快樂的課堂作文(精選15篇)
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編為大家整理的快樂的課堂作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
快樂的課堂作文1
悠揚的鈴聲響起,上課了。同學(xué)們興高采烈地跑進教室。因為這節(jié)課是同學(xué)們最喜歡的音樂課。
我們的音樂老師叫樓老師,她個子不高,但是說話的聲音甜甜的,還有一副百靈鳥般悅耳動聽的好嗓子。這也是我喜歡上音樂課的原因之一。
樓老師告訴我們,這節(jié)課我們要學(xué)唱一首新歌,歌名叫《蝸牛與黃鸝鳥》。一聽歌名我就高興極了,“蝸!迸c“黃鸝鳥”,他們之間會有什么事呢?太有趣了。一聽歌曲,歌詞滑稽,又特別朗朗上口:“阿門阿前一棵葡萄樹,阿嫩阿嫩綠得剛發(fā)芽,蝸牛背著那重重的殼呀,一步一步往上爬……”才聽了兩邊,大家就能跟著音樂輕輕地哼起歌來。樓老師見了,鼓勵大家:“唱得真好!你們愿意大聲地唱給老師聽嗎?”同學(xué)們異口同聲地說:“愿意!”
這下同學(xué)們的興致更高了,唱得更加響亮更加整齊了。瞧,有幾個調(diào)皮的小男孩甚至學(xué)起了背著殼的小蝸牛和自以為是的黃鸝鳥……夸張的動作和表情惹得大家哈哈大笑……
快樂的課堂作文2
科學(xué)課上,老師帶來了一個袋子,我覺得很奇怪,這里面裝的是什么呀?
老師把袋子打開,原來是奶糖,我開始默默地流口水,因為好久沒吃糖了。老師果然發(fā)給我們每個人一顆糖,還說要我們上課就把糖給吃了,看它放在嘴巴里溶化得快不快?
每人只有一顆,我有點不舍的吃,可不吃,怎么回答老師的問題呢?我還是決定吃了它。一吃進去很香很舒服,有些同學(xué)說:“真美味!”但有些人說:“討厭,我不喜歡這個口味,難吃死了!蔽矣X得吃了這顆奶糖,好像嘴里下了一場“奶糖雨”,整個嘴巴里都是甜絲絲的。我還把糖紙用舌頭舔來舔去,直到?jīng)]甜味了才扔掉。
老師還說:“坐好了,還有糖吃。”我們聽了這句話,趕緊坐好,后來我如愿得到了一顆。安靜下來后,同學(xué)們的目光盯著我手中的奶糖,好像要來搶似的。老師還跟我們說,用牙齒咬可以幫助奶糖溶化。
我想:老師竟然允許我們上課吃糖,真不容易呀!希望這樣的“品嘗課”多一些。
快樂的課堂作文3
今天,我們快樂的第二課堂又到了。
大課間的時候,我們排著整齊的隊伍,來到運動場上,我們都拿出自己的羽毛球和球拍。可惜我不會打羽毛球,只好模仿別人對著墻打。
我看見別人打得非常精彩,他們都邊打邊笑,這時,我的.好朋友梁綺敏走過來問:“我可以和你一起打羽毛球嗎?”我回答:“對不起,因為我不會打羽毛球,你能教我打羽毛球嗎?如果你教會了我打羽毛球的方法,下次我一定會和你一起打羽毛球!彼斓卮饝(yīng)了。她耐心地說:“首先,左手拿著球把它移到胸前;右手拿著羽毛球拍往后一移,把球拍對準羽毛球向前用力一打,就可以把球拍到很遠的地方去了。如果你覺得麻煩,也可以用另一種打羽毛球的方法。首先,左手拿著羽毛球輕輕一拋,然后右手拿著球拍迅速向上前方一拍,也就可以拍到很遠的地方了,這個方法也可以!蔽乙徊揭徊桨凑账痰姆椒ㄈW(xué),一點一點地進步了。
最后,我終于學(xué)會了打羽毛球了,第二課堂過得真開心。
快樂的課堂作文4
今天下午第三節(jié)課,老師要和我們玩?zhèn)游戲。我們興奮極了。
游戲開始了。老師叫我們拿出一張白紙,在紙中間寫上自己的名字——要很大哦!我們寫好了。老師叫我們用字母“o”把名字包起來。老師又叫我們分別在名字前面寫一個“w”(豎著寫哦),后面寫個“q”(大寫),手舉起來嘍。老師讓我們在名字正數(shù)第一個字上面寫一個“m”(擴大,占滿‘o’),下面寫一個“m”,第三個字下面寫一個“m”。小迪已經(jīng)解開了謎底,同學(xué)們已經(jīng)哄堂大笑。我笑了笑,自言自語說:“原來是豬啊,早知道我畫只小兔子。幸好我寫的是‘公主’,豬不是我,幸好幸好!笨墒俏覀儼嗤瑢W(xué)就沒我這么樂觀了:有人埋怨:“啊,是豬!我的一世英名全毀啦,我不活啦!”有人尖叫:“豬!”有人開心:“哈哈,真好玩兒!”
