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快樂的課堂作文

時間:2022-07-23 18:42:33 課堂 我要投稿

精選快樂的課堂作文合集八篇

  在平時的學習、工作或生活中,大家或多或少都會接觸過作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。那么你有了解過作文嗎?下面是小編整理的快樂的課堂作文8篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選快樂的課堂作文合集八篇

快樂的課堂作文 篇1

  “叮鈴鈴——”音樂課的鈴聲響了起來。雜科與正科的區(qū)別永遠都是一個在天,一個在地。哈哈哈,終于擺脫了枯燥乏味的“魔鬼”了!

  可音樂課也是要測試的。很明顯,這天的音樂老師明顯被看不見的老巫婆“魅惑”,也要抽下面的同學上“死亡臺階”——講臺唱歌。老師叫我們在座位上唱,可她自己不知道什么事情出去了——觀音是在在保佑我們嗎?于是,大家就開始哈皮了。

  剛開始,我們還在規(guī)規(guī)矩矩地在下面自由唱歌,只是時不時有幾聲竊竊私語的聲音。但這怎么可能持久呢?就算是最堅強的人在最吵鬧的環(huán)境也會“同流合污”!耙黄疣似饋!”我心里大叫著。“輕輕!敲醒沉睡的心靈!慢慢……”一首輕松無比的《明天會更好》被我們唱成了史上最嗨的搖滾曲。值日生唱得最起勁,似乎忘記他應該趕緊將這里的卡拉OK音響關(guān)掉;班長也忘記了他的職責,趴在桌子上一直在竊笑。慢慢地,好好的搖滾變成了鬼長嘯。此時,尖叫聲“此起彼伏”,連英語老師進來了也將她視而不見。英語老師搖了搖頭,默默地走了出去——她現(xiàn)在肯定在想:“全校都聽到了吧……”直到這節(jié)課的主宰——音樂老師回來,大家才安靜下來!皟H此而已?”我想。

  音樂老師開始抽人上去了。抽到到的大部分都很沮喪,可是,“淘氣包”卻是大搖大擺地走上臺的——哼!我管你個球啊。你這個糟老頭子壞的很!他們開始唱起來了,可“淘氣包”卻在“光明正大”地洗真心話大冒險的牌——反正你不看我,我就把你視而不見!這使許多人狂笑不止?桑吹臅r候又不小心把牌掉了一張,此時此刻,班里的情況是無法用言語表達的……

  現(xiàn)在,你想不想來體驗一下我們班的音樂課呢?

快樂的課堂作文 篇2

  上課了,馮老師走進教室,坐在凳子上,點了一下鼠標,只見顯示屏上出示了幾個字:馮老師感冒了,所以不能說話。我想然后呢?馮老師似乎看透了我的心思,又點了下鼠標,接著顯示屏出現(xiàn):這節(jié)課改為大型游戲課這一行字!我想:YES,正合我意,馮老萬歲,可是我感到有不祥的預感。

  我的預感能力果然很強,為什么呢?讓我們看看游戲規(guī)則:這個游戲十分簡單,只要大家不說話就行,所有人只能用手語哦!不然退出游戲。我天啊,我又不是啞巴,為什么?可能她又變成“瘋老師”了吧!

  馮老師在黑板上寫一個字,請其它同學補充詞語,也就是猜猜我們這節(jié)課要做什么。“瘋老師”在黑板上寫了一個大在的“啞”,一位同學上去了他寫的是啞巴,“瘋老師”在旁邊打了個問號,一定不對。我們的大腦開始高速運轉(zhuǎn),分別寫出了:沙啞、聾啞、聾啞人,“瘋老師”不緊不慢的都打上了問號,我看見了電腦上了兩個字“啞劇”我就寫了上去,結(jié)果我凱旋而歸。不過“瘋老師”在前面補了一個“演”字。哦哦我明白了,這節(jié)課要演啞劇。其它同學真是詞窮,我也詞窮,不過其它人真是糊涂,也不看看電腦。

  馮老師拿起筆,寫了一個詞,我以迅雷不及掩耳之勢偷看到了是“洗澡”。然后我以風之速傳了出去,其它人真是糊涂,竟然沒發(fā)現(xiàn)。還沒等同學開始表演我就舉手搶答真!不過那兩個人表演的真是很逼真。第二次我和四個同學一起表演一個“看球賽,球進了”的啞劇。我拿起粉筆擦扔到地上,穿過守門的小呂,踢到墻上,比了一個剪刀手。有人說在踢球,也有人說在拳擊,他們太笨了,沒看到我們一會兒在踢,一會兒歡呼,難道看不出來?“張大姐”竟然說成是打群架!

