實(shí)用的理想課堂作文六篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過(guò)作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非常苦惱吧,下面是小編整理的理想課堂作文6篇,希望能夠幫助到大家。
理想課堂作文 篇1
總希望有陣清風(fēng),驅(qū)散我心中的陰霾,帶走舊課堂的枯燥無(wú)味,為新課堂注入活力。
有人說(shuō),課堂里的學(xué)習(xí)就是天神賜予他們可以翱翔的傲骨,讓他們可以飛向遠(yuǎn)方斑斕多姿的世界。不需要課堂有多豪華,環(huán)境有多么美好,只要能學(xué)習(xí)書本上的知識(shí)就好。此時(shí),我仿佛看到了貧困山區(qū)的孩子們渴望的眼神,那渴望讀書的眼神純粹,不含雜質(zhì),在人們的心中蕩起陣陣漣漪。此時(shí)的我似乎明白了什么,新性的課堂應(yīng)該是讓孩子獲得知識(shí)甘霖的滋潤(rùn),讓我們感受到讀書的樂趣的。
有人說(shuō),課堂是孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方,在哪里的孩子可以多一分穩(wěn)重,少一分稚氣;在那里的課堂可以多一分生機(jī),少一分死氣。此時(shí)的我似乎看到了大人們望子成龍、望女成鳳的期盼的目光,那雙雙包含希冀的眸子里蘊(yùn)含著世間一切的芬芳與美好,萬(wàn)物的萬(wàn)物都沉浸在生命的光澤里,此時(shí)此刻的我似乎明白了什么,新性的課堂應(yīng)該是充滿活力的,讓孩子們可以在知識(shí)的海洋里盡情暢游,無(wú)拘無(wú)束。
此時(shí)的我也終于明白了我心中的理想課堂是什么樣子的。老師慈眉善目,同學(xué)親切好相處。每當(dāng)春風(fēng)乍起,吹皺一池春水時(shí),我們總是能相視一笑,彼此無(wú)言卻勝過(guò)有言。課堂上,不再有傳統(tǒng)思維方式的拘束,我們可以與前后桌自由交談,當(dāng)然這不會(huì)影像老師的正常上課。我們可以和老師盡情交談和討論,甚至爭(zhēng)辯。遇到彼此都懂得的笑點(diǎn)時(shí),盡情地洋溢出銀鈴般的笑聲,那笑聲里包含了多少輕松與愉快;包含了多少師生情誼;包含了多少不知名的情愫。我想,所有人都渴望擁有這樣的課堂,輕松、愉快。令人心曠神怡。
未來(lái)的未來(lái),并不是令人遙不可及的夢(mèng)想,只有我們不斷拼搏,努力的向前奔跑,就一定能夠?qū)崿F(xiàn)我們心中的理想,打造出我們心中的理想課堂!
理想課堂作文 篇2
如果我是一朵小小的浪花,那么學(xué)習(xí)的課堂便是海洋,而老師是那破浪的風(fēng);如果我是一支小小的花朵,那么學(xué)習(xí)的課堂便是春天,而老師是那滋潤(rùn)的雨。在心中,我理想中的課堂是大海般開放的,是春天般生動(dòng)的,讓我難以忘懷。
我心中的理想課堂是嚴(yán)謹(jǐn)而又開放的。
“京中有善口技者。會(huì)賓客大宴,于廳事之東北角……”老師帶著副細(xì)框眼鏡,半瞇著眼,用他獨(dú)特的渾厚嗓音誦讀著文言文,聽起來(lái)別有韻味,忍不住隨著老師抑揚(yáng)頓挫的音調(diào)輕晃了幾下腦袋,我就像穿越到了過(guò)去的舊學(xué)堂里,成了個(gè)求知若渴的小學(xué)童。講臺(tái)上,老師口如懸河,慷慨激昂,如此忘我動(dòng)情之時(shí)刻,老師依舊有條不紊,每個(gè)教學(xué)步驟都有如下棋對(duì)弈一般,計(jì)劃的很好,一點(diǎn)點(diǎn)地解析詞句,老師有著足夠的耐心和細(xì)心,如同是一個(gè)進(jìn)行微雕創(chuàng)作的藝術(shù)家,他細(xì)細(xì)的描繪,讓我漸漸領(lǐng)悟,展示出古文世界的奇妙!盎鹌!”正當(dāng)我廳的全神貫注時(shí)。突然老師大叫一聲,猛的一驚,我二丈和尚摸不著頭腦。片刻之后我才醒悟過(guò)來(lái):“哦!原來(lái)是文中口技者的臺(tái)詞啊!”看著老師惡作劇得逞之后的笑容,我也是有些哭笑不得,忍不住笑出聲,課堂氣氛又變得活躍起來(lái)。
我心中的理想課堂是生動(dòng)而友愛的。
當(dāng)我們初步掌握了重要知識(shí)點(diǎn)之后,便又到了小組合作,自由討論的時(shí)候了。“本文的中心詞是什么?表現(xiàn)手法有哪些?……”問(wèn)題接二連三的向我們“襲來(lái)”,我們卻不換不忙的“應(yīng)戰(zhàn)”,怕什么!有點(diǎn)想法就說(shuō)出來(lái),這是老師交我們的。相聚團(tuán)坐在一起,大家七嘴八舌地討論著,你一句,我一句,氣氛很是火熱。像是用一塊塊磚堆起一座城堡,像是用一根針,一點(diǎn)點(diǎn)剝繭抽絲,答案離我們?cè)絹?lái)越近。最終,驕傲而自信的舉起手,說(shuō)出屬于自己的答案,不論錯(cuò)與對(duì),敢說(shuō)出來(lái),全班的掌聲就會(huì)響起。
風(fēng)推著浪花在大海上翻騰,雨滋潤(rùn)著花朵在春天綻放,在最好的課堂里,我們有了喜悅,收獲,成長(zhǎng)!