我也很開心!
快樂的課堂作文5
今天,作文課上,安老師教我們釘紐扣。
只見安老師左手拿針,右手拿線,眼睛睜得好大,對準針頭小心翼翼的穿了過去,然后安老師在線的尾部打了個結(jié)。
釘紐扣開始了,首先安老師拿了一塊手絹把紐扣放在手絹上,然后安老師從手絹的背部用針穿過扣眼,再從另一個扣眼穿回去,往返來回穿幾次。然后,把線拉的牢牢的,最后,在線的尾部打一個結(jié),再在線的尾部沒打結(jié)的那根線剪掉,就這樣,釘紐扣完成了。
原來,這么小的事要這么麻煩呀!看來要學(xué)的東西還有很多呀!
快樂的課堂作文6
星期四下午的作文課,老師突然提出要去操場玩,我覺得不可思議。出去排隊時,我明白了,老師說這次作文是以這次游戲為題。
到了操場,從游戲開始到游戲結(jié)束,我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號,抽到了江潤哲,他很害羞,拿著被偽裝的手絹,在圈外先走幾步,再跑。收到“手絹”的幸運者是易航!他飛快地站起來,拼命向江潤哲跑去,我知道,江潤哲跑不過易航。果然,江潤哲輸了,然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……
這下該我出馬啦!唐源把“手絹”丟給我,我急忙站起來向她跑去,我和她比較近了,我伸手一抓,沒抓到,離唐源的“基地”只有兩米了,我急忙一跳,真把她抓著了。唐源比較慘,連續(xù)表演了三次,一共翻了三個跟頭,還一邊唱歌一邊跳舞。
這一節(jié)課我很快樂,全班都很快樂!
快樂的課堂作文二:
快樂的課堂作文7
今天,我去天天藝術(shù)中心學(xué)唱歌。我在那里練了一會兒的聲音,我就和胡慧怡、陳幸等等一些人玩編花籃,小貓、小狗、小刺猬,等等一些游戲。當(dāng)我們玩得開心的時候,老師說:“同學(xué)們,上課了!笨晌覀儾焕砝蠋,我們還會在開心的玩耍。后來,我覺得這樣做不對。我對大家說:“我們還是回去上課吧。”大家看我走了,大家也都回去了上課了。老師說,今天學(xué)新歌。我高興得左蹦亂跳,其他人卻愁眉苦臉。老師說:“你們誰學(xué)會了這首歌的呀?”沒有人舉手,因為剛剛老師說我上課很認真,讓我先唱。等我唱完后,發(fā)現(xiàn)白板上寫了:“謝師琪是個鬼!边@句話讓我很傷心。
這節(jié)課只有我學(xué)會了新歌,其他人都還沒學(xué)會這首歌。我很高興。這節(jié)課說:“不管上什么課,都要認真聽講。老師讓你來上課,是為我們好,讓我們學(xué)到更多的知識來建設(shè)中國!
上了這節(jié)課我很開心,因為我學(xué)到了道理。我快樂的課堂呀!
快樂的課堂作文8
今天英語老師給我舞上了一節(jié)有趣的課,老師給我們開了一個運動會,好玩極了!
