快樂的課堂作文

時間：2022-10-03 10:34:01 課堂我要投稿

【實用】快樂的課堂作文九篇

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家收集的快樂的課堂作文9篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

【實用】快樂的課堂作文九篇

快樂的課堂作文篇1

　　我的班里有8名學(xué)生，其中有3名學(xué)生每節(jié)課都要手把手的教寫字，整整用了一年的時間，可還是有1個學(xué)生到現(xiàn)在也寫不成一個完整的字，我?guī)缀鯖]有信心了。每一節(jié)課的教材內(nèi)容都非常簡單，但是短短35分鐘的課堂教學(xué)中許多時候卻是一種折磨——無論老師還是學(xué)生。他們對學(xué)習(xí)普遍缺乏興趣，而且也不會、不愿學(xué)習(xí),要想讓這樣的孩子對學(xué)習(xí)有興趣，困難程度是顯而易見的。如何使這些智障孩子會學(xué)、學(xué)好，學(xué)到真正有價值的知識，讓他們在課堂上也能感受到快樂、成功呢？

　　一次偶然的課堂改變，讓我找到了答案。在生活適應(yīng)課《購物》的課堂教學(xué)中，我先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗介紹一下“購物”的過程。然后師生共同總結(jié)“購物”的步驟：1、請售貨員拿商品；2、挑選物品；3、交款；4、拿貨離去。

　　接著我讓學(xué)生把剛才說的購物過程表演一下�？墒窍旅娴膶W(xué)生面面相覷，就是沒人舉手上來表演，看到學(xué)生干起不動我也有些著急，于是我對學(xué)生說：“老師家的食雜店開張了，我想送給今天的第一位顧客一份獎品。誰愿意第一個來？”聽說有獎品，有幾個學(xué)生怯生生的舉起了手，趁他們的手還沒有放下，我馬上叫了一名學(xué)生上來和我演示起來。在我的帶動下表演得非常成功。于是我兌現(xiàn)了我的諾言，當(dāng)這名學(xué)生拿著小食品興高采烈的走向座位時，教室里一下子多了許多只高高舉起的小手。學(xué)生們輪流充當(dāng)售貨員模擬情景練習(xí)著，課堂氣氛空前活躍，學(xué)生們在表演中也收到了意想不到的效果：首先徐濤在表演“拿貨離去”時增加了我無意間漏掉的禮貌用語“謝謝”，我表揚(yáng)了他，他非常有成就感，興趣高漲，晃著小腦袋笑了很久；然后是馬世開買東西時不像其他的學(xué)生只挑一件，而是挑了兩件，增強(qiáng)了應(yīng)用的靈活性。他們在課堂上真的根據(jù)老師的設(shè)計走進(jìn)了情境，并且能夠發(fā)揮自如。

　　通過這件事，對我的觸動很大，使我深受啟發(fā)，智障學(xué)生的課堂必須實行適合生活需要的教學(xué)，他們的發(fā)展方向不是升學(xué)，而是生活，因此“生活化”是他們的發(fā)展根本，以往在課堂教學(xué)中感覺一直自己在前面領(lǐng)著，普校提倡的“學(xué)生主體”似乎一點(diǎn)也行不通，不敢放手，怕一放手就像“放羊”，而現(xiàn)在終于看到了他們能自己走路了，終于感受到了課堂教學(xué)中的快樂。所以我們教師不能只做課堂的權(quán)威者和發(fā)號施令的人，應(yīng)該從不同的角度去走近學(xué)生、關(guān)心學(xué)生，做他們的領(lǐng)路人和朋友，多給智障學(xué)生一點(diǎn)成功的鼓勵，讓他們感受到成功的喜悅，這樣，是給他們一個機(jī)會，也是盡我們教師的一份責(zé)任。

快樂的課堂作文篇2

　　我們正在上美術(shù)課，今天老師讓我們畫一只小熊。你瞧，小熊長得非常可愛，它全身毛茸茸的，頭上豎著兩只耳朵，眼睛圓圓的，顯得特別有神，它一動也不動，真是一個訓(xùn)練有素的“模特”。

　　同學(xué)根據(jù)老師教的步驟，先畫小熊圓圓的頭，接著畫小熊胖胖的身子，再畫小熊四條粗壯的四肢，最后為小熊涂上顏色，不一會兒，形象逼真的小熊就這樣誕生了。

