難忘的課堂作文

時(shí)間：2022-10-22 14:36:03 課堂我要投稿

【推薦】難忘的課堂作文合集5篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，根據(jù)寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？以下是小編整理的難忘的課堂作文5篇，希望對(duì)大家有所幫助。

【推薦】難忘的課堂作文合集5篇

難忘的課堂作文篇1

　　每周六上午，我都會(huì)去青少年宮上一節(jié)電子琴課。在每節(jié)課快結(jié)束時(shí)，老師一般會(huì)布置下一周每天練習(xí)的曲目。那天，老師布置的作業(yè)是練習(xí)藏族民歌《翻身農(nóng)奴把歌唱》。

　　老師在課上說(shuō)：“這首樂(lè)曲雖然不長(zhǎng)，但有一定難度，以前有的學(xué)員好幾周都彈不下來(lái)，看看你們?cè)趺礃�。”我暗下決心，一定要盡快拿下。為彈好這首曲子，每天中午一吃完飯，我就自覺(jué)來(lái)到電子琴前練起來(lái)，每天我還自覺(jué)增加練習(xí)時(shí)間，這樣一周苦練下來(lái)，樂(lè)感、手法、熟練程度每天都在進(jìn)步，感覺(jué)到功夫真是不負(fù)有心人呀。

　　很快又到周六上課的時(shí)間了。我們先復(fù)習(xí)了幾首曲子后，老師突然一聲令下：“現(xiàn)在開(kāi)始輪流彈《翻身農(nóng)奴把歌唱》�！敝灰�(jiàn)前面的同學(xué)們一個(gè)個(gè)彈給老師聽(tīng)，有彈得不錯(cuò)的，受到了老師的表?yè)P(yáng)，更多的是存在這樣那樣的小問(wèn)題。有個(gè)小妹妹沒(méi)彈好，老師批評(píng)了兩句，她竟然哭了起來(lái)�？斓轿伊耍m然這周我很努力，但并沒(méi)有十足的把握。我的心里好像吊著十五只水桶—七上八下的，又像懷里揣著幾十只小耗子—百爪撓心�！拔視�(huì)彈成什么樣?會(huì)很好呢還是一般?會(huì)不會(huì)彈不好像那個(gè)小妹妹一樣受到批評(píng)呢?”無(wú)數(shù)的想法這時(shí)從腦海里冒出來(lái)。正當(dāng)我忐忑不安時(shí)，老師走到我身旁說(shuō)：“李泓寧，該你了!”我先是一驚，然后手指冰涼地彈起了這首曲子。

　　當(dāng)我手指觸動(dòng)琴鍵，嘴里默唱著“太陽(yáng)啊霞光萬(wàn)丈，雄鷹啊展翅飛翔”時(shí)，歡快、悠揚(yáng)的旋律從指尖流出，我緊張的心情漸漸平靜下來(lái)。我好像不是在教室，而是在空曠遼闊的青藏高原。我仿佛看見(jiàn)天是那樣藍(lán)，草是那樣綠，在春天的高原上，雪山閃耀著銀光，江水翻滾著波浪，一群翻身農(nóng)奴唱著喜悅幸福的歌。周邊不時(shí)還有幾十個(gè)藏族小伙騎馬飛奔過(guò)草原，馬啼聲在高原上空久久回蕩。

　　我忘情的彈著，直到耳邊響起熱烈的掌聲，我才回過(guò)神來(lái)，不好意思地笑了。

　　今天，我再?gòu)椧皇仔虑鷷r(shí)，可能還會(huì)緊張。但當(dāng)我想起克服彈奏《翻身農(nóng)奴把歌唱》的困難，取得成功的喜悅時(shí)，我會(huì)重拾勇氣，難忘它帶給我的信心。

難忘的課堂作文篇2

　　世間總有一種信物，能寄托你的情懷;古今總有一段話語(yǔ)，能融動(dòng)你的心弦，論世事如何無(wú)常，時(shí)運(yùn)何等乖蹇，遭遇怎樣坎坷，只要生命里還能透進(jìn)一絲光亮，座淡的日子里也會(huì)有期待，灰色的人生中也有振奮的動(dòng)力。

　　幾個(gè)月前的一次課間休息，那是一個(gè)炎熱的下午，滾圓的太陽(yáng)直掛在天空中，毒辣的陽(yáng)光透過(guò)教室窗戶，陽(yáng)光就像惡魔一樣，照在我們身上，“罪惡”的鈴聲響了起采，那是一節(jié)體育課的上課鈴，平時(shí)這個(gè)時(shí)候蹦蹦跳跳的我們今天卻不約而同的冷漠，因?yàn)榇蠹叶贾�，這一節(jié)課要跑一千兩百米。

　　我們就像臨刑前的犯人一樣緩緩地邁著沉重的步伐走上跑道，前方是一條直道，滾燙的太陽(yáng)當(dāng)空直照在我們身上，我感到十分不安，等我還沒(méi)做好準(zhǔn)備，“死亡”哨聲已經(jīng)吹響了，我不得不在跑步的過(guò)程中調(diào)整好節(jié)奏，這可能會(huì)耽誤我很多的時(shí)間，從而掉隊(duì)。

