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我們的課堂作文

時(shí)間:2024-10-04 00:55:43 課堂 我要投稿

我們的課堂作文錦集六篇

  在我們平凡的日常里,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多,你確定會(huì)寫嗎?以下是小編幫大家整理的我們的課堂作文6篇,歡迎閱讀與收藏。

我們的課堂作文錦集六篇

我們的課堂作文 篇1

  星期五的班隊(duì)課伴著上課鈴聲如期而來,我們迎來了期盼的專屬課堂——由小干部輪流上班隊(duì)課。這次班隊(duì)課是王佳瑩和我主持健康教育課《膳食寶塔結(jié)構(gòu)》、《注意穿著健康》。

  在同學(xué)們齊刷刷目光的注視下,我大方地走上講臺(tái),巡視了一遍教室。同學(xué)們都用期待的眼神望著我,連平時(shí)對(duì)我們要求嚴(yán)格的婁老師也拿起了照相機(jī),為我來了好幾個(gè)角度的寫真!巴瑢W(xué)們,今天我給大家上一節(jié)注意穿著健康的班隊(duì)課……”我自信滿滿地按了幾下電腦,幾幅插圖和問題躍然紙上。同學(xué)們也很配合,積極舉手。之后,我還出示了一些穿衣的溫馨提示。這些小提示,十分貼心,幾位對(duì)這方面有所了解的同學(xué)將頭點(diǎn)得像撥浪鼓似的,連婁老師也口口聲聲說這些提示說得很好?粗@一幕,我的自信又提升了一個(gè)階段。

  在精彩知識(shí)回顧環(huán)節(jié),聽著同學(xué)們頭頭是道地回答,我很是開心,因?yàn)橥瑢W(xué)們掌握了相關(guān)知識(shí),我的'努力就沒有白費(fèi)——為了準(zhǔn)備這節(jié)課,我提前幾天就開始行動(dòng)了。星期四晚上,我還讓老媽扮演學(xué)生先試教一次。在老媽的配合下,這節(jié)課上得十分順利。我們才收工睡覺。

  今天,我深深地體會(huì)到了老師們的辛苦和神圣。老師,是您放棄了自己的休息時(shí)間,一遍一遍不厭其煩地為我們講解知識(shí),查漏補(bǔ)缺;是您將自己的知識(shí)毫無保留地交給了我們,將我們培養(yǎng)成了優(yōu)秀的人才;是您在我們遇到困難時(shí)給予我們鼓勵(lì),像一盞引路燈,伴我們?cè)诔砷L(zhǎng)的道路上緩緩前行。謝謝老師的辛苦付出!更感謝老師在把每周五的班隊(duì)課舞臺(tái)讓給我們,讓我們?cè)谶@個(gè)舞臺(tái)上自信地綻放光彩!

我們的課堂作文 篇2

  “叮鈴鈴……”上課鈴響起。這是一節(jié)語文課。著裝大方的語文老師孫老師昂首闊步地走上講臺(tái),用一口流利的普通話說道:“今天語文課來點(diǎn)游戲,要好好表現(xiàn)喲!”這不異于在平靜的湖面扔下了一顆石子,同學(xué)們興奮地議論紛紛。但是,老師又接著說:“今天呢,每組只需要有三個(gè)人答對(duì)我的提問就算完成任務(wù),大家可要抓緊咯!不然就要做附加作業(yè)喲!”又是一片嘩然。這時(shí),平日里積極舉手的同學(xué)樂開了花,不愛發(fā)言的同學(xué)暗暗叫苦。

  “今天,我們講第五課……”孫老師津津有味地講了起來。下面的同學(xué)早已蓄勢(shì)待發(fā)!昂,第一個(gè)問題……”聽完第一個(gè)問題同學(xué)們快速地瀏覽課文。平日里活潑的同學(xué)不管三七二十一,早已舉起高高的手。被老師抽起來,竟然答對(duì)了,真是出乎意料。那個(gè)同學(xué)早已滿臉溢笑,享受著自己的成功。就這樣一個(gè)又一個(gè)過了關(guān),平日不愛舉手的好幾個(gè)同學(xué)也躍躍欲試。

