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精選有趣的課堂作文四篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的有趣的課堂作文4篇,歡迎大家分享。
有趣的課堂作文 篇1
聽,又是一陣熱烈的掌聲,教室里不知多少次被這樣的掌聲淹沒了,每個(gè)同學(xué)身邊,都縈繞著歡樂的氣息――原來呀,陳老師正在和同學(xué)們進(jìn)行“猜字謎”活動(dòng)。
看,陳老師又要出題了,我們目不轉(zhuǎn)睛盯著老師,老師在黑板上寫著:一點(diǎn)一橫長,兩點(diǎn)一橫長,若你猜不出,站著想一想。只見我同桌轉(zhuǎn)了轉(zhuǎn)眼睛,站了起來,吞吞吐吐說出了“立”字,并解釋給大家聽:“一點(diǎn)加上一橫是‘亠’,兩點(diǎn)加一橫是‘ ’而后面的只是沒有用的話!鄙聞e人聽不懂,還邊說邊用手比劃著。我們聽了禁不住又鼓起掌來。老師拍拍手,接著又出了下一題,“千字頭,木字腰,太陽出來從下照,人人都說味道好。”我不甘示弱,認(rèn)真思考起來,我在紙上寫下了千和木,還有日字,合并在一起好像是香字,我立即舉起了手,生怕別人捷足先登,用響亮的.聲音說“是香字!迸赃呥在苦思冥想的同學(xué)們議論紛紛,最終我獲得了贊許,我得意洋洋地笑了。老師又開始出題了:只因放任不管,兩人降級一半。這個(gè)謎語可把我們難住了。有的同學(xué)在紙寫寫畫畫,有的和同桌低聲議論,有的抓耳撓腮,就連班上最聰明的幾個(gè)同學(xué)也都是百思不解,也有的同學(xué)嘗試“從”字等,可還是“戰(zhàn)敗而歸”,我們思索了很多,可始終沒有想出答案,只好低頭認(rèn)輸。老師給出的答案是“縱”字時(shí),同學(xué)們才恍然大悟,用手拍自己的腦袋,怪自己剛才沒反應(yīng)過來。之后,我們還猜了很多很多謎語。
這個(gè)活動(dòng)在同學(xué)們的歡聲笑語中結(jié)束了,在這節(jié)有趣的猜謎語活動(dòng)課中,既讓我們增長了知識(shí),又讓我們嘗試到了思考的樂趣。我們的收獲可真不少。
有趣的課堂作文 篇2
“咚咚咚,咚咚咚”我們班一齊搬著凳子向五(5)班走去,我又激動(dòng)又開心又興奮,因?yàn)檫@節(jié)課要學(xué)習(xí)“馬鈴薯在液體中的沉浮”,我一路小跑向(5)班跑去。
“叮鈴鈴……”上課了!這節(jié)課是凌老師給我們上的,我瞥了眼講臺(tái):有兩個(gè)量杯,一些鹽,還有熱水和冷水。我心想:不就是在水里放點(diǎn)鹽,緊接著馬鈴薯就浮起來唄!想著想著原來高昂的情緒便減少了一大半
我抱著一成不變,千篇一律的心態(tài)坐在課堂里,強(qiáng)行打起精神去聽講。結(jié)果我越聽越入迷,不知不覺地融入到課堂里。
起初,我隨意地聽著凌老師上課,“大家猜一猜這杯加了一勺鹽的水會(huì)讓土豆浮起來嗎?”正當(dāng)我玩著筆時(shí),凌老師提出了這個(gè)問題,我突然抬起頭來被這個(gè)問題吸引去了。我的眼睛緊盯著水里的土豆,像是被磁鐵吸引過去了,一刻都舍不得離開。
我猜是浮不上去的,結(jié)果猜對了!這更加使我上課的激情燃起來了。
……
第四次加鹽開始了,我緊張的看著凌老師抖動(dòng)手中的鹽,心都快跳到嗓子眼里了!斑@次應(yīng)該能浮起來吧!”我暗暗地想著。突然,文具盒“啪”的一聲掉到了地上,而我卻絲毫沒有察覺。凌老師又往水里倒入了一些鹽,當(dāng)她再一次準(zhǔn)備把馬鈴薯放進(jìn)量杯里時(shí),她的眼中閃過一絲俏皮,仿佛是在問我們:這次真的能使馬鈴薯浮起來嗎?我咬咬牙想:應(yīng)該能吧!“噗通”土豆進(jìn)入了濃鹽水,但還沒有浮起來,“那是不是要再加一些鹽呢?”……之后,凌老師告訴我們要在200毫升的水里加28克的`鹽,才能使土豆上浮。
這可真是一節(jié)有趣的科學(xué)課啊!這是凌老師牽著我的手,引領(lǐng)我走向科學(xué)知識(shí)的大門。這是一條充滿鳥語花香的小路,使我們對“科學(xué)”產(chǎn)生了極大的興趣。
有趣的課堂作文 篇3
