堂作文 篇1

  生活中處處是課堂。

  當(dāng)我們漫步在樹林中,聆聽著“泉水擊石,泠泠作響。”的樂曲,我們會(huì)涌發(fā)出一種情感……

  當(dāng)我們靜坐在小河邊,欣賞著“游魚細(xì)石,直視無礙!钡木吧覀儠(huì)涌發(fā)出一種情感……

  當(dāng)我們側(cè)躺在大地上,細(xì)看著“霜葉紅于二月花”的美圖,我們會(huì)涌發(fā)出一種情感……

  這種感情無處不在,它就是對(duì)生命的熱愛之情和執(zhí)著的追求。

  其實(shí)這樣的課堂無處,它從一件微不足道的瑣事,告訴我們一個(gè)個(gè)真諦。

  從“泉水擊石,泠泠作響。”中,我讀出泉水的堅(jiān)強(qiáng)意志……

  從“游魚細(xì)石,直視無礙!敝,我讀出作者對(duì)生活的熱愛……

  從“霜葉紅于二月花”中,我讀出秋天收獲的喜悅之情……

  最后,我懂了。于是,生活中的困難被我用泉水般的意志打敗了;生活中的挫折被我用詩歌中對(duì)生活的熱愛擊潰了;生活中的收獲被我用霜葉的火紅來贊譽(yù)……

  這也許就是生活中的課堂告訴我的真諦―對(duì)生命要熱愛和執(zhí)著地追求。

  于是,我珍愛每一片海,每一座山,每一滴水,每一片葉,每一縷陽光,每一彎素月……我攢著一顆自信的心上路,不斷地為自己的理想而奮斗。我成功了,我終于可以成為生活中的強(qiáng)者,你呢?

  生活中處處是課堂,讓我們一同享受生活,擁抱生活,感悟生活。相信你也可以成為生活中的強(qiáng)者的!

  課堂作文 篇2

  當(dāng)語文老師告訴我們說要玩游戲的時(shí)候大家都是非常的興奮,但是當(dāng)老師又告訴完我們游戲規(guī)則時(shí),一下子教室里剛才高漲的熱鬧氣氛回落了不少,而且我也感覺我的心里開始有點(diǎn)緊張了。這時(shí)老師又開始了游戲前的采訪,而且湊巧第一個(gè)我就被老師點(diǎn)到了名字起來回答。

  “你心里緊張嗎?”

  “緊張!

  “緊張到什么樣子了?”

  “手有點(diǎn)發(fā)抖。”

  “為什么會(huì)緊張呢?”

  “害怕出錯(cuò)后掉入陷阱里!

  后來老師又叫了好多同學(xué)來說一下自己當(dāng)時(shí)的心理感受,大家都說是心里非常的緊張。

  游戲開始了。

  1、2、“啪”……剛開始游戲進(jìn)行的很順利。4、5、6,咦,6是3的倍數(shù)呀,怎么沒有聽到“啪”的聲音反而聽到了說話聲,這是哪個(gè)倒霉蛋說錯(cuò)了。原來是大隊(duì)委程夢(mèng)琳啊!只見出錯(cuò)的程夢(mèng)琳捂著嘴、低著頭往老師指定的陷阱里走去。站在陷阱里的程夢(mèng)琳被全班幾十雙齊刷刷的目光盯的更不好意思了,用手捂著臉不敢看大家了?粗臉幼游倚睦镌诓聹y(cè)她的心情,她一定這樣想:我怎么這么糊涂呀,怎么沒有想清楚就出口了呢?船F(xiàn)在就我一個(gè)人站在陷阱里,趕快有個(gè)人過來陪陪我就好了呀!

  游戲又繼續(xù)了。馬上就輪到我了,我豎起了耳朵仔細(xì)地聽前面同學(xué)報(bào)的數(shù)字——“11”,那我接下來要說的應(yīng)該是12,12是3的倍數(shù),我應(yīng)該是要擊掌通過。想到這里,我快速的擊了一下掌。誰知道坐在我后面的康佳寧不知道是沒有聽清楚,還是緊張的緣故,她竟然又接著說了一遍12,這可是犯了大錯(cuò)誤。就這樣,她也掉到了陷阱里。一輪游戲下來,老師的陷阱里是大獲豐收,竟然掉進(jìn)去了十個(gè)人,就連我的好朋友付盈盈也落了進(jìn)去。

  不知不覺這一節(jié)課的時(shí)間就過去了。通過這次游戲,我們不但收獲到了快樂,我們還學(xué)習(xí)到了寫作文的技巧和數(shù)學(xué)倍數(shù)的問題。我還慶幸今天我沒有掉進(jìn)陷阱里。真希望以后老師能常帶我們玩兒這樣的游戲。

  課堂作文 篇3

  我理想中的課堂是什么樣的呢?讓我來告訴你們吧!

  我理想中的課堂是:同學(xué)們坐在寬敞明亮的教室里上課,桌椅整整齊齊、排列有序,教室里干干凈凈。黑板是自動(dòng)化的,當(dāng)老師在黑板上寫完字要擦掉時(shí),一按“擦除”開關(guān),字體就會(huì)自動(dòng)消失,再無粉塵的污染傷害老師和同學(xué)們的身體。

  在我理想中的課堂上,老師講課非常生動(dòng)有趣,教室里的氣氛很活躍,同學(xué)們可以無拘無束地向老師提出各種各樣的問題,開闊自己的視野。如果老師提出問題,同學(xué)們答錯(cuò)了也沒關(guān)系,可以讓別的同學(xué)給他改正錯(cuò)誤。老師布置的課堂作業(yè)要少一些,我們非常輕松地就完成了。在空余的時(shí)間里,同學(xué)們可以自由安排時(shí)間,同學(xué)之間可以相互交流一些好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。讓我們成為朋友,拉進(jìn)我們同學(xué)之間的距離。

  這就是我心中理想的課堂!

  課堂作文 篇4

  課堂,不一定只是學(xué)校里,不一定有老師在講臺(tái)上的講解,也不一定有同學(xué)們坐在一旁。課堂是無處不在的。這不,在我家附近的菜場(chǎng)上就有這么一個(gè)課堂。

  那天,我和媽媽一起去菜場(chǎng)買菜。我們打算中午喝絲瓜湯。媽媽天天在菜場(chǎng)上買菜,人又豪爽,從不斤斤計(jì)較,攤主們大多認(rèn)得她,一見她來,就招呼道:“今天絲瓜好啊。給別人三塊五,給你三塊四好了。大姐,來兩斤?”媽媽一看絲瓜,覺得不錯(cuò),就干脆利落的說:“兩斤半!”

  攤主稱好絲瓜:“八塊半嘞——”

  媽媽從包里掏出了一張五元錢整幣與7張五角的紙幣給攤主。攤主接過錢往柜子里塞。這時(shí),從紙幣里溜出一枚發(fā)亮的東西,黃得耀眼。我定睛一看,是一個(gè)5角硬幣。攤主想來也看見這5角錢了,他楞了一下。不過他很快地就把錢扔進(jìn)了柜子,然后沒事一樣抬起頭來繼續(xù)做他的生意了。

  回去的路上,我把這件事告訴了媽媽。媽媽聽了后說:“這家伙不道地!連五毛錢也吃!下次不去他那買菜了!”

  這個(gè)攤主做了一件大錯(cuò)事。他不誠實(shí),貪圖小便宜,雖然他多要了人家五毛錢,好象占了便宜。可是因此失去了一個(gè)顧客,而這個(gè)顧客又是一個(gè)很豪爽的顧客,那他失去的就不是五毛一塊了。他若是誠實(shí),把錢還給媽媽,那媽媽可能會(huì)更加信任他,光顧他的小攤的次數(shù)也一定會(huì)增多。

  在菜場(chǎng)這個(gè)課堂上了一節(jié)課,使我明白了——誠實(shí)是十分重要的!

  課堂作文 篇5

  課堂是神圣的;課堂是讓我們吮吸知識(shí)甘露的源泉;課堂是無私的;課堂是踏上成功之門的第一步。

  我希望這個(gè)課堂是幽默,詼諧的。老師教書是要經(jīng)常用一些逗人發(fā)笑的話,讓學(xué)生們心情感到輕松、愉快、歡樂、使學(xué)生忘記一切煩惱與包袱。把整個(gè)課堂講“活”了,讓學(xué)生們盡情的陶醉在知識(shí)的海洋里。使學(xué)生度過一節(jié)輕松,愉快而學(xué)到知識(shí)的課。

  我希望這個(gè)課堂是充滿知識(shí)的而有身臨其境的。老師講課時(shí)先給同學(xué)們看一些圖片,讓學(xué)生們?cè)诮淌依镆材芸吹揭恍╋L(fēng)景、名勝,然后再上課,必要的時(shí)候最好先給同學(xué)們講一些課外的知識(shí),這讓就能在上課的時(shí)候也能增長(zhǎng)一些課外知識(shí)了。真可謂是“一舉兩得”啊。

  我還希望我們的作業(yè)是在課堂上完成的,老師就可以偶爾的帶學(xué)生們到室外——校園的某個(gè)角落講點(diǎn),打開我們獨(dú)立思考、幻想的窗戶。

  我更希望這個(gè)課堂是在一片樹林里,光著腳丫感受大自然的沃土,能夠每天臉上出現(xiàn)比往常不一樣的笑容,能夠在大自然中學(xué)到不一樣的知識(shí),能夠在大自然中體會(huì)出不一樣的味道。

  上課時(shí),同學(xué)對(duì)老師少一分苛求,多一份理解;少一分埋怨,多一份寬容;少一分指責(zé),多一份尊重……老師一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)溫馨的微笑,適時(shí)的寬容,同學(xué)們會(huì)很輕松。

  課堂作文 篇6

  今天,我們上了最開心的一課!

