課堂趣事作文通用

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家總少不了接觸作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編收集整理的課堂趣事作文通用，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

課堂趣事作文通用1

　　清晨一束陽光爬到我的書上，似一朵小花喜眉喜眼地開著，又像只小白貓般躡手躡腳。我晃晃書頁，它便也輕輕晃動(dòng)，一歪頭，又跳到窗邊的一盆水仙上，在水仙的臉上，調(diào)皮地抹上一層薄粉。陽光照進(jìn)教室照耀著我的身，滋潤(rùn)著我的心田，整個(gè)教室金閃閃，暖洋洋，伴著濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，一切都顯得這般和諧美好。

　　我們正聽著老師賞析張岱的《湖心亭看雪》。當(dāng)老師問到“文中哪個(gè)詞最能體現(xiàn)張岱的性情，在文中具體表現(xiàn)為什么”的時(shí)候，大家異口同聲曰“癡！”“莫說相公癡，更有癡似相公者”，于是便講到了“癡”—“執(zhí)著，過度迷戀”。我握著筆，正準(zhǔn)備記下，可突然間“執(zhí)”居然從我頭腦里溜走了，不知道咋寫了。我抬頭看下老師，她正低著頭看著一個(gè)前排的同學(xué)在書上劃劃寫寫，再轉(zhuǎn)頭看看周圍的同學(xué)，也都在“奮筆疾書”。

　　我俯下身來，希望前面的同學(xué)可以遮擋我，然后我把書微微地舉起一點(diǎn)，輕輕叫著我后邊一個(gè)同學(xué)的名字，邊叫邊把頭抬起一點(diǎn)，瞅瞅老師有沒有發(fā)現(xiàn)。也許是聲音太輕，也許是太出乎意料，說了好多遍，這位女同學(xué)才聽清楚我的問題，她把身體向前挺一點(diǎn)，悄悄地告訴了我�？晌沂裁匆矝]有聽明白，一臉懵懂。女同學(xué)正準(zhǔn)備拿筆寫在手掌上給我看的時(shí)候，老師突然叫了我的名字。

　　我驚訝地“嗯”了一聲，瞬間把頭抬起，眼神剛好和老師來了個(gè)電光火石般的“碰撞”�！啊畧�(zhí)’字想不起來了嗎？” 我紅著臉回答道“嗯”。“‘執(zhí)手相看淚眼’，‘執(zhí)子之手’，想想什么意思，能想起點(diǎn)了嗎？”老師提示道。“提手旁”，“提手旁”……周圍同學(xué)的聲音不斷響起。我豁然開朗，原來我們的方塊字有許多是有表意功能的�！皥�(zhí)”的字形清清楚楚地浮現(xiàn)在我的眼前。“哦，哦！想到了�！蔽疫B忙叫道。此時(shí)我竟然比寫出了一篇高分作文還激動(dòng)。

　　仔細(xì)想想，連我們這些正在學(xué)習(xí)漢字，常寫漢字的中學(xué)生都會(huì)有提筆忘字的時(shí)候，那些需要依靠手機(jī)查找漢字的人，是不是已經(jīng)追逐不上漢字的腳步了呢？

　　漢字神奇?zhèn)ゴ�。余秋雨的《華語情結(jié)》中說：“唯有它，竟歷久不衰，陪伴著這顆星球上最擁擠的`人種，跌跌撞撞地存活到今天。”漢字，是中華文化的載體。余光中的《聽聽那冷雨》中說：“杏花。春雨。江南。六個(gè)方塊字，或許那片土就在那里面�！笔前。�我們今天吟唐詩宋詞，賞明清小說，哪個(gè)不是依靠的漢字呢？

