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以課堂為題的作文

時(shí)間:2022-11-07 10:35:43 課堂 我要投稿

以課堂為題的作文

  在平平淡淡的日常中,大家或多或少都會(huì)接觸過作文吧,作文是一種言語活動(dòng),具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢?以下是小編為大家收集的以課堂為題的作文,希望能夠幫助到大家。

以課堂為題的作文

以課堂為題的作文1

  在初中的一個(gè)暑假里,我們老師布置了一道非常特別的作業(yè),給家人炒一次菜,回家我便開始動(dòng)起手來開始學(xué)了。

  我首先看冰箱里有什么菜,我定眼一看,紅紅的胡蘿卜,新鮮的肉,大大的包菜還有又青又大的蔥,我決定做一個(gè)胡蘿卜炒肉蔥絲。我把胡蘿卜,肉和蔥,各種材料都準(zhǔn)備好了,再把胡蘿卜洗好,然后拿出鋒利的刀把胡蘿卜切成圓片的把肉和蔥切成細(xì)細(xì)的細(xì)條。我先在鍋里放上油,開火,等待油滾了,開始炒菜。我把肉和蔥先放進(jìn)鍋里,把肉先炒熟,我用小勺把肉把肉放在鐘里來回翻動(dòng),再把胡蘿卜放進(jìn)去,放一水繼續(xù)炒,因?yàn)楹}卜是硬生生的,所以要炒就久一些。幾分鐘后,再放味精等配料,再炒一會(huì)兒就可以上菜了,正好這時(shí)爸爸媽媽回來了,我的菜也差不多要上桌了。終于上桌了我把炒得香噴噴的菜遞給他們吃,爸爸媽媽吃后笑嬉嬉地說:“還可以,挺好吃的。”我聽后可高興了。

  從這次炒菜中,我學(xué)到了很多知識(shí)。

以課堂為題的作文2

  上午,同學(xué)們坐在安靜的教里。認(rèn)真聽講,教室里不時(shí)傳來瑯瑯的讀書聲。就像一首動(dòng)聽的歌。

  就在這時(shí),突然聽見嘰嘰的鳥叫聲。同學(xué)們都把目光投向小鳥,教室里立刻像炸開了鍋一樣。有的同學(xué)興奮地叫著:“小鳥來了”!有的同學(xué)激動(dòng)地跑下座位去抓小鳥。還有的同學(xué)在七嘴八舌的議論…小鳥嚇得四處亂飛,它想逃出去,可是一頭撞在了玻璃上,掉下來。小鳥更加害怕,拼命扇動(dòng)翅膀在教室里飛來飛去。教室里變得更加熱鬧。

  老師大聲說:“安靜,”教室里立刻安靜下來。老師說:“鳥是我們的朋友,請(qǐng)不要傷害它!庇袔讉(gè)同學(xué)打開窗戶。小鳥高興地飛了出去,在枝頭上嘰嘰喳喳好像在說:“謝謝你們”。

以課堂為題的作文3

  星期四下午的課,老師突然提出要去操場(chǎng)玩,我覺得不可思議。出去排隊(duì)時(shí),我明白了,老師說這次是以這次游戲?yàn)轭}。

  到了操場(chǎng),從游戲開始到游戲結(jié)束,我最難忘的是“丟手絹”。首先老師抽學(xué)號(hào),抽到了江潤哲,他很害羞,拿著被偽裝的手絹,在圈外先走幾步,再跑。收到“手絹”的幸運(yùn)者是易航!他飛快地站起來,拼命向江潤哲跑去,我知道,江潤哲跑不過易航。果然,江潤哲輸了,然后就和單嘉琪背了《小兒垂釣》……

  這下該我出馬啦!唐源把“手絹”丟給我,我急忙站起來向她跑去,我和她比較近了,我伸手一抓,沒抓到,離唐源的“基地”只有兩米了,我急忙一跳,真把她抓著了。唐源比較慘,連續(xù)表演了三次,一共翻了三個(gè)跟頭,還一邊唱歌一邊跳舞。

  這一節(jié)課我很快樂,全班都很快樂!