  “叮叮叮,叮叮叮,叮叮……”同學(xué)們各個(gè)懷著興高采烈,爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦!同學(xué)們這是干么?他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢?喔,原來這節(jié)課是要舉行活動(dòng)!我也跟著同學(xué)們興奮起來,但又很緊張:上臺(tái)該怎么表演呢?啊,老師終于來到教室了,熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚!

  第二小組自告奮勇要第一個(gè)上臺(tái),他們的主持人不止一個(gè),題取為“十年樹木,百年樹人”。他們要借此活動(dòng)好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動(dòng)!

  這小組里的人,頭腦還真是不簡(jiǎn)單,真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片,裝進(jìn)氣球里,然后把氣球吹得圓鼓鼓的,掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動(dòng)的詩歌,話音剛落,這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。他們請(qǐng)老師上臺(tái)去,捂住耳朵,閉上眼睛,請(qǐng)兩個(gè)自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲,氣球被同學(xué)刺破了,只見五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來,同學(xué)們各個(gè)看得目不轉(zhuǎn)睛,不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆:“多美呀!”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞,真是美呆了!老師也驚訝了,臉上洋溢著幸福的表情!

  這小組的活動(dòng)真開心,輪到另一小組表演了!后來表演的小組中的每一個(gè)同學(xué)都變得信心滿滿的,而我也一樣。因?yàn)榈诙〗M的人表演得令場(chǎng)下的同學(xué)們拍手叫喊,他們的節(jié)目實(shí)在太耐人尋味了!

  從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了:只要放輕松去做任何一件事情,就能把它做到最好!

  同學(xué)們,這堂課上得開心吧!我真是受益匪淺呀!

  課堂作文 篇7

  今天,在上課的時(shí)候,老師讓我們玩木頭人的游戲。

  一開始,我們一直以為木頭人這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單,可是做起來就難多了!

  老師的規(guī)則是:自己擺的動(dòng)作要能描寫出來,保持的時(shí)間是3分鐘,你必須得按照你寫的內(nèi)容去做,如果動(dòng)了或沒按照你設(shè)計(jì)的那么做,就會(huì)被淘汰。

  第一輪開始了,我們找好了磚,就和老師一起喊;“我們都是木頭人,不許說話不許動(dòng)!

  說完我們都擺好了自己的造型,老師再把我們的設(shè)計(jì)讀一遍,看看有沒有做到位,有些人就是把左手,右手忘寫了,有的是左腳,右腳忘寫了,還好我沒有。老師接著說:“還有第二輪!蔽覀兇蟪砸惑@。

  老師說完規(guī)則,就又開始了,這次是逗人。

  “哈哈,終于逗我了”我可興奮了,但我又不敢笑。這是,有人來逗我了,他用屁股一直向我扭來扭去,我卻目不轉(zhuǎn)睛,就當(dāng)做沒看見,不理不睬,結(jié)果我堅(jiān)持到了最后。

  今天我贏了,我真開心!

  課堂作文 篇8

  那是一件很久以前發(fā)生在數(shù)學(xué)課上,對(duì)我來說是多么刻骨銘心!

  “叮鈴鈴——”,上課鈴聲頓時(shí)響了起來,我們像箭一樣地奔回自己的座位上,然后開始手忙腳亂準(zhǔn)備課堂上要用的書、文具等,可發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)在講臺(tái)上等我們了。

  我心想:糟糕!數(shù)學(xué)老師在開學(xué)初就交代我們下課十分鐘要把上課用的東西準(zhǔn)備好,再去玩,可我們……她肯定會(huì)大發(fā)雷霆的,這下,我們完蛋了。我們都把頭低了下來,臉都漲得紅紅的。課堂上出其的靜,大家都沉默,等待老師的批。

  吳老師語氣溫和,給我們講了一個(gè)故事:有一個(gè)人他和同學(xué)們打架了,后然,他發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了事,于是就去同學(xué)家里道歉,他的同笑瞇瞇地對(duì)他說:“做錯(cuò)了事,能夠認(rèn)真到自己的錯(cuò)誤,可以原諒,但以后要改!

  老師對(duì)我們說:“希望你們也能認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò),并即時(shí)改正,我會(huì)原諒你們的。”

  我們喜出望外,開心地笑了!

  接著,老師又問我們知道自己犯了什么錯(cuò)嗎?

  我們說:“上課時(shí),一定要準(zhǔn)備好上課用的東西,不能讓時(shí)間白白浪費(fèi),我們知道錯(cuò)了!”也許,老師看到了我們的內(nèi)心很想承認(rèn)錯(cuò)誤,就說:“時(shí)間是很寶貴的,我也不想浪費(fèi)時(shí)間,上課吧!”

  說完,就上課了。

  后來,我們每次下課都早早準(zhǔn)備好下一節(jié)課要用的東西。因?yàn)椤皶r(shí)間是很寶貴的”,老師的話,我們銘記在心里!

  課堂作文 篇9

  美國的拉斯維加斯是美國著名的城市。每天這里的最高溫度都要到40多度。

  四年級(jí)時(shí),我來到了這個(gè)城市,一出飛機(jī)場(chǎng),一股熱浪朝我的臉上襲了上來,這真叫人受不了。坐上了空調(diào)大巴,導(dǎo)游告訴我們要帶我們?nèi)ヒ粋(gè)里面有很多門面店的一條街,真是的,大熱天不把我們帶去有空調(diào)的商場(chǎng)。

  下了車,我們來到一家賣COACH的店為爺爺?shù)呐笥押蛬寢屬I包,門口的人排成了整齊的一條長(zhǎng)隊(duì),奇怪,大熱天的不在里面吹空調(diào)到外面干什么呢?走進(jìn)一看,這店還挺講究,店內(nèi)的人數(shù)是有規(guī)定的,透著玻璃一望,寬大的店里人最多不超過40人,這讓我想起了在中國的時(shí)候,一天課外班下課我和好朋友去吃麥當(dāng)勞時(shí)里面全是人,60%都是來蹭空調(diào)的,想想就氣,我望了望前面的人,哎,我還要再排多久。∪f一還有人插隊(duì),我豈不是就熱死在這了,可我想錯(cuò)了,不足二十分鐘,竟然就排到我了,居然如此之快,我腦海中又浮現(xiàn)了在中國時(shí)的一個(gè)小插曲:一天我來到一條小巷買早飯,排隊(duì)有三個(gè)人,我排在中間,當(dāng)?shù)轿仪懊婺俏恢心陭D女要買時(shí),她突然回過頭來,激動(dòng)地看著我身后的那位大媽說:“哎喲,這不是張大姨嘛!來來來,站我后面!庇谑俏揖捅粺o辜地推到了最后,那兩大媽買走了所有的餅,“大該還有多少分鐘下一爐。俊蔽覇栙u餅的女人,“大概要5分鐘!”

  兩國人,素質(zhì)竟然相差的如此之大,美國人排隊(duì)時(shí),從不插隊(duì),插隊(duì)在他們眼中是一件骯臟的事兒,而在中國,插隊(duì)隨處可見,食堂里就見了不下十次了,我要感謝那些排隊(duì)的美國人,你們真是給我上了完美的一課,真實(shí)的一課。

  我在這座炎熱的拉斯維加斯的課堂里,學(xué)到了重要的一課。

  課堂作文 篇10

  今年,我們學(xué)校開展了一個(gè)“幸福課堂”的大型活動(dòng)。就是把學(xué)生的家長(zhǎng)請(qǐng)來學(xué)校給我們這些孩子上課,但每周五下午的課程都是不一樣的每年級(jí)都只有兩個(gè)或三個(gè)長(zhǎng)期班,想知道有什么課程嗎?那就讓我來告訴你吧!

