課堂作文

時(shí)間：2022-06-14 09:08:32 課堂我要投稿

關(guān)于課堂作文4篇

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的課堂作文4篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于課堂作文4篇

課堂作文篇1

　　我想：我心目中的班集體應(yīng)是一個(gè)團(tuán)結(jié)友愛(ài)、紀(jì)律嚴(yán)明、開(kāi)拓進(jìn)取、求實(shí)創(chuàng)新的班集體。

　　首先，她應(yīng)是一個(gè)充滿愛(ài)心與奉獻(xiàn)精神的班集體。一方有難，八方支援。我們班不管誰(shuí)有困難、也不管困難有多大，我們班的其它同學(xué)都會(huì)盡力幫助他(她)，在這個(gè)班集體里，我們會(huì)感到家庭般的溫暖，兄弟般的友情。

　　其次，她應(yīng)是一個(gè)散發(fā)著蓬勃朝氣與青春活力的班集體，是一個(gè)不甘落后、永不服輸?shù)陌嗉w;她具有拼搏向上、積極進(jìn)取精神，是一個(gè)“不飛則已、一飛沖天，不鳴則已，一鳴驚人”的班集體;是一個(gè)“召之即來(lái)，來(lái)之能戰(zhàn)，戰(zhàn)之能勝”的班集體。我們班的每個(gè)同學(xué)都有嚴(yán)格的紀(jì)律觀念，高度的集體觀念和準(zhǔn)確的時(shí)間觀念。我們的班集體是一個(gè)有理想、有道德、有文化、守紀(jì)律、德、智、體、美全面發(fā)展的`班集體。

　　再次，我心目中的班集體應(yīng)是一個(gè)具有強(qiáng)烈創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新能力、開(kāi)拓進(jìn)取的班集體。我們有豐富的第二課堂，在第二課堂里，同學(xué)們一展所長(zhǎng)，通過(guò)開(kāi)辟這第二課堂，大家的動(dòng)手能力普遍得到提高，敢想、敢做、敢干的精神得到淋漓盡致的發(fā)揮;在這里，我們的各種小制作、小發(fā)明、小創(chuàng)造應(yīng)有應(yīng)有;在這里，我們的求知欲、好奇心得到充分發(fā)揮。一句話，在這里，我們的心理、身體素質(zhì)得到健康的發(fā)展，我們的綜合素質(zhì)全能達(dá)標(biāo)。

　　我想，我們的班集體現(xiàn)在雖然不像我想像中這樣，但是，我深信：只要我們不懈地努力，在不遠(yuǎn)的將來(lái)，一定能夠做到我上面所想像的那樣。那時(shí)，我們將真正地?zé)o愧于時(shí)代對(duì)我們的要求。

課堂作文篇2

　　今天早上，馮老師悠閑地走進(jìn)教室，神神秘秘地說(shuō)：“我們今天玩一個(gè)很搞笑的游戲�！贝蠹矣X(jué)得都很神秘�！榜T老師，你怎么這么神秘呢？”一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“有啥神奇的呀？”

　　大家聽(tīng)了，有的很高興，有的高興地叫了起來(lái)，還有的跳了起來(lái)。

　　馮老師開(kāi)始說(shuō)規(guī)則：“不能商量……”

　　第一輪開(kāi)始了，馮老師請(qǐng)了：眼鏡熊貓、小白同志、搞笑同學(xué)。馮老師讓眼鏡熊貓寫誰(shuí)人，讓搞笑同學(xué)寫地點(diǎn)，讓小白同志寫干什么。

　　寫完啦！馮老師讓三個(gè)同學(xué)念他們寫的：小明，在火星上玩游戲。他們?nèi)齻€(gè)念完全班哈哈大笑。但是其他沒(méi)有玩到，很失望。于是馮老師來(lái)了第二輪，讓全班玩。第一次他們寫了“世界末日時(shí)，馮老師在湖里上班。馮老師聽(tīng)了大吃一驚。