以課堂為題的作文4

  8歲那一天,我獨(dú)自坐公交車去彈古箏。

  上了車。這輛車很小,一會(huì)兒就空無虛席,車上擁擁擠擠的。

  這時(shí),一位白發(fā)蒼蒼的老奶奶上了車,她艱難的從人群中擠過,之后便氣喘吁吁地扶著扶手站著。我想讓座,但遲疑了。一個(gè)聲音在心里說道:“讓什么座啊?站著多累啊!”于是我一直注視著這位老奶奶。

  這時(shí),在老奶奶附近的一位阿姨站了起來,讓老奶奶坐下。老奶奶再三推辭著,但阿姨仍是微笑著讓老奶奶坐下。老奶奶終于做下了,她不停地對(duì)阿姨說著謝謝。阿姨卻說:“您太客氣了,再說,助人為樂嘛!”我驚呆了,想起那個(gè)聲音,不禁覺得那位阿姨是那么高大,則自己是那么矮小。

  過了一會(huì),一位老爺爺上了車。我鼓起勇氣,像那位阿姨那樣——讓座。老爺爺對(duì)我說著謝謝,我心里像吃了蜜一樣甜。

  今天,我上了兩節(jié)課,一節(jié)是古箏課,一節(jié)是助人為樂課。

以課堂為題的作文5

  “排隊(duì)下去!”上課鈴響了,體育老師剛走進(jìn)教室就對(duì)我們說道。同學(xué)們飛快地跑下去,樓梯道里頓時(shí)發(fā)出“啪啪啪”的腳步聲。

  操場(chǎng)上,老師將我們分成了幾個(gè)小組,我是第一組跑的,在第三跑道。“預(yù)備,開始!”老師拿著紅領(lǐng)巾,揮了一下,我趕緊向前沖去。忽然,我感覺到身旁有一陣風(fēng)拂過,原來有人超過我了,超過我的是程旭楠和謝尹琪。跑完后,老師告訴我是第三名,十秒八。

  過了一會(huì)兒,大部分同學(xué)都跑完了,我才覺得不對(duì)勁,因?yàn)槲覀兊谝唤M都跑十秒多!拔疫是去問問老師吧!背绦耖臀蚁氲揭粔K了。過了幾分鐘,程旭楠?dú)獯跤醯嘏苓^來,笑著說:“老師叫我們待會(huì)重跑,我們快準(zhǔn)備準(zhǔn)備吧!蔽覀兒芨吲d,蹦蹦跳跳地來到了跑道旁。

  終于到我們了,我們拼了,瘋狂地跑,不斷擺動(dòng)著雙手,雙腿快速地邁動(dòng),耳邊都是“呼—呼—”的風(fēng)聲。最終,我跑了十秒。

  “叮鈴鈴!毕抡n鈴響了,真是一次有意思的體育課!

以課堂為題的作文6

  “叮鈴鈴,叮鈴鈴……”上課鈴聲打響了,同學(xué)們跑進(jìn)教室,發(fā)現(xiàn)老師的桌子上有一盆水,這是怎么回事呢?老師開口了,說:“今天我們來做紙花,看紙花開花!蓖瑢W(xué)們開心極了!

  老師做著示范,同學(xué)們認(rèn)真地看著,首先在紙上畫一個(gè)圓,再在圓的周圍畫上花瓣,然后用剪刀沿著花瓣的邊緣剪下來并涂上顏色,最后把花瓣向內(nèi)折,一個(gè)紙花做好了,還可以給你的紙花取一個(gè)名字。

  這時(shí),老師端來一盆水,我們把紙花放入水中,放入水中的那一刻,我們驚奇地發(fā)現(xiàn)紙花開了,一朵朵紙花漂浮在水面上,就像一艘艘美麗的船在水面上行駛;有的紙花倒著開,像是抓魚人的手,在水中摸索著;還有的紙花沉到水底,像海草在水底搖擺……過了一會(huì)兒,我們發(fā)現(xiàn)水的顏色變了,像彩霞倒映在水面,又像擠入了五彩繽紛的顏料。