  這課程真是應(yīng)有盡有:象棋班、跳棋班還有手工班和畫畫班等,這課程簡(jiǎn)直是想有什么就有什么,跟變魔術(shù)沒啥兩樣。然而,我被分到了極為特殊的超炫“動(dòng)感街舞班”。

  每周五下午,我都要以光的速度狂奔到綜合樓四樓學(xué)習(xí)街舞。但我們每次到街舞訓(xùn)練是門口的時(shí)候,老師都還沒有來,這可把我和朋友們氣的發(fā)瘋了,在門口等待老師來的時(shí)間感覺就像兩億光年。好不容易老師來了,我們進(jìn)了訓(xùn)練室,還要做高難度的動(dòng)作,每次做這套操,都讓人大汗淋漓,至少要流兩斤汗。我在這里,不僅學(xué)會(huì)了街舞,而且還認(rèn)識(shí)了一個(gè)鐵哥們,他就是——雨軒小朋友。每次休息的時(shí)候,我兩都在一起玩。雖然我兩不在一個(gè)班,但是我倆已經(jīng)成了形影不離的好朋友,就是在廁所旁邊經(jīng)過,也會(huì)打招呼。

  街舞老師說過,街舞是一項(xiàng)和動(dòng)感很活躍的一種運(yùn)動(dòng)。聽了這話,我心里美滋滋的,因?yàn)槲也皇抢涞娜耍菬崆、活潑的小男孩。老師接著說:“我來不是主要教你們舞蹈的,而是來增強(qiáng)你們的自信心,讓你們?cè)趯W(xué)習(xí)中收獲友誼!甭犃诉@話以后,剛下課,我就去交朋友,而且跳舞的時(shí)候,也因該找到自信的感覺。我現(xiàn)在還沒有找到自信心的藏身之處。所以,我以后要努力了。

  “幸福課堂”是為了豐富我們的知識(shí),是為了讓我們每周幸福、開心、快樂一次!每周五可真是幸福樂翻天啊!

  課堂作文 篇11

  溫暖的陽光從窗外射了進(jìn)來,照在我的身上,聽著蟬的鳴叫,我永遠(yuǎn)也忘不了那個(gè)特別的老師為我上的特別的一堂課。

  我喜歡蟬,喜歡在夏日趴在窗前曬著沐光浴,聽著風(fēng)兒這臺(tái)收音機(jī)傳來蟬的演唱會(huì),那也許并不是一種享受但這歌聲總可以令我安然入睡。一離開夏天,我就心神不寧,沒有了蟬的歌聲,晚上總是睡不著,精力也似乎隨著蟬的走遠(yuǎn)而遠(yuǎn)去了?墒且坏较奶欤业木τ只貋砹,就好像出門旅游了一番。

  但夏天來臨時(shí),我總是想問“為什么蟬只在夏天開演唱會(huì)呢?蟬什么時(shí)候再回來呢?”雖然母親給了我答案——夏天,可我還是問,無休止地問。

  記得那是冬天,我我仍等著蟬,等得不耐煩,又問母親:“蟬什么時(shí)候再回來?”母親說:“總是問,總是問,你怎么不自己去找找?”母親當(dāng)然知道,我找不到蟬,只是打發(fā)我走罷了,可我真的去找了。我笨拙的走到門屋外的草地,到處找啊找,找了好半天,還是沒有找到。我突然“醒”了過來:蟬每個(gè)冬天、、春天、秋天,他們都在練習(xí),備戰(zhàn)夏天的演唱會(huì)。想到這里,我點(diǎn)點(diǎn)頭,自以為正確,我們天問自己:“蟬為什么要準(zhǔn)備三個(gè)季節(jié)呢?”我不斷地問自己,知道現(xiàn)在,雖然我已將知道了答案,可我仍然不斷的問自己。

  只有堅(jiān)持練習(xí),學(xué)習(xí),你才可以做得越好,只有努力才能成功。這就是那個(gè)特別的一堂課送給我的禮物。大自然就是這樣,只讓你發(fā)現(xiàn),而不是直接的告訴你,所以,自然導(dǎo)師還交給了我另外一個(gè)道理,只有細(xì)心琢磨人生和困難,你才會(huì)發(fā)現(xiàn),其實(shí)人生和困難也可以變得很簡(jiǎn)單,只是你沒有發(fā)現(xiàn)罷了。

  課堂作文 篇12

  “叮鈴鈴”上課鈴響了,同學(xué)們從操場(chǎng)上箭似的跑回了教室,陸陸續(xù)續(xù)地回到了自己的座位上。班長(zhǎng)站在講臺(tái)上大聲喊道:“上課啦,上課啦!請(qǐng)同學(xué)們快速回到自己的座位上,等老師來上課!”

  時(shí)間一分一秒的過去了,老師仍然沒有來。就在這時(shí),學(xué)校大廣播上響起了這樣一段話:“老師們正在召開緊急會(huì)議,請(qǐng)每個(gè)班的班長(zhǎng)組織好本班學(xué)生,進(jìn)行自習(xí)活動(dòng)!”話音剛落,全班同學(xué)都異口同聲地歡呼起來。不知是誰大叫了一聲:“反正老師不在,我們可以盡請(qǐng)的放松啦!”頓時(shí),教室里立刻炸開了鍋。有的同學(xué)正在專心致志的看漫畫,有的同學(xué)三五成群的在一起討論著趣事。還有的同學(xué)呢?膽子可大啦!竟然在一起玩“游戲王”!我呢,正在無趣的寫著家庭作業(yè)。我環(huán)顧四周,發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都在聊天。再看看我同桌,一邊轉(zhuǎn)書,一邊嘴里還哼著小調(diào),一副得意洋洋的樣子!

  突然,我聽見了沉重的腳步聲慢慢的向我們走來,班里頓時(shí)鴉雀無聲,就連翻書的聲音都能聽得見。終于老師進(jìn)來了……

  這時(shí)同學(xué)們才知道中計(jì)了,原來根本就不是老師,而是我們班的調(diào)皮蛋趁著我們班混亂之際,悄悄的潛伏出去,再裝裝氣勢(shì)嚇嚇我們,真是虛驚一場(chǎng)。

  同學(xué)們又哈哈大笑起來,班級(jí)簡(jiǎn)直亂成一鍋粥了,說的說,笑的笑,玩的玩,弄的比開茶話會(huì)還熱鬧。

  “老師來啦!”不曉得說喊了一聲,全班同學(xué)立即提高警惕。亂跑的飛快跑回座位上,有的匆匆忙忙把書都拿倒了,還裝模作樣的看,一副專心致志的樣子。忽然,門被推開了,老師輕輕的走了進(jìn)來,環(huán)顧四周,見大家都在看書,渾然不知前幾秒那熱鬧場(chǎng)景,露出滿意的神情。

  哎!老師不在的時(shí)候……

  課堂作文 篇13

  第一幕:三國大戰(zhàn),決不相讓

  現(xiàn)在,咱們班分為三大國,一組是“魏國”,由“曹操”帶領(lǐng),二組為“蜀國”,由“劉備”帶領(lǐng),三組為“吳國”,由“孫權(quán)”帶領(lǐng)。我們得進(jìn)行“奪分大戰(zhàn)”,哪組分?jǐn)?shù)多,就先吃飯。這樣一來,可就慘了,同學(xué)們個(gè)個(gè)為吃飯而競(jìng)爭(zhēng),互不相讓,爭(zhēng)論不休。

  同學(xué)們都積極舉手發(fā)言,一組的同學(xué)還沒把自己的見解說完,第二組的同學(xué)就開始發(fā)表高見,第二組的同學(xué)還沒說完,第三組的同學(xué)又爭(zhēng)先恐后地舉起了手,弄得老師手忙腳亂地為我們加分。幾個(gè)回合下來,“蜀國”以微弱優(yōu)勢(shì)取勝。

  第二幕:老師“自信”,同學(xué)譏笑

  下午,第一節(jié)課是思想品德課,課文的內(nèi)容是講“自信”。在我們討論紛紛的時(shí)候,王老師從嘴里莫名其妙地冒出一句話:“看我這么漂亮的老師,學(xué)校里也找不到幾個(gè)嘛。”王老師的話就像一根引火線,把我們一個(gè)個(gè)炮彈引燃了。同學(xué)們七嘴八舌地說著,笑著,“臭美”,“孔雀開屏――自作多情”……王老師尷尬地說:“我這就叫自信,對(duì)不對(duì)?”同學(xué)們笑得前俯后仰,上氣不接下氣。

  第三幕:動(dòng)作滑稽,想笑不敢

  語文課上,王老師經(jīng)常會(huì)無意識(shí)地做一些滑稽的動(dòng)作,逗得我們?nèi)炭〔唤。王老師問我們問題時(shí),總會(huì)一手拿著書,一只腳高高地抬起,又使勁地踏下去,弄得我們想笑又不敢。就在王老師腳落下去的同時(shí),她身子往前傾,大聲問我們:“對(duì)不?”我們有氣無力地回答:“對(duì)――”王老師對(duì)我們的回答很不滿意,又把聲音提高了八度問:“到底對(duì)不對(duì)嘛?”我們異口同聲地尖叫:“對(duì)――”我差點(diǎn)笑出聲來,趕緊捂著嘴偷偷地樂。

