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課堂作文

時(shí)間:2023-05-13 19:04:16 課堂 我要投稿

【精選】課堂作文匯總7篇

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題,下面是小編精心整理的課堂作文7篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精選】課堂作文匯總7篇

課堂作文 篇1

  手因長(zhǎng)時(shí)間不活動(dòng)而僵硬發(fā)冷,口中不斷地向手心哈熱氣。短暫的溫暖后,手更涼了。我全身佝僂地趴在桌上,坐姿已不成樣子,還間或想口中塞著補(bǔ)充能量的食物。

  是的,我正在做題。還有四天就期末了。一向懶散的我此刻也不得不用功學(xué)習(xí)起來(lái)?杉依镒鲎鳂I(yè)的效率又怎能和在學(xué)校相比,雜念不斷地沖擊著自己本來(lái)就薄弱的“認(rèn)真”防線,它就如一棟老樓,下面的人不斷拆地基,上面的人在不斷地給它施加壓力……

  這道題,已經(jīng)困擾了我?guī)讉(gè)星期了。之前失敗的經(jīng)驗(yàn)告訴我,沒(méi)用的.!之前都不會(huì)現(xiàn)在肯定會(huì)不了!你已經(jīng)將近兩個(gè)小時(shí)沒(méi)動(dòng)彈了,快起來(lái)活動(dòng)活動(dòng)。期末!到時(shí)候再說(shuō)!

  就當(dāng)我移開了作業(yè)時(shí),桌下那醒目的兩個(gè)字如一把利刃,刺入我心!白杂X”,這是我三年級(jí)的時(shí)候?qū)懙,還很稚嫩生疏的筆畫下充滿了堅(jiān)定。

  那時(shí)的我是在怎樣的狀態(tài)下刻下了這兩個(gè)字的?我早已經(jīng)忘卻了。是做作業(yè)時(shí)左顧右盼被媽媽批評(píng)了吧?是考試失利自己的好勝心在督促自己吧?還是……可是,這一切多讓我慚愧啊,自以為長(zhǎng)大的我竟然還不如三年的時(shí)候!

  好,繼續(xù)做下去!我對(duì)自己說(shuō)。

  又握起了那已經(jīng)冰凍的筆,不斷地在紙上畫著。不久,我恍然大悟,如同閉關(guān)已久的老和尚猛然間頓悟了一般,露出了開心的笑容。一時(shí)間,我來(lái)了興致,連續(xù)攻克了好幾道難題。桌子上的那兩個(gè)稚嫩的字好像陽(yáng)光一樣照耀著我,原來(lái),自己就是自己最好的導(dǎo)師啊!

  不管別人怎么認(rèn)為,在我心中,能學(xué)到知識(shí)的地方就是課堂,而不僅僅拘泥于那一間長(zhǎng)方形的房子。課堂的本意是學(xué)到知識(shí),卻不是地點(diǎn)。

  在這個(gè)自己的課堂的陪伴下,我信心百倍地走向了考場(chǎng),并取得了當(dāng)時(shí)最好的成績(jī)。

課堂作文 篇2

  只要你肯發(fā)現(xiàn),任何事都值得你學(xué)習(xí),只要你肯學(xué)習(xí),整個(gè)世界都是你的課堂。

  ——題記

  鼓勵(lì)

  “加油!加油!”操場(chǎng)上響起,陣陣吶喊助威的聲音,那不正是我們班正在開運(yùn)動(dòng)會(huì)嗎?老師帶著我們一起給比賽的選手們加油助威。400米比賽的賽道上,馬同學(xué),就要到終點(diǎn)了,離第一還差一點(diǎn)點(diǎn)的距離,他已經(jīng)滿頭大汗了,我們一起喊:“加油!加油!”聽到了加油聲,他仿佛渾身充滿了力量,加快腳步超越了前面的第一位,“贏了!贏了!”全班歡呼起來(lái),我想這就是鼓勵(lì)的力量吧!此刻我明白了什么叫做鼓勵(lì)。

  努力

  現(xiàn)在我們把目光追逐到賽場(chǎng)上,跳遠(yuǎn)比賽開始了,我們聚精會(huì)神地看著運(yùn)動(dòng)員們的精彩表現(xiàn),這次是李同學(xué)代表我們班出戰(zhàn),只見他和對(duì)手相互對(duì)視了一下,各自把手舉過(guò)頭頂,頭頂向下劃過(guò)身體前方甩向與腰部齊平的`后方,同時(shí)雙腿也跟著節(jié)奏下蹲、起立,如此準(zhǔn)備動(dòng)作重復(fù)了兩三次,兩人同時(shí)雙腳離地,一躍而起,兩道美麗的弧線相應(yīng)落地,兩人相差無(wú)幾,李同學(xué)稍稍領(lǐng)先,宣布比賽結(jié)果的時(shí)候,我們聽到了李同學(xué)的名字。后來(lái)我們知道,為了比賽,李同學(xué)每天放學(xué)后都在練習(xí)跳遠(yuǎn),此刻我明白了,什么是努力。

  包容

  接力比賽開始了,比賽的哨聲剛落,我們班第一棒張同學(xué),她迅速?zèng)_了出去,仿佛一道閃電,飛馳在跑道上。第二棒依然領(lǐng)先,一棒一棒的傳著,忽然我們班的第三棒吳同學(xué)摔倒了,局勢(shì)改變,我們沒(méi)有得到名次,回到班里,吳同學(xué)很自責(zé)。

  “沒(méi)關(guān)系,下次繼續(xù)努力吧!”