首先,我來到了秋老師的運動會場,知道那是什么游戲嗎?你肯定不知道,那是扔紙團,你會說扔紙團有什么好玩的?這可不是單單的扔紙團,這是英語扔紙團。游戲規(guī)則很簡單,老師會在白板上畫五,六個東西,然后快速的點這些畫,讓兩個小隊讀,如果一個隊讀錯了的話,另一個隊就向那個隊扔5個紙團,這樣就可以知道哪個隊英語好了。
然后我來到了黃老師的運動會場,那里是玩雙人跳繩的,你肯定會說這么簡單誰都會,但是你錯了,這雙人跳繩可難了,老師說一個英文單詞的中文,你就要在10秒內(nèi)拼出還得跳繩,如果你反應(yīng)不夠快的話,那你就會被淘汰。
隨后我又到了其他老師的運動會場,玩了各種既好玩,又記單詞的游戲,一節(jié)課的時間就在玩得過程中過去了,我們記住了所學(xué)的單詞,又玩得暢快,我喜歡這樣的英語課。
快樂的課堂作文9
星期二的一次美術(shù)課上,全班體驗著一種快樂的感覺。每個人準備的東西各不相同,有小手鋸、剪刀、硬紙板、雙面膠……五花八門。各自做著不同而又精美的小玩意兒。我小心翼翼地把六張硬紙板整齊地釘在一起,然后用水彩筆精心地做了最后的修飾。
你們一定不知道我做了什么,告訴你吧!我做了一個發(fā)音盒。我洋洋得意地欣賞著自己的作品,咦!好像少了點什么!咳!原來少了音樂!發(fā)音盒沒有音樂,怎么叫發(fā)音盒呀!我慢慢思索,有了!我把音樂賀卡上的發(fā)聲器摘下來,粘在發(fā)音盒上。你們一定會說我沒腦子,把發(fā)聲器粘在盒上,一定會響個不停,那不吵死人了。哈哈!你們難道忘了嗎?賀卡只要一合上,它就不會響了。我呀就是利用了這個原理。
鈴……,下課了,美術(shù)老師給每個表現(xiàn)好的同學(xué)發(fā)了一個笑臉卡,得到笑臉的同學(xué)喜出望外;沒有得到笑臉的同學(xué)也不沮喪,因為他們每個人都擁有了自己的作品和快樂。
快樂的課堂作文10
這節(jié)是語文課,我們要和老師一起做語文練習(xí)冊。
當(dāng)我們做到閱讀題時,老師說:“這道題,男生和女生要比賽”。我們聽后,異口同聲的說:“好”。第一道題,我們男女隊分別派了一位同學(xué)pk,比完后,老師宣布我們贏了,我們開心極了,在教室里又蹦又跳。這時,教室里忽然傳來了一陣陣哭聲,大家隨著聲音看過去,我仔細一看,呦,原來是我的同桌楊卓衡哭了。我們好奇的問他怎么了,他一句話也不吭,只管哭,老師走過去問他,他輕輕的對老師說,我們男生隊輸了,老師聽后,安慰他說:“沒關(guān)系,下次努力吧!”哈哈!
真是一節(jié)快樂的課堂,真是一節(jié)有趣的課堂。
快樂的課堂作文11
今天早上,馮老師高興地走進教室對大家神神秘秘地說:”我們來往一個非常搞笑的游戲吧!奥犃诉@句話,我心里想:”玩什么游戲呢?“
馮老師說:”游戲規(guī)則是第一組些誰,第二組寫在什么地方,第三組寫在干什么!坝螒蜷_始了,馮老師請了三位同學(xué)上臺,給他們每人一張字片,寫完了馮老師讓他們宣布自己寫的內(nèi)容。第一位同學(xué)說:”小明。“第二位同學(xué)說:”在火星“。第三位同學(xué)說:”玩游戲。“哈哈,這三個詞組成的句子便是:小明在火星玩游戲。全班笑聲如雷!
第二輪開始了,馮老師讓全班同學(xué)玩這個游戲,大家都很高興,第一組同學(xué)說:”小明在飛機上打架!暗诙M同學(xué)說:”馮老師在洪水里上班。“全是稀奇古怪搞笑的組合,我們的想象力真是太豐富了!
這個游戲有意思太好玩了,下次我們還想玩!