  這就是我們的怪味課堂,趣味無窮。如果你喜歡,就請(qǐng)走進(jìn)我們的課堂吧。

  課堂作文 篇14

  停電了,晚自習(xí)。

  沒有電,所以我們?cè)诤诎抵小?/p>

  黑暗中的我,迫切的渴望光明的降臨。因?yàn),今天有我最喜歡的閱讀課。

  偶爾停電,大家都沒有準(zhǔn)備。教室里同學(xué)們?cè)陂e聊著,我靜靜的坐在座位上。

  伴隨著鈴聲,講臺(tái)上升起了一抹燭光。原來是老師搜尋的一支燭頭,只有一寸來長(zhǎng)。但那光輝形成一個(gè)微紅的光圈,把老師籠罩在其中。老師微笑的臉上熠熠生輝。我感覺折射到了我身上,心中露出一絲亮光。

  我靜靜地坐著,聆聽老師的朗讀。

  老師的朗讀,聲情并茂。我的心也跟著跌宕起伏,完全融入了作品之中。

  一閃一閃的燭頭,把星星也引來了,聆聽這人間的“神曲”?墒,我的內(nèi)心,還是渴望光明的到來。

  “……心晴的時(shí)候,雨也是晴,心雨的時(shí)候,晴也是雨。”是啊,心明的時(shí)候,無電也亮,心暗的時(shí)候,有點(diǎn)也暗。我的心雖忽然涌起一種新的渴望:電永遠(yuǎn)別來,蠟燭永遠(yuǎn)燃燒下去。我突然發(fā)現(xiàn)老師的手抖動(dòng)了一下,那是流下的燭油燙著了老師的那雙大手。老師仿佛不知道似的,平靜的讀完了最后一段話。

  蠟燭終于熄滅了——他實(shí)在太短了。

  “讓我們閉上雙眼,放飛我們的思緒,迪廳黑暗的聲音,感受這夜給我們帶來的神秘……”

  我不由自主的閉上雙眼,仿佛進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。我的眼前出現(xiàn)了一道耀眼的紅光。那是什么?太陽,升起來了。我的身上,灑滿了金色的光輝,心里暖暖的,整個(gè)人仿佛神游于天國。

  “噢!”同學(xué)們齊聲歡呼。電來了,教室里一片光明。

  ——多么特別的一堂課。多么難忘的一堂課!

  課堂作文 篇15

  “我知道,我知道!”“好,你回答!”“是魚!”“恭喜你,答錯(cuò)啦!”“哈哈哈哈……”咦,怎么這么熱鬧?原來是中華恐龍園的盛老師在給小朋友們上“恐龍科普趣味課堂”呢!

  這次科普講座讓我開闊了視野,學(xué)到了知識(shí),認(rèn)識(shí)了很多恐龍好朋友:暴龍、馬門溪龍、禽龍、山東龍……還知道了恐龍的“三大生育原則”:大恐龍生小蛋、不在生活所在地生蛋、99%恐龍只生蛋不孵蛋;并且了解了恐龍的幾類化石:骨架化石、恐龍蛋化石、皮膚化石、腳印化石、糞便化石等。

  聽著盛老師幽默風(fēng)趣的講解,我仿佛去到了古老又神秘的史前世界:暴龍追趕著埃德蒙頓龍,馮氏上龍張著血盆大口想吃掉蛇頸龍,翼龍乘風(fēng)飛翔,雷龍氣宇軒昂地走過……

  因?yàn)槟撤N原因,恐龍們從地球永遠(yuǎn)地消失了,尸骨埋在地底下,變成了獨(dú)一無二的化石,留下了遠(yuǎn)古時(shí)代的印跡?脊艑W(xué)者們把它們從地底下挖掘出來,不辭勞苦地修復(fù),研究完畢后,小心翼翼地運(yùn)送到博物館,供人們見見世面、開開眼界?蓻]想到,有的人一點(diǎn)兒也不珍惜這來自遠(yuǎn)古的生靈,摸一摸、拍一拍,甚至還把部分化石帶走了。我認(rèn)為,這種做法極度不正確,這些乃是現(xiàn)代人走入遠(yuǎn)古時(shí)代的“鑰匙”,是人類共同的“寶藏”,不應(yīng)該據(jù)為己有。無奈之下,博物館不得已換上了一些恐龍化石模型。

  盛老師在課堂上講道,中國出土了很多恐龍化石,如“中華第一龍”許氏祿豐龍、超稀有的糞便化石等。這些精彩的生命是大自然的恩賜,是遠(yuǎn)古時(shí)代留給我們的寶藏,是科學(xué)研究的重要依據(jù),我們要好好保護(hù)。

  恐龍,離我們既遙遠(yuǎn),又接近。愿遠(yuǎn)古的寶藏——恐龍化石能夠世世代代傳下去!

  課堂作文 篇16

  在一個(gè)風(fēng)和日麗的下午,我慢悠悠地走進(jìn)教室,只見老師神秘地拿來了9個(gè)杯子,每個(gè)杯子都被密封住,還有幾根吸管插在上面,這使好奇心強(qiáng)烈的的我,忍不住去想里面裝的是什么?要用來干什么?

  “上課!”只聽梁老師喊道,“你們知道這9個(gè)杯子里裝的是什么嗎?”我們回答:“不知道!”“那你們想知道嗎?”梁老師問。“想!”我回答得非常響亮。梁老師說:“有酸、甜、苦、辣、咸、麻幾種味道,9個(gè)杯子里分別裝了:糖水、檸檬水、鹽水、黃連水、辣椒水、花椒水、酒、醋、果汁。”“用來干什么?”其中有一個(gè)同學(xué)問道!拔覀儊碜鲆粋(gè)游戲,把你們分成兩組,每一組派9個(gè)人上來依次品嘗不同的酒水,對(duì)方組根據(jù)他們的表情猜出他們喝的是什么,對(duì)方組猜對(duì)加兩分,對(duì)方組猜錯(cuò)則自己組加兩分。”

  游戲開始了,第一輪由我們組的熊珈珂、李華嘉、岑怡陶等……熊珈珂先嘗,她吸了一口,好像感覺很好喝又喝了一口,對(duì)方組七嘴八舌的議論,有的說:“果汁!”有的說:“糖水。”還有的說:“檸檬水!弊詈蠼Y(jié)果是糖水。到了李華嘉,他小心翼翼地吸了一口,瞬間放下了杯子,好像再也不像再嘗一口,像打了雞血似的面部猙獰苦不堪言,頓時(shí)一大股白酒味彌漫了整個(gè)教室。我知道對(duì)方組一定猜出來了,異口同聲地說:“酒!”……就這樣第一輪游戲的結(jié)果出來了,我們組以10:8的優(yōu)勢(shì)戰(zhàn)勝了對(duì)方,可還是比賽還沒有結(jié)束。

  中場(chǎng)休息結(jié)束了,第二輪游戲開始了,對(duì)方組派出了楊宇星、古太宇等人,激烈的比拼又持續(xù)了很久,究竟花落誰家呢?盡請(qǐng)期待結(jié)果的到來吧!比賽結(jié)果出來了我們以12:6的成績(jī)?cè)俅螒?zhàn)勝了對(duì)方組,總比分是22:14我們贏了!“耶!”

  課堂作文 篇17

  星期一下午,我們上了一堂思想品德課,王真墻在這節(jié)課上“出盡了風(fēng)頭”使的同學(xué)們哄堂大笑。

  課堂靜息三分鐘,同學(xué)們好象并沒有聽到上課的領(lǐng)聲已經(jīng)響起,還在“大鬧天宮”,王真墻似乎挺有正義感,就嚴(yán)肅的說了一句:“貓來了(老師來了)!”這似乎是一道圣旨,同學(xué)們聽到后立刻循規(guī)蹈矩地坐下來靜息好了,可當(dāng)同學(xué)們發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)善意的謊言的時(shí)候,又開始手舞足蹈了。這時(shí),我和王真墻坐在窗戶邊,同時(shí)看見一個(gè)身影向我們教室走來,王真墻以迅雷不及掩耳之速又冒出一句話:“貓真的來了,老鼠該進(jìn)洞了!

  大家笑的前俯后仰,“王真墻,你別玩‘狼來了’的游戲了,我們可是不會(huì)再相信你了!

  “對(duì)啊!贝蠹译S聲附和道。

  “貓真的來了!边@時(shí)幽默風(fēng)趣的陳老師(思想品德課的老師)走進(jìn)來,同學(xué)們立刻就安靜了下來。

  幸好陳老師,大人大量,宰相肚里能撐船,不和我們計(jì)較。

  老師叫我們做課后作業(yè),王真墻很快就做完了。陳老師走到王真強(qiáng)的面前,說:“這么快就作完了呀,拿來我看一下呢!”王真墻不好意思,像一個(gè)即將出嫁的新娘子,特害羞:“不要嘛!”大家抱著肚皮笑,老師一下子就把作業(yè)拿了過來,看了看。

  老師看后,隨便讀了幾條王真墻做的作業(yè):“1、小明走在一個(gè)僻靜的小路上,看見了10元錢,就把錢撿起來,放到了腰包了。你會(huì)怎么想,怎么做?”這位王真墻同學(xué)的回答是:“對(duì)頭的,我會(huì)給小明買根棒棒冰!