  “你已經(jīng)很努力了!

  還有什么話,比這句更讓人欣慰,此刻我懂得包容呢?

  生活中處處有課堂一次,小小的運(yùn)動(dòng)會(huì),讓我收獲頗多。

課堂作文 篇3

  我一直以一個(gè)學(xué)生的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)膽B(tài)度審視著自然,看著它不斷變化并從中領(lǐng)悟。我想人這一輩子都是個(gè)學(xué)生,而自然,便是課堂。

  我喜歡在離家不遠(yuǎn)的一座石橋上看日落。每個(gè)黃昏,夕陽(yáng)以一種沉靜、美好的姿態(tài)下落,我沉溺在它的余暉里面,安靜地呼吸。它象征著一種終結(jié)。無(wú)數(shù)個(gè)日落、無(wú)數(shù)個(gè)黃昏,我感到日子就這樣一天一天地過(guò)去了,以一種無(wú)聲的方式。我開始變得惜時(shí),因?yàn)闀r(shí)光是看不見的,而夕陽(yáng)是看得見的。每天我坐在石橋上聽到河水流動(dòng)的'聲音,我想,那就是時(shí)光流走了。是日落讓我懂得惜時(shí)。我也喜歡草。它們頑強(qiáng)、蓬勃、生生不息。我看著它們神情堅(jiān)定的在高大喬木的陰影下掙扎著向上的樣子,我會(huì)想到那些在前輩制造的宏偉陰影里仍能創(chuàng)造出自己的事業(yè)的拼搏者。那是一種讓人敬佩的勇敢與執(zhí)著。當(dāng)小草終于破土而出展現(xiàn)出它鮮嫩的綠色時(shí),我發(fā)現(xiàn)了它們小小軀體里蘊(yùn)藏著的不為人知的力量,那是像一座休眠火山一樣沉默著卻巨大無(wú)比的力量。是那些草告訴我:要勇敢,要堅(jiān)強(qiáng)!

  還有螞蟻。一種以團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神而為人所知的微小生物。螞蟻搬家,真是一個(gè)讓人為之震撼的舉動(dòng)!它們用纖細(xì)的觸角彼此溝通,用纖細(xì)的足挪動(dòng)著龐然大物。我想起百威啤酒的廣告,那群生動(dòng)的螞蟻,它們扛著啤酒瓶子,彼此合作,互相配合。團(tuán)結(jié)從一個(gè)個(gè)細(xì)節(jié)中得到體現(xiàn)。這群生動(dòng)的螞蟻,讓我懂得什么是真正的團(tuán)結(jié)。

  自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度,你所學(xué)到的,將滲透你的心靈。

  專家點(diǎn)評(píng):

  這篇文章作者以“自然,便是課堂”為中心展開全文。作者認(rèn)為,“自然,是最精彩的課堂,只要你擁有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的謙虛求教的態(tài)度,你所學(xué)到的,將滲透你的心靈”。文章語(yǔ)言流暢,立意深刻,值得借鑒。

課堂作文 篇4

  沉寂的夜,在明亮的燭光下,翻開歷史的卷軸,這便是課堂。

  在書中,我學(xué)到了孔明的“忠心耿耿”。

  他曾經(jīng)居住在南陽(yáng),拜水境先生為師,才富五車、滿腹經(jīng)綸。正因如此,劉備三顧茅廬,他被劉備感動(dòng)了,然后出山為劉備出謀劃策,輔佐劉備打下了蜀國(guó)的江山,功不可沒(méi)。劉備去世后,阿斗繼位。面對(duì)不成器的阿斗,也沒(méi)有放棄,而是盡心盡力的輔佐,可最終因操勞過(guò)度,在軍中病逝。

  在書本無(wú)聲的.課堂中,孔明讓我明白了“忠”。

  在書中,我學(xué)到了曹操的樂(lè)觀。

  “魏吳爭(zhēng)斗決雌雄,赤壁樓船一掃空。烈火初張照海云,周郎曾此破曹公!