　　作為新一代的青少年，我們對(duì)待漢字難道不應(yīng)該“執(zhí)著”，不應(yīng)該“癡迷”，不應(yīng)該“傳承”嗎？

　　讓我們做一個(gè)傳承中華文明的使者，一起去追逐漢字的腳步吧……

課堂趣事作文通用2

　　今天有點(diǎn)兒意外，我們的生物課因?yàn)橐浑p鞋而改變，因?yàn)橐浑p鞋而精彩。

　　“同學(xué)們，復(fù)習(xí)一下上節(jié)課學(xué)的，預(yù)習(xí)一下這節(jié)課要學(xué)的內(nèi)容，我一會(huì)兒提問，誰要不會(huì)站著額”老師語重心長(zhǎng)地說了句。隨后便聽到課本的翻頁聲，這聲音真好聽，我覺得，呵呵……

　　“哈哈”隨著一聲笑聲，這節(jié)課徹底毀了，唉！婷子的鞋不知飛哪兒去了，我雖然是她同桌，但并不知情啊，本來飛了一只，下一秒，另一只也飛了。我暈額，什么情況�。〔痪�，便傳來8個(gè)人踢鞋的聲音，沒有我啊，我還沒弄明白什么事兒呢！老師根本管不了了，只有看著我們了，呵呵。

　　婷子裸露著腳，尋找她那雙拖鞋，看她表情，似乎并不著急啊。還慢慢地走，她走到左邊，鞋被踢到右邊了，她走到右邊，鞋又跑左邊了，像耍猴子一樣耍她，要我真受不了，或許早哭了，我們完全忽視老師的存在了，都在肆無忌憚的哈哈大笑，老師也笑了哦，呵呵。婷子因找不到自己的鞋，去搶麗麗的鞋，結(jié)果兩人扭曲著打成一片，出人意料的是，竟沒人勸架啊！婷子似乎帶著笑容，但好像，恩，我也說不出來，我感覺她想哭呢！忽然婷子頭發(fā)全散了，本來頭發(fā)就很多的婷子，現(xiàn)在卻……

　　接著，婷子發(fā)狂了，把桌子全給我們移位了，中間的也都挪開了，幾個(gè)男生嬉皮笑臉地說著，這瘋了啊，還是在這兒晾騷啊，可真是“瘋騷”。但是真的不知她哪來的'力氣，竟把桌子都給我們挪了，正好磕著我的手了，好痛好痛啊，真的好痛。鞋子還是被傳來傳去，他們就是不向我這邊傳，因?yàn)槲沂撬�同桌，可能怕我難堪吧，我懂得，呵呵。

　　經(jīng)過九牛二虎之氣，才搶到一只鞋，還舍不得穿，好像怕又被搶了吧，把鞋子拿在手中，坐到沙發(fā)上，手里的鞋子還一晃一晃的，還真是漫不經(jīng)心��！大豆子趁她不注意，又搶了回去。鞋子還是在桌子凳子間來回穿梭，還是沒到過我這邊，看表情，他們玩的挺高興啊，哼哼，也不給我玩玩。婷子生氣咧，跑到右邊那屋，把自己反鎖在里邊，不出來咧，我們也進(jìn)不去。我們商量著她會(huì)在里邊干什么！“來那里頭晾騷了”鵬仔聲情并茂的說“她就是想讓我們說對(duì)不起”杰子不屑的說�！八龝�(huì)不會(huì)想不開自殺啊”囡仔談笑自若的答道�！翱烊タ纯�，別出什么事兒”老師焦急地說著。

　　還好門上有窗戶，看看里邊也沒什么事啊，她沒有自殺啊。麗麗又開始使壞了，在窗戶上貼上“免費(fèi)看鬼”呵呵，我們都笑得不亦樂乎，婷子開始拿方便面箱子擋住里邊，因?yàn)榕e累了，又放下了……

