我心目中的語文課堂作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,許多人都有過寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文都不陌生吧,根據(jù)寫作命題的特點(diǎn),作文可以分為命題作文和非命題作文。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?下面是小編為大家收集的我心目中的語文課堂作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
我心目中的語文課堂作文1
“叮鈴鈴……”上課鈴響起。這是一節(jié)語文課。著裝大方的語文老師孫老師昂首闊步地走上講臺(tái),用一口流利的普通話說道:“今天語文課來點(diǎn)游戲,要好好表現(xiàn)喲!”這不異于在平靜的湖面扔下了一顆石子,同學(xué)們興奮地議論紛紛。但是,老師又接著說:“今天呢,每組只需要有三個(gè)人答對(duì)我的提問就算完成任務(wù),大家可要抓緊咯!不然就要做附加作業(yè)喲!”又是一片嘩然。這時(shí),平日里積極舉手的同學(xué)樂開了花,不愛發(fā)言的同學(xué)暗暗叫苦。
“今天,我們講第五課……”孫老師津津有味地講了起來。下面的同學(xué)早已蓄勢(shì)待發(fā)!昂茫谝粋(gè)問題……”聽完第一個(gè)問題同學(xué)們快速地瀏覽課文。平日里活潑的同學(xué)不管三七二十一,早已舉起高高的手。被老師抽起來,竟然答對(duì)了,真是出乎意料。那個(gè)同學(xué)早已滿臉溢笑,享受著自己的成功。就這樣一個(gè)又一個(gè)過了關(guān),平日不愛舉手的好幾個(gè)同學(xué)也躍躍欲試。
眼見快要下課了,我們組只有一個(gè)人答對(duì)了問題,主要是舉手的人太多,老師都專抽不愛舉手的同學(xué)。大家都急瘋了,在最后一刻,我們組又有一個(gè)同學(xué)回答上了問題?墒牵瓦@樣結(jié)束了嗎?那可不,在我們的一致要求下,準(zhǔn)備把這篇課文講完。于是我們又緊張起來。
眼見這個(gè)問題被別人組搶了,我直勾勾望著老師,生怕錯(cuò)過最后一個(gè)問題。我快速轉(zhuǎn)動(dòng)大腦,瞬間,靈感迸發(fā),我舉起了好似旗幟的`手,準(zhǔn)確回答出了最后一個(gè)問題。這時(shí)的我,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,輕松愉快。我們組終于完成了任務(wù),感受到了從未有過的喜悅。
連續(xù)幾周訓(xùn)練下來,我們的語文課可是最活躍的課了。現(xiàn)在,不是老師逼迫著我們回答問題了,我們多數(shù)同學(xué)都是自己要主動(dòng)爭(zhēng)取回答問題了,不是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)了。連原來上課不聽講,愛開小差的蹇澤明同學(xué)都積極舉手回答問題。有一堂語文課,蹇澤明同學(xué)就回答問題加分一項(xiàng),就得了10分,創(chuàng)歷史最高成績(jī)!讓大家嘖嘖稱贊,讓他的哥們嫉妒又羨慕。他呢,又露出得意又似不好意思張揚(yáng)的笑。
現(xiàn)在,當(dāng)語文老師問:“怎樣做才是敬畏課堂?”我們就不約而同地答道:“你的課堂我們不就都敬畏課堂了!拜托您別再提’敬畏’兩個(gè)字了’!薄熬次贰倍炙坪醭闪司o箍咒,老師一提到它,再調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)馬上反思自己的問題了:是該遵守的紀(jì)律要求沒做好,是該完成的任務(wù)拖賬了,是不小心冒犯同學(xué)了,是哪句言語不妥了……而且明白過來,馬上就該干嘛就干嘛去,該怎么做就怎么做。為此,今天我們又得到了語文老師的肯定:“我覺得你們班上對(duì)‘敬畏’二字領(lǐng)悟最深刻,做得最好,最讓我滿意。我是不是應(yīng)該在你們的微報(bào)專欄上添上一筆,表揚(yáng)表揚(yáng)你們?”聽得我們都醉了。
這樣的語文課堂感覺真好!不過我還是要掃興地提醒少數(shù)同學(xué):規(guī)規(guī)矩矩地坐著,一聲不吭地冷眼旁觀還是微笑助陣,都不是真正的敬畏課堂。我們希望你一同參與到課堂中來,做真正行為上的你。這樣,課堂學(xué)習(xí)才真正成為你在學(xué)習(xí),你在收獲,你在進(jìn)步。