  馮老師又叫了七個人上去,這陣式很大呀!皬埓蠼恪币蝗伺c“王大叔”等五人進行比賽,我看見“張大姐”快撐不住了,手里捏了一把汗?墒恰皬埓蠼恪庇职选巴醮笫濉钡任迦死搅酥芯,“王大叔”等人快撐不住了慢慢靠近中線,最后“張大姐”反敗為勝,戰(zhàn)勝了“王大叔”他們。我覺得他們像是在比賽,又像是在搶糧食,不對他們在那兒拉拉扯扯,到底是在干嘛呢?搶錢?哦哦,是在撥河呀!這叫什么表演,竟然在拉空氣!

  游戲在我們的歡聲笑語中結(jié)束了。

快樂的課堂作文 篇3

  農(nóng)民伯伯在田地里辛勤地耕種,收獲著豐收的快樂;體育運動員在奧運會上努力拼搏,收獲著成功的快樂;老師在講臺上揮灑青春,收獲著桃李滿門的快樂;而我在課堂上收獲著知識的快樂。

  二年級時的一節(jié)班隊課,王老師大步地走進教室,很快樂地對我們宣布:“今天這節(jié)班隊課我們來猜字謎!甭牭竭@個好消息后,全班都情不自禁地拍手叫好,有些同學甚至站了起來。

  王老師開始出字謎了,“兩個人一起走鋼絲!苯淌依镏挥衅痰捻懧,大家都紛紛舉起了手,有些同學直接報出了謎底,有的說是“從來”的“從”,有的說是“叢林”的“叢”才對,頓時,教室里洋溢著孩子們快樂的笑聲,大家議論著,思考著。最后,老師公布了答案:“謎底是‘叢’!”“耶,猜對了!”我高興地跳起來!暗诙䝼,一點一橫兩點底下藏!痹捯魟偮,我就高高地舉起了手,“是‘立’字!”王老師帶著微笑說:“答對了,真聰明!”王老師又出謎題了:“一人在內(nèi)!薄芭,是‘肉’字!睒清\杏很快報出了答案,取得了老師一句:“對的,一百分!”老師接著說:“一頭牛在草地上!眽鄞簳熞膊桓适救,立刻說:“也是‘立’字!”“嗯,好樣的!”老師夸贊道。就這樣,我們很輕松地過了很多關(guān)卡,連老師都不敢相信,我們居然全答對了。

  就在我們洋洋得意的時候,老師出了一個比較難的:“說起話來很專業(yè)!闭f完,教室里立刻變得鴉雀無聲,大家百思不得其解,王老師看著我們這樣愁眉苦臉,想不出答案時,忍不住提示說:“說話是不是用‘口’!”聽了王老師的提示后,大家的思路越來越明確了,都說:“說話說得很好不就是‘口才’嗎,那就是‘團’字呀!”王老師興奮地說:“實在是太聰明了!”

  開開心心地結(jié)束了這堂課,我知道了做什么事都要仔細動腦筋。

快樂的課堂作文 篇4

  今天,老師給我們玩了個游戲,叫含沙射影。

  規(guī)則是上臺的人背對黑板,先選一個數(shù)字,再回答老師五個問題。第一個是:這件事你要不要做?你喜歡做幾次?喜歡一個人做還是和別人做?你喜歡白天還是晚上做?你要在家里還是外面做?看誰的回答最搞笑。

  游戲開始了,班長第一個上臺,她十分緊張,第一次選擇,回答地很好,得了滿分。看到別人得了一百分,我就第二個上臺,我選的數(shù)字是六,結(jié)果運氣不好,竟然是脫褲子放屁,同學一看都哈哈大笑,而我卻回答愿意,還是和另外一個同學一起,白天在家門口做。其他同學也出了不少笑話,有一個同學最好笑,他說自己不愿意洗澡,他選一個人,白天在家里房間里洗。