  眼見快要下課了,我們組只有一個(gè)人答對(duì)了問題,主要是舉手的人太多,老師都專抽不愛舉手的同學(xué)。大家都急瘋了,在最后一刻,我們組又有一個(gè)同學(xué)回答上了問題。可是,就這樣結(jié)束了嗎?那可不,在我們的一致要求下,準(zhǔn)備把這篇課文講完。于是我們又緊張起來。

  眼見這個(gè)問題被別人組搶了,我直勾勾望著老師,生怕錯(cuò)過最后一個(gè)問題。我快速轉(zhuǎn)動(dòng)大腦,瞬間,靈感迸發(fā),我舉起了好似旗幟的'手,準(zhǔn)確回答出了最后一個(gè)問題。這時(shí)的我,長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣,輕松愉快。我們組終于完成了任務(wù),感受到了從未有過的喜悅。

  連續(xù)幾周訓(xùn)練下來,我們的語文課可是最活躍的課了,F(xiàn)在,不是老師逼迫著我們回答問題了,我們多數(shù)同學(xué)都是自己要主動(dòng)爭(zhēng)取回答問題了,不是為了完成任務(wù)而學(xué)習(xí)了。連原來上課不聽講,愛開小差的蹇澤明同學(xué)都積極舉手回答問題。有一堂語文課,蹇澤明同學(xué)就回答問題加分一項(xiàng),就得了10分,創(chuàng)歷史最高成績(jī)!讓大家嘖嘖稱贊,讓他的哥們嫉妒又羨慕。他呢,又露出得意又似不好意思張揚(yáng)的笑。

  現(xiàn)在,當(dāng)語文老師問:“怎樣做才是敬畏課堂啊?”我們就不約而同地答道:“你的課堂我們不就都敬畏課堂了!拜托您別再提’敬畏’兩個(gè)字了’!薄熬次贰倍炙坪醭闪司o箍咒,老師一提到它,再調(diào)皮的同學(xué)也會(huì)馬上反思自己的問題了:是該遵守的紀(jì)律要求沒做好,是該完成的任務(wù)拖賬了,是不小心冒犯同學(xué)了,是哪句言語不妥了……而且明白過來,馬上就該干嘛就干嘛去,該怎么做就怎么做。為此,今天我們又得到了語文老師的肯定:“我覺得你們班上對(duì)‘敬畏’二字領(lǐng)悟最深刻,做得最好,最讓我滿意。我是不是應(yīng)該在你們的微報(bào)專欄上添上一筆,表揚(yáng)表揚(yáng)你們?”聽得我們都醉了。

  這樣的語文課堂感覺真好!不過我還是要掃興地提醒少數(shù)同學(xué):規(guī)規(guī)矩矩地坐著,一聲不吭地冷眼旁觀還是微笑助陣,都不是真正的敬畏課堂。我們希望你一同參與到課堂中來,做真正行為上的你。這樣,課堂學(xué)習(xí)才真正成為你在學(xué)習(xí),你在收獲,你在進(jìn)步。

我們的課堂作文 篇3

  課堂,總是那么生動(dòng),令人受益終生;課堂,總是活潑精彩,令人回味無窮;課堂,總是五彩繽紛,令人意猶未盡。但這樣的課堂,少不了老師辛勤的陪伴。

  又是一次緊張、有序的公開課,我們雖然經(jīng)過了很多很多這樣的場(chǎng)景,但課前老師說了,這次公開課也許是我們小學(xué)時(shí)光的最后一次機(jī)會(huì)了,還要拍成錄像留給大家作為永恒的回憶,大家心中便莊嚴(yán)了許多。