  老師讀了后,全班笑的前和后仰,有的同學(xué)肚子都笑疼了!翱彀炎鳂I(yè)擦了重做!崩蠋焽(yán)厲地對(duì)王真墻說。

  “哈哈哈――”笑聲久久回蕩在教室里。

  課堂作文 篇18

  這是一個(gè)根據(jù)真實(shí)的事而寫的故事,請(qǐng)注意,不要把它當(dāng)做小兒科,就我所知,有很多人都做不到這一點(diǎn)呢!這本應(yīng)該是每個(gè)人都會(huì)的東西,卻在時(shí)光的流逝中,慢慢丟失了。

  有四粒種子,一粒淡黃色,一粒潔白,一粒深綠,還有一粒漆黑。他們都在世界上最肥沃的土地上成長(zhǎng),接受同樣的風(fēng)雨考驗(yàn),終于,有一天,他們長(zhǎng)大了,在一次風(fēng)雨過后,四粒種子都長(zhǎng)大,但卻有著不一樣的生活,不一樣的待遇:黃黃(是淡黃色的,這只不過是簡(jiǎn)稱)成為了一叢薔薇花,每天對(duì)著太陽散發(fā)陣陣的花香。白白成為了百合花每天用自己的潔白與花香奉送太陽,讓每一個(gè)善良的人充滿幸福。綠綠成為了向日葵,每天對(duì)著太陽微笑,對(duì)著路人微笑。黑黑是當(dāng)初他們中最不起眼的一個(gè),可是經(jīng)過他不屑的努力,終于成為了玫瑰,永遠(yuǎn)再為每一個(gè)忠實(shí)的伴侶喝彩。

  花兒及種子都不明白,這個(gè)世界,是多么的殘酷;這個(gè)世界,有多少善良的人在受難。因?yàn),光明與愛只給了他們善良的心,一顆懂得回報(bào),懂得純真,不懂得邪惡的心。

  回報(bào),感恩,我們也擁有,可何曾去珍惜它呢?薔薇用香氣回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩,百合花用潔白、花香回報(bào)回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩,向日葵用笑臉回報(bào)回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩,玫瑰則用真誠的心回報(bào)回報(bào)自然的養(yǎng)育之恩。我們卻認(rèn)為他們是在回報(bào)我們。

  我們還說這些是為我們而生,動(dòng)物是我們的奴隸?善鋵(shí)大家都是平等的,不分主人與奴隸,不分貴賤。要學(xué)會(huì)感恩,學(xué)會(huì)感謝養(yǎng)育我們的大自然。

  課堂作文 篇19

  在小學(xué)的時(shí)候并不喜歡語文,感覺語文枯燥無味根本提不起興趣,那時(shí)的感受就是作文煩!背書煩!課文煩!可是到了初中之后,余老師把我領(lǐng)進(jìn)了另一個(gè)世界!

  今天下午老師給我們講習(xí)題,在講到菊花的花語的時(shí)候大家起了爭(zhēng)執(zhí),七嘴八舌的爭(zhēng)吵起來。最終還是我們答對(duì)了。老師問紅玫瑰的花語時(shí)點(diǎn)了葉沐陽回答。葉沐陽不假思索的回答:“我愛你!边@句話引起班級(jí)的哄堂大笑起來。慢慢的我們都安靜下來。只有王金柱還在笑,老師的目光已經(jīng)移到了他的身上,可他卻渾然不覺。老師說:“王金柱你有沒有送給人玫瑰?或別人送你過玫瑰?”我被老師說的話弄得捧腹大笑起來!拔宜瓦^別人玫瑰!蔽翼樦曇敉目矗瓉硎侨~沐陽說的!澳悄阏f說你給誰送的玫瑰?”

  “我小時(shí)后以為送花都送玫瑰,在我媽媽生日的那天我送了我媽媽10朵玫瑰,后來才知道送母親花應(yīng)該送康乃馨!

  聽了他的講解我們笑得更大聲了。這時(shí)老師說:“繼續(xù)上課,把心收回來,都是玫瑰惹的禍!蔽蚁耄喝绻倒鍟(huì)說話的話,一定會(huì)說關(guān)我什么事……

  語文課之后就是英語課,我的心情出奇的好,但老師要我們不看書演示時(shí)兩位同學(xué)上去對(duì)話。當(dāng)讀到:“good afternoon Miss chen(應(yīng)該是Mr·chen)頓時(shí)大家都笑了起來,老師也忍不住笑了起來。我連連說:“不行了,不行了,快笑岔氣了!薄

  快樂的一天過去了,我相信在以后的日子里如果都像這樣快樂學(xué)習(xí)的話,一定會(huì)對(duì)課程產(chǎn)生濃厚的興趣學(xué)習(xí)起來才會(huì)事半功倍,永遠(yuǎn)記住那句話:“興趣是孩子最好的老師!”

  課堂作文 篇20

  今天,我們上了最精彩的一課!

  “叮叮叮,叮叮叮,叮!蓖瑢W(xué)們各個(gè)懷著興高采烈,爭(zhēng)先恐后地跑進(jìn)明亮的教室。咦!同學(xué)們這是干么?他們?yōu)楹稳绱伺d奮呢?喔,原來這節(jié)課是要舉行活動(dòng)啊!我也跟著同學(xué)們興奮起來,但又很緊張:上臺(tái)該怎么表演呢?啊,老師終于來到教室了,熱鬧熱鬧的教室里頓時(shí)鴉雀無聲,同學(xué)們的緊張的呼吸聲都聽得一清二楚!

  第二小組自告奮勇要第一個(gè)上臺(tái),他們的主持人不止一個(gè),題取為“十年樹木,百年樹人”。他們要借此活動(dòng)好好贊頌一下老師整天的辛勤勞動(dòng)!

  這小組里的人,頭腦還真是不簡(jiǎn)單,真夠聰明的――他們把五色繽紛的蠟紙剪成碎紙片,裝進(jìn)氣球里,然后把氣球吹得圓鼓鼓的,掛在黑板的釘子上。一位同學(xué)先滿帶真情實(shí)感地朗誦了一首贊頌老師整日辛勤勞動(dòng)的詩歌,話音剛落,這小組同學(xué)臉上的表情都變得很神秘。他們請(qǐng)老師上臺(tái)去,捂住耳朵,閉上眼睛,請(qǐng)兩個(gè)自愿的同學(xué)上去把氣球刺破。只聽“砰砰”兩聲,氣球被同學(xué)刺破了,只見五彩繽紛的碎紙片頓時(shí)從氣里爆發(fā)出來,同學(xué)們各個(gè)看得目不轉(zhuǎn)睛,不約而同地發(fā)出一陣陣贊嘆:“多美呀!”剛才那一幕真像多如牛毛的花蝴蝶在教室里翩翩起舞,真是美呆了!老師也驚訝了,臉上洋溢著幸福的表情!

  這小組的活動(dòng)真精彩,輪到另一小組表演了!后來表演的小組中的每一個(gè)同學(xué)都變得信心滿滿的,而我也一樣。因?yàn)榈诙〗M的人表演得令場(chǎng)下的同學(xué)們拍手叫喊,他們的節(jié)目實(shí)在太耐人尋味了!

  從這堂有趣的一堂課中我領(lǐng)悟到了:只要放輕松去做任何一件事情,就能把它做到最好!

  同學(xué)們,這堂課上得精彩吧!我真是受益匪淺呀!

  課堂作文 篇21

  我認(rèn)為自習(xí)課很有趣。上自習(xí)課對(duì)于我來說就好比是上QQ,只不過一個(gè)是在電腦上進(jìn)行,而另一個(gè)則是在教室。就拿今天來說吧,身為班長(zhǎng)的我不知不覺地“導(dǎo)演”了一堂“QQ課”。

  上午第三節(jié)科學(xué)課,王老師讓我們默讀《科學(xué)素養(yǎng)》。班上的同學(xué)都開始裝摸做樣地看了起來,一丁點(diǎn)兒聲音都沒,跟“隱身”狀態(tài)沒啥區(qū)別。半節(jié)課過去了,王老師欣慰地表揚(yáng)我們:“嗯,今天班上的每個(gè)同學(xué)都表現(xiàn)得很不錯(cuò),我就獎(jiǎng)勵(lì)你們20分鐘自習(xí)吧。”說完,便“下線”了。

  唉,其實(shí)老師哪里知道,剛剛的那些表現(xiàn)都是假象啊。這不,老師剛“下線”,大家立刻“現(xiàn)了身”,可愛聽話的乖乖兔露出了狐貍的尾巴。瞧,要好的女同學(xué)興致勃勃地聊著天,仿佛天地間以及周圍的一切都與她們無關(guān);調(diào)皮的男同學(xué)拿著尺和筆在座位上不是“廝殺”,就是在大聲討論著網(wǎng)絡(luò)游戲什么的;就連語文委員和數(shù)學(xué)委員這對(duì)前后桌“冤家”也在為某事爭(zhēng)執(zhí)著……這樣的場(chǎng)面,這樣的噪音,可真應(yīng)了那句俗話:“山中無老虎,猴子稱霸王”。 沒辦法了,為了不影響其他的班級(jí)上課,為了不讓六(1)班成為茶館,老師不在的時(shí)候,就該由我出馬了。我使出了大絕招——把那些大吵大鬧的人全都拖進(jìn)了“黑名單”(也就是在黑板上記上他們的名字)。嘿,還別說,這招果然管用,起初還有兩三個(gè)同學(xué)在竊竊私語,不過沒幾分鐘,教室里終于恢復(fù)了“安靜系統(tǒng)”,F(xiàn)在,每個(gè)同學(xué)都是顯示為“忙碌”,他們都在津津有味地閱讀課外書籍呢。

