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在課堂的作文

時間:2023-01-16 13:57:16 課堂 我要投稿

關于在課堂的作文匯編八篇

  在日常的學習、工作、生活中,許多人都寫過作文吧,通過作文可以把我們那些零零散散的思想,聚集在一塊。那要怎么寫好作文呢?下面是小編為大家整理的在課堂的作文8篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

關于在課堂的作文匯編八篇

在課堂的作文 篇1

  “精彩,無處不在!

  ——題記

  “啪”,隨著電燈的打開,黑暗的寢室又重見光彩,整潔的床鋪,雜亂的牙刷,茶杯······ 雖然是寢室,卻又有一股家的感覺。

  “嗨,阿美”,娟起身走向我的花,給她澆水,她的綠葉耷拉著,完全沒有了往日生機勃勃的樣子,我無奈的看了看她頭頂上的一排臭襪子,不得不贊嘆生命是多么頑強。

  突然,娟驚呼“大哥回來啦!”。我抬頭一看,只見“大哥”兩步并作三步飛奔而來,一頭栽到在床上,大叫到:“我的‘洪荒之力’用完了!”。娟也隨聲附和道:“天天考試,我都要被‘烤’糊了”。說完便端著盆子說:“我要去去糊味”!鞍!”“大哥”嘆息一聲,便牙也不刷、腳也不洗地倒沉睡去。我擔心阿美會被他熏死,便把阿美往右移了移。

  當我雙腳浸入溫暖的熱水中時,一天的疲憊都被這熱水褪盡,我又重獲新生,開啟了狂聊模式:我們談天說地,從班級學習聊到校園生活、從日,嵤铝牡絿掖笫隆ぁぁぁぁぁつ悴坏貌慌宸覀冞@兩片薄薄的嘴唇的功率竟可達幾千瓦,直聊得天昏地暗,乃至分不清了《紅與黑》、念顛倒了《三言兩拍》······正當我們思如泉涌、滔滔不絕之時,班主任已悄然光臨,一聲大喝:“再說一會兒”!直嚇得我們一佛出世,二佛升天;艁y之中,我順手拿起一條綠色的毛巾擦腳,誰知嚇得淼大叫一聲:“那是朕的擦臉手巾”。我一驚,毛巾掉到了洗腳盆里。

  夜深人靜,月黑風高之時,我們倚在床邊,目看窗外,續(xù)寫著我們的《小窗幽記》,低低的絮語,偶或也會讓老師聽到,于是乎站到走廊做幾棵“挺立”在寒風中的白楊。當我們再次回到被窩時,大家都已經沉沉睡去,詮釋著一幕幕的《百年孤獨》。

  睡在床上,我想:寢室果然是最舒服的`地方,這里有我們的歡聲笑語,有我們的喜怒哀懼。

  一天的好運都比不上藏在寢室里的精彩,我們在這溫暖的氛圍中沉沉睡去。

在課堂的作文 篇2

  一次我在一年級的一個班中聽課,是節(jié)數(shù)學課。我正巧坐在了一名“問題”學生旁邊。教師的課講的還算精彩,學生表現(xiàn)也很積極。這名學生在練習本上做的題也全部是正確的。教師在讓學生匯報結果時,他也積極舉手。后來教師點到了他,他站起來剛想回答,有名學生大聲說:“老師!他什么也不會,讓我說吧!”大部分同學都笑了起來,有的`同學也跟著說“他不會,讓我說吧!”結果那名學生站起來后一句話也不說又坐下了。在接下來的時間里,他不再認真聽課認真寫作業(yè),而是在本上亂畫一氣,直到下課。

  是什么原因讓他前后有如此大的反差?每個人都需要尊重,希望被認可。如果其他同學是鼓勵而不是譏諷,我想那名“問題”學生的表現(xiàn)一定非常出色。作為教師應該尊重每一個學生,更要做到會賞識表揚每一個學生。這也是教育公平的一種體現(xiàn)。而且我們要教育每一個學生要學會尊重他人。

在課堂的作文 篇3

  俗話說得好:老師不在校,學生亂了套。我們班的“亂套日”是星期三,因為每周的這一天,我們的班主任都要去開會。想知道馬蜂窩什么樣嗎?就是我們班星期三那樣!