  第二輪游戲,老師給我們每人一張紙把問題答案寫好再交給老師,我想估計又是不好的,所以在紙上寫不愿意,個人,晚上,浴室。終于輪到我上臺了,我選的'數(shù)字是2,老師把2點開來,同學們都哈哈大笑,沒想到是讀書。我不愿意讀書,而且在浴室里讀書,難怪同學們都笑我,我真的很后悔。

  這個游戲結(jié)束了,真有趣,我總共得了100分,第二名,我真喜歡這個含沙射影的游戲。

快樂的課堂作文 篇5

  在我的童年記憶中,有許多事都已漸漸地淡忘,但有一件事讓我記憶猶新、終身難忘,那就是我上學的時候做水果沙拉這件事。

  那天,小桔燈的老師給我們做水果沙拉。

  首先,老師拿出事先洗好的水果,有蘋果、香蕉、梨、橙子……準備好了水果刀、盤子、沙拉醬。蘋果好像一個笑臉;香蕉像在和我們微笑;橙子像一個小汽球;桔子像一個胖娃娃的頭;西瓜像一個大雞蛋。同學們有的大聲歡呼,有的急著想吃,還有的跑了過去。

  然后老師開始切了,老師拿起刀,把水果切成一片一片的,老師切出來的蘋果像一個小船,突然,老師切到了手,同學們有的擔心,有的眼睛瞪著老師,還有的笑著。

  老師把水果都放進了盤子中,擺了一個小花形,很美麗,老師再拿出沙拉醬,把它的蓋子擰開,再拿一個勺子,把沙拉醬舀出來,把它放到水果上,小心翼翼的攪拌。水果沙拉的樣子:鮮紅的蘋果,白色的梨……就像蒙上了一層白紗,它們正躲在下面說悄悄話呢!同學們有的把沙拉醬吃到嘴巴上都是,有的在聞香味,還有的在搶著,香蕉軟軟的滑滑的;蘋果又甜又脆……

  這次做水果沙拉讓我明白了一個道理,做什么事情都不能放棄!

快樂的課堂作文 篇6

  今天是五一勞動節(jié),是至善教育集團為我們開展戶外活動的日子。早晨七點我高高興興的來到了至善教育大門口,哇,好多同學呀!至善有200人。

  集合了,老師將我們分成四個小組分別叫點點組、燃燃組、希希組、望望組,意思就是點燃我們少年兒童的美好希望。在老師的帶領(lǐng)下,我上了第一輛大巴車。

  出發(fā)了,大家一路歡笑,老師不停地給我們拍照不知不覺到了我們期盼已久的四清湖。多么美麗的風景啊,湖水清清的,像一塊碧綠的玉石,旁邊還有嫩綠的小草。

  活動開始了,我們走進了臉譜教室,老師發(fā)給我們一個臉譜模型后,說:“你們各自發(fā)一個自己喜歡的臉譜,紅色代表高興,臉可以畫紅色……”一會兒我就畫了一個喜笑顏開的小姑娘。

  接著我們還畫了沙畫,觀看了模擬法庭,進行了模擬火災逃生演練,嘗試了扛槍射擊……

  另我最開心的是井岡山之路。開始我有點害怕,因為這條路很高,并且是用又粗又大的繩子編織成的網(wǎng)做成的山路,在同伴的鼓勵下,我慢慢的爬上去了。井岡山之路的目的,是為了增強小朋友的自信心和手腳協(xié)調(diào)能力。

  我今天開心極了,也學到了很多知識,我以后要多參加這樣的活動。

快樂的課堂作文 篇7

  教學和教育的藝術(shù)和技巧就在于發(fā)揮每個兒童的力量和可能性,使他們感到在腦力勞動中取得成功的喜悅。----蘇霍姆林斯斯基

  快樂課堂首先是指兒童的課堂!