我心目中的語文課堂作文2
課堂是神圣的,課堂讓我們吮吸著知識(shí)的甘霖,它是我們通向成功的極為重要的一條道路。
我心中的理想課堂是活躍的,是朝氣蓬勃的。課堂上不應(yīng)只有老師一人講,我們每一個(gè)人都是課堂中的一份子,我們要開動(dòng)腦筋,踴躍地拋出自己的疑問,積極地舉手發(fā)言,讓課堂不再是那般的枯燥無味,讓課堂真正地屬于我們每一個(gè)人。同學(xué)們盡情地沉浸在知識(shí)的海洋之中,忘卻煩惱,投身課堂,在樂中學(xué),學(xué)中樂。
我心中的理想課堂是輕松的。上課時(shí),老師們會(huì)放一些與本課學(xué)習(xí)內(nèi)容有關(guān)的視頻和音樂,與同學(xué)們投其所好,定能把上課要掌握的內(nèi)容更加深刻地映在同學(xué)們的心里。老師也會(huì)給我們講一些小故事,既增大了我們的知識(shí)量,又可以讓我們的身心稍稍放松一會(huì)兒,減少疲憊,從而更好地進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。
我心中的理想課堂是互相尊重的,同學(xué)們要認(rèn)真聽課,不亂插嘴以視對(duì)老師的尊重。老師們也要尊重學(xué)生,保護(hù)學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂上,盡量讓每一個(gè)人都有機(jī)會(huì)回答一個(gè)問題,不能讓課堂成為只是“好學(xué)生”的課堂。對(duì)于那些踴躍舉手卻回答錯(cuò)誤的同學(xué)們不能報(bào)以嘲笑和批評(píng),應(yīng)給予對(duì)錯(cuò)誤的糾正及鼓勵(lì),讓他們?cè)诒Wo(hù)了自尊心的同時(shí)又增了一分自信,使同學(xué)們更喜愛這個(gè)課堂。
我心中的理想課堂很簡(jiǎn)單,只要老師對(duì)同學(xué)們少一分苛求,多一分理解;少一分埋怨,多一分寬容;少一分指責(zé),多一分尊重。老師一句鼓勵(lì)的話語,一個(gè)溫馨的微笑,一次寬容,都是同學(xué)們前進(jìn)的動(dòng)力。
這就是我心中的理想課堂!望我們的課堂不再產(chǎn)生負(fù)擔(dān),充滿生機(jī)與活力,洋溢著歡聲笑語,讓課堂真正地成為老師和學(xué)生們的天堂! 我心目中的語文課堂作文600字 篇2
大自然的.魅力是無窮的,它對(duì)人類的啟迪也是無限的。身處大自然,人的身心也是愉悅的。所以,我心中的理想課堂,定然是在大自然中進(jìn)行的!
語文是我最喜歡的科目,它自然也不例外,是在自然中進(jìn)行的。課堂中的老師對(duì)我們來說,不僅僅是老師,更是我們的朋友、親人!我們不懼怕他們,遇到任何問題都能隨時(shí)請(qǐng)教他們。
課堂上使用的課本不再是我們的主要工具,大自然的一草一木都是我們學(xué)習(xí)的主要工具。我們身處這樣的課堂,積極地探索、大膽滴發(fā)言!
語文課是最有意思的!同學(xué)們組成幾個(gè)小組,或是坐在湖邊,或是倚在樹旁,一起完成老師布置的任務(wù)。同學(xué)們討論的熱火朝天,老師不時(shí)地來回轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),及時(shí)為同學(xué)們答疑解惑,有時(shí)還參與我們的討論呢!接著,同學(xué)們圍坐成一圈,分享著自己成果。
作文課就更令人興奮了!老師布置了作文題目之后,同學(xué)們便結(jié)伴去大自然中尋找素材。我相信,大自然往往能給人非同尋常的靈感。
有了素材、靈感,那就找一塊安靜的地方,席地而坐把。靜靜地讓自己所要表達(dá)的全凝聚在筆尖上,匯集在紙上! 最后,同學(xué)們聚在一起,把自己的文章讀給大家聽,好讓同學(xué)們提出修改意見,共同進(jìn)步!
我們現(xiàn)實(shí)中的課堂,總是坐在整齊明亮的教室里,聽著講臺(tái)前老師不停地講著,同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)、思考、探索的過程也被各種規(guī)定束縛著,課堂學(xué)習(xí)效率似乎并不高。既然如此,我們何不把課堂搬到大自然中,讓我們的思維飛向天空呢?
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