  小朋友們,你學(xué)會(huì)了嗎?這真是一節(jié)有趣的課。

以課堂為題的作文7

  老師說:“今天的作文課就是做游戲!蓖瑢W(xué)們都在底下開始議論起來:“什么游戲?”老師說道:“今天我們玩繞口令游戲!崩蠋熛仍诤诎迳蠈憽岸A懔恪保险n鈴響了,作文老師盧老師走了近來。

  了“司馬光砸缸”五個(gè)字,然后對(duì)我們說:“大家先練習(xí)三遍,一會(huì)兒發(fā)言時(shí)需快速說三遍。”同學(xué)們紛紛在下面練習(xí)起來。隨后,老師請(qǐng)了第一個(gè)同學(xué)說,他說的慢吞吞的,沒有達(dá)到老師的要求。第二個(gè)同學(xué)競(jìng)說成了“司馬光砸光”了,同學(xué)們哈哈大笑。最后老師又請(qǐng)我來說,我說得又快又好,老師表揚(yáng)了我,同學(xué)們也用贊揚(yáng)的眼神看著我,我開心極了。

  然后,老師又說“班干部管班”,結(jié)果老師自己都說錯(cuò)了。在回答時(shí),沒有一個(gè)同學(xué)答對(duì)。第一個(gè)同學(xué)說得結(jié)結(jié)巴巴,第二個(gè)同學(xué)把“班干部管班”說成了“班干部管關(guān)”了,同學(xué)們哄堂大笑,有的笑得前仰后翻,有的笑得合不攏嘴,還有的笑得用手捂住了嘴……

  這真是一節(jié)有趣的作文課!

以課堂為題的作文8

  大多數(shù)人認(rèn)為,在學(xué)校上課才叫課堂,那就錯(cuò)了,其實(shí)呀!我們生活離不開課堂改為:我們的生活也是課堂。

  我沒事時(shí)就會(huì)觀察昆蟲,這不我又開始觀察昆蟲了,我先觀察螞蟻,突然,一大群螞蟻都出來了,一開始我覺得沒什么大事,就不去管它,可后來,天突然下起了雨,原來是這樣:螞蟻搬家--要下雨。你可以通過這件事寫出團(tuán)結(jié)的重要性。

  雨過天晴后,太陽出來了,彩虹笑彎了腰,我突然聽見一個(gè)聲音--原來是一只小鳥。我抓住了它,放到一個(gè)小箱子里,不久,小鳥就死了,我才明白:原來小鳥離不開同伴呀!這也是課堂。你可以通過這件事寫出鳥兒也需要自由。要愛護(hù)小動(dòng)物。

  總之,走進(jìn)網(wǎng)絡(luò),擁抱自然,研究問題,參加競(jìng)賽,服務(wù)社會(huì),善待他人,學(xué)做家務(wù)……這些離不開課堂。

  生活處處都是課堂,這些多姿多彩的課堂能開拓視野,增強(qiáng)才干;能鍛煉體魄,磨練意志。能是心靈得到凈化,智能得到開發(fā)……這些感受要從事件中來,否則不讓人信服。

以課堂為題的作文9

  “請(qǐng)沒交作業(yè)的同學(xué)站起來!”老師板著面孔說道。同學(xué)們嚇得抖了一下。突然一個(gè)男生起來了。他是名副其實(shí)的淘氣包。

  “又是你!”老師狠狠地說道!斑有同學(xué),主動(dòng)起來的寫反思五百字,反之的,哼哼,就等著我怎么處罰你吧!”老師說道。

  沒交作業(yè)的同學(xué)陸陸續(xù)續(xù)地站起來了。

  老師開始點(diǎn)人數(shù)。剛剛提到的那位男生,你猜他在干什么?

  他面朝我們,雙手在空中擺動(dòng)著,整個(gè)身體也跟著左動(dòng)右動(dòng)。他那副模樣,全然不知老師盯著他。老師看了他許久,也忍不住笑了,說道:“大家看xxx,芭蕾跳得可真好!長大是不是想去舞蹈學(xué)院?”

