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我的課堂作文400字9篇
在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編為大家整理的我的課堂作文400字9篇,希望能夠幫助到大家。
我的課堂作文400字 篇1
理想中的課堂,純凈,質(zhì)樸,不失趣味,讓我們在學(xué)習(xí)時也不失去對知識的無限想象!}記
學(xué)習(xí)是辛苦的,課堂決定著它的好與壞。倘若課堂上沒有了趣味,那學(xué)習(xí)將會多么乏味啊。于是,便有了我對課堂的種種想象……
上課前,一張張桌子上就已擺好了學(xué)習(xí)用品,在我們下樓跑步之時,老師也緩緩走入教室,或整理教案,或瀏覽課件,或是確認上課聽寫的.內(nèi)容……過了幾分鐘,一群滿頭大汗的少年回到了教室,等待著老師上課。那一雙雙帶光的眼睛傳遞著一種信息:”我一定能認真聽講!”
上課時,一張張ppt在不停閃動,我們的思考也越來越深入。課堂雖然安靜,但空氣中仍萌動著激動的氣息。老師偶爾拋出的一個問題,我們都無所畏懼,稍加思考便能得出正確答案。再向四周一看,班里早已“小手如林”;卮饐栴},并非為了獎勵,而是為了讓我們變得更好。課堂上的剩余時間,我們不會去奉行“題海戰(zhàn)術(shù)”,而是會對所學(xué)知識和問題進行討論,沒有人會渾水摸魚,因為我們要對自己負責(zé)。
下課后,我們趕快拿出布置的作業(yè),奮筆疾書。省出的時間,或放松,或復(fù)習(xí),總之,每個人都做著與榜樣相同的事。上課鈴響起,又是一個新的開始。
我理想中的課堂,教學(xué)相長,其很容易做到。不要害怕,它并不遙遠,它就在眼前。因為只要努力,理想就能變?yōu)楝F(xiàn)實!
我的課堂作文400字 篇2
理想中的課堂應(yīng)當于當下差別在形式上不會很大,只是在課堂當中,主角雙方(老師與學(xué)生)的狀態(tài)要是足夠好,撇去花樣的上課式,或者教學(xué)用品呀,在其它方面的活動呀,
都是一些次要性的安排。因為主角只是授課人與聽課人。課堂的精彩程度與是否理想就在這里。就來糾正幾點吧。
效率不僅課堂節(jié)秦要迅速,效果要也足夠好。我們班的同學(xué)性情都很活躍,雖能夠帶動課堂氛圍,但對于坐在兩邊學(xué)習(xí)起來十分安靜的部分同學(xué)來說。不免可說上是一場"災(zāi)難"。要理性思考的學(xué)料,例如:數(shù)學(xué)、生
物、地理等,提問問題時,一定一定生要等特被提問人的回答。脫口而出的人,一半因為有能力而激動,多半是因為沒有認真聽老師的話。課堂上的聽眾不只坐在前列的同學(xué),給予他人,和需要認真思考的同學(xué)時間和權(quán)利,
課堂提問對于那些有微微吃力的同學(xué)才能得到一個真正的反饋。
課堂上,不去爭做"引人注目者”。經(jīng)常性的,在我們的課堂上,會出現(xiàn)接話,或大笑,成引人注目的舉動,當一向話或舉動激起一群人的各不相同的反映,課堂效率就會在這些人的'影響下變慢,基至出現(xiàn)落下一節(jié)課等巨大差別。能夠在適時活躍。多數(shù)時保持安靜聆聽,靜以修身。則可以在課堂上獲取更多的知識。一言以蔽之,不過是在能夠保持課堂總體秩序不會混亂的情況之下,以安靜思考的解頭問題為根本,盡力拿出飽滿的精神狀態(tài)去迎接每一堂課。這就是理想的課堂。
