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寫課堂的作文

時間:2022-08-02 20:38:32 課堂 我要投稿

實用的寫課堂的作文7篇

  在平日的學習、工作和生活里,大家一定都接觸過作文吧,作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡,即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言,向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編精心整理的寫課堂的作文7篇,歡迎閱讀與收藏。

實用的寫課堂的作文7篇

寫課堂的作文 篇1

  課堂,并不一定是在校園里、教室里上課;其實,生活中處處是課堂,它讓我們體味生活中的酸甜苦辣,了解人與人之間的關系……學到許多書本上沒有的知識。

  “學騎自行車”便是我上過的難忘而又富有教育意義的一堂課。它讓我從中明白了一些較為深刻的做人道理。

  那一天,爺爺興高采烈地從表姐家?guī)Щ亓艘惠v粉紅色的自行車。正在做作業(yè)的我看到后喜出望外,二話不說牽起自行車就往外跑去。媽媽看我莽莽撞撞的樣子,肯定是放心不下,便也緊跟著我來到了離家不遠的小廣場上。我就對著媽媽喊道:“我要騎自行車!

  媽媽知道我的脾氣,便搖了搖頭一副“真拿你沒辦法”的樣子,給我說起了一些騎自行車的基本要領:“上車前先要把鎖住的車輪打開”、“騎車時不能握住剎”等。

  我聽得有些不耐煩,沒等媽媽說完就滿懷信心地騎在了自行車的座子上,得意地想象著自己就是跑道上的比賽選手,正準備沖向終點,奪取冠軍。但是雙腳剛一離開地面,連人帶車就摔了個“嘴啃泥”——真丟人。我生氣地丟下車子,跑出幾步遠,想當“逃兵”,可轉(zhuǎn)念又想:就這樣放棄了嗎?那不更丟人?我忍著疼痛返回車旁,重新扶起車子,又開始練起來了……這時,一直沒有說話的媽媽為我豎起了大拇指。

  一次、二次、三次……記不清我到底摔倒了多少次,胳膊腿上劃出了多少血痕;沒有眼淚,沒有叫疼,沒有退宿,僅僅半個下午,我會騎自行車啦!

  這一堂課讓我明白了:面對困難,只要我們肯努力、不放棄,抱著必勝的信心,就一定會戰(zhàn)勝困難,取得成功。學騎車自行車如此,別的事情何嘗不也是這個道理?

寫課堂的作文 篇2

  陽光明媚的下午,我們?nèi)嗤瑢W來到文化廣場上了一堂特殊的課一一參觀戈公振故居。

  同學們個個激動極了,腳下生風,連走帶跑地來到了書香之家一一戈公振故居。

  一進門,同學們有的七嘴八舌地議論著,有的聽解說員動情的解說,有的專心致志地觀看著戈公振的資料,還不時做著筆記,有的還眉飛色舞地觀看了戈公證的照片,一張張照片像有魔力似的,緊緊地吸引著我們的眼球。

  戈公振先生1890年出生,1935年去世,享年45歲。他的一生為祖國的新聞事業(yè)做出了巨大的貢獻。第一本書一一《新聞學撮要》。1933年3月,他去莫斯科訪問,梅蘭芳當場為他演出,徐悲鴻當場味為他作畫,就連鄒韜奮也為他寫下《從東北到庶聯(lián)》聽到這兒,我不由得驚嘆不已。

  可愉悅的時光總是像飛箭一樣,轉(zhuǎn)眼間,一次令人流連忘返的參觀結束了,同學們意猶未盡地回到了學校。

寫課堂的作文 篇3

  話說我們班的“ 天才”,那可是比比皆是。八仙過海---各顯神通,我們班的'“好漢們”,可和“四大天王”有的一拼,這不,趁老師出去的空兒,他們又開始胡作非為了。瞧

  山中無老虎,猴子稱霸王

  咦?老師走了,原本死寂的氣氛立刻活躍起來,剛才還呆若木雞的同學們立即將聲音提高了50分貝。“傷不起,真的傷不起”唉,這又是哪位同學美妙動聽的聲音。抗黄淙,我扭頭一望,“馬甲”正手舞足蹈的站在座位上放聲高歌,而周圍群眾的抗議聲太大,所以正在唱歌的這位極有可能會被“就地正法”,而他,就是我們班綽號最多的一位,而這些“雅號”均由我們的english teacher---miss xu所賜,他的真名---曹鵬飛恐怕早已被我們拋到九霄云外去了吧,我一邊幸災樂禍地看著他,一邊想象著他被眾人群毆的樣子,唉,其曰:慘不忍睹!