理想課堂作文 篇3
快樂的:
我想有一個(gè)快樂的課堂,在課堂中,同學(xué)們不再溜號(hào),不會(huì)再有老師拍著桌子喊“認(rèn)真聽”,因?yàn)榇蠹叶际菐е鞓返男那、濃厚的興趣、強(qiáng)烈的求知欲去學(xué)習(xí)的。大家自己就會(huì)劃著小槳,坐著小船,在知識(shí)的海洋中自由自在地游曳,專心的學(xué)習(xí),老師也不用口干舌燥地去講解,他們也會(huì)很開心,因?yàn)槔蠋焸円蚕嘈,孩子們(cè)趯W(xué)習(xí),在用知識(shí)武裝自己的大腦。
自由的:
我想有一個(gè)自由的課堂,在課堂中,同學(xué)和老師的關(guān)系不再是那種居高臨下的關(guān)系,而是朋友般的融洽關(guān)系,老師永遠(yuǎn)不會(huì)板著臉孔,拿著所謂的老師架子。其實(shí),真正有自信的老師才不會(huì)那樣,同學(xué)們甚至可以對(duì)老師直呼其名。同學(xué)們?cè)谡n堂上可以采取任何姿勢(shì)聽課,而老師會(huì)視而不見,像-大山一樣給同學(xué)們出售知識(shí),想發(fā)言的同學(xué)不用舉手,張口就可以說(shuō),誰(shuí)讓老師好呢,只要在學(xué)習(xí)就可以啦,為何非得井然有序呢?
噢,這些只是我的一些美好的愿望,自我相信,不久的將來(lái),我心目中的課堂會(huì)成為現(xiàn)實(shí),不久的將來(lái),老師會(huì)成為現(xiàn)實(shí)的朋友,不久的將來(lái),所有的學(xué)生都會(huì)愛上學(xué)習(xí),愛上課堂!!
理想課堂作文 篇4
課堂對(duì)于每個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)是再熟悉不過(guò)的,但對(duì)于課堂,大家都有自己的想法與回憶,我理想的課堂是學(xué)生講,老師聽,學(xué)習(xí)小組互相幫助,讓學(xué)生成為課堂的主人。
記得初二的一節(jié)語(yǔ)文公開課,老師采用了學(xué)習(xí)小組加分獎(jiǎng)勵(lì)制。小組回答問(wèn)題加分,最終積分最多的小組獲得獎(jiǎng)勵(lì),老師給出的獎(jiǎng)勵(lì)是“珍藏版”簽名照一張,大家都很積極,為了小組的榮耀,都十分踴躍的發(fā)言。課上老師給了十分鐘的時(shí)間交流討論,作為學(xué)習(xí)小組的成員,每個(gè)人都不能懈怠,個(gè)個(gè)都投入討論老師給出的題目,討論結(jié)束后,老師請(qǐng)學(xué)習(xí)小組來(lái)解析文章,大家紛紛舉手,弄得老師有點(diǎn)不知所措,我們沒有搶到發(fā)言機(jī)會(huì),于是等待機(jī)會(huì),爭(zhēng)先恐后的發(fā)言,組長(zhǎng)安排好了回答問(wèn)題的順序,老師每一個(gè)問(wèn)題下來(lái)后,我們組都會(huì)有舉手,不放過(guò)任意一個(gè)答題機(jī)會(huì)!一節(jié)課全神貫注,一絲都不敢松懈,那節(jié)課,我們學(xué)到了很多,因?yàn)槲覀兊呐,最終獲得了冠軍,得到了老師的獎(jiǎng)勵(lì)。
那樣的課堂,我一直都很期待,靠學(xué)習(xí)小組的互相幫助,自己的思考和老師的提點(diǎn)學(xué)到的東西比老師硬灌入腦中要吸收的.更好。
上了初三,我們的語(yǔ)文課都是這樣度過(guò)的,尤其是作文課,老師讓大家互相批改作文,讓學(xué)習(xí)小組的同學(xué)打分,寫上評(píng)語(yǔ)。每一次,學(xué)習(xí)小組都會(huì)指出我作文中的不足,說(shuō)出我作文中的優(yōu)點(diǎn),而接受了這些同學(xué)的意見,在對(duì)作文進(jìn)行修改,可以將作文上升一個(gè)檔次,作文水平也會(huì)有所提高,