我的課堂作文400字 篇3
我心目中的課堂是快樂。課堂,是老師與同學(xué)之間的一次心靈之間的交談,是默契合作碰撞出的火花,是同學(xué)們通往成功的必經(jīng)之路,是我們吸取知識,擴大見聞,收獲成果的天堂。在這里,沒有緊張膽怯,只有輕松自然。沒有你一句,我一句的嘈雜,只有大家認真聽講的專注表情。課堂上,在收獲時,每個人都應(yīng)該是快樂的.,批評、嚴肅、心不在焉都不復(fù)存在,存在的只有愉悅、幸福、認真的專注神情。交談中,語言也應(yīng)該詼諧幽默,或許時不時還會引起一陣陣哄堂大笑,話語中沒有長篇大論的道理,但是處處都跳動哲學(xué)的音符。
我心目中的課堂是平等的。雖說老師給予我們知識,但是在我心中的課堂內(nèi),每個人都有權(quán)利,每個人都會是聆聽者,每個人也都會成為講述者!叭诵斜赜形?guī)煛泵總人都訴說出一些故事,每個人都講說出一些自己獲取的道理,這些道理和知識可能是生活中累積發(fā)現(xiàn)而來的,可能是從一些失敗中吸取來的教訓(xùn),每個人各具優(yōu)點和缺點,每個人各有自己收獲的經(jīng)驗,讓我們一同學(xué)習(xí),增加我們生活中的知識面。
我心目中的課堂是流動的。校園里每個角落里,都可能會有我們的身影,都會是我們學(xué)習(xí)的課堂。親近大自然,從大自然中尋找知識,書本中,我們教到哪,走到哪,學(xué)到哪
這便是我心目中的理想課堂。
我的課堂作文400字 篇4
我理想中的課堂是活力十足又安靜的,并且,又是十分快樂有趣的。
我希望在每一節(jié)課上每一位同學(xué)都是認真的!雖說不能說是鴉雀無聲的,但是,是活力十足的,除了回答問題時積極發(fā)言,所有人都在認真的聽課。在上課時,老師可以偶爾開個玩笑活躍一下氣氛,這樣不僅可以使課堂更快樂,也使同學(xué)們跟著思路走。這樣的課堂氛圍,還會至于同學(xué)們在上課會打瞌睡嗎?老師在講課時可以多提問一下C、D位的同學(xué),這樣也不至于上課聽不懂,下課不好意思去問!就這樣,一個知識點一個知識點堆積起來,最后成了一個死結(jié),可能就解不開了。一個死結(jié)加一個死結(jié),不就更嚴重了嗎?
在下課的時候,同學(xué)們不會再打鬧,而是安靜地坐在教室中讀書或是寫作業(yè),就算是在門外,也僅僅只是安靜的.站在欄桿旁放松眼睛,緩解疲勞!在下課前,同學(xué)們會將下一課的書擺放在桌子上面,在上課時不會再出現(xiàn)“埋頭找書”現(xiàn)象。且把自己課上未有弄懂的告訴老師。
在老師不在的情況下,沒有人說話,每一個同學(xué)都在認真的去做自己的事。在自習(xí)課和閱讀課上,也都要做到“零抬頭”!這樣十分有利于我們高效率去完成一件事情。
在八班這個優(yōu)秀的群體中,做到這些我相信是十分容易的,我們有創(chuàng)造奇跡的能力,做到這些,興許是不難的!