  依然是四十分鐘,但大家卻比平常更加積極,因?yàn)檫@是欣賞課,精彩之處在于我們同學(xué)們。老師一提問,幾十只小手便高高舉了起來。被點(diǎn)到名的同學(xué)改了往日垂頭喪氣的樣子,變得欣喜若狂,回答問題干脆有力;而沒有被叫到的同學(xué)則有些“憤憤不平”,那個(gè)平時(shí)那行尸走肉的班級(jí)不見了蹤影,變成了一個(gè)活潑鮮明的集體。平時(shí)牛頭不對(duì)馬嘴的回答也變成了一個(gè)個(gè)很有見解的解說,同學(xué)們條條是道的回答迎來了老師們的頻頻點(diǎn)頭,大家在鏡頭前都活躍了起來。

  而我的三次舉手都沒有被老師點(diǎn)上名,我可不希望那張影碟里沒有我的身影,那會(huì)遺憾終身的。我悄悄給自己加了把勁,當(dāng)我對(duì)老師的提問有了一個(gè)較準(zhǔn)確的答案時(shí),我果斷地舉起了手。老師仿佛也看穿了我的心思,便馬上點(diǎn)名由我來回答,誰知那個(gè)準(zhǔn)確的答案此時(shí)在我的腦海中消失的'無影無蹤,我支支吾吾地回答:“出淤泥而不染,表現(xiàn)了……,表現(xiàn)了荷花的……的……”此時(shí)的我尷尬極了,老師并沒有責(zé)怪于我,她用鼓勵(lì)的眼神激勵(lì)著我,我鼓足信心,大聲說出了我自己的見解,也迎來了老師們和同學(xué)們的掌聲。

  這節(jié)課我從老師的講解中學(xué)到了荷花不同流合污的高貴品質(zhì),但荷花的美離不開綠色的荷葉,荷葉襯托出荷花更多令人賞析的地方。老師的課堂也是這樣的,也許老師只是幾句話,幾個(gè)眼神,幾段筆記,但她就像碧綠的荷葉點(diǎn)綴著課堂,使課堂更加閃耀奪目。

我們的課堂作文 篇4

  自從媽媽在手機(jī)上下載了釘釘這個(gè)學(xué)習(xí)軟件,從停課不停學(xué)開始,這個(gè)軟件發(fā)揮了神奇的作用:我們天天都在釘釘上讀書,練字,交作業(yè);老師不但能夠時(shí)時(shí)刻刻掌握我們的學(xué)習(xí)情況,還能像平時(shí)上課一樣在釘釘上給我們講課呢。

  今天又到了上語文課的時(shí)間,老師仍是提前二分鐘打開直播,我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很積極,很快到齊了。老師先總結(jié)前一天的學(xué)習(xí)情況,接著就開始用提問的方式檢查了,雖然我很害怕被提問到,但我還是點(diǎn)了連麥請(qǐng)求。我的拳頭頂著嘴唇,眼睛死死地盯著屏幕,心里象裝了只小兔子‘撲通撲通’地跳第一個(gè)問題第二個(gè)問題我正在祈禱著老師快點(diǎn)結(jié)束提問時(shí)卻被點(diǎn)到了名字,我緊張得不知道該說什么。老師好像看穿了我的心思:只聽見她說:今天見到你這位帥氣的小伙子,老師真高興,你能回答老師的問題嗎?也許是老師親切而又熟悉的聲音平復(fù)了我的緊張情緒,我一口氣把老師的'問題答了出來。緊接著就聽見老師說:看來你很努力呀!真是一位會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。接下來我的大腦輕松、愉快地接收著老師輸送的新的信息。時(shí)間過得很快,不知不覺老師的課講完了。我感覺意猶未盡,于是湊下課那一會(huì)兒看了回播,我知道我是想再聽聽老師的聲音,真的有那種教室里上課的感覺喲!

  期待著下一次的直播課堂!