  自習課的上課鈴剛打響,班長大人便拿起教鞭,用“女高音”進行起了班主任的“模仿秀”?上冀K是只“紙老虎”,聲音再響亮也難得班主任的氣勢,招呼大家遵守紀律的話統(tǒng)統(tǒng)被“左耳進、右耳出”。教室后排忽然傳來一陣肆無忌憚的.哈哈大笑,不用看也知道,一定是我們班的“搞笑天王”又在帶頭“造反”了。這個“天王”的稱號可不是白揀的,真不知道他哪兒來那么多段子,隨手一拋就能讓大伙笑得滿地找牙。班長大概是全班惟一不賣“搞笑天王”的賬的人了,在她一次又一次足以震碎玻璃的“噪音”轟炸下,“搞笑天王”終于率眾投降。剛安靜一會兒,班里的“哭鼻子大王”又嚎啕大哭起來,不就是因為旁邊的男生開玩笑地“打”了她一下嗎?這下可好,有了“哭鼻子大王”洶涌澎湃的哭聲墊底,大家竄座位的竄座位,看漫畫的看漫畫,說笑話的說笑話……“鐵血”班長被逼無奈,終于祭出了“殺手锏”――記名字。然而,再怎么“鐵血”的手段也阻擋不了對“自由”的渴望,沒過幾分鐘,在幾個膽大的男生的“召喚”下,“馬蜂窩”終于又炸響了。失去“王牌”的班長只好沖著幾個班干部無奈地攤攤手,像是在問“我該怎么辦呀”……

在課堂的作文 篇4

  這一學期,我們班換了一為新的英語老師,他姓顧,名就免了(呵呵)。隨著他的到來,我們班英語課的氣氛一飛沖天吶!從原來的一片寂靜變到了人聲鼎沸,同學們回答問題從膽怯到踴躍,每節(jié)課上都充滿了歡聲笑語。

  這不,顧老師又像往常一樣笑容滿面地走進了教室,一番師生問好后,他發(fā)話了:“請大家在最短的時間內把地九單元的單詞背出來!”恩?背單詞?同學們過了許久才反應過來,雖然都不知道老師葫蘆里到底賣的什么藥,但爾后就是一片嘈雜的背書聲。

  “時間到!”,隨著老師的一聲令下,教室里立即鴉雀無聲!罢埫拷M同學派一名代表上來默寫單詞!蓖瑢W們這才恍然大悟,一番熱鬧地推舉之后,四組都產生了最優(yōu)秀的代表,我很榮幸地被選上了。我們站在黑板前,個個磨圈擦掌,心里還在不停地背干菜的單詞。

  “雨傘”顧老師開始了,可是這第一個我就給難住了,還好,一番心里默念之后,終于是想起來了。沒當我在黑板上默寫出一個單詞,下面就響起一陣歡呼聲。同學們都目不轉睛地盯著黑板,黑板好像就是一塊大磁鐵,同學們都被吸住了。每個同學都全身心地投入在比賽中,時時都為上面的同學捏一把汗。

  “最后一個,科學家!”呵呵,我暗暗自喜,因為這個單詞很長,我讀了幾十遍,所以我一下字就默寫出來了,我轉身回到座位上,看見我組的同學個個微笑,我就猜到了幾分,心里就像吃了蜜還甜,我笑得那么醇。那么快樂。

  結果出來了,我組與第三組并列第一,顧老師掏出手機一看“還有時間,快上來,加賽!“這下,教室里的空氣一下自凝固了,我忐忑不安地走上去拿起粉筆,這時,我的`手濕漉漉的,很快,比賽結束。我在座位上祈禱,可我還是輸了。

  我雖然輸了,但是我很快樂,我知道了我的英語還要加把勁,以后我要更加努力。

  同學們,你們看,快樂就在課堂上,快樂就在你身邊。趕快讓自己快樂起來吧!