  沒多久,午飯鈴聲響了起來。看著這些重又活躍起來的同學(xué),我不由得在心中感嘆:“嗬,這趟“QQ課”可真是讓我快樂讓我累啊。

  課堂作文 篇22

  今年6月28日我畢業(yè)了。

  剛剛考完試,我還沉寂在畢業(yè)考試的緊張之中時(shí)。班主任老師走進(jìn)屋來說:我剛接到通知,你們以后不用來了今天就畢業(yè)了 。這個(gè)消息不知是好是壞,但我還是認(rèn)為這一定是夢(mèng)。事實(shí)證明這是真的,老師把畢業(yè)通知書地到我手上的時(shí)候我沒有興奮的蹦蹦跳跳。而是在秒鐘留下了眼淚。當(dāng)我大哭時(shí)我聽到我的同桌也哭的很厲害,過了一會(huì),就成了兩個(gè)人抱在一起哭,老師在講臺(tái)上和我們說了許多話,我到現(xiàn)在還記憶猶新。大約哭了多長(zhǎng)時(shí)間我也不知道了,我剛要站起來起來時(shí)發(fā)現(xiàn)我的后桌調(diào)皮蛋竟也摸著眼角。老師說今天晚上同學(xué)們可以義務(wù)值日。話音剛落,就看見同學(xué)們一窩蜂的涌向垃圾角,拿著掃把,墩布開始打掃屋子。我也毫不猶豫的加入了這個(gè)團(tuán)隊(duì),屋子打掃干凈了。我們卻臟了,每個(gè)人大汗淋漓,地上濕濕的,不知道是我們的眼淚還是汗水。我們這次統(tǒng)一發(fā)配到鎮(zhèn)中也有個(gè)別的同學(xué)去了外地上學(xué),臨走時(shí)我和同學(xué)們拉了勾一定要常聯(lián)系,不能忘了彼此,如果忘了就是小狗小豬。當(dāng)我們走到學(xué)校外時(shí),聽到離別這首歌,有事一頓大哭。自己也覺得很沒出息但是還是忍不住想哭。我走出校門時(shí)想上車子回家,但腳就是不聽使喚,怎么也登不上自行車,聽著一句句動(dòng)人的歌詞,回想著以前同學(xué)們對(duì)我的幫助。老師對(duì)我的指導(dǎo)和教誨,我還是挪不開腳步;仡^一看我的好朋友們也在校門口站著遲遲不肯離開。

  學(xué)校使我成長(zhǎng),老翅使我明白事理,同學(xué)給予我?guī)椭覍⒂肋h(yuǎn)記住這片燦爛輝煌的土地上,我還懷揣著一個(gè)美麗的夢(mèng)想。

  課堂作文 篇23

  節(jié)假日的時(shí)候,你如果在晴好天氣去公園里游逛,那么就容易在公園里見到三位奇人——來洋號(hào)、申妙筆、賽大家。其實(shí),剛才提到的三位的名字,都不是他們的真實(shí)姓名,而是別人給他們?nèi)〉木b號(hào),F(xiàn)在,我就粗略地向大家介紹一下他們?nèi)弧?/p>

  來洋號(hào)

  大清早,來洋號(hào)就會(huì)坐在公園里的.嶺脊上的那個(gè)亭子里練習(xí)吹洋號(hào)了。他吹得整個(gè)園林幾乎都在震響。經(jīng)他一吹,山林里的鳥雀更是叫得歡,好似在給他伴唱。來此晨練的人還沒有進(jìn)入公園便早已不見其人而聞其聲了。有時(shí),一些喜歡看新鮮的人就會(huì)在他身邊圍觀。每天吹到日上三竿,他才會(huì)心滿意足地結(jié)束他當(dāng)天的練習(xí)。

  申妙筆

  在晴好天氣,申妙筆便會(huì)大搖大擺地一手提著一大瓶水,一手拿著一支有拐杖那么長(zhǎng)的大毛筆到公園里來練字。到了公園里,他便會(huì)絲毫不受外界的干擾,專注地在大理石地板上盡情地書寫。寫出來的字神采飛揚(yáng)。過往的游人見了更是不斷地點(diǎn)頭叫好。每天至少要練上個(gè)多鐘頭,他才會(huì)悠閑自得地離去。

  賽大家

  賽大家是個(gè)干瘦的老頭,但精神矍鑠。每逢節(jié)假日,他便會(huì)到公園里人多聚集的地方售書。他與別的售書小販有所不同。他所賣的書大都是他親自所寫的作品。遇到前來翻看書的熟人,他也會(huì)毫不吝嗇地送書。見到無意購買卻亂翻書之人,他便會(huì)大聲地干咳幾聲加以警醒。有時(shí),他也會(huì)不自覺地向前來圍觀的人大發(fā)一通感慨。見了他,不少過往的游人都會(huì)向他投去異樣的目光。

  對(duì)于這三位奇人,我就只能介紹到這了。聽了我的講述,諸位也許對(duì)這三位奇人產(chǎn)生了極大的興趣。有空,你就常到公園里來逛逛,不僅能欣賞到美景,還能見到這三位奇人。我相信你定不會(huì)白跑一趟,而會(huì)收獲多多。

  課堂作文 篇24

  在未來科技已經(jīng)非常發(fā)達(dá),機(jī)器已經(jīng)步入了我的生活,在未來我們的課堂會(huì)是怎樣的呢?

  在未來課堂,我們就不需要背著沉重的書包來上課,在課堂里每個(gè)人桌子上都有個(gè)電腦,在電腦里就會(huì)有課上學(xué)習(xí)的內(nèi)容,還可以用電腦把這些內(nèi)容打印下來。

  上課時(shí),桌子上就會(huì)出現(xiàn)一個(gè)3D眼鏡,選擇到今天上課的內(nèi)容,就能看見書上的人物、事物來演義這節(jié)課的內(nèi)容,學(xué)習(xí)完這一課,在電腦上會(huì)有動(dòng)漫人物加上文字做課后鞏固。

  下課時(shí),就可以用這個(gè)3D眼鏡看電影,要是不想看電影就拿旁邊儲(chǔ)物柜子里的飛行器在學(xué)校操場(chǎng)上玩。放學(xué)的時(shí)候把后柜里的飛行滑板拿出來,就可以站到滑板上飛回家。

  未來課堂又奇妙又好玩,期待著這一天早點(diǎn)來到。未來課堂未來課堂會(huì)是什么樣呢?我想一定是神奇的,輕松的,有效的,吸引更多的外國友人學(xué)習(xí)中國文化,來到未來課堂,那時(shí)祖國是多么偉大光榮啊!

  可能在未來課堂上,語文課上課文講到《鵝和牛》,課堂上會(huì)真正地看見實(shí)物,讓我們親密的接觸,感受他們的頑皮;數(shù)學(xué)課上可能會(huì)有更多的外國友人來到未來課堂和我們一起學(xué)習(xí)漢語,把中國文化發(fā)揚(yáng)光大;可能上英語課時(shí),直接和外語老師全英對(duì)話;可能在未來地科學(xué)課上,同學(xué)們可以直接研究芯片,萬事要從小做起的;可能在未來的體育課,我們可以上游泳課,暢游在泳池里;可能在未來的音樂課上,臺(tái)下會(huì)有很多的觀眾,每次課程都是一次驚天動(dòng)地的演出!

  未來課堂是我們的天下,未來課堂是祖國的明天,未來課堂是同學(xué)們憧憬的未來!