正因?yàn)榻邮芰怂麄兊囊庖,我的作文水平也有了提高?/p>
課堂,不一定是畢恭畢敬地坐著,大家在自由的氛圍中,通過(guò)自學(xué)來(lái)獲得知識(shí),每個(gè)人都學(xué)有所成,這樣的課堂就是有意義的。
這就是我心中的理想課堂。
理想課堂作文 篇5
我的理想課堂是這樣子的,同學(xué)積極的在小組里合作,沒有一個(gè)人不參與學(xué)習(xí),都在努力的學(xué)習(xí),解決不會(huì)的問(wèn)題,這就是語(yǔ)文課的時(shí)候,數(shù)學(xué)課的時(shí)候呢?就認(rèn)真聽講,不吵、不嚷、也不鬧,我們班的平均英語(yǔ)成績(jī)是最差的,這是因?yàn)橥瑢W(xué)們老是在英語(yǔ)課大吵大嚷,而且還不聽課,搞得很多老師都走了,這樣的課堂誰(shuí)也不喜歡;我覺得綠色的英語(yǔ)課是和數(shù)學(xué)課一個(gè)樣子的,不應(yīng)該是這個(gè)課程表現(xiàn)好,那個(gè)課程表現(xiàn)不好!
我在每張學(xué)案上都看到校長(zhǎng)說(shuō)的一句話,“和諧、高效、可持續(xù)的課堂,是我們追求和向往的、充滿愛和活力的綠色課堂!蔽业睦硐胝n堂就是這樣子的!
理想課堂作文 篇6
課堂是一個(gè)神圣的地方,在課堂里我們可以收獲很多知識(shí)和精神食糧。在課堂的時(shí)候,有時(shí)安靜,有時(shí)熱鬧,還有時(shí)的課堂是歡樂的。
——題記
作為一個(gè)是班主任并且是語(yǔ)文老師的課堂,當(dāng)然底下沒有一個(gè)人敢說(shuō)話,自然是因?yàn)榘嘀魅蔚耐α。語(yǔ)文課和別的課很是天壤之別。
數(shù)學(xué)課真希望能向語(yǔ)文課那樣那么的安靜就好了。數(shù)學(xué)課每每上課ABCD四個(gè)等級(jí)的學(xué)生各不相同。A列是像大鬧天宮一樣的“熱鬧”,B列和CD三列很少有人說(shuō)話。仿佛沒有在一個(gè)教室里一樣。
數(shù)學(xué)老師只讓A列和C列回答。我希望以后數(shù)學(xué)老師多關(guān)注一下D列?D列提升空間還很大。
我理想的數(shù)學(xué)課黨是積極的,每個(gè)同學(xué)都在聽課。初一的數(shù)學(xué)老師是誰(shuí)回答問(wèn)題獎(jiǎng)勵(lì)一分,當(dāng)時(shí)我們班回答問(wèn)題的學(xué)生大把大把的,F(xiàn)在呢?多希望能像以前那樣積極。
英語(yǔ)和數(shù)學(xué)的情況差不多,我希望英語(yǔ)能同數(shù)學(xué)一樣。
其次,我希望政治和歷史的課堂是安靜的。因?yàn)檎魏蜌v史是有關(guān)國(guó)家大事,我們必須要愛國(guó)。愛國(guó)要從愛課堂開始,課堂不靜,何以對(duì)國(guó)家敬?
地理和生物是關(guān)鍵學(xué)科,畢竟我們到了初二暑假我們就要中考啦。從初一開始就要讓課堂變成安靜的,而且認(rèn)真回答的。
每次做到日日清,周周清,月月清。日、周、月、清,我希望能納入每科的作業(yè)中,到教室一個(gè),交一個(gè)人的日清,落實(shí)到無(wú)人例外。
以上是我理想的課堂,誰(shuí)不希望有這種安靜的課堂呢?
【實(shí)用的理想課堂作文六篇】相關(guān)文章:
實(shí)用的理想課堂作文7篇02-24
實(shí)用的理想課堂作文5篇05-18
實(shí)用的理想課堂作文8篇04-15
實(shí)用的理想課堂作文八篇04-08
實(shí)用的理想課堂作文9篇04-01
實(shí)用的理想課堂作文五篇03-08
實(shí)用的理想課堂作文九篇03-02
【實(shí)用】理想課堂作文九篇02-22
理想課堂作文02-25
【實(shí)用】理想課堂作文合集8篇04-05