課堂上的作文

時(shí)間：2022-11-09 11:11:51 課堂我要投稿

課堂上的作文通用7篇

　　在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過了吧，根據(jù)寫作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家收集的課堂上的作文，歡迎閱讀與收藏。

課堂上的作文通用7篇

課堂上的作文1

　　“你看看人家！大膽起來看課文�？纯茨恪Ｄ愕氖诌@么高貴？”

　　“不要舉手讀課文！如果你讀錯(cuò)了一個(gè)單詞，打斷了一個(gè)句子，你的同學(xué)不會(huì)說你嗎？他們嘲笑你的能力，你從來沒見過。如果再被它打擊，你心里會(huì)好受點(diǎn)嗎？你能忍嗎，好好想想！”

　　唉，我閉上眼睛讓兩個(gè)念頭猛烈沖擊我的腦細(xì)胞！

　　這時(shí)候我上課很著急，老師讓我們志愿讀剛學(xué)的《雷電頌》。

　　我膽怯地坐在我的寶座上，用我的頭腦戰(zhàn)斗！朋友們！你說可笑！不是文字嗎？不需要多少吐槽，不需要多少時(shí)間！一次一只手，一切都會(huì)好的！另外，我不是練過嗎？精心準(zhǔn)備難道不是等待這個(gè)展覽的機(jī)會(huì)嗎？那好吧。我只是。我只是。嘿！我還是舉不起手。這時(shí)，在大腦的反復(fù)要求下，手只是無力地?fù)]動(dòng)著，舉升幅度很低，肉眼根本無法發(fā)現(xiàn)。但是這一刻，我清楚的感覺到老師正用期待的眼神看著我。不知怎么的，心跳加快了。令我難以置信的是，我把頭拉得更低了，用白色的課本蓋住了我虛弱的心（白色一般代替了恐怖）。我感覺自己的心像被洪水包圍的大堤上到處都是蟻巢，我?guī)缀醣罎�。下課鈴響的時(shí)候我很郁悶，當(dāng)時(shí)腦子很亂，雙方互相糾結(jié)。

　　這到底是為什么？請問我怎么可能愿意這么做！下一節(jié)語文課，我會(huì)用行動(dòng)告訴老師和同學(xué)：我能行！豁出去了。

　　轉(zhuǎn)眼間，到了學(xué)巴老《日》的時(shí)候了。不管怎樣，我舉手了。老師給我指出來了。我欣喜若狂地站起來，開始閱讀。我一下子就做完了，受到了老師的表揚(yáng)。同學(xué)們沒有笑我，只是傻乎乎地看著我，被我的勇氣震驚了�？粗麄兊纳瞪�，我開心的笑了，甜甜的笑到了腳跟。

　　哦，我明白了，同學(xué)們，我想以我的親身經(jīng)歷告訴你們：要想學(xué)好語文課，最重要的是要有勇氣！它能讓你抓住機(jī)會(huì)展示自己！會(huì)對你的生活產(chǎn)生很大的影響。怎樣才能不讓勇氣武裝我們的靈魂？

　　居里夫人曾經(jīng)說過：“人要有信心，尤其是耐心！”今天我想說：“人要有信心，尤其是勇氣！”

課堂上的作文2

　　我現(xiàn)在正在上語文課。原諒我，因?yàn)槔蠋煹恼n很無聊，所以寫了這個(gè)…

　　唯一的準(zhǔn)備就是在耳朵里放兩個(gè)結(jié)實(shí)的紙團(tuán)。雖然效果不大，但總比不放進(jìn)去好。這樣可以讓我更好的做白日夢。

　　我的第一個(gè)想法是物理作業(yè)還沒寫完，課代表說這節(jié)課我就要上了，要好好想想密度問題的計(jì)算。密度和體積應(yīng)該成正比還是成反比，大概成正比吧……但是我很快就忘了，因?yàn)槔蠋熣f這道題做不出來。他想在晚自習(xí)的時(shí)候講，我就不用在這里浪費(fèi)腦細(xì)胞了。

　　看了看表，還有三十五分鐘下課，只過了十分鐘。耶穌基督！這種課真的很折磨人。再看看其他的`同胞，也都是一副昏昏欲睡的樣子。我又看了看手表。那塊手表的牌子看不見了。唉，手表都快壞了，你還不知道是什么牌子，真是悲哀。看來以后要多觀察生活了。希望下次買表的時(shí)候能記得是什么牌子。