　　音樂課可是我們小朋友喜歡的課程之一。鈴聲一響，我們就在門口排隊，美妙的音樂響起，我們就隨著那歡快的節(jié)奏跳進(jìn)教室。

　　你們看到了嗎，這是我們進(jìn)教室的造型，而且每一組的造型都不一樣，這多虧了音樂劉老師的精心設(shè)計。

　　音樂課，我們動腦、動手、動腳又動嘴，真是快樂極了。

快樂的課堂作文篇3

　　我的書桌上放著一支綠色的油筆，筆桿上有一叢綠色的小羽毛，上面有一個小“摩爾”拿著冰棒，嘴里笑得開心極了，真可愛。看到這支筆，我不由得想起那次快樂課堂。

　　那天，我去外語學(xué)校學(xué)英語。Tracy老師為了提高我們的情緒，活躍氣氛，就玩起了“心口不一”的游戲。這個游戲的規(guī)則是：選幾個同學(xué)圍成一圈，老師站在中間，拿著一個嘰嘰錘。怎么玩呢？如果老師萬一點(diǎn)到你，你的手伸長出的是二，但是你的嘴里說的可不能是二，否則，嘰嘰錘就會和你親密接觸，被嘰嘰錘打到的人就要下臺。最后臺上剩下的兩個人便是勝利者。

　　游戲開始了，激動、緊張還有高興的氣氛彌漫到了整個教室里。我、尹藝霏、劉一琳、楊東琳、丁子瑞、孫翔宇、宋吉雯一起參加這個游戲。我們大家都萬分激動。老師剛一說“開始”，就忽地點(diǎn)到丁子瑞。只聽她說“二”，但是她手伸的也是二，就這樣，她成了嘰嘰錘的第一個犧牲品。一個、又一個人被嘰嘰錘給擊中了。一會兒，從七個人變成了四個人。老師高興地大喊：“哈哈，看我捉了這么多呀！到那邊等著吧，看我捉到了多少小肥豬！”人越來越少了，我們四人都屏住了呼吸，心里緊張極了。這時，只聽孫翔宇說到：“三！”可惜的是他伸出了三根手指，就這樣也被刷了下去。只剩下三個人了。這時我想，人越來越少了，怎樣才能保證不被刷下臺去呢？我忽然想到了一個竅門——我可以提前想好數(shù)，比劃好手指，老師一點(diǎn)我，我伸手就答，就不會慌手慌腳的了。我一局一局地贏了�？赡軇e人也找到了這個竅門，我們?nèi)齻€人一直在臺上站著。老師見此情景，不免有些著急了，說：“我就不相信，你們?nèi)齻€不會被刷下來�！辈恢涝趺椿厥拢圅鋈怀隽艘粋€小差錯。她說到了九，可是手上沒有反應(yīng)過來，伸出的也是九，就這樣被刷下去了。終于，臺上只剩下我和宋吉雯兩個人，我激動極了，太棒了，我贏了！

　　我真想讓你們也來加入我們的快樂課堂！

快樂的課堂作文篇4

　　從六年級到現(xiàn)在，我上過許許多多的課。但最令我難忘的是六年級的那一節(jié)語文課。那是一節(jié)和往常不一樣的語文課。

　　那天下午，彭老師微笑著走進(jìn)課堂，在黑板上畫了一個漂亮的小姑娘，唯一美中不足的是少了一張漂亮的`櫻桃小嘴。于是彭老師賣著關(guān)子對我們說：“今天我們不講作業(yè)，我們先來玩?zhèn)€游戲就是畫小嘴。”“誰——要來”。老師故意拉長了聲音說。話音未落，教室里頓時舉起一片小手�？吹酵瑢W(xué)們爭先恐后的樣子，我也情不自禁地跟著慢慢地舉起了小手，但心里卻直打鼓，既想上臺玩游戲，又怕畫不好。正想著，突然彭老師叫到了我的名字。我一驚，辛運(yùn)地當(dāng)上了游戲者。

　　我走上講臺心里像揣了一個活潑的小兔子一樣，忐忑不安。彭老師為我系上紅領(lǐng)巾，頓時我的眼前一片漆黑�！跋绒D(zhuǎn)三圈”幾個頑皮的同學(xué)開始起哄，一看原來是我的幾個好朋友。我心想著：好啊，竟不幫我，看我下去怎么收拾你們。果然受不住大家的“盛情邀請”，我只好轉(zhuǎn)三圈。轉(zhuǎn)了三圈后，我已經(jīng)頭昏腦漲，東南西北都找不到，終于我開始“上路”了。正當(dāng)開始畫的時候，教室里一片鬧哄，好心人一起出現(xiàn)。有的說往左，有的說往右，我簡直不知如何是好��！我心里一想：豁出去了，可別讓我化成三腳貓了��！各路神仙快來救救我吧！我估摸著嘴的位置，還漂漂亮亮的畫了個嘴。頓時教室哄堂大笑，我摘下紅領(lǐng)巾一看，原來嘴畫在了頭上，成了無嘴怪。開著我的杰作，我也笑了。這時笑聲更打了。