所以,這便是我理想的課堂。
我的課堂作文400字 篇5
在我重多的科目中我最喜歡那一堂體育課。
上體育課了,體育老師告訴我們今天要上踩跳板跳沙坑。同學(xué)們都十分高興,心里似乎在想又可以好好施展自己的能力。而我心里十分害怕,因為我跳力很差,不是不及格就是勉強及格,跳得不好,肯定被同學(xué)們朝笑。體育老師讓管家文示范。只見他邁著大步流星,飛快地跑向跳板。他用左腳用力一蹬跳板,人騰空而起好似一只老鷹飛在天空中。一下子跳出老遠。接著,同學(xué)們都去跳了,輪到我了。我心驚膽戰(zhàn),心里忐忑不安。我閉上眼睛沖了出去,踩著跳板飛了起來。由于過猛我的身體失去了平衡,身體重心不能控制。最后,我跳了一個“倒立插蔥”臉上都是沙!肮--同學(xué)們都哈哈大笑,我羞愧極了,恨不得找個洞鉆進去。這時,我的好朋友--陳家壕對我說:“你知道為什么失敗嗎?”“不知道”我搖搖頭說!澳鞘且驗槟愕淖藙萦袉栴}。”趁家壕解釋道,“你剛踩跳板踩得太過前,而身姿太往后,重心在后面,所以不能控制平穩(wěn)!彼A艘幌,又繼續(xù)說:“你應(yīng)該踩在跳板的.中央,在跳板起來時,身體略略往前,重點偏前,身體稍微彎曲一點。”他一邊說,一邊做動作。接著他又給我示范,我終于知道怎樣跳了。我再一次去跳沙坑。我飛似的跑了起來,一腳用力踩了一下跳板,身體略略往前,稍微彎曲。終于我穩(wěn)穩(wěn)地落地了。而且還跳的很遠。同學(xué)們都在為我鼓掌。
我最喜歡這堂課了。它讓我不僅學(xué)習(xí)到了技能,還讓我享受到了成功的樂趣!
我的課堂作文400字 篇6
有些人只要進入到這間教室,就會感覺自己好像置身在天堂一樣幸福,這個地方很舒適,四面八方擺放著許多整齊一致的樂器。有些人只要進入到這間教室,就會感覺到無趣乏味一般,但對我來說是我最愛的音樂教室,也是我最喜愛的一堂課─音樂課。
我之所以會那么喜歡上音樂課,是因為從小時候我就非常的喜歡聽音樂,而且聽音樂也是我的興趣,因為音樂為我?guī)碓S多歡樂。另外一個原因是每當我傷心難過或是情緒不穩(wěn)定時,只要聽一聽音樂,那緊張不安的情緒,就會漸漸穩(wěn)定下來,所以音樂是我生命中的一部分。
上音樂課時還可以訓(xùn)練自己的手指,讓手指不再僵硬,而且變得更靈、活輕巧。同時,還可以聽見老師彈奏著美妙的鋼琴聲。那時候的我,簡直陶醉在老師的鋼琴聲里。
眼見下課的'時間快到了,這時候我真想要有小叮當?shù)臅r光機,讓下課時光馬上又回到下一次的音樂課,這樣一直循環(huán),我便可以一直陶醉在浪漫的音樂聲里,你說,這一刻會有多美好?!
我寧愿將下課玩樂的時間都拿來上音樂課,“當!當!當!”我最不希望的鐘聲還是響了,在我腦海里,幻想的那些事情,便消失了。離開教室時,我的心中還是萬分的不舍,真希望下一次的音樂課快點到來,這樣我才能再次享受那美妙的音樂聲。
我的課堂作文400字 篇7
大家都知道語文課是一項重要的科目,每天都會有一節(jié)語文課,可是今天的語文課卻讓我非常的吃驚。
當升完國旗我們回到教室,我們都以為是按照星期一的課程來進行的,可是誰知道王老師一站到講臺,就說今天所有的科目都改上成語文課,除了數(shù)學(xué)課,大家都非常的吃驚,有的在說不要啊,還有的再說為什么要上那么多語文課,后來,聽王老師一說,原來這周三就要出差了,一直到星期五,所以要把語文課先提前給我們上完,原來是這樣呀,同學(xué)們都松了一口氣。