　　我覺(jué)得：今天很好玩，就不像上課了！下一個(gè)暑假我還要在馮老師這里來(lái)上課。

課堂作文篇3

　　只要走進(jìn)我們五班，你就能在班級(jí)的各個(gè)角落里，發(fā)現(xiàn)一幕幕奇葩搞笑的場(chǎng)景。我們班的整個(gè)教室中仿佛時(shí)刻在飄散著一種"笑氣",令人想捧腹大笑。而我們班的老師也極具喜感，我們的課堂每時(shí)每刻都有可能爆發(fā)出笑聲。下面，筆者熊貓同學(xué)就給大家介紹幾個(gè)五班課堂上的喜感鏡頭！

　　鏡頭一

　　生物課上。

　　生物老師良哥正侃侃而談。

　　"……也就是說(shuō)，家里燒水的時(shí)候壺蓋上冒出的白色的東西不是水蒸氣，是水啦……所以，是不是發(fā)現(xiàn)你爹很‘孤陋寡聞’��？所以……"良哥說(shuō)到這里，欲言又止。

　　我們好奇的眼神投射到了良哥身上，熊貓也將鏡頭對(duì)準(zhǔn)良哥，以為要說(shuō)出什么驚天動(dòng)地的哲理語(yǔ)言來(lái)。

　　"所以，是不是發(fā)現(xiàn)你爹我是不一樣的啊？"

　　良哥面上大笑。

　　愣了愣，我們隨即反應(yīng)過(guò)來(lái)，哄堂大笑。

　　在笑聲中，良哥一臉正經(jīng)地說(shuō)道："你爹和我之間，是有一個(gè)頓號(hào)的�。�"

　�。ㄧR頭顫抖起來(lái)）

　　鏡頭二

　　語(yǔ)文課上。

　　看著教室后排沒(méi)交作業(yè)的一群同學(xué)，語(yǔ)文老師臉色淡然地清清嗓子："今天……可是個(gè)大喜的日子呢。"

　　嗯？這句話讓教室中的人都禁不住心中八卦起來(lái)：怎么回事兒？

　　熊貓也連忙將鏡頭對(duì)準(zhǔn)語(yǔ)文老師。

　　"我決定，今天大赦天下，沒(méi)寫完作業(yè)的人，不用挨罰。"

　　周圍一片嘩然，怎么回事？一向鐵面無(wú)私的語(yǔ)文老師，怎么會(huì)……

　　語(yǔ)文老師喘了口氣，又說(shuō)："但是，沒(méi)寫完作業(yè)的人，一律將桌子轉(zhuǎn)一百八十度，背朝講臺(tái)！"

　　我們愣了愣，隨即用憐憫的目光望著站起來(lái)的同學(xué)。

　　語(yǔ)文老師喝了口茶，閉上眼睛。

　　"轟……"

　　一陣桌椅摩擦后，教室中已然涇渭分明：前六排的人面朝講臺(tái)，后三排的人背朝講臺(tái)。

　　語(yǔ)文老師走到分界線上，高舉雙手："我以后還要在這里安上個(gè)窗簾，上課的時(shí)候，一拉！嘿，多好的氛圍！"此時(shí)，她已身在講臺(tái)："你們聽(tīng)說(shuō)過(guò)嗎？這樣，就是傳說(shuō)中慈禧太后的——垂簾聽(tīng)政！"

　　"哈哈哈……"全班一陣大笑。（鏡頭也猛地晃動(dòng)起來(lái)。）

　　鏡頭三

　　數(shù)學(xué)課上。

　　"同學(xué)們，今天我們學(xué)一次函數(shù)……"

　　張老師侃侃而談。

　　同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講。

　　但不知怎地，張老師拓寬話題之癮又來(lái)了，"同學(xué)們哪……我還記得我小時(shí)候……"