提到作文課,大家一定會(huì)覺得很枯燥。可是昨天下午,我們卻上了一堂與眾不同、特別有趣的作文課,教室里時(shí)而發(fā)出爆笑聲,時(shí)而發(fā)出尖叫聲,時(shí)而發(fā)出驚訝聲。這究竟是為什么,讓我們?nèi)ヒ惶骄烤拱桑?/p>
這次的作文主題是“童年趣事”。徐老師一改以往的教學(xué)風(fēng)格,在黑板上赫然寫下了四個(gè)大字“問,說,記,玩”。
在“問,說,記”這個(gè)環(huán)節(jié),徐老師大膽地建議同學(xué)們問她幾個(gè)關(guān)于童年的五個(gè)問題。同學(xué)們對于老師的童年當(dāng)然感興趣了,紛紛舉手想打破砂鍋問到底。可惜只有五名同學(xué)一探究竟,徐老師直言不諱,講了自己童年的許多趣事。其中老師把油鹽醬醋倒進(jìn)稀飯里做成“八寶粥”的事情讓同學(xué)們捧腹大笑…….老師在生動(dòng)地講解的過程中不忘提醒我們提筆記下精彩的瞬間。
令我印象最深的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)“玩”,我能感受到游戲的快樂、開心、有趣,而我們就在這生動(dòng)的課堂上,玩這有趣的游戲——“恐怖”的竹子。
游戲規(guī)則是這樣的:一手張成頂呱呱的形狀,叧—手張成一巴掌的形狀。每個(gè)同學(xué)都把翹起來的拇指頂在另一個(gè)同學(xué)的巴掌下,五人一組,當(dāng)老師說到竹子的時(shí)候,我們要立即去抓住別人的拇指,同時(shí)還要避免自己的拇指被人抓住。真可謂是“攻守兼?zhèn)洹卑。?/p>
游戲開始了,只聽徐老師緩緩念道:“蘇東坡是北宋時(shí)期著名的書法家、散文家、詩人,他很喜歡作畫,尤其喜歡畫……竹子!”當(dāng)老師說到“竹子”時(shí),全場尖叫,我的右手立刻躲開,左手趕快去抓陳豐淼的大拇指,可是她的'拇指像一條滑溜溜的泥鰍一樣機(jī)智地溜走了……真遺憾,沒有抓到!只聽老師繼續(xù)念了,當(dāng)老師再次說到“竹子“時(shí),我一下子沒反應(yīng)過來,當(dāng)場就被抓住了大拇指。我偷偷看別的組的同學(xué)玩得不亦樂乎,被抓的同學(xué)和我一樣悶悶不樂,抓到了的同學(xué)洋洋得意……
時(shí)間過得真快,一眨眼就下課了,可同學(xué)們還沉浸在游戲的激情中!徐老師總結(jié)了這堂課的收貨和體會(huì),讓我們挑選自己印象最深刻的事例寫成一篇作文,這真是一堂充滿趣味的作文課!
有趣的課堂作文 篇4
“哈哈哈……”從作文班的教室里傳出了陣陣歡樂的笑聲,想知道我們在干什么嗎?悄悄告訴你吧!我們在玩畫鼻子的游戲呢!
畫鼻子?哈哈!就知道你沒聽說過。我來給你介紹一下吧。首先,在黑板上畫一個(gè)人的臉,有鼻子有嘴有耳朵,但沒有鼻子;然后,給一名玩者蒙住眼睛,讓他原地轉(zhuǎn)三圈;最后,這名玩者要在人臉上畫鼻子,位置畫正確者贏。
瞧!我們班第一個(gè)上場的是張文超,老師用紅領(lǐng)巾在他臉上左轉(zhuǎn)一圈,右轉(zhuǎn)一圈,再左轉(zhuǎn)一圈,哇!五花大綁了。快跌倒了!老師急忙扶住了。張文超在別人的幫助下,這兒摸摸,那兒摸摸,走到黑板前了。他拿著粉筆”唰”一下,畫了一個(gè)鼻子。哈哈哈!同學(xué)們一個(gè)個(gè)笑得上氣不接下氣。有的`睡到地下,捂著肚子,滾來滾去;有的爬在桌子上,一邊笑還一邊敲桌子;還有的猛打胸口,仿佛整個(gè)人都軟了。我仔細(xì)一看,哈哈!原來他把鼻子畫在了耳朵處!
接下來,上場的是我。我先轉(zhuǎn)了三圈,再摸了摸黑板的邊緣,估摸了一下,就這里了。于是,下定決心,輕輕一畫。立刻,全場再次爆笑。我伸手去掉紅領(lǐng)巾一看,啊……我呆了,什么嘛,我竟然畫在了嘴上,真喪氣!
下一個(gè)是小星星上場了。他可是一個(gè)重量級選手,你看,老師拿紅領(lǐng)巾都綁不住他的大頭,這可怎么辦?幸好,有一條長的紗巾。他摸了一下黑板,便開始畫了,這回的笑聲更大了,差點(diǎn)把房頂掀翻了:他把鼻子直接畫在了臉外面。
時(shí)間過得可真快,轉(zhuǎn)眼間下課了,我們的游戲也結(jié)束了,同學(xué)們只好戀戀不舍地離開了教室。
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