　　由于天氣的炎熱，導(dǎo)致許多同學(xué)在第二圈的時(shí)候就疲憊不堪，我想：這正是我能超越他們的好機(jī)會(huì)。但是我也十分疲憊，又想：那么累，我超不過(guò)他們。這時(shí)，我想起羅曼羅蘭有一句名言：我們不該錯(cuò)失機(jī)會(huì)，而是要去抓住機(jī)會(huì)，所以，我加快速度，努力地跟上最前面的同學(xué)，在第三圈的時(shí)候，我追到了最前面的同學(xué)。

　　隨著時(shí)間越久，體能消耗就越大，再加上這詭異的天氣，這些更讓我倍加疲倦，我開(kāi)始掉隊(duì)氣喘吁吁汗水直滴在我眼鏡架上，跟不上節(jié)奏，無(wú)論我跑到操場(chǎng)什么位置，周?chē)鸁霟岬目諝馐冀K包圍著我，我回頭看，身后的同學(xué)快要趕上我，我放棄跑出好成績(jī)的希望，我失去信心。

　　但是不去努力嘗試怎么知道結(jié)果呢？我個(gè)能就這樣被超越，我開(kāi)始直視前方的同學(xué)，而來(lái)感知身后的同學(xué)的距離則用其他感官。我發(fā)現(xiàn)，我越看前面同學(xué)就越想超越。跑得越快，我超越的同學(xué)對(duì)我十分驚訝，在操場(chǎng)邊上的同學(xué)對(duì)我露出刮目相看的神情，后來(lái)我?guī)缀醪煊X(jué)不到身后的同學(xué)，這更讓我有信心，我寬得天氣炎熱的一種考驗(yàn)，就算是迎面而來(lái)的逆風(fēng)，我也把它當(dāng)做幫我清涼解熱的朋發(fā)，一路奏樂(lè)的伙伴，最后我也跑出了理想的成績(jī)。

　　“萬(wàn)物都有裂縫，那是光照進(jìn)的地方。”萊昂納德科恩如是說(shuō)。無(wú)論時(shí)間的荒原多么遼遠(yuǎn)，羅月的滄海怎樣變幻，愿在命運(yùn)的路途上跋涉的你我，都擁有這吧放棄，拼搏的精神。心中盈盈的光芒伴隨你我前行，不致迷茫。

難忘的課堂作文篇3

　　我坐在座位上，恍恍惚惚聽(tīng)著老師講解寫(xiě)作主題……

　　“開(kāi)始寫(xiě)了！”老師一聲令下，眾同學(xué)操起筆開(kāi)始“沙”地寫(xiě)了起來(lái)。而我卻一邊構(gòu)思一邊有節(jié)奏地敲著桌子。嗯，寫(xiě)什么好呢？沒(méi)什么題材呀！我頓時(shí)無(wú)聊起來(lái)，“唉！怎么辦呢？算了，慢慢想！”我在紙上涂涂畫(huà)畫(huà)，這里一筆，那里一筆。

　　漸漸的，我趴在桌子上不動(dòng)了。上眼皮和下眼皮快要打起架來(lái)，沒(méi)辦法，只好閉一下睜一下眼睛了。我先閉著眼睛休息幾秒，然后再睜眼。這樣反復(fù)弄來(lái)弄去，反而更想睡了，只好“啪嗒”一聲睡著了……

　　嗯！好吵呀！我慢慢地睜開(kāi)眼睛，就聽(tīng)見(jiàn)一片笑聲，然后不知道是誰(shuí)說(shuō)：“醒了！”看見(jiàn)同學(xué)們都望著我，我嚇壞了，好丟臉��！嗯？嘴邊怎么濕濕的！難道我流口水了？我連忙用手抹了抹嘴，好濕呀！我真想挖一個(gè)洞把自己埋進(jìn)去！

　　老師看著我笑著說(shuō)：“你就把自己睡著了的事寫(xiě)成作文吧！”�。�！那可太好了，原來(lái)的主題我找不到題材，而這篇挺好寫(xiě)的，我真幸運(yùn)！

　　睡飽了，有精神了！靈感也來(lái)了！開(kāi)始寫(xiě)作文了！

難忘的課堂作文篇4

　　課堂是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，是我們尋找樂(lè)趣的地方，也是我們見(jiàn)證求知的地方！它裝載著我們的學(xué)生時(shí)代，也裝載著我們的`歡聲笑語(yǔ)。在課堂上，往往會(huì)發(fā)生一系列趣事，這些趣事也便成為了我們最深刻的記憶！