　　熊貓連忙鏡頭伺候。

　　"火柴還叫洋火，鞭炮還是成串的……"張老師一臉陶醉，沉浸在回憶中，不能自拔。

　　同學(xué)們不禁暗地里"哧哧"笑了。

　　"好了好了！別轉(zhuǎn)移話題啊！"張老師瞬間清醒，做嚴(yán)肅狀："快學(xué)習(xí)！做這個(gè)題……"

　　"哈哈哈！"看著張老師一臉嚴(yán)肅的樣子，我們?cè)僖踩滩蛔×�，放聲大笑：這……變得好快！而且……好像明明是你自己轉(zhuǎn)移的話題吧？

　　鏡頭四

　　體育課上。

　　由于體質(zhì)原因，熊貓同學(xué)和小豬同學(xué)不能跑步，請(qǐng)假后站在一旁。

　　體育老師和我們聊起天來(lái)。

　　"……對(duì)了，我昨天晚上夢(mèng)到你了！"老師目光突然一凝，"真的！"

　　眼瞧著老師望著自己，熊貓心中不禁一緊：怎么回事？莫不是……

　　職業(yè)的本能讓他拿起攝像機(jī)。

　　"我夢(mèng)見(jiàn)……你不聽(tīng)話，帶著咱班的一部分人罷的課……"老師"嚴(yán)肅"地說(shuō)，嘴角卻勾起一抹笑意。

　　"��？"熊貓大跌眼鏡，不禁嗤嗤笑了。

　　小豬同學(xué)連忙說(shuō)："不可能不可能……熊貓同學(xué)可是好學(xué)生啊……哈哈哈……"他也忍不住，笑得彎腰肚子疼……

　　……

　　其實(shí)，這樣的課堂小品，在我們班還有很多，熊貓就先不一一列舉了。希望這些鏡頭能夠給廣大的"熊貓粉"們帶去生活中的一些樂(lè)趣，那也不虛此鏡頭了。怎么樣？是不是想笑？是不是想點(diǎn)個(gè)贊？歡迎�。」�

課堂作文篇4

　　我記得在我們身邊會(huì)發(fā)生許多搞笑的事情，但最令我記憶猶新的趣事，還是發(fā)生在一年級(jí)的一堂數(shù)學(xué)課上。

　　那天是星期五上午的數(shù)學(xué)課上，數(shù)學(xué)老師在教我們1到10的加減法，講了10分鐘左右，老師就在黑板上寫了1+2=多少的一道簡(jiǎn)單題目，我們看了下又想了下紛紛舉起了手，老師看了覺(jué)得很是滿意，剛要夸獎(jiǎng)時(shí)，卻用他的“千里眼”喵到了游神天外的小明同學(xué)，于是說(shuō)到：“小明同學(xué)，請(qǐng)你來(lái)做這道題目。”小明聽(tīng)了只好慢悠悠地走上講臺(tái)，邊走邊給我們一個(gè)求救信號(hào)，在最前面的小紅擺了一個(gè)像OK又像3的手勢(shì)，小明看到趕緊涮涮地在黑板上寫下了OK兩大字，同學(xué)們看到頓時(shí)課堂上樂(lè)翻了天，有的笑得肚子疼了，有的摔倒了地上，還有的用自己的腦袋碰碰桌子。此時(shí)小明紅著臉低下了頭。老師用長(zhǎng)尺在講臺(tái)上一拍，全班立即鴉雀無(wú)聲，同時(shí)還讓小明去抄這題以示警告，老師嚴(yán)肅說(shuō)到：“這就是上課不認(rèn)真的后果，也希望同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)老師講的每堂課，好了，我們繼續(xù)上課�！蓖瑢W(xué)聽(tīng)到都認(rèn)認(rèn)真真起來(lái)了，在課堂上也不搞小動(dòng)作。

　　其實(shí)笑有很多種，有禮貌的微笑，有不屑的嘲笑，有悲傷的苦笑……

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