  交響樂兼大合唱

  正當我沉浸在想象中時,我的前任同桌楊云興和陳佳偉等幾位“天王”正在興致勃勃的談論著網(wǎng)絡游戲。look,楊云興正在高談闊論的發(fā)表著演說,搞的口水四濺。唉,平日在課堂上都不見他如此口若懸河,現(xiàn)在竟說的唾沫橫飛,我一忍再忍,終于忍無可忍,向他作了一個警告的手勢,外加一個“衛(wèi)生球”。哼,老虎不發(fā)威,你當我是hello kity !果然,效果還是不錯的。我松了口氣,得意的神情躍然臉上。在環(huán)顧四周,有的同學在竊竊私語,不時發(fā)出一陣陣被壓抑的笑聲;有的同學則在專心完成老師布置的作業(yè),真有奮斗精神啊;還有的同學趴在桌上,正和周公聊天呢真可謂千姿百態(tài)。

  死亡前奏

  “老師來了!”不只是哪位童鞋向我們發(fā)出一聲五星級的警報,教室瞬間鴉雀無聲,一片寂靜。說話的,端端正正的坐著;表演雜技的,謝幕收場了;開演唱會的,立馬閉緊嘴巴,比誰都認真地寫著作業(yè)期待中的腳步聲卻遲遲未曾響起,大家緊繃的神經(jīng)頓時松懈了下來,又回到了最初有說有笑的課堂?衫蠋熅股癫恢聿挥X的閃了進來。時間仿佛凝固了,似乎能聽到大家急促的呼吸聲。0.001秒后,眾神歸位,甚有位“仁兄”,倒拿著書本津津有味的讀著

  老師不在時,同學們談天說地,老師在時,同學們呆若木雞,流行歌曲時時回響在耳畔,古典名樂漸漸退隱江湖;小說漫畫離我們越來越近,世界名著離我們越來越遠;動畫片,演唱會家喻戶曉,新聞、科學探秘鮮為人知;庸俗,鋪天蓋地的襲來,高雅,無聲無息的消失。這一切,何時才能結束呢?

寫課堂的作文 篇4

  只有朗朗的讀書聲,寬敞的教室,急促的鈴響,以及一本本課本,才能稱之為課堂么?不是的,軍訓,也是我們的另一個課堂。

  上周四我們初一級全體學生結束了為期五天的軍訓,回想那段困難挑戰(zhàn),與炎熱酷暑搏斗,磨練意志,自我超越的五天,給我們留下了刻骨銘心的記憶。也是人生一次別開生面的課堂。

  遠離城市的喧囂,離開舒適的溫床,五天前我們義無反顧的來到了這里,參加軍人嚴格的訓練,面對種種考驗,接受陽光的洗禮。五天里,飽含著我們的酸甜苦辣。站軍姿,站隊,立正與稍息,起立與坐下,跨立與坐下,敬禮與禮畢,軍體拳,齊步與立定,正步與立體等動作我們都一遍又一遍地在訓練場上枯燥地重復。

  軍姿的紋絲不動,隊列的整齊劃一,正步的鏗鏘有力,我們用心去體會軍人的一絲不茍,堅忍不拔。教官說唱歌要唱出氣勢,于是震耳欲聾的吼聲便一遍遍地回響,“團結就是力量!這力量是鋼,這力量是鐵!比鐵還硬比鋼還強!”

  認真努力執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上,喊啞了,依然忍痛嘶叫著;腿疼得坐在地上,繼續(xù)爬起,充滿委屈的淚含在眼里,咽下去。我們銘記“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”,鐵一般的紀律,無時無刻地約束著我們,嚴肅的教官,艱苦的生活,這一切的一切,我們都必須堅強面對!敖邮芸简,意志磨練,堅定不變,我沖最前”是我們的口號。

  五天里,一個又一個的考驗磨礪了自己,使自己更加堅恝。它將使我能更從容地面對今后的學習生活中的困難。這,也是課堂。

寫課堂的作文 篇5

  在我學習美術的時光里,有一堂特殊的課使我久久無法忘卻,我也突然發(fā)現(xiàn),生活處處有課堂。

  有一條江氤氳著的水汽充滿了那碧綠碧綠的回憶。

  那日清晨,我背著畫板興沖沖地跑進色彩斑斕的教室,他們此刻已經(jīng)端坐在椅子上,似乎是等待征戰(zhàn)的士兵,我坐在椅子上很是疑惑,但又不想打破這份寧靜。不一會兒,馬老師堆著笑容走了進來,緊接著把我們裝進了幾輛面包車,我的疑惑更盛了。一路上,碧綠的田埂,金黃的油菜,墨綠的群山,那是怎樣的美景啊。

  車子在一片朝氣的樹林里停下,馬老師笑著說:“今天這節(jié)課在這里上,重點是——抓緊時間玩!蔽乙幌旅闪耍骸斑@也是課堂?”