我們的課堂作文 篇5

  高高舉起的小手微微搖著,映著同學(xué)們燦爛的笑容,宛若初生的花兒汲取著陽光,而那灑下金黃的,不是嚴(yán)肅的“太陽”,而是和我們一樣的新生的花!疤枴币龑(dǎo)著我們,我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長(zhǎng),長(zhǎng)成壯壯的大花朵。

  一張精心設(shè)計(jì)的薄薄學(xué)案,便引導(dǎo)著我們暢游知識(shí)的課堂,老師的.旁點(diǎn)迷津,同學(xué)們的熱烈討論,小組長(zhǎng)的精彩展示,我們的學(xué)習(xí)變得容易起來,突然發(fā)現(xiàn),學(xué)習(xí)原來如此快樂,課堂效率如此顯著,每天的夜晚,總是會(huì)期待明天課堂的絢爛,笑著進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)……

  在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里,課堂是屬于我們的,我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得,那一次我的學(xué)案展示。那是一個(gè)課改不久后的下午,老師突然告訴我,要我展示一下自己的預(yù)習(xí)成果,拿著學(xué)案給同學(xué)們講解,我一下子不知所措。說實(shí)話,我還是有些膽怯的,一直都是聽別的小組長(zhǎng)們站在講臺(tái)上繪聲繪色的講解,心里羨慕得很。現(xiàn)在要我試試了,真是緊張,不過我想我應(yīng)該把握好這次機(jī)會(huì),這是一個(gè)鍛煉我的好機(jī)會(huì)呀,我也可以向老師一樣講課了,我也可以做一朵給予別人陽光的“小花”了,于是,我認(rèn)真準(zhǔn)備,大膽講解,終于得到了老師和同學(xué)們的好評(píng),我這朵小小的花也終于開始綻放了。

  經(jīng)過了嘗試,戰(zhàn)勝了第一次,我參與了,我快樂。我越來越勇敢起來,我在講臺(tái)上精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風(fēng)景線,真的,新的課堂,塑造了一個(gè)嶄新的我,課堂改革,讓我們成長(zhǎng),同學(xué)們積極參與,每一塊教學(xué)板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是:學(xué)生反了,課堂活了,老師也不講了,四周全是教學(xué)板了!

  自主的課堂我們精彩,改革的校園我們騰飛。課堂改革,不是撒手不管了,而是要我們自主學(xué)習(xí),合作交流,積極向上,自由飛翔;而是要我們擁有課堂,培養(yǎng)能力,成就夢(mèng)想!課堂改革真精彩,課堂改革樹新風(fēng)。

  微風(fēng)柔漫,“太陽”微微笑著,“小花們”爭(zhēng)先恐后的享受著燦爛,展示著美姿。他們共在這美好的課堂“大地”,點(diǎn)綴出最美的景色。

  高效課堂我做主,我的課堂我參與,我快樂!

我們的課堂作文 篇6

  在今天的作文課上我們玩了東拉西扯游戲。老師先把我們分成4個(gè)組,每個(gè)組分別寫時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。當(dāng)同學(xué)們拿到老師發(fā)的紙條,有的同學(xué)臉上笑著寫出來,有的同學(xué)拿著筆沉思而有的同學(xué)卻與同桌討論。

  老師將同學(xué)們的字條收上去,然后叫同學(xué)們?nèi)コ,連成一句話。“我,我”同學(xué)們把手舉的高高的!俺谭f”老師叫到我,我毫不猶豫大步走上前。我一邊抽一邊想:會(huì)是什么呢?我小心翼翼的`一張一張打開,時(shí)間:半夜,地點(diǎn):地域,人物:爸爸媽媽,事情:玩游戲。我看后笑了笑,同學(xué)們都等不及了跑到講臺(tái)上看了看也笑了笑!鞍职謰寢尠胍乖诘赜蛲嬗螒颉薄肮」!”同學(xué)們聽了笑得差點(diǎn)在地上直打滾。

  隨后還有去抽,其中也有讓人捧腹大笑:聶老師7月33日在地域仔細(xì)的刷牙。小姑半夜在馬桶里洗澡。

  今天的作文課真是一個(gè)快樂的課堂。

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