  課堂作文 篇25

  按計(jì)劃新學(xué)期已經(jīng)開始了,由于新型冠狀病毒疫情嚴(yán)重,處于保護(hù)階段,不能出門,學(xué)校也不能上課,老師就給我們安排了特殊的課堂,讓我們?cè)诩疑稀熬W(wǎng)課”。

  所謂網(wǎng)課,就是在網(wǎng)上上課,那么最讓人頭疼的問題來了——如果正上著課手機(jī)沒電了怎么辦?就怕這一點(diǎn),所以我們家多準(zhǔn)備了幾個(gè)“天兵天將”——充電寶。

  每天,我跟著哥哥的節(jié)奏早早起床,先是背書,然后再吃早飯,到8:30分開始上網(wǎng)課。直播開始了,今天語文課課文題目是《草船借箭》,這是《三國演義》里的一段故事,我就想:既然這篇課文是四大名著之一的選段,那下面的會(huì)不會(huì)也是四大名著的選段呢?果然,下面的課文還有三篇,是《景陽岡》、《猴王出世》、《紅樓春趣》分別是《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢(mèng)》中的選段。

  老師講完課,我認(rèn)識(shí)了謹(jǐn)慎行事的曹操,足智多謀的諸葛亮等人物,從這些人物讓我學(xué)到了很多。其中,我最喜歡諸葛亮,在草船借箭當(dāng)中,我能感受到他是一個(gè)膽大、心細(xì)、做事考慮周全、胸懷寬廣、知人善用的人。我平時(shí)做事總會(huì)沒有條理,丟三落四,所以干什么都不那么完美,看了他們的故事我深受啟發(fā),下決心要改掉自己的小毛病。網(wǎng)課結(jié)束后各任課老師再在微信群里面給我們講解一下重點(diǎn),雖然這樣學(xué)習(xí)會(huì)很輕松,一家人每天都可以在一起,但是可以選擇的話,我還是希望可以去學(xué)校上課,因?yàn)檫@樣可以見到親愛的老師和可愛的同學(xué)們。

  希望這次的疫情趕快結(jié)束,那些病毒不再危害人們的健康,我們也可以早一點(diǎn)回學(xué)校上課。

  課堂作文 篇26

  哈,又是一節(jié)方哥作文課堂,只見他摩挲著雙手,臉上流露出不懷好意的微笑,神秘地說:“今天,我們來上一節(jié)趣味成語課。”

  只聽同學(xué)們不知誰傳來一句:“這是作文課,怎么變謎語課了呢?”

  教室里頓時(shí)炸開了鍋,只見同學(xué)們有的用手指撓了撓后腦勺,一副百思不得其解的樣子;有的同學(xué)嘴里不時(shí)發(fā)出“嘖嘖嘖”的聲音,眼睛盯著天花板;我還沒反應(yīng)過來,方哥便出招了:

  他盯著墻角,聲音陰沉,低聲說:“同學(xué)們,接招!最貴的稿費(fèi)是什么?”

  反應(yīng)遲鈍的管如琪則是到處打聽謎底,稱學(xué)霸的大哥大王英涵以迅雷不急掩耳的速度舉起了手,他不慌不忙站起來,說:“一字千金!辈┑昧送瑢W(xué)熱烈的掌聲。

  第二波進(jìn)攻拉開了序幕:“最反常的氣候?”呀,不愧是學(xué)霸,鎮(zhèn)定自如,靜靜思考,不一會(huì)兒便得出了答案。又看向管如琪,她眉頭擰成了“川”字形,嘴不停念叨著:“謎底是什么呀?到底是什么?”額頭急出了密密的汗珠,“晴天霹靂!”我們擋住了方哥的進(jìn)攻。

  第三波進(jìn)攻戰(zhàn)鼓敲響了:“最高的巨人?最遠(yuǎn)的地方”

  世界之最擺在我們面前,同學(xué)們馬上被難住了,開始心浮氣躁,甚至開始求助電腦……我身旁的賴宇桐說出謎底,打回了“最高的巨人”師團(tuán),守住了城,只剩下了唯一的敵人:最遠(yuǎn)的地方,這可難不倒王英涵,他嘴吐出了一個(gè)成語:天涯海角。耶!OK啦!

  老師繼續(xù)發(fā)難:“最小氣的人?”這可難倒我們——一毛不拔!

  我喜歡方哥的多姿多彩的課,總是那么有趣,我們都喜歡。

  課堂作文 篇27

  伴著清脆的上課鈴,老師走進(jìn)教室,笑瞇瞇地說:“今天的科學(xué)課是觀察恐龍,請(qǐng)大家?guī)Ш糜涗洷,一起出發(fā)吧!”

  只見老師按下一個(gè)按鈕,教室變成了時(shí)光機(jī),“嗖”的一聲穿越到了侏羅紀(jì)。教室的墻變成了透明的玻璃,同學(xué)們都擠到窗前向下望去,腳下是茂盛的原始森林,高大的樹木遮天蔽日。這時(shí),遠(yuǎn)處傳來巨大的腳步聲,一只像小山一樣的恐龍緩緩地走了過來,它的脖子有十幾米長(zhǎng),可只有一個(gè)小小的腦袋。“這是什么恐龍?”同學(xué)們驚訝地問。老師輕輕一捏手中的遙控器,一扇窗戶變成了電子屏,詳細(xì)地列出了這只恐龍的資料!巴!”同學(xué)們驚呼起來,“這就是馬門溪龍呀!”突然,一群三角龍狂奔而來,飛揚(yáng)的塵土中隱約有什么動(dòng)物沖了過來。是什么驚動(dòng)了三角龍?墻壁上立刻探出幾個(gè)望遠(yuǎn)鏡探頭。同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地湊過去一看,竟然有一只兇猛的霸王龍張著血盆大口撲過來。它粗壯的后腿兒一蹬,撲倒了一只三角龍,鋒利的牙齒咬穿了三角龍的脖子,同學(xué)們嚇得捂住了眼睛。老師操控教室飛到了溪邊,同學(xué)們認(rèn)識(shí)了穿著鎧甲的甲龍,渾身是刺的劍龍,小巧靈活的迅猛龍......也許是教室的光吸引了翼龍的注意,它扇動(dòng)巨大的翅膀,直直地沖向教室,在同學(xué)們的尖叫聲中,老師淡定地按下開關(guān),帶大家回到了學(xué)校。一節(jié)生動(dòng)有趣的科學(xué)課在同學(xué)們的歡呼聲、驚叫聲中結(jié)束了!

  在未來課堂,不僅科學(xué)課能夠帶給我們生動(dòng)的體驗(yàn),還可以和李白一起“煙花三月下?lián)P州”,可以游覽張擇端筆下繁華的北宋汴京城,可以和伽利略一起在比薩斜塔扔鐵球,還可以去月球看阿姆斯特朗留下的腳印......

  未來課堂可以給學(xué)生更多探索,更多的啟發(fā)!我相信,這樣的課堂一定會(huì)實(shí)現(xiàn)!

  課堂作文 篇28

  今天,啄木鳥、喜鵲和貓頭鷹爭(zhēng)吵了起來。作為森林里的一員,我們來這里看一看吧。

  喜鵲首先發(fā)牢騷,哎,白天啄木鳥在樹上啄、啄、啄,啄個(gè)不停,吵死啦,像一個(gè)人在吵架一樣,叨叨的。啄木鳥聽著就不樂意了,我每天為了我的好朋友的健康著想,你倒是好,每天無所事事的嘰嘰喳喳。你還好意思說我

  喜鵲的又說貓頭鷹,你還好意思笑,你每天晚上打獵回來撲凌撲凌的翅膀。像刮大風(fēng)一樣。哎!真是讓人不得安寧。貓頭鷹天聽見也不高興了。你白天吵吵我都沒有說什么,我晚上都是小心翼翼地出去找吃的,你還有意見啦!這時(shí)一個(gè)嚴(yán)厲的聲音傳來了,我的好朋友你們別吵啦,咱們一起聊聊吧,大家七嘴八舌地聊了起來。

  我說朋友們,我知道你們剛才吵架了,首先啄木鳥,我知道你為了我們的健康來捉蟲子,大樹們非常感激你為我們看病,但因?yàn)槟阕臉涞穆曇舫车酱蠹伊。在說一說貓頭鷹吧,貓頭鷹為了晚上找吃的。晚上不睡覺,白天睡覺。而喜鵲呢?一天碰到高興的事就會(huì)嘰嘰喳喳的,叫個(gè)不停,大家反映的這個(gè)問題。一定會(huì)有辦法解決這件事情的,。

  大家討論的時(shí)候七嘴八舌的,個(gè)說個(gè)的理,吵個(gè)不停,我說朋友們,如果這樣爭(zhēng)吵下去永遠(yuǎn)解決不了這個(gè)問題,如果我們都有一個(gè)人為別人著想的心,寬容的心,這件事就很容易解決了。我希望你們都互相理解,互相包容,大家你看看我,我看看你,都有些不好意思了,啄木鳥、喜鵲,貓頭鷹三個(gè)又成為了好朋友。

  這次的事情終于解決了,大家又可以開開心心的玩耍了。

  課堂作文 篇29

  今天下午第一節(jié)課是信息課,可是為什么語文老師進(jìn)班了呢?我們正在納悶,老師說要跟我們玩游戲,聽到玩游戲,我很是高興?墒抢蠋煹暮J里賣了什么藥呢?為什么突然跟我們玩游戲呢?誰也不知道!我們拭目以待吧!