　　這一節(jié)課將是我六年級學(xué)業(yè)生涯中最快樂的一節(jié)課！

快樂的課堂作文篇5

　　快樂是什么呢？快樂是一條清清的小河，它的河水哺育著芬芳的花草。快樂是夜晚天空上閃閃發(fā)亮的星星，照亮著人們前方的道路。

　　在這一天的課堂上，我也感受到了快樂。“游戲開始了！”伴隨著老師的一聲哨響，我們開始了游戲。第一輪的游戲是把氣球拍到對方隊伍的地上就算贏了�！翱�！”一個同學(xué)說道：“它到哪兒去了？”氣球在我們拍打的時候被打上了天花板的燈上，大家瞬間屏住呼吸，有的一句話也不說，有的甚至直接捂上了耳朵，閉上了雙眼。在安靜的空氣中，氣球“嘭”的一聲變成了又紅又美麗的“花朵”。

　　在我們垂頭喪氣準(zhǔn)備開始下一輪游戲的時候，老師就像給我們變魔術(shù)一樣從背后又掏出了一個新的氣球，我們又開始朝著氣球撲了上去……

　　第二輪游戲開始了，我們每個人都要吹一個氣球粘到黑板上。我看大家都鼓足了勁兒，有的還憋紅了臉，我也就有了勇氣來吹氣球。過了一會兒，氣球終于吹好了，可是它怎么也系不好，我還心里悄悄地埋怨這個氣球，說它怎么這么沒用。最終我通過同學(xué)的幫助系好了這個氣球。這一局，我們還是贏了！

　　這就是快樂嗎？是的，快樂就是這么簡單，美好。

快樂的課堂作文篇6

　　“上課”“起立，老師好!激流勇進(jìn)，揚(yáng)我班威！”“請坐下�！焙敉昕谔枺覀儼嗌系牧鶄€小組展開了激烈的競爭，然而老師在班上卻是很少說話的公正裁判法官，只在關(guān)鍵的時候做出一個裁決。這就是我們進(jìn)行新課改后的課堂，新課改提高了同學(xué)們的積極性和膽量，我們都很喜歡，它給我們帶來了許多快樂。

　　原來同學(xué)們上課接其他同學(xué)的話都是“接話把兒”，現(xiàn)在上課就要學(xué)會說話，說錯了也沒關(guān)系，專門讓同學(xué)們“接話把兒”，原來課堂上禁止的行為變成了課堂上的規(guī)則，非常符合同學(xué)們的特點(diǎn)；原來上課十分安靜，死氣沉沉的，現(xiàn)在課堂上同學(xué)們都成了“嘰嘰喳喳”快樂的小鳥，讓同學(xué)們在爭論中取長補(bǔ)短；原來上課都是死記硬背，現(xiàn)在老師都會找到方法，讓我們感覺到上課是一場游戲，讓我們在游戲中快樂的成長；原來不喜歡學(xué)習(xí)的學(xué)生現(xiàn)在也會喜歡學(xué)習(xí)。

　　通過新課改讓同學(xué)們學(xué)會了互相幫助，互相配合，互相交流。老師把同學(xué)們分成幾個小組，組長帶領(lǐng)著大家講題，合作探究。這樣鍛煉了同學(xué)們的語言組織能力和膽量。我原來是在雙語實驗小學(xué)的，剛來時不怎么說話，現(xiàn)在慢慢膽子大了起來。還有幾個跟我一樣新轉(zhuǎn)來的同學(xué)，原來一聲不吭，說話時磕磕巴巴，在老師，同學(xué)，組長的幫助下變得十分開朗，這是新課改帶給我們的快樂。

　　新課改不僅是一個新課堂，也是一場游戲，讓我們在游戲中學(xué)到知識。新課改伴隨我們成長，我們一定會成為祖國的棟梁。

快樂的課堂作文篇7

　　“當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)”隨著上課的鈴聲，語文老師進(jìn)了教室。同學(xué)們唉聲嘆氣：“唉！又是作文課�！�

　　誰知老師走上講臺故作神秘地說：“同學(xué)們，今天我們不寫作文了，我們來做一個游戲”。老師話音剛落，教室里一片歡騰，同學(xué)們手舞足蹈，嘴里喊著：“吔，吔”！