  全班捧腹大笑。就他那胖模樣,跳街舞都沒人看,還來芭蕾?那位同學(xué)立馬轉(zhuǎn)過身來,霎時(shí)間臉比蘋果還紅,這下可丟大臉了。

  其實(shí)我們也并沒有嘲笑他怎樣的,這只是一個(gè)課堂小插曲,在平淡無趣的課堂中增添了幾分生機(jī)……

以課堂為題的作文10

  在一次火災(zāi)過后,很多人都失去了生命......然而,他們來到了天堂的入口處。

  天堂入口處里有一位天使迎接他們:‘‘你們好,幾分鐘后,一批人能夠乘著火車去天堂.然而另一些人將被送入地獄。

  人們面面相覷,一輛火車開來,上面鋪滿了白玫瑰,華麗不失風(fēng)采,天使開始問她們:你的家當(dāng)有多少?.一個(gè)農(nóng)民慈祥的笑著:我的家當(dāng)有1頭牛,和我的孩子。天使淡淡的微笑著;好的,請(qǐng)進(jìn)。

  不知問了多久一位貴婦傲慢的站在天使面前:我是貴族,怎么能不讓我上去呢?說完,一個(gè)腳要跨上火車,天使攔住他:小姐,對(duì)不起你不能上去?偨y(tǒng)對(duì)天使說:天使,我希望我能上去。天使問道:你有多少國家黨?50億。我全部給你,能讓我上去嗎?抱歉,不可以。

  過了幾分鐘:火車開走了,一半的人將要去天堂享快樂了,而另一半人要被送進(jìn)地獄,魔鬼和災(zāi)難正等著他們......

  他們最終并不知道,他們?nèi)鄙倭俗钪匾囊稽c(diǎn):責(zé)任。

以課堂為題的作文11

  今天要寫一篇作文,不知道要怎么寫?你能回答我嗎?

  我記得我看了許多作文書,好像有一篇是將一個(gè)成語故事:有一個(gè)人千里迢迢來到一個(gè)地方學(xué)走路,因?yàn)槟莾旱臒嶙呗泛軆?yōu)雅,所以他要學(xué)走路?墒呛髞聿还茉鯓右矊W(xué)不會(huì),他索性丟掉自己原來的走路方法,重新學(xué)走路也學(xué)不會(huì)。但是他連自己原來的步伐也忘記了。這個(gè)故事告訴我們:一味的學(xué)習(xí)別人走路,不但學(xué)不好,反而連自己的也忘記了。

  現(xiàn)在我應(yīng)該怎么寫作文?你能告訴我嗎?

以課堂為題的作文12

  我的理想課堂希望老師臉上掛著甜甜的微笑,課上我們都很放松,積極舉手發(fā)言。老師放一些有關(guān)課文內(nèi)容的圖片給我們看,講一些課文主人公的故事給我們聽,讓我們近一步的了解課文。課上最好讓我們自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn)一番,控索其中的樂趣,讓課堂變得更加活躍。有些室內(nèi)課可以在室外上,讓我們更加親近大自然,比如美術(shù)課,可以在校園的小池塘邊寫生,比如科學(xué)課,讓我們自己去校園的各處角落,控索、發(fā)現(xiàn)、尋找。

  課上老師不要批評(píng)學(xué)生,不要講一些學(xué)生聽不懂的話,要鼓勵(lì)學(xué)生積極向上。老師講課時(shí)要幽默風(fēng)趣一點(diǎn),讓我們更加熱愛學(xué)習(xí),課上老師還可以適當(dāng)?shù)貛ьI(lǐng)我們做些益智小游戲,有關(guān)課文的小游戲,讓我們更加深刻的記住課文,課堂上所講的內(nèi)容。