　　出來后，她哭了，好傷心好傷心的，不過，她在哭，那幾個(gè)男生在笑，呵呵，教室里因此形成“哭笑不得”呵呵。

　　因?yàn)橐浑p鞋，毀了我們的生物課，占了一節(jié)自習(xí)，上的生物，本來自習(xí)要接著玩唱歌接龍的……

課堂趣事作文通用3

　　上課了，童老師對(duì)我們說：“我們先來講幾個(gè)笑話樂一樂吧！”首先，有一個(gè)同學(xué)壯著膽子講了一個(gè)笑話：一個(gè)人想去自殺，他拿著兩分錢去買毒藥�？墒抢习逭f：“兩分錢的毒藥不夠毒，四分錢的毒藥才夠毒�！蹦莻�(gè)人悲傷地說：“�。】磥砦疫�得活下去�！蹦俏煌瑢W(xué)話音剛落，同學(xué)們有些丈二和尚——摸不著腦袋。后來經(jīng)過童老師的“翻譯”，大家才禁不住笑了起來，有的笑得前仰后合，有的趴在桌子上笑個(gè)不停，死板的教室立刻變得生機(jī)勃勃了。

　　后來，同學(xué)們又講了幾個(gè)笑話。連童老師迫不及待地講了起來：有一天，洋蔥和土豆在街上相遇。洋蔥說：“喂，老兄，你怎么長(zhǎng)得土里土氣，光是身材我比你好幾十倍，就連名字也比你洋氣得多。你呀你！”土豆聽了很郁悶，想：洋蔥說的似乎沒錯(cuò)，樣子不能改，我改改名字吧！第二天，土豆說；“我改名叫洋芋了。”大家聽了，笑得肚子都疼了。為原本生機(jī)的教室添了幾份樂趣。 沒想到，童老師最后說：“今天的作文就寫一寫這堂課吧！”我聽了，“唰唰”地寫了起來……

　　今天是我們?cè)谛∮浾吲嘤?xùn)的第一天，心想：我們的老師會(huì)姓什么？這節(jié)課會(huì)給我們干什么呢？我胡思亂想起來了，不管了，反正聽說在小記者基地上課挺有趣的。

　　進(jìn)了教室，老師讓我們猜她叫什么名字，接著老師叫我們玩畫鼻子的游戲。老師讓三位同學(xué)各畫一張沒鼻子的'臉，結(jié)果三位同學(xué)都畫了女孩。

　　游戲正式開始了，我們高興地活蹦亂跳，同學(xué)們舉起手來搶著要添鼻子。老師蒙住了一位同學(xué)的眼睛，讓那個(gè)同學(xué)畫，他跌跌撞撞摸索著走上了講臺(tái)。通過我們的方向指揮，他小心翼翼地畫上了一個(gè)三角形的鼻子。逗得我們哈哈大笑，可這女孩卻得意洋洋地說：“哈哈！我終于有鼻子了，我不用過那種痛不欲生的日子了�！�

　　第二個(gè)沒鼻子的女孩難過地自言自語道：“哪個(gè)有愛心的同學(xué)會(huì)給我畫鼻子�。俊边@時(shí)，“愛心天使”出現(xiàn)了，有許多同學(xué)舉起了手。老師蒙住了其中一位同學(xué)的眼睛，那個(gè)同學(xué)小心翼翼地走上了講臺(tái)，他左右各轉(zhuǎn)了三圈，我們一次又一次的給他指揮，結(jié)果他畫了一個(gè)櫻桃鼻子，我們都叫這個(gè)小孩“紅櫻桃鼻子”，她仿佛很高興地說：“我也有鼻子了�！边@時(shí)，她想起還有一個(gè)小女孩沒鼻子，于是去安慰那個(gè)小女孩了。 下課了，我們依依不舍地離開了這堂有趣、難忘的課。