第一節(jié)開始上課了,第一節(jié)課主要是講關(guān)于速讀的方法,用玩游戲的方法讓大家參與進去,大家都激動滿滿熱心澎湃,都更加的有專注力,有精神了,到底怎么玩呢?游戲就是老師在規(guī)定的時間里看我們能記下多少句話,提高我們的閱讀速度,老師先是一秒鐘,兩秒鐘,三秒鐘最后是一分鐘……,我們玩兒的不亦樂乎,欣喜若狂,感覺真的是放飛了自我,一會兒閉眼有一會兒睜眼有一會兒向后轉(zhuǎn)的,作弊的同學(xué)也非常多,一會兒開心一會兒又不開心的,反反復(fù)復(fù)的第一節(jié)課下課了,真的,這一節(jié)課我們都在游戲中收獲了快速閱讀的方法和技巧,收獲了快樂。
緊接著就是第二節(jié)課和第三節(jié)課上課,和平時的.講課一樣,同學(xué)們都認真地聽講上課,在王老師不一樣的授課下,在王老師甜美的聲音中,我們也不覺得上那么多的語文課會覺得枯燥了。
這就是我們這一天超級語文課,接下來的兩天語文課,會有什么不一樣的驚喜。
我的課堂作文400字 篇8
在學(xué)校,大家可能有喜歡語文課的,有喜歡數(shù)學(xué)課的,有喜歡音樂的……可我喜歡的課程不是學(xué)校里的課程,而是甘泉活動基地的課程。我最喜歡的課程就是軟陶制作。
在活動基地的第一堂課就是軟陶制作。一位個子不高、慈眉善目的老師先給我們看了做軟陶的材料。他神神秘秘地說:“別看這些材料不起眼,因為它們是沒經(jīng)過加工的原材料,所以很硬。但只要把它們放到手心里,使勁搓,搓到發(fā)熱,它們就會變軟。到那時,它們就會變得神奇無比!闭f完,老師就給我們演示了制作過程,他把這些材料制作了許多東西。老師就像一位法力無比的魔術(shù)師,不一會工夫就變出了許多栩栩如神的小動物,接下來又變出了許多美麗的`花朵。在老師的手里,這些材料就像被賦予了生命,可以變成許多東西。我們看完老師的演示后,一個個心癢癢的。心動不如行動,我們每個人都迫不及待地做了起來。有的同學(xué)做了一只小狗,有的同學(xué)做了一片樹葉……而我則做了一束鮮花。為什么呢?因為我準備把這鮮花獻給我最親愛的媽媽,讓媽媽和我一起分享我的勞動成果。老師等我們?nèi)甲龊昧,就拿出烤盤,把軟陶放進烤箱里開始烘烤。老師說:“只要烘烤完了,軟陶就會不變形,永久保存!
軟陶制作實在是太有趣了,我們在活動中既動了手又動了腦,在學(xué)中玩,在做中學(xué)。我非常喜歡這個活動基地,更喜歡這里的每一堂課!
我的課堂作文400字 篇9
說到孩子們的最愛,自然免不了要提吹“泡泡”,而且是吹“七彩泡泡”。
我就曾經(jīng)上過一堂很特別的吹泡泡的課。老師和同學(xué)們歡聚一堂,在教室里展開了一場別開生面的“吹泡泡比賽”。同學(xué)們這下可來勁啦,一個個大顯身手,準備一決高下。瞧!有的同學(xué)沒有帶“泡泡水”,就象貓抓了心一樣的坐立不安,有的干脆去搶別人的吹。而那些有“泡泡水”的同學(xué)吹得是那么興高采烈。有的把頭仰著吹,對著天空吹出了一連串的泡泡,然后又落下來,好像一隊神兵從天而降;有的'把頭低著吹,好像偷著樂;如果兩個泡泡沒注意,撞在了一起,那可就有趣了,兩個泡泡變成了“連體泡泡”。
同學(xué)們吹出的花樣也很多。有的泡泡吹的特別大,像一個個大皮球,遺憾的是我沒帶照像機,就算帶了也沒用,因為一拍就爆炸了;有的吹出了“泡泡五環(huán)”,為什么叫它做“泡泡五環(huán)”呢?因為有的同學(xué)吹出的泡泡像“奧運五環(huán)”,吹出了團結(jié)和幸福,所以叫“泡泡五環(huán)”;還有的同學(xué)吹出的像一串七彩珍珠,如果說還像什么?不如說還像彩虹的碎片。泡泡有時也像一只淘氣的變色龍一樣,在天空中是黃白色,到了地上又變成了紫紅色,五顏六色的泡泡映著窗外陽春三月的白雪,顯得格外美麗,給人一種好像飄浮在仙境的感覺。
啊!太棒了!我永遠也忘不了這堂特殊的吹泡泡課。哦!不對,應(yīng)該說我永遠忘不了這“七彩世界”。
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