  這就是我心目中的理想課堂。

以課堂為題的作文13

  跟隨著上課鈴聲的腳步,同學(xué)們歡快地回到教室。今天到底是什么事使同學(xué)們這么開心,請(qǐng)跟隨我走進(jìn)下面的課堂。

  吳老師大步流星的走進(jìn)教室,并用洪亮的聲音宣布xx(3)班語文實(shí)踐活動(dòng)課正式開始,講臺(tái)下就像咋開了鍋的螞蟻一樣,嘰嘰喳喳……七嘴八舌的議論起來。

  主持人的一聲叫到下,方言組的七位用自己的家鄉(xiāng)話,朗誦起了【xx】,他們的聲音是那么美妙,那么自然,那么動(dòng)聽,我們完全沉浸在這首詩中。

  最讓我們高興的是美食組,這些美味都來自自己的家鄉(xiāng)。有美味的`臘肉,可口的柚子,嬌嫩的白菜,最后還有大家最受歡迎的香甜的豆腐花……聽了帶豆腐花同學(xué)的講述,我知道,這豆腐花來自羅浮山,為什么那么有名呢?這是因?yàn)樗怯昧_浮山的清泉打造而成的。

  叮鈴鈴——叮鈴鈴,時(shí)間過得真快,轉(zhuǎn)眼間就下課了,我們依依不舍的離開了這次別開生面的活動(dòng)課,不過我們還有小品和笑話組,沒有表演!同學(xué)們盡情期待我們的下次的演出吧!

以課堂為題的作文14

  快樂課堂山東省莘縣棉紡織廠學(xué)校四年級(jí)一班楊達(dá),春光明媚,夏熱冬冷,課堂快樂。

  今天,又到了美術(shù)課的時(shí)間了。我的心告訴我,會(huì)像往常一樣有一些非常有趣的事情。我們一上課,老師就發(fā)圖紙,讓我們分組互相畫。真的很有意思。

  開始畫畫的時(shí)候,我們時(shí)不時(shí)的對(duì)視,越看越有意思,越看越不一樣,想著她這個(gè)樣子是什么樣子。都不好意思笑。

  剛開始畫畫的時(shí)候,看別人的表情,但是很有趣。有些人皺著眉頭,有些人毫不留情地畫出別人的“缺點(diǎn)”,有些人捂著嘴笑著。

  我正要畫的時(shí)候,已經(jīng)有一半人交了卷子,心里開始不耐煩了。我迅速拿起一支彩筆,潦草地寫了下來。我把‘劉曉莉’的畫像交了三下五除二,心里的一塊石頭終于落地了。這時(shí)候好多同學(xué)都急著到處借彩筆!

  全班交完畫后,老師把所有的作品都貼在黑板上?炜!有的畫對(duì)方少了一顆牙,有的畫得像女巫,有的畫對(duì)方鼻子大。同桌把我耳朵畫的跟豬一樣,很有意思。

以課堂為題的作文15

  假如,五三班的魯云飛降級(jí)到我們?nèi)嗟脑,我們的教室就?huì)變成飯?zhí)谩?/p>

  今天上午第二節(jié)品生課,一開始毫無雜音。突然,下面發(fā)出了”篤篤篤“的聲音。汪老師回頭一看,班里人都坐的挺正的,汪老師轉(zhuǎn)回頭去寫主要內(nèi)容!焙V篤篤“,又有人在下面敲東西!笔钦l?“

  韓旭舉手說:“是魯云飛在敲雞蛋!

  “放起來,放學(xué)再吃!蓖衾蠋熡悬c(diǎn)兒生氣。

  過了一會(huì)兒,魯云飛拿出了美味的蔥香牛肉餅。

  汪老師問:“這啥味兒?”

  “蔥香味!”同學(xué)們異口同聲的回答道。

  “是誰這么膽大包天?豈有此理!”

  我舉了手,說:“是魯云飛帶了蔥香牛肉餅”

  “是中國漢堡包,”魯云飛自答道。

  劉昊琪說:“我懂了,蔥香牛肉餅就是中國漢堡包,中國漢堡包也是蔥香牛肉餅!

  汪老師被劉昊琪繞的暈頭轉(zhuǎn)向,大手一揮:“什么亂七八糟的,下課!”

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