　　我們的游戲是：不動、不笑、不說。老師宣布游戲規(guī)則后，就點(diǎn)兵挑將了。老師先叫出來“大力士”王瑞，又找了“小不點(diǎn)”張子涵。老師“三”子剛出口，他們就各擺出一個動作：“大力士”擺出了一個降龍十八掌的動作，“小不點(diǎn)”來了一個天狗望月。老師接著說：“你們來逗他們兩個，誰先笑誰就是輸了。”老師先讓我去，我不知怎樣才好，只站在“大力士”面前捧腹大笑，“大力士”經(jīng)不住誘惑，一會兒笑了�？墒恰靶〔稽c(diǎn)”這回可厲害了，他站在那兒一動不動。我和“大力士”下去后，老師給“小不點(diǎn)”擺出了許多造型，可是他還是沒被動搖。老師拿出了最后的殺手锏：“‘小不點(diǎn)’，你不笑、你不動、你不說，好，我讓你寫三篇作文�！薄靶〔稽c(diǎn)”知道這是老師故意氣他。仍然穩(wěn)絲不動。老師無可奈何，只好向我們求助，我們推薦了“搞笑大王”楊松�！袄蠗睢苯o“小不點(diǎn)”擺了個豬八戒照望遠(yuǎn)鏡的動作，最后還來了一個驚訝吃相。這下“小不點(diǎn)”動了。老師讓這個“老頑固”下去了。接下來，老師讓我們兩人一組對做，看比比誰先笑？突然一個同學(xué)說：“老師，這個游戲真有意思，我把它記下來，讓媽媽看看�！崩蠋熣炔患按�，連說：“可以，可以，你真是一個有心的孩子”。這句表揚(yáng)像一道圣旨：小朋友都寫起來了，且似乎有說不完的話。

　　我們余興未盡，下課鈴響了。這節(jié)課同學(xué)們過得既快樂又充實。

快樂的課堂作文篇8

　　今天，陽光明媚，天氣晴朗。我一大早就起床了，因為今天我要去上期待已久的戶外課。

　　我懷著極大的興趣來到了養(yǎng)殖培訓(xùn)中心。我們的總指揮是鄧先生，他一邊給我們安排了一個小組，一邊講安全規(guī)則。上車后，我和關(guān)一起坐。開始的時候車上充滿了喜悅，因為老師讓學(xué)生在車上唱歌。

　　當(dāng)我們到達(dá)目的地時，我們的第一項活動是種植蔬菜。老師告訴我們怎樣一邊挖坑一邊種菜。我們把蔬菜幼苗放入坑中，用土壤覆蓋，壓實土壤，并澆水。農(nóng)民伯伯又給了我們一分，我們隊最高分——15。

　　種菜后我們筋疲力盡。我們來到燒烤園，阿姨們已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了食物。我們一到，就迫不及待地用食物烘烤。我們邊燒邊不停翻。不一會兒，一碗好吃的被我們吃了。我去拿我放在碗里的雞腿放在爐子上烤。10分鐘后，美味的雞腿差不多熟了。我拿起蜂蜜放在雞腿上。我自己吃的烤雞腿，很好吃。

　　吃完燒烤，來到假長城。當(dāng)我走在假長城上時，我感到很開心。走過假長城后，我在一棵大樹下休息，一邊休息一邊說著一百個新鮮事。說到拔河，我們隊員拼盡全力，最后我們贏了。去叢林尋寶的時候，發(fā)現(xiàn)一連五個寶藏，開心死了！活動結(jié)束時，我們合影留念。

　　這次活動最大的收獲是，不管事情有多難，只要我努力，就能做好。

快樂的課堂作文篇9

　　“在一個月黑風(fēng)高的晚上，李白在歐洲上廁所�！�

　　“哈哈哈......”

　　全班哄堂大笑，老師也笑了，這一節(jié)課我們將所有的事情拋之腦后，有的只是簡單的快樂而已。

　　這節(jié)課我們是作文課，每一周的作文課都讓我們十分期許，因為語文老師每次都會讓我們先做個小游戲，再引入正題。當(dāng)然，這個小游戲和作文寫作也是有關(guān)聯(lián)的。本次作文課上的游戲規(guī)則是：老師把同學(xué)們分成四個組，每個組成員分別寫出任意的“時間”、“地點(diǎn)”、“人物”、“事件”，然后把這些內(nèi)容隨機(jī)連成一句話，就出現(xiàn)了開頭那一幕。因為以前沒有玩過這種游戲，我們都感覺挺新鮮的，所以同學(xué)們都很積極，讓我們瞬間對作文課產(chǎn)生了濃厚的興趣。

　　大家臉上都掛滿了笑容，爭先恐后地想把自己想到的新鮮字詞告訴老師，平時那些幽默的同學(xué)，想到的字詞更是讓同學(xué)們笑的前仆后繼，我也積極地參加，教室里傳來一陣陣的笑聲，老師的臉上也掛上了欣慰的笑容。

　　雖然只是一個小小的游戲，但是在我心中卻是非常開心的，因為大家都在一起，是集體的感覺。老師不僅提高了同學(xué)們的課堂興趣，而且教會了我們怎樣寫作文。

　　在小學(xué)的時候，我只是一味的去學(xué)習(xí)，但是我并不快樂。當(dāng)然，這種感覺是源于老師的教學(xué)方法。

　　而進(jìn)入初中的我，也讓我對生活有了新的看法，和老師也有進(jìn)一步的發(fā)展，更加地喜歡和老師和睦共處，我喜歡集體的感覺，更喜歡初中生活。

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