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寫課堂的作文

時(shí)間:2023-01-01 13:55:31 課堂 我要投稿
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寫課堂的作文匯總5篇

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。你寫作文時(shí)總是無從下筆?以下是小編為大家整理的寫課堂的作文5篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

寫課堂的作文匯總5篇

寫課堂的作文 篇1

  我們學(xué)校的課堂多姿多彩,就像表演一樣讓人不禁發(fā)笑,不信就帶你去看看吧。

  俗話說課堂如戰(zhàn)場一點(diǎn)也沒錯。我們劉老師的語文課就如沒有硝煙的戰(zhàn)場一般,我們則是無名小卒,要是把這位“劊子手”給惹急了,我們將性命不保。因?yàn)檫@位“劊子手”厲害極了,殺人于無形啊!只要他一個眼神就能使你患內(nèi)傷。所以我們總是心驚膽顫地上著課,但總有一些同學(xué)要挑戰(zhàn)他的極限。這時(shí),只看見一道白色的弧線,而那里已經(jīng)響起了無聲的爆炸聲。那名同學(xué)已經(jīng)被粉筆爆頭了。我們連大氣都不敢喘,生怕一個呼吸惹惱了“劊子手”,我說不定是怎么死的都不知道,一節(jié)課下來,好似剛從鬼門關(guān)走了一趟回來。蒼天啊,大地啊,我的神啊!下輩子再也不要見到這位殺人于無形的老師啦。終于一陣下課鈴把我們給拯救了,看見老師走出去了,我整個人都趴在了桌子上。一眼望去,大家都筋疲力盡。而那名被爆頭的同學(xué),不幸“犧牲”了。

  “哦,太好了,下節(jié)課是科學(xué)課!边@陣歡呼聲當(dāng)然出自本人口中了。上課鈴一響,鄭老師遲遲沒有來,班里的一個同學(xué)去叫,不一會兒就回來了,她說鄭老師不在改上語文課!鞍!”全班人一陣失望!拔,大家好,愚人節(jié)快樂!”門口傳來了鄭老師的笑聲。我們被騙了,也難怪,誰叫今天是愚人節(jié)啊。鄭老師走上講臺笑吟吟的說:“同學(xué)們,今天我們不上新課。就做科學(xué)實(shí)驗(yàn)吧,你們說好不好?”“好”全班同學(xué)一陣歡呼,而此時(shí)的課就如馬戲團(tuán)生龍活虎一般。接下來的時(shí)間,鄭老師陪我們一起做實(shí)驗(yàn),一起玩,一起笑。三十五分鐘一下子就過去了,而這節(jié)課像馬戲團(tuán)一樣的課也隨著下課鈴聲結(jié)束了。

  這節(jié)課是品德課,有我們學(xué)校的一個很老的石書記上。上她的課,就像在聽催眠曲,真不愧是“催眠大師”啊!對了,我可以把它錄下來晚上睡不著的時(shí)候可以一用。還沒等老師開講,很多同學(xué)就哈氣連天了,好像石書記到了無數(shù)的想要睡覺的蟲一般。大家開始昏昏欲睡了。瞧,我同桌已經(jīng)趴在桌子上跟周公約會去了,緊接著我好像被感染了一樣也迷迷糊糊起來。

  看吧,這就是我們班多姿多彩的課堂。如果你想看,就快來我們浣紗小學(xué)看看吧。

寫課堂的作文 篇2

  生活處處有風(fēng)景,但風(fēng)景不一定是指世間的美景,也代表著許多美好的事物。人的一生中有許多風(fēng)景線,在不經(jīng)意間出現(xiàn),或許你并未留意,但它卻給你的生活增添了一份精彩與樂趣。

  課堂就是一道美麗的風(fēng)景線,它記錄了我們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,讓我們的青春充滿活力。 清晨,帶著好的心情來到學(xué)校,教室里便書聲朗朗,然而不同的課上有不同的樂趣與收獲。

  英語課上,老師教我們讀單詞與課文 ,同學(xué)們十分認(rèn)真地學(xué)習(xí),或許會因?yàn)槟硞同學(xué)發(fā)音不準(zhǔn),而引得全班哄堂大笑,從而變得更認(rèn)真了。數(shù)學(xué)課上,同學(xué)們認(rèn)真思考,一道題寫出不同的解法,各種不同的思維形成不同的效果。語文課上,同學(xué)們大膽發(fā)言,講述自己不同的理解,使課堂變得更加活躍。當(dāng)一縷陽光從窗外照射在教室里的某個角落,你會發(fā)現(xiàn),這時(shí)的課堂是多么美,多么充滿陽光,多少有意義。

  我們曾經(jīng)在體育課上狂奔,即使大汗淋漓也不會覺得累。我們曾經(jīng)在計(jì)算機(jī)課上不停地按著鍵盤,握著鼠標(biāo),目不轉(zhuǎn)睛地盯著電腦屏幕,生怕浪費(fèi)一秒鐘。我們曾經(jīng)在美術(shù)課上大膽發(fā)揮,即使畫的抽象,也會大膽展示·········

  多少青蔥的歲月,我們都在課堂上度過。在課堂上,我們打過、笑過、鬧過。過的十分有趣,沒有什么風(fēng)景能比得上在課堂上的時(shí)光,它是我們最美好的回憶!