在課堂的作文 篇5

  今天是星期四,上午第四節(jié)課時,我們四(1)班的同學和往常一樣安安靜靜地坐在教室里等待科學老師來上課?墒牵@一次等了很久老師也沒有來,我們班的“調皮大王”毛梓楊坐不住了,于是,他就帶著幾位“小卒”去門口打探軍情。班里的幾個大膽的男生便借此機會把飛行棋、漫畫書統(tǒng)統(tǒng)拿了出來,玩得熱火朝天;交頭接耳的同學也很多,甚至有些同學還離開座位在教室里瘋跑。教室里亂得像一鍋粥。

  我們幾個正在寫作業(yè)的同學忍無可忍,便苦苦哀求李班長管一管。李佳寧頭一昂,大手一揮:“好,我李班長有求必應,我這就去管管他們!”李佳寧氣勢洶洶地教訓他們,無耐,他們人數(shù)太多,李佳寧也沒有辦法讓他們安靜下來。她只好使出“殺手锏”,用她那猶如河東獅子般的大嗓門大吼一聲“安靜!”這聲音仿佛給那些正玩得興高采烈的同學們來了一個晴天霹靂。他們嚇得都呆在那兒了,教室里頓時靜得連一根針掉在地上都能聽得見?蓻]過多久,他們緩過勁來后又開始吵鬧起來,這聲音聽起來雜亂極了,像一群馬蜂在“嗡嗡”亂叫。

  “老師來了!”忽然門口傳來了“調皮大王”的.大叫聲,同學們立刻把小人書、飛行棋等糊亂地塞進抽屜,拿出筆記本,裝模作樣地寫起來。過了一會兒,“調皮大王”哈哈大笑起來,原來是他搞得惡作劇。

  差不多過了半節(jié)課,老師還沒有來,我們便議論起來。有的同學說是自習課,有的同學說是自由課,還有人說應該下去玩。同學們像是過狂歡節(jié)一樣,教室里就像馬戲場,熱鬧極了。

  老師不在的課堂真是糟糕!平時在學校乖巧出名的四(1)班同學竟然變得如此調皮搗蛋。這可能太令我們的班主任郭老師失望了吧!

在課堂的作文 篇6

  門外,烈日當空,教室里一片悶熱,只有兩個搖頭電風扇在左右搖晃著腦袋。

  兩個同學坐在電風扇兩端,風扇分給他們兩個人的時間很少,她趁老師轉過身,又趁電風扇轉向她那邊,迅速推開椅子,在電風扇的一根繩子上一拉,搖頭電風扇不再搖頭,停在了她的.方向上。風一直撫弄著她的頭發(fā),得意洋洋,認為自己聰明絕頂。而后面那個同學開始只是微微出汗,又過了一會兒就在他的鼻尖、發(fā)梢、發(fā)根上掛著豆大的汗珠。

  他不服氣站起來,拉了一下繩子,搖頭電風扇又開始快活地搖頭,他不再汗流浹背,而她習慣了風一直對著她。涼爽的身體,變得汗流浹背,她回頭看看后面的同學,他很安靜,正跟隨著老師的思路認真聽講。

  她面紅耳赤,很氣憤,拉了一下繩子,風扇又朝向她那一邊,后面的他熱得無心聽講,對她說:“喂,你干嘛不給我扇風······”“小氣”,瞪出眼珠子,說,“你明明很涼爽還要吹風,不是小氣是什么?”后面那個同學說:“你看我很涼爽嗎?”說完拉了一下繩子。