  這句話包含兩層意思:第一層意思,是指應該把課堂還給學生,第二層意思是“還學生以兒童”。快樂是基于人的發(fā)展為中心的,我們必須實實在在地研究、了解并關(guān)懷這個“人”。這個“人”首先是兒童,他們是真實的,生活著的,有思想、有情感、在需求的;他們雖不成熟,但對世界充滿好奇、幻想;他們雖稟賦各異,卻不

  乏生命靈性、獨到的見解。只有讓課堂成為他們學習、交往、成長的理想時空,老師在課堂中引領(lǐng)著他們過一種積極有意義的生活,那樣才是對兒童真正意義上的關(guān)懷,那樣的課堂才是真正意義上的快樂課堂!

  課堂是學生在學校中的主要學習和活動的場所,良好的課堂氣氛能使學生的思維處于最佳的狀態(tài),學生通過課堂學習,不僅獲得知識和能力,更主要的是應得到精神的滿足和享受。創(chuàng)設(shè)快樂的課堂生活能讓學生體驗到學習的快樂,更有助于學生形成樂于學習、善于思考、勤于動手的良好品質(zhì)。

  值得一提的是:我們這里所說的快樂,是指重視兒童快樂學習的過程,主張在學生活起來、動起來的學習過程中,而不是僅僅在結(jié)果中獲得快樂。

  快樂課堂所主張的快樂,旨在改變學生學習過程本身,使得學習與情感體驗結(jié)合起來,讓學生的學習不完全是為了學習的結(jié)果,而是為學習活動本身的樂趣而進行。

  下面,就讓我們一起走進我們的快樂課堂,共同享受與品味快樂課堂中師生的“快樂”!

快樂的課堂作文 篇8

  今天,老師像往常一樣走了進來,說道:“昨天因為有很多同學期中考試,今天就給大家放松一下,做一個小游戲!

  一聽說老師要和大家做游戲,我們大家歡呼雀躍,高興得一蹦三尺高。

  老師問:“請問,老師給大家?guī)淼氖鞘裁从螒颍俊?/p>

  同學們有的說:“是游戲機!”

  “恭喜你,答錯了!崩蠋煿笮。

  有的說:“是你編出來的游戲!

  “恭喜你又答錯了。”

  還有的說:“游戲就是游戲”。

  “恭喜你,還是答錯了。”這個游戲是‘梅花梅花開幾朵!崩蠋熜χf。

  游戲的規(guī)則是這樣的:

  一、大家手拉手圍成一個圓圈,按順時針方向旋轉(zhuǎn)。老師來喊:“梅花梅花開幾朵……”

  二、當老師喊出:“開×朵的時候,就要在自己身邊尋找梅花(伙伴)。”

  三、當梅花數(shù)量沒有達到老師所說的數(shù)字,即被淘汰,上來表演一個節(jié)目(古詩,唱歌、跳舞)。

  聽完老師的規(guī)則后,我興奮又緊張。一聽說被淘汰者上臺表

  演一個節(jié)目,我心里更緊張了。

  我們把桌子移往后面,教室的活動區(qū)域看起來就更大。于是,我們手牽手圍成了一個圓圈。老師宣布:“游戲正式開始!”

  不一會兒,老師的聲音開始擴大,我的心里非常害怕,生怕自己會落單。當老師喊出“三朵”,我和我的同桌趙廣、陳威、子墨,緊緊地抱在了一起。突然,發(fā)現(xiàn)我們有四個人,我絕對不想被淘汰。當老師喊最后一聲時,我頭上直冒冷汗,就在這危機之中,我推出了林子墨。她孤零零地躲在墻角,悄悄地掉下了眼淚。

  老師連忙跑過去安慰道:“子墨,沒事,這不過是一個小游戲!

  其實我也知道不能欺負女生的,因為男生要保護女生。

  現(xiàn)在最最激動人心,緊張激烈的第二輪比賽開始了。在轉(zhuǎn)圈的時

  候,我的五臟六腑都快跳出來了,和同學們緊緊縮在一起。當老師喊出“五朵”,我和陳威跑到了四個人的那一組。仔細一數(shù),呀!有六個人!我轉(zhuǎn)眼一看,有一組有三個人,我算了算,2加3等于五,剛好達到5朵,我和陳威向那邊飛跑。

  比賽終于結(jié)束了。我總算沒被淘汰,好想再玩一次呀!實在是太好玩啦!

  這個游戲告訴我們:要眼光六路,耳聽八方。

  快樂的游戲,快樂的課堂,這是我最開心的課,我非常舍不得下課,永遠不會忘記!

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