　　我突然發(fā)現(xiàn)自己變得非常沉默，甚至在午餐時(shí)間也可以看到我在教室里做作業(yè)，這是促進(jìn)交流的最好方式。其實(shí)我知道這根本不是在做作業(yè)。說得好聽點(diǎn)，就是沉默，就像現(xiàn)在。每天都在想明天怎么打，卻不行動(dòng)�；氐郊遥吹阶鳂I(yè)堆得比山還高，卻一直抱怨。每天除了作業(yè)，我就像個(gè)木偶。把自己變成一個(gè)學(xué)習(xí)狂，每天都在不知不覺中度過。只有這種無聊語文課的放松，才是一天中最輕松的時(shí)光。唯一的安慰是，我們很快就要過“十一”假期了。我不知道我們高三的學(xué)生有多少天假期。也許我們不應(yīng)該告訴自己放松。望著窗外，有幾只天真的麻雀在電線桿上尖叫。也許我可以像他們一樣快樂地度過這一天，但我不能。

　　摘下我耳朵里的兩個(gè)紙團(tuán)。我對自己說，一定要努力，一定要努力。

　　原諒我，我不是好孩子。

課堂上的作文3

　　教我們數(shù)學(xué)的閆老師，是一位年輕的男老師。每當(dāng)上數(shù)學(xué)課時(shí)，閆老師總是早來幾分鐘，在黑板上寫下要我們背的法則定義，上課時(shí)檢查。

　　這天，閆老師走進(jìn)教室，在黑板上寫著：通分。同學(xué)們打開課本就背起來，我卻盯著黑板尋思著：通分？不是早學(xué)了嗎?下一單元都學(xué)了一部分了，再背通分的定義干什么？可是“師命不可違”，我豈敢“抗旨不尊”？只不過剛把課本打開，上課鈴就響了。

　　“上課！”這是閆老師有力的聲音。

　　“起立！”“老—師—好！”

　　閆老師像往常一樣問了通分的定義。然后——

　　“同學(xué)們！”我立刻豎起耳朵，我倒要聽聽他葫蘆里買的什么藥。

　　“昨天，我們學(xué)習(xí)了同分母分?jǐn)?shù)的加減法，老師要考考大家�！闭f著，閆老師在黑板上寫著二分之一加二分之五。想考住我？！沒門！想著，我就舉起了手。同學(xué)們都高高地舉起了手，性急得還叫著：“老師—老師！”老師隨便點(diǎn)了個(gè)同學(xué)，那同學(xué)響亮地回答：“等于三！”老師轉(zhuǎn)身寫上三。又一連寫了好幾道，要我們做在練習(xí)本上，大家立即奮筆疾書，我也抓起筆埋頭就寫。老就下來“巡邏”。一道、兩道、三道、四道……正當(dāng)我為我的速度感到慶幸時(shí)，最后一道二分之一加三分之一把我給難住了，我們沒學(xué)過異分母分?jǐn)?shù)的加法呀，也許是老師出錯(cuò)了……我正思索著，只聽見閆老師問：“沒做完的同學(xué)舉手�！蔽衣陌咽峙e起，突然，看見全班同學(xué)都舉著手，也就把手舉高了。“看來，”閆老師說，“同學(xué)們都沒做完。那么為什么呢？”“最后一道題！”大家異口同聲地說。

　　“最后一道題，”閆老師說著，大步走上講臺(tái)，把二分之一加三分之一圈出來，畫了線段圖，為我們講解，等大家都懂了，閆老師拿起粉筆在黑板上方寫了八個(gè)大字“異分母分?jǐn)?shù)加減法”，并讓我們總結(jié)異分母分?jǐn)?shù)加減法的法則，大家一個(gè)個(gè)發(fā)言精彩，總結(jié)得通俗易懂，簡潔明快。

　　就這樣，一堂生動(dòng)精彩的數(shù)學(xué)課結(jié)束了。真是“溫故而知新，可以為師矣”呀！

課堂上的作文4

　　這學(xué)期，我們班換了一個(gè)新的英語老師。他姓顧，名免（呵呵）。隨著他的到來，我們班的英語課氛圍直線上升！從最初的沉默到人聲鼎沸，學(xué)生們回答問題從膽怯到熱情，每節(jié)課都充滿了笑聲和歡笑。

　　沒有，顧老師像往常一樣滿面笑容地走進(jìn)教室。有老師和學(xué)生打招呼后，他說：“請用最短的時(shí)間背完第九單元的單詞！”嗯？背單詞？學(xué)生們過了很久才反應(yīng)過來。雖然他們不知道老師在葫蘆里賣的是什么藥，但后來還是有一片嘈雜的背書聲。