  沒等我想清楚,一雙手就扯著我的衣襟往江邊跑去,一陣淡淡的江風襲來,久違的清新把最初的疑惑一并給吹散了。我、小豪、小譚、小旺四個人在江邊狂奔,我們就像覓到了黃金,又似獵人尋到了獵物,不知疲倦的在這自然中追逐。我們的手里不是揮灑著細沙,這江岸成了我們夢寐里鐵馬金戈的戰(zhàn)場,細沙在空中漂泊,交織成一條紐帶,捆綁著四個人的友情。

  累了,我們坐在一塊寬大的礁石上,交談著如何讓打“游戲王”,攀比著“誰的牌組好”,進行著“小魚吃蝦米”的紙牌游戲。我順手撿來一塊方正、圓滑的石頭。石面上并沒有太多的溝壑,我把石子攢在手心里,只留出一眼縫隙,偷偷用眼睛瞟一眼,發(fā)現(xiàn)竟有閃閃光亮。我把這塊石子的事和他們說了一下,他們七嘴八舌的議論起這顆石子的來歷,最后也沒說出個所以然來,就把它扔進了江里。

  我們又欣賞起了這山水風光,縹碧的水草在水中撼動,裝點了水中的空寂,他們就像婀娜的舞女。江水之上,有一塊渾然天成的巨石,像魁梧的漢子守護著一方水土一方人。

  恍惚如隔世,快到了放學的時候,馬老師笑吟吟地說:“其實,我讓你們來上這堂課是為了讓你們更好的相處,并從這大好河山中獲取繪畫靈感!

  我頓時“撥開云霧見天日”:這也是課堂。

  生活處處有課堂!

寫課堂的作文 篇6

  輕輕抖落記憶的塵埃,我發(fā)現(xiàn)在課堂外,我的記憶深處,有一種東西一直陪伴著,那就是愛。

  孩童時,我每天叫喚著吃香蕉,然而家中父母太忙,沒時間來完成我小小的愿望。這時,奶奶出現(xiàn)了,得知我要吃香蕉,立即打電話問哪有賣,不管路途多么遙遠,奶奶最后還是替我買回來了香蕉;貋頃r,奶奶年邁的身體已有些吃不消了,額頭上冒出了顆顆汗珠,在陽光的照耀下如顆顆珍珠,她并沒有多說什么,只望著我,嘴角已匯成了五線譜。雖然那時我不懂事,但我從奶奶的神態(tài)中依然能夠體會到她對我的愛。就這樣,從小我就被愛包圍著。

  漸漸長大了,但這種愛并沒有消失了,而是越來越濃了。每天被壓在學習堆中的我,難免會有些透不過氣,甚至有絲放棄的念頭。但是,愛使我變得更加強大了起來。猶記那次期中考試,我一向以為蠻不錯的的XX科竟考了66分,這對我來說簡直是個巨大的晴天霹靂,我有些不知所措;氐郊,我將心中的痛苦全都釋放了,重重的關上房門,自己在屋中包頭痛哭,我實在接受不了這樣的一個事實,想到其他同學的分數(shù),不禁使我哭得更厲害了。這時,媽媽走進來了,問我:怎么了?我沒有說話,只是指了指卷子。媽媽看了,并沒有說了什么,而是擦干了我的眼淚,說:來,沒事!這次不算什么,咱找出毛病下回好好考。聽了媽媽的話,我心恢復了平靜。于是在橘黃的燈光下,展現(xiàn)出一幅美好的景象:一個人在細心講解著,另一個人托著腮幫,不停用手比劃著,這就是我和媽媽。到深夜,我伸了伸懶腰,困了,這時,房間門再次被推開,媽媽拿著一杯牛奶遞給我,說:趁熱喝把,喝完快睡,我點了點頭,淚水不覺涌出。

  細細回想起來,在記憶的深處不正是家人的愛一直陪伴著你嗎?它使你變得更加堅強。記憶深處的愛,我會永遠把它放在心里,直到永遠。

寫課堂的作文 篇7

  六年級了,課堂倒變得無聊起來,課堂上老師的問題一出,同學們似乎提不起精神,沒有幾個人想讓老師叫他回答。

  “同學們,這篇文章該如何歸納中心思想”語文老師向同學們提問。問題看起來似乎十分簡單,但是,同學們的一些細碎的聲音停了下來,把自己的頭深深地埋下去。老師在教室里走了一圈,看沒有同學回答,就點平時學習最好的小明回答,小明支支吾吾地說:“是!是……”其他同學更是無關緊要、無動于衷!八懔税,這篇文章的中心思想是……”語文老師喪失了信心,說話也開始有氣無力。唉,好無聊的課堂。

  偶爾,我會想起一、二、三年級那上課時的情景!巴瑢W們,這個拼音怎么讀?”老師上課時那充滿童趣的聲音,至今使我難以忘懷,大家一聽到問題就“嗖”地一聲把小手舉得老高,嘴里還不停地喊道:“我來!我來!”還有的從椅子上跳起來!澳銇砘卮!”老師笑瞇瞇地摸了一下調(diào)皮同學的腦袋。,每一節(jié)課都充滿了歡快地笑聲。到了四、五、六年級,老師上課那副古板的面孔,平淡的語調(diào),使大家都昏昏欲睡。

  。∥覀兩倌陜和瘧摳矣诹髀墩媲榘l(fā),體現(xiàn)出我們活潑的本色;不應該像植物人一樣呆呆板板,那像什么祖國的花朵,新時代的希望。

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