  老師先公布了游戲規(guī)則:第一組寫時(shí)間,第二組寫人物,第三組寫地點(diǎn),第四組寫在做什么,然后組成一個(gè)句子。老師告訴大家寫點(diǎn)出乎意料的詞語。聽到這兒,我已經(jīng)迫不及待、躍躍欲試了。老師看著我們摩拳擦掌的樣子,宣布游戲現(xiàn)在開始了。

  同學(xué)們都飛快地拿出小紙條,我思前想后,終于想到了一個(gè)奇妙的詞語,但是我現(xiàn)在保密哦!我看見有的同學(xué)正在抓耳撓腮;有的同學(xué)兩人正在竊竊私語,都想把詞寫得既搞笑又精彩!皶r(shí)間到”老師一聲令下,“現(xiàn)在開始隨機(jī)抽人”第一組田宇軒的詞語是“一個(gè)億年前”,第二組是“女媧”,第三組姚義軒的詞語是“在海盜船上”,到了第四組我祈禱老師叫到我,“叢博文”,老師點(diǎn)了我的名字,我太開心了,我大聲說“唱卡拉OK!”頓時(shí)同學(xué)們哄堂大笑。王思琪捧著肚子起不來,陸芷墨滿臉通紅,像喝了酒,我笑得用紙巾擦眼淚……

  游戲還在繼續(xù),出乎意料的詞語還在繼續(xù)!瓣戃颇陔u窩里寫作業(yè)……”那笑聲越來越狂,快把窗戶震破了,快把屋頂掀翻了。

  今天的游戲太好玩了,使人留念,使人回味。

  課堂作文 篇30

  “身穿八卦,腳踏釘鈀,胡椒眼睛,錐子尾巴!毙∨笥褌,你們知道這是什么動(dòng)物嗎?謎底就是——烏龜。

  在投影儀下,一只和雞蛋差不多大的烏龜。它背上的殼是深綠色的,還有一些一塊塊的花紋,和足球上的圖案差不多,只是沒那么大。圖形的邊是淺綠色的,在燈光下看起來會(huì)有點(diǎn)亮。烏龜在我們眼里是走的很慢的動(dòng)物,但這只烏龜爬起來很快,幾秒鐘就爬出了投影儀,可老師又把它拿了回來。

  見它不老實(shí),老師就把它放進(jìn)盆里,那只烏龜還是不服氣,接著往上爬。過了一會(huì)兒,老師又拿來另一只烏龜,這只烏龜?shù)臍な亲厣,頭一直縮在殼里。當(dāng)時(shí)以為它在睡覺,可沒過一會(huì)兒,它就把頭伸了出來,爪子也伸出來一點(diǎn)。第一只烏龜一直在拼命地往上爬,還踩著另一只烏龜。就在它要爬上去的時(shí)候,一下子又滑了下來。

  老師把它倆翻了過來。一只烏龜在拼命地蹬著四肢,頭卷了起來,想翻過來。另一只烏龜也開始拼命地蹬了。那一只烏龜終于翻了過來,可另一只怎么都翻不過來。老師在盆子里放了一些水,以為這樣那只烏龜就能翻過來,可它還是沒成功,最后是我們幫它翻了過來。

  老師把烏龜放在地上,一只烏龜爬的很快,而另一只烏龜卻像滑冰一樣,四肢上下擺,但怎么都動(dòng)不了,把我們逗得哈哈大笑。我們把腳分開,想讓烏龜從兩腳之間爬去,一只烏龜剛爬到一個(gè)人同學(xué)的腳邊,就伸長(zhǎng)脖子往上看去,可一秒鐘都沒到,就爬走了。

  這兩只烏龜真是活潑又有趣啊!

  課堂作文 篇31

  今天教室里充滿了奶油的香味,你能猜到我們做了什么嗎?猜不到的話就聽我慢慢道來。

  上課前,我看見教室門口的桌子上放著烤箱、面粉、白糖、雞蛋和泡打粉。我心里想著:今天是做什么好吃的東西嗎?我滿懷期待的走進(jìn)了教室。

  上課了,老師宣布今天做餅干,我們開心極了!我們?cè)诖笈枥锓湃?00克面粉和80克白糖還有3個(gè)雞蛋。和適量的泡打粉攪拌均勻之后老師開始揉面了,她搓來搓去。搓好了以后邱老師給我們每個(gè)人發(fā)了個(gè)小面團(tuán)。讓我們自己做餅干。我們自己做自己吃。

  一開始我想做一個(gè)胖的大雪人,可有人跟我作對(duì)似的,我做到一半他就說:“我要做雪人”另一個(gè)人又接著說道:“我也要做雪人。”我只好改做另一個(gè)東西太極圖,可是做的一點(diǎn)都不好看。當(dāng)我正在發(fā)愁時(shí),有個(gè)同學(xué)做了個(gè)好看的小貓爪。我靈感一來想到了小狗爪。我左搓右揉,不一會(huì)就做好了一只有靈性的小狗爪,可愛極了。我看了看別人的作品簡(jiǎn)直是五花八門應(yīng)有盡有:小人、棒棒糖、可愛牛爺爺、大蛋糕。老師做的最好看一顆高大的椰子樹。老師把我們的作品收了起來拿到烤箱里烤。15分鐘后,!!的一聲響起。大家轉(zhuǎn)頭一看,啊,烤好了!我們蜂擁而至去搶自己做的餅干。開始吃了,有的同學(xué)小口小口地品嘗,不舍得吃完。有的同學(xué)一口吞了下去,一點(diǎn)也不在乎。而我則嘗了一小口便收了起來,準(zhǔn)備帶回家給弟弟嘗嘗。

  這真是一次美味的課堂。我喜歡!

  課堂作文 篇32

  星期天早上,我穿著干干凈凈的校服去上學(xué)。因?yàn)檫@個(gè)星期天非常特別——我們要和從杭州來的馮老師上公開課。

  做完自我介紹后,和別的老師不同,馮老師便和我們聊起了天,我們時(shí)不時(shí)地哄堂大笑,課堂氛圍提了不少。

  不愧是杭州老師,教育方法就是不同,老是給我們提高難度的問題。嘿嘿,兵來將擋,水來土掩。幸虧有“作弊小紙條”,讓我們對(duì)答如流。馮老師似乎也有“火眼金睛”。一次,王淑雯在黑板上寫錯(cuò)了“臨”字的一筆,班級(jí)里許多小老師都沒有發(fā)現(xiàn)(包括我),而馮老師立馬發(fā)現(xiàn)并糾正了這個(gè)錯(cuò)誤。這得有多厚的功底才能做到呀!

  漸漸地,我們對(duì)這個(gè)并沒有陌生感。很快融入了課堂,我們五(5)班的風(fēng)格課堂!同學(xué)們踴躍地舉手,滔滔不絕地發(fā)言。平時(shí)默默無聞的張諾、陳瀟她們也高高興興地舉起了手。正應(yīng)了屠老師的“古話”:站起來發(fā)言不用怕,有老師幫你。馮老師也正是如此。一次章程旭說錯(cuò)了,馮老師便很耐心地幫助他,糾正他的錯(cuò)誤,見他還不改正,馮老師還特地做了一個(gè)“砸”的手勢(shì),這才使他恍然大悟,破涕為笑。

  馮老師更喜歡談?wù)撟约旱挠^點(diǎn),在他的電腦里,除了課文選段,更多的則是他的批注?粗@么多的圈圈點(diǎn)點(diǎn),我不禁想起了偉人毛澤東看書的情形。

  時(shí)間總是過得這么快,一會(huì)便下課了。馮老師依舊用憨態(tài)可掬的笑容歡送我們。我戀戀不舍地回頭,再看一眼課堂,我們的課堂,我們展現(xiàn)風(fēng)采的課堂!

  課堂作文 篇33

  一次語文課上,老師把作文發(fā)下來,讓我們修改。這時(shí),同學(xué)們發(fā)現(xiàn)一張沒名字的稿紙。老師看了看,拿起這篇無名的作文讀了起來。讀著讀著,突然,同學(xué)們“哄”得一聲笑了起來。原來,這篇作文的主人把“口渴”的“渴”寫成了“喝水”的“喝”字了。老師趁機(jī)在黑板上寫下這兩個(gè)字,教我們?cè)鯓訁^(qū)別。她先做了一個(gè)有趣的動(dòng)作:眉頭一皺,把舌頭伸出來,然后用手在舌頭前扇動(dòng)著,接著拿起一瓶水,咕嘟咕嘟地喝下去了。同學(xué)們看了笑得合不攏嘴,也有些同學(xué)好奇地望著老師,不明白其中的奧妙。這時(shí),老師說:“渴了就是想喝水,是不是?”同學(xué)們齊答:“是!”老師說:“渴了要喝水,所以‘渴’字的部首是三點(diǎn)水;喝水要用嘴巴喝的,所以‘喝’字是口字旁。”通過老師的講解,同學(xué)們恍然大悟,若有所思地頻頻點(diǎn)頭。

  這堂課即將結(jié)束的時(shí)候,老師檢測(cè)我們的聽課效果,問道:“‘渴’的部首是什么?‘喝’的部首是什么?”同學(xué)們信心百倍地齊聲答道:“‘渴’的部首是三點(diǎn)水,‘喝’的部首是口字旁,渴了要喝水,喝水要用口!”

  一節(jié)課就在歡笑聲中結(jié)束了,在這樣輕松愉快地氛圍中,我們既學(xué)到了知識(shí),又增加了師生之間的情誼。

  老師的臉上露出了滿意的微笑,同學(xué)們發(fā)出得意而自豪的笑聲。

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