寫課堂的作文 篇3

  “加油!”“加油!”教室里沸騰起來了,在干什么呢?原來,同學(xué)們在教室里玩“斗!庇螒。

  老師請同學(xué)上講臺玩“斗牛”游戲,男生一組、女生一組,每組各兩人。然后拿出準(zhǔn)備好的紅黃兩條絲巾卷了幾下,絲帶竟然變成了“頭巾”,還有兩張紙條,分別寫著:“奮斗不止”和“勇往直前”。最好玩的是女生組,最激烈的是男生組。老師讓葉新宇和李世杰“斗”。他們分別戴上不同顏色的頭巾,老師把兩張紙條分別貼在他們背后,互相不知道背后寫了什么。

  “預(yù)備開始”老師口令一喊,他們爭著去看對方背后的字。同學(xué)們大聲喊“加油!加油!”只見葉新宇伸長脖子想看李世杰背后的字,李世杰只好步步后退。他們都沒有害怕對方,反面進(jìn)攻的越來越激烈。他們就像玩“老鷹捉小雞”一樣,一會順時(shí)針跑,一會兒逆時(shí)針跑。突然,葉新宇大聲喊道:“勇往直前!”老師眼睛笑得瞇成了一條縫,她看看大家,說:“對,是‘勇往直前’!

  最后,老師宣布男生“斗!眱(yōu)勝者葉新宇!芭九九尽蓖瑢W(xué)們都為她鼓掌。

寫課堂的作文 篇4

  上課鈴聲早己響過,可不知為啥,何老師還是沒來上課。同學(xué)們議論紛紛:“老師是不是忘記了?”“何老師從來沒遲到過,一定是有事!薄磅U妙塹,你趕快去找找!痹诖蠹业腵催促下,我只好硬著頭皮,又一次來到老師的辦公室,可是不見老師的身影。會去哪兒呢?真是急死人了。時(shí)間一分一秒地過去,連我自己也開始懷疑起對老師的信任來了。我回到教室,小聲嘀咕:“還叫我有事請假呢,自己卻……

  這時(shí),教室的門被推開了,只見何老師氣喘吁吁地跑進(jìn)來,額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺,說:“同學(xué)們,對不起!今天我遲到了,浪費(fèi)了大家的時(shí)間,請?jiān)!”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒顧得上擦把汗,就開始給我們上課了。“這樣就算解釋過了?”旁邊的同學(xué)們還沒有原諒她。我的怨氣也沒有消失,決定放學(xué)后問個究竟,也可以向大家有個交代。

  快到放學(xué)時(shí),我們正在抄寫作業(yè)。忽然,門外傳來一陣敲門聲,我抬頭一看,原來是朱全非同學(xué)。我這才想起,中午,朱全豐說頭暈,老師叫我陪他去醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說是發(fā)燒了,得馬上打吊針。

  我把情況告訴了何老師,之后何老師就不見了,難道是……這時(shí)只見何老師的神情異常緊張,一步跨到朱全非面前,扶著他問:“怎么你自己回來啦?我不是說放學(xué)后去接你嗎?”“老師,我已經(jīng)好多了!焙卫蠋熯是不放心,用手輕輕摸了摸他的額頭,略帶責(zé)備口氣地說:“還這么燙,趕快坐下來,我給你去倒水!”

  我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的,不知是內(nèi)疚還是感動,我鼻子一酸,眼淚禁不住奪眶而出……

寫課堂的作文 篇5

  在這個熟悉的班級,有一群喜歡在美術(shù)課搗亂的同學(xué),這種狀況一直沒有得到有效遏制。

  美術(shù)課之前的一節(jié)課是語文,語文老師很喜歡拖堂。一下子就拖到了美術(shù)課上課十分鐘,而當(dāng)語文老師剛走出教室那一刻,班里的那些人就開始“作”了。

  一開始還不怎么鬧,因?yàn)檎Z文老師還沒有走遠(yuǎn),在班里的話只是低聲說閑話。一小會兒之后,就開始打鬧或扔點(diǎn)兒紙團(tuán)。很少有同學(xué)在認(rèn)真畫畫,還有很多人在寫語數(shù)英老師布置的作業(yè),連課代表都嫌煩。但真正的表演還在后面,這只不過是個開頭戲而已。

  十分鐘之后,班里便掀起了新的高潮,有些人在教室里跑來跑去,美術(shù)老師曾多次制止卻沒有任何效果,臉上只好掛著無奈的表情。就在這時(shí),一個最喜歡挑戰(zhàn)極限的人出現(xiàn)了,他就是靳旭恒。

  他首先在教室里裝傻、狂笑,在一堆人的說話聲中就他最突出。之后,他也開始在教室里狂奔跑到講臺上,鼓足了勁兒對臺下的人喊著:“是誰香香脆脆?”下面有人呼應(yīng):“我們都愛美好時(shí)光海苔!”他們一起玩兒的不亦樂乎。

  直到下課鈴響起,同學(xué)們不顧一切地沖出教室,還有同學(xué)在教室里玩著同樣的梗。而課代表已經(jīng)累的趴下,心里在禱告終于盼到了下課。最絕望的是美術(shù)老師,她一臉怒氣地離開了教室。

  一場風(fēng)波總算被下課鈴解決了,希望那些搗亂的同學(xué),以后別再這么糟蹋課堂了。

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