課堂趣事作文通用4

　　今天下午的六(4)班熱鬧非凡，笑語盈盈，那是因?yàn)榻裉旖桃魳返膹埨蠋熢谝魳氛n上讓我們自由發(fā)揮，自由表演、唱歌。

　　一聽這話，剛才沒精打采的同學(xué)們這下可來了精神，一個(gè)個(gè)摩拳擦掌，準(zhǔn)備上講臺(tái)大干一場(chǎng)。

　　首先上場(chǎng)的是我班著名男高音吳昱澤，他最喜歡唱《感恩的心》，甚至有段時(shí)間，他一天到晚都在那里喃喃自語(雖說是喃喃自語，但聲音確實(shí)挺大的)的唱著，特別是高音那段，聽得我們耳朵都表示嚴(yán)重抗議，他今天不會(huì)還唱這首歌吧。同學(xué)們一見是吳昱澤上場(chǎng)，便做好了各種準(zhǔn)備，有的拿出紙巾，堵住耳朵，似乎已經(jīng)判斷出吳昱澤的企圖，有的又拜托吳昱澤別再唱那首歌，還有的甚至大叫著讓吳昱澤下場(chǎng)，只有吳昱澤的“粉絲”陳新淳在為吳昱澤鼓掌。整個(gè)教室亂極了，同學(xué)們各說各的，可大家的臉都是讓笑容打前鋒�？粗�臺(tái)下同學(xué)們精彩的“表演”，我不由自主的“撲哧”一笑。可吳昱澤絲毫沒有被這熱鬧的場(chǎng)面所感染，他帶著表演性質(zhì)的語氣嚴(yán)肅地說：“今天，我為大家演唱的是一首非常非常感人的歌，那就是�！眳顷艥缮陨酝ｎD了一下，而我們的心已經(jīng)懸到了嗓子眼，我們害怕他又唱《感恩的心》，教室里頓時(shí)安靜極了，李沁虹的一支筆掉落地上的聲音都聽得清清楚楚�！澳蔷褪恰�，吳昱澤深呼了一口氣，捏緊了拳頭，似乎在給自己鼓氣，而臺(tái)下的“演員”們則在為他的表演偷笑，“《感恩的心》”。吳昱澤接著說�！巴隆�，全班同學(xué)集體噴血，然后就是一陣狂笑，接著就對(duì)吳昱澤好言相勸，他終于對(duì)“舞臺(tái)”說拜拜了，同學(xué)們也都松了一口氣，總算可以讓自己的耳朵少受一次折磨了。

　　接下來閃亮登場(chǎng)的是特別裝帥的趙恒平，他一上場(chǎng)就擺了一個(gè)很“酷”的姿勢(shì)，全班集體用雙手雙腳鄙視他，這可是我們班主任楊老師同志特意為趙恒平的吊兒郎當(dāng)?shù)臉幼宇C發(fā)的大禮，他似乎意識(shí)到了什么，立刻嚴(yán)肅得像個(gè)小大人，鄭重其事地說：“今天，我要為大家?guī)�來一首《玫瑰花的葬禮》，請(qǐng)大家多多指教�！蓖瑢W(xué)們被他的嚴(yán)肅樣逗笑了。他的`歌喉還算過得去，我勉強(qiáng)的聽著，可他的粉絲團(tuán)在那里使勁為他鼓掌，手都拍紅了，他的演唱把班上的男生全部征服了，男生們?yōu)樗�鼓掌，女生們卻無動(dòng)于衷，他的演唱結(jié)束了，男生們鼓掌鼓得更響了，女生們還是沒有反應(yīng)。

　　然后是王絲語，她是第一個(gè)敢于上去展示的女生，同學(xué)們(特別是女生)為她鼓氣，果然，她那圓潤(rùn)的歌喉讓我們陶醉其中。

　　張老師最后點(diǎn)評(píng)說吳昱澤是唱得最“好”的，全班又笑了，因?yàn)閺埨蠋熞蚕敫阈�，她的評(píng)價(jià)恰恰是反著評(píng)的。

　　這節(jié)課真有趣!要是每節(jié)課都能這樣，那上學(xué)就其樂無窮了!