快樂的課堂作文12
這個月,我們班分了八個自主學(xué)習(xí)小組,上課的時候,老師經(jīng)常讓我們小組共同學(xué)習(xí),于是我們小組分工合作,你回答一個問題,他回答一個問題,在小組里,我們每個人都有自己的意見發(fā)表,所以每人都有機會,這樣一來,我們可以提出自己的意見,又可以一起討論,還可以在一起讀書、寫字,也可以為我們組膽小的人鼓勁。比如賈世陽平時老不發(fā)言,現(xiàn)在發(fā)言的時候也很多啦。匯報的時候,小組一起出動,因為覺得有趣,我們舉手發(fā)言很積極,所以,每個人展示的機會也多。
我們每個人都很喜歡這樣,因為,這樣我們在一塊又開心、又快樂,不用一直挺直腰板坐得一本正經(jīng)。有時侯,我們在一起討論,意見不一致,還會吵架,一會兒又和好如初。所以,我們很喜歡這種學(xué)習(xí)形式,希望永遠這樣。
快樂的課堂作文13
今天爸爸來給我們上家長課堂。他給我們講了錢是什么東東,教我們認識了古代貝殼錢還有現(xiàn)代的外國錢幣。爸爸還帶來了許多外國錢幣讓我們猜,可惜我都不認識,猜對的同學(xué)都能得到那些錢幣,真讓人羨慕!我的同桌得到了一張,張家得到一張幾千塊的錢呢,發(fā)大財了!
媽媽問我都有哪些國家的錢幣呢?我說不上來,好像有韓幣。媽媽嘲笑我沒有經(jīng)濟頭腦,說韓國都帶我去過了,怎么會不認識韓幣呢?我說去了韓國可是你沒有給我自己花錢啊?媽媽想想也是,說以后出去旅游,分點錢幣給我自己花,我可高興啦!
爸爸還問我們有了錢我們想干什么,我想有了錢我要買個海景別墅,全家人都一起住,每天可以看海,玩沙灘,還要有個大花園養(yǎng)狗。
當(dāng)然最重要的是世界上還有很多東西是用錢買不到的:愛,笑容,生命……
快樂的課堂作文14
5月25日,一場主題為玩轉(zhuǎn)魔方的益智趣味活動在蕭山第一實驗小學(xué)舉行,來自學(xué)校的所有蕭報小記者齊聚一堂,享受了一堂玩轉(zhuǎn)魔方益智課堂帶來的快樂。
課堂上聽戴老師講,玩轉(zhuǎn)魔方有著很多好處。魔方的還原過程是一個觀測、動作、思維集于一體的過程,不僅可以訓(xùn)練人的手眼協(xié)調(diào)能力,培養(yǎng)專注力,更重要的是可以提高人的記憶力。隨后另一位辛老師在課堂上演示了魔方快速復(fù)原的過程。只見她拿起魔方,從容地開始旋轉(zhuǎn),一轉(zhuǎn)二看三復(fù)原,轉(zhuǎn)眼之間凌亂的魔方在辛老師的手中像是一個聽話的孩子,華麗地變身為一個整齊、劃一的四方體,令課堂上的小記者們不禁發(fā)出令人羨慕的驚嘆聲!
最后,戴老師用聯(lián)想的方法教大家如何提高記憶力。三位躍躍欲試的小記者在課堂上成功背出了圓周率,展示了個人記憶力,同時也得到了老師的認可和表揚。
玩轉(zhuǎn)魔方,快樂課堂,給了我對益智魔方甚至是科學(xué)實驗無限的興趣和熱情。
快樂的課堂作文15
今天作文課上老師讓我們一起玩?zhèn)髟捰螒,同學(xué)們都非常高興,覺得這個游戲好有意思。偶然天空黑沉沉的,但我們教室卻一片歡樂的氣息。
第一輪是我最后說出來給老師和同學(xué)們聽的,由一位男生傳話給我,傳話速度非?欤B他自己都沒說清楚,最后把我們大家看的都哄堂大笑。我自己也忍不住笑了。
第二輪是我開頭是說爸爸的爸爸的媽媽,最后傳成了爸爸的媽媽的媽媽的媽媽了。男生有的笑的拍桌子,有的前俯后仰,女生個個臉紅的像蘋果一樣。
通過傳話游戲使我明白了一個道理,聽別人講話時要用心聽,仔細聽,聽別人講話不要不耐煩。傳話游戲就是讓你不要多字不要少字,仔細聽講。這真是是快樂的一堂課呀。
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