  這樣來回幾次,只聽“啪”的一聲,繩子斷了,電風扇停在中間,電風扇只扇中間。

  他們倆最后還是安分守紀,接受風扇的“呼呼”的嘲諷。

在課堂的作文 篇7

  記憶隨著時間的流逝,會漸漸被淡忘。但是,有一件事卻使我難以忘記。那件事發(fā)生在我上4年級的時候,正好上思品課,教思品的老師課前定下規(guī)矩:誰要是說話,誰就站到講臺上來,直到下一個上來為止。開始上課了,有些同學欺負這個老師是新來的.,不理老師的規(guī)定,結果被老師罰了上去。這下同學們嚇得大氣也不敢喘一下,規(guī)規(guī)矩矩地坐在位置上,直到老師講完課,叫大家自習的時候,大家才放下心來。這時老師有事要出去一下,我們幾個同學就放肆地攀談起來,誰知,老師突然來了個“回馬槍”可他們幾個早有準備,只有極個別同學被老師發(fā)現(xiàn),當中包括了我。這次我第一個被老師交叫了上去,我羞愧地走了上去,等我走上講臺時同學們都笑了,我抬頭一看,發(fā)現(xiàn)同學們眼睛里凈是一些蔑視、嘲笑的眼神,我頓時感到無地自容。恨不得地上立刻裂開一條縫來,好讓我鉆進去。我忙低下頭,怕看到同學們那些眼神,我真恨自己這張不爭氣的嘴巴,眼淚將眼睛憋得紅紅的,我強忍著不讓它留下來。后來,知道老師叫了另一個同學上來的時候,我才下去。

  從此,我不敢在上課時亂講話了,我真不知是不是應該感謝這次經歷,因為它給我的印象太深刻了。

在課堂的作文 篇8

  我們來到了體驗中心。這個體驗中心,四面的墻上掛滿各種五彩繽紛的裝飾。正中放著一張長長的操作臺,上面放著各種做蛋糕的工具,周圍的桌子上還擺滿了蛋糕和飲料。我們這些小饞貓一看到有美食就高興的不得了,全都圍在了美食周圍。只看見廚師姐姐手拿巧克力醬,在飲料上開始作畫啦。手起手落間,一副巧克力畫作就呈現(xiàn)在飲料上,看得我們贊嘆不已,都想親手試一試。

  吃完體驗中心為我們精心準備的糕點和飲料后,我們開始自己動手制作啦。廚師姐姐給我圍上一塊圍裙,我立刻變成了一個小廚師。我們用事先準備好材料:黃油、面粉、雞蛋……我拿著一個攪拌機先將雞蛋和糖混在一起,刷,刷,刷……這些東西很快成了糊糊,我開心得手舞足蹈,說:“真好玩!”當攪拌的差不多的時候,加入面粉、黃油,我們一個個都興奮地不得了,都想快快完成我們的大作。同學們都躍躍欲試:有的瞪大眼睛對著材料左瞧瞧右看看;有的忙著混合材料;有的帶著手套直接下手在盆里不停地攪拌;還有的'抵擋不住誘惑做了讒貓,舔著沾到手上的原料……

  我們在廚師哥哥的幫助下,將混合好的材料倒入一個個四四方方的面包盒中。怎么都不倒?jié)M呢,我們個個疑惑不解,廚師哥哥笑呵呵的說:“因為它會膨脹,倒太滿,一會烤出來就都溢出來啦!敝灰姀N師哥哥將面包盒放進烤箱,我們懷著忐忑不安的心情等待著。時間到啦,我們各個都圍在烤箱周圍,金黃色的芝士蛋糕冒著熱氣出爐啦。蛋糕散發(fā)出一陣陣誘人的香味,我口水都快要流出來了!

  之后我們還在廚師姐姐、廚師哥哥的指導下,動手制作了棋盤餅干。一黑一黃的餅干拼在一起,好看的不得了?粗约旱慕茏鳎倚闹杏砍鲆魂囌f不出的喜悅。

  活動結束,體驗中心還讓我們把自己的作品帶回家。我們依依不舍地離開了西門子體驗中心。我多么希望再做一次呀,因為這收獲的不僅是香噴噴的蛋糕和餅干,還有無限的快樂!

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