　　“時(shí)間到了！”老師一聲令下，教室里頓時(shí)鴉雀無聲。"請每組派一名代表默寫單詞。"學(xué)生們恍然大悟。經(jīng)過熱烈的選舉，四組都產(chǎn)生了最好的代表，我很榮幸當(dāng)選。我們站在黑板前，搓著手轉(zhuǎn)圈，心里念叨著干菜的話。

　　“傘”老師顧開始了，但我被第一個(gè)難住了。幸運(yùn)的是，經(jīng)過一番沉思，我終于想起來了。當(dāng)我沒有在黑板上默寫一個(gè)字的時(shí)候，下面響起了歡呼聲。所有的學(xué)生都專注地盯著黑板。黑板像一塊大磁鐵，所有的學(xué)生都被吸引住了。每個(gè)學(xué)生都全身心的投入到比賽中，總是為上面的學(xué)生流汗。

　　“最后一個(gè)，科學(xué)家！”呵呵，我暗自得意，因?yàn)檫@個(gè)字很長，我已經(jīng)看了幾十遍了，所以就用心寫了。當(dāng)我轉(zhuǎn)回座位的時(shí)候，我看到所有的同學(xué)都在笑，我猜到了幾分。吃了蜂蜜后我的心好像變甜了，笑得那么圓潤。好開心。

　　水果出來的時(shí)候，我組和第三組并列第一。顧老師拿出手機(jī)看了看“還有時(shí)間，上來吧，淘汰賽！”現(xiàn)在，教室里的空氣一下子凝固了，我忐忑不安地走上去拿起粉筆。這時(shí)，我的手濕了，很快，比賽結(jié)束了。我在座位上祈禱，但還是輸了。

　　雖然輸了，但是很開心。我知道我必須在英語上更加努力，將來我會(huì)更加努力。

　　同學(xué)們，你們看，快樂在課堂上，快樂在身邊�？禳c(diǎn)讓自己開心起來！

課堂上的作文5

　　雖然輸了，但是很開心。我知道我必須在英語上更加努力，將來我會(huì)更加努力。

　　同學(xué)們，你們看，快樂在課堂上，快樂在身邊�？禳c(diǎn)讓自己開心起來！

課堂上的作文6

　　“帕特……”那是什么聲音？原來學(xué)生們在拍手。這個(gè)班太精彩了！開設(shè)的課程很豐富，我聽的津津有味，但自我介紹的語文課讓我最難忘！

　　雖然這節(jié)課不短不新鮮，大家都評論過誰講得好，誰講得有意義，但我很好奇，想認(rèn)識我的同學(xué)，而不是抱著講得好的心態(tài)。

　　真沒想到我是第一個(gè)在平臺(tái)上做自我介紹的。老師說要我?guī)ь^介紹自己的時(shí)候，有點(diǎn)出乎意料。不，恐怕我準(zhǔn)備得不夠。為什么我是第一個(gè)上去的？我害怕。幾十雙眼睛看著我，但我不是很緊張，我覺得同學(xué)都挺善良的。“我……”怎么開始？我真的如我之前準(zhǔn)備的那樣說：“大家好，我叫文李明�！笔菃�？他們都知道我的名字，不是嗎？說還是不說？我該怎么辦？做什么。“大家好，我叫文。是一個(gè)開朗、善良的女孩，我希望……”我能順利的走下去，聲音也不算小。完了，終于松了一口氣。雖然是第一次，但我已經(jīng)領(lǐng)先了。挺詳細(xì)的。還不錯(cuò)！“輪到我下一個(gè)——了，”老師說，掌聲響起。學(xué)生們講得生動(dòng)幽默。你聽了什么關(guān)于——的？“我最喜歡巧克力。我身高一米四。（初中很短。）“我不喜歡打架什么的。“什么”我不是小綿羊，是個(gè)彪悍的女孩。“這個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的女孩說話非常自然，每次說一句話都有一種非常有趣的表情�！焙��！彼贿呄胫贿叞櫰鹆嗣碱^。多可愛�。∵€有一個(gè)同學(xué)聲音很大，內(nèi)容真實(shí)有意義。他真是個(gè)樂于助人的好孩子。真人贏得了大家的熱烈掌聲。哈，還有什么？”我被帽子欺負(fù)了，臉變成了大臉�！薄拔矣没@球打了一個(gè)大哥哥的頭，得了一個(gè)包，我很害怕。"……

　　一堂精彩難忘的課！簡單豐富，有趣幽默，活潑真實(shí)！我愛這個(gè)自我介紹班，更愛初一（3）文明班！如果有下次，我會(huì)帶頭發(fā)言。