課堂趣事作文通用5

　　到了上學(xué)的年齡，我本以為學(xué)校是個(gè)讓我感到乏味而痛苦的地方，一切快樂將不再有。其實(shí)，上學(xué)是件快樂的事，當(dāng)你慢慢的融入其中，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)有許多的趣事隱藏在這個(gè)看似十分嚴(yán)肅認(rèn)真的地方。有一件發(fā)生在課堂上的小事至今讓我記憶猶新，每每想起這件事的時(shí)候，我總會(huì)情不自禁的笑出聲來，腦海里也涌現(xiàn)出了那張滑稽可愛的“黑嘴巴”。那是發(fā)生在小學(xué)三年級(jí)的一堂課上。

　　講臺(tái)上，老師講的是行云流水、滔滔不絕、唾沫全飛；臺(tái)下同學(xué)聽的是索然無味、哈欠連天、昏昏欲睡。突然“啊”的一聲尖叫，聲音非常刺耳，原本無精打采的同學(xué)們仿佛被電擊了，個(gè)個(gè)精神抖擻地把頭抬得老高老高，想要知道是誰、是誰出了什么事兒。老師因?yàn)楸粚W(xué)生的尖叫打亂了自己講課的思路，顯得很不開心，板著個(gè)臉，兇兇的模樣著實(shí)讓人害怕，好像要把那個(gè)敢于“挑戰(zhàn)”他的學(xué)生給“生吞”掉。同學(xué)們的.眼光刷的一下，一起聚集到尖叫聲傳來的那個(gè)墻角，而就在那個(gè)墻角邊，一個(gè)“黑嘴巴”男生紅著臉，正在那里忙不迭的用勁擦著嘴巴，慌慌張張的，仿佛做錯(cuò)了什么，不敢抬眼。他的同座一邊飛快地遞上面巾紙，一邊低聲安慰著他。

　　我們有點(diǎn)詫異，又有些幸災(zāi)樂禍的瞅著這個(gè)“黑嘴巴”。老師的一聲怒吼把我們從無限遐思中拉回到現(xiàn)實(shí)：“在這里弄紙擦什么擦，不知道去衛(wèi)生間洗一洗呀，像個(gè)呆子一樣，用紙能擦干凈嗎？”。老師的話音剛落，那個(gè)學(xué)生便用紙捂住自己的嘴巴沖出了教室，朝廁所一路狂奔而去。我們的目光一直追隨著，直至他狼狽的消失在過道里。我們轉(zhuǎn)過頭來再看了看他的課桌，那張?jiān)�本干干凈凈的桌子上撒落著許多黑墨水，一支筆管丟在書的旁邊，而筆管的旁邊則是一根被吸過的黑筆芯，一張張沾著墨水跡的面巾紙七零八落地被扔在桌面上，一片狼藉。

　　用腳趾頭想想，我們也能夠猜想得出：準(zhǔn)是這個(gè)倒霉蛋聽課開小差，用嘴巴吸筆芯里的墨水玩，才惹出這檔子的笑話，干出了這連二年級(jí)小朋友都知道不該干的傻事兒。課后，他的同桌繪聲繪色向我們描述了事件經(jīng)過，還說當(dāng)時(shí)“黑嘴巴”的嘴上、舌頭上還有牙齒上，全沾上了黑墨汁。哈哈，這個(gè)“黑嘴巴”同學(xué)準(zhǔn)是把黑墨汁當(dāng)成了美味的“珍珠奶茶”了吧。想想“黑嘴巴”同學(xué)課堂上那囧樣，實(shí)在是太可愛了，想讓人不笑出聲來都不容易，不過為了不傷他的自尊心，我們還是強(qiáng)忍著沒笑出來。嚴(yán)肅、緊張的學(xué)習(xí)生活不乏活潑，學(xué)校既是個(gè)知識(shí)的殿堂，又是一個(gè)充滿歡聲笑語的地方，快樂無處不在。

　　這件發(fā)生在“黑嘴巴”同學(xué)身上的“杯具”，就發(fā)生在科小三年級(jí)的課堂上，是我記憶中抹也抹不去的課堂趣事之一，見證了我們成長(zhǎng)的足跡。

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