　　那是一節(jié)數(shù)學(xué)課上，我們正在學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律。鄒老師先讓我們小組討論，然后再匯報(bào)討論情況。雖然五年級(jí)我們學(xué)習(xí)過(guò)乘法分配律，但是一用到分?jǐn)?shù)上，就不知道該怎么做了。經(jīng)過(guò)一番討論，唯獨(dú)做過(guò)課前預(yù)習(xí)的師鴻婕舉起了手，鄒老師讓她用“100×十分之七+100×十分之三”做例題講。經(jīng)過(guò)他的講解我們才恍然大悟：其實(shí)分?jǐn)?shù)的乘法分配律和以前學(xué)的乘法分配律意義相同，只不過(guò)把整數(shù)、小數(shù)換成了分?jǐn)?shù)。鄒老師以為我們還不知道乘法分配律，便開(kāi)玩笑似地說(shuō)：“因?yàn)閹燌欐纪瑢W(xué)發(fā)現(xiàn)了這個(gè)定律，所以把它叫做‘師鴻婕定律’！”霎時(shí)，全班同學(xué)哄堂大笑，鄒老師也忍不住了，但依然嚴(yán)肅地說(shuō)：“有啥好笑的？誰(shuí)再笑我把誰(shuí)一腳蹬到太平洋淹死！”這下，同學(xué)們笑得更歡了。

　　直到笑聲停止，鄒老師又問(wèn)：“除了‘師鴻婕定律’，還可以怎么做？”董柏辰舉起手，說(shuō)了出來(lái)：“可以先用100分別和十分之七、十分之三的分母約分，然后用10×3＋10×7＝100�！薄斑@個(gè)行不行？行！”呃。。純屬設(shè)問(wèn)句！這時(shí)，有人說(shuō)：“這道題這樣做也可以，不過(guò)換個(gè)數(shù)，還是‘師鴻婕定律’簡(jiǎn)便些。”老師聽(tīng)后，便搬出一句經(jīng)典名言：“不管黑貓白貓，只要抓著耗子就是好貓！做題也一樣，不論什么方法，做出來(lái)就行！……”班里，又掀起了一陣笑浪！

　　課堂，不僅是我們學(xué)習(xí)知識(shí)的地方，也是我們能夠獲取歡樂(lè)的地方。讓我們?cè)跉g樂(lè)中，一起吸取知識(shí)的營(yíng)養(yǎng)！

　　冰冰的話：想必博友們正在開(kāi)懷大笑呢吧？冰冰圍繞“課堂”這個(gè)話題寫(xiě)了一篇班級(jí)趣事，請(qǐng)博友們指導(dǎo)！

難忘的課堂作文篇5

　　在一個(gè)十二歲的少年心中，有那一件件事深深地刻印心底。生活仿佛是人生的大課堂，只要留心發(fā)現(xiàn)，你會(huì)從中受益無(wú)窮。道德的方向是指路的明燈，指明了道路，我們的生活就會(huì)五光十色，絢麗多彩。

　　我曾經(jīng)在生活的老師中上了難忘的一課，至今仍歷歷在目。那是一個(gè)秋冬交替的傍晚，寒風(fēng)呼呼的刮，還下著滂沱大雨，我走在回家的路上，凍得瑟瑟發(fā)抖，哎！老師真是的，不就是我在地上扔發(fā)一片紙嘛，還那么小題大作，讓我一個(gè)人掃那么大一間教室，真是郁悶。忽然，路燈亮了，遠(yuǎn)處一個(gè)老爺爺彎腰在撿些什么，我?guī)еЩ笞吡诉^(guò)去，才看見(jiàn)老爺爺原來(lái)在撿水中漂浮的垃圾。我不解的問(wèn)：“老爺爺，這么晚了你還在這拾垃圾，你不冷嗎？”我打量了老爺爺，他雖然穿了雨衣，但那凜冽的寒風(fēng)還是如刀割般刮在老爺爺身上，大雨還是無(wú)情地灌入了雨衣中。老爺爺說(shuō)：“當(dāng)然冷了，可有什么辦法，這垃圾如不及時(shí)清理，隨雨水流入下水道，就造成了水患，現(xiàn)在的人太不講公德，亂扔垃圾……”我打住了老爺爺?shù)脑拞?wèn)：“你是環(huán)衛(wèi)工人嗎？”老爺爺露出那飽經(jīng)蒼桑的臉，看著我說(shuō)：“小同學(xué)，這是我們共同的義務(wù)，不光是環(huán)衛(wèi)工人的事。”我臉紅了，低下了頭，不好意思再看老爺爺那雙明亮的眼睛，純凈而崇高的心靈。突然我的心靈也和路燈一起亮了起來(lái)，我是多么的幼稚，剛剛還為多掃了一會(huì)地而埋怨，老爺爺為了大家，利用休息挨餓受凍清理垃圾，那崇高的精神給我上了難忘的一課，讓我為之驚嘆，為之感動(dòng)。

　　老爺爺那俯著的身影，已經(jīng)刻印在我的心底，雨住了，天晴了，天邊出現(xiàn)了一道道彩虹，美麗無(wú)比。老爺爺?shù)脑捳Z(yǔ)聽(tīng)似平凡，但意味深長(zhǎng)，他舉手投足中，透出了一種高尚的品格。這一幕就是我難忘的一課，使我深受教育的一課。

　　商州區(qū)中學(xué)七年級(jí)九班程繼楊本文系本站用戶原創(chuàng)文章，未經(jīng)允許禁止轉(zhuǎn)載！作文

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