  那天,東風(fēng)大作,火趁風(fēng)威,風(fēng)助火勢(shì),火船如箭發(fā),煙焰漲天,二十支火船撞入水寨,曹寨中的船一時(shí)盡著,又被環(huán)鎖住,無(wú)處逃避。隔江炮響,四下火船齊到,但見三江面上,火逐風(fēng)飛,一派通紅,漫天徹地,滿江火滾,喊聲震地。

  我想,這一定是一場(chǎng)難以忘懷的噩夢(mèng)。然而,赤壁之戰(zhàn)慘敗后,曹操并未一籌莫展,而是笑著說(shuō):“今北方仍由我所據(jù)!”并三次大笑。

  在書本無(wú)聲的課堂中,曹操讓我學(xué)會(huì)了即使心灰意冷,也能自我排解的樂(lè)觀。

  在書中,我學(xué)到了關(guān)羽的“義”。

  他,千里走單騎,為尋找大哥劉備,不受榮華富貴的束縛。路上遇到了張遼,他才不得不暫住曹營(yíng),但遂訂了“三約”。曹操聞?dòng)崳嗄_迎接,隨后用三日一小宴,五日一大宴的高等待遇招待他,對(duì)此,他只是一笑而過(guò)。曹操?gòu)V納人才,依舊希望招安他,遂用美女財(cái)寶利誘他,又贈(zèng)與他“漢壽亭候”的官位,他均拒之門外。后來(lái),他聽到劉備的消息,于是,金銀財(cái)寶如數(shù)置于屋內(nèi)。

  在書本無(wú)聲的課堂中,我學(xué)到了關(guān)羽的“忠肝義膽”。

  書本對(duì)于我們來(lái)說(shuō),就是精彩的課堂。在書本中,我們可以學(xué)到很多、很多,是書本讓我懂得了你只要有一個(gè)學(xué)生應(yīng)有的學(xué)習(xí)態(tài)度,你所學(xué)到的,將滲透你的心靈。

  寧?kù)o的午夜,風(fēng)吹滅了那燭光,月光散下,卷起歷史卷軸。我想,書便是最好的課堂。

課堂作文 篇5

  相信大家一聽到這個(gè)名字就知道了,沒(méi)錯(cuò),這就是今年風(fēng)靡全國(guó)的疫情引起的。它讓我們“度日如年”因此我們學(xué)校也采用了停課不停學(xué)的方法,也就是——上網(wǎng)課,但在這期間同學(xué)們也都養(yǎng)成了層出不窮的上課方式那接下來(lái),我就為大家好好講講吧。

  在上課期間,同學(xué)們最常見的就是上課不認(rèn)真聽講。因此,老師每次提問(wèn)都會(huì)一問(wèn)三不知,這時(shí)老師就會(huì)苦口婆心地對(duì)我們說(shuō);學(xué)點(diǎn)習(xí)吧,學(xué)點(diǎn)習(xí)吧。但最近有的同學(xué)更是膽大妄為,竟敢去逃學(xué),這讓老師氣憤不已。還有的在床上躺著上課,顯得悠閑自得但如果老師要提問(wèn)的話那他可就要倒大霉了。

  雖說(shuō)同學(xué)們的`上課姿勢(shì)不是那么好,但也有好的一面,比如我們的投稿的熱情逐漸上升最終變成了一種可怕的狂熱。直到現(xiàn)在,我可以非常堅(jiān)定地對(duì)你說(shuō),我們每天投稿幾乎是投一個(gè)中一個(gè)。就連老師都說(shuō)我們是深藏不露呀。

  在這次疫情中,我們收獲了很多,也銘記了很多。但是我們永遠(yuǎn)也忘不了那風(fēng)和日麗的校園和親愛的老師同學(xué)。

課堂作文 篇6

  據(jù)有關(guān)新聞報(bào)道,20xx年3月底至4月中旬,墨西哥、美國(guó)等地接連爆發(fā)新型流感病毒疫情,墨西哥疑似病例達(dá)4000余人,已有好幾十人死于這次流感。

  聽了這個(gè)消息,許多人都會(huì)感到不寒而栗。這個(gè)消息牽起了人們以往的回憶,想當(dāng)年“非典”爆發(fā)之際的那場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng),許多白衣戰(zhàn)士以及醫(yī)護(hù)人員為了拯救病人,獻(xiàn)出了自己的生命時(shí),是多么的可怕!而現(xiàn)在又有許多人患上了流感,并且病情還在蔓延,這可怎么辦呢?醫(yī)學(xué)家正在盡力防止此類病毒的傳播感染,許多人已經(jīng)戴上了口罩,預(yù)防流感病毒。

  起先人們認(rèn)為這種流感是由豬流感病毒引起的一種急性呼吸道傳染病。這種病在豬中經(jīng)常發(fā)生,通常不會(huì)感染人類,偶爾會(huì)發(fā)生,通常是那些直接接觸受感染豬的人,如農(nóng)場(chǎng)工人。

  人感染流感病毒后的癥狀與感染普通流感病毒癥狀相似,患者感染后會(huì)出現(xiàn)高熱、咳嗽、全身酸痛、乏力、厭食等癥狀。

  預(yù)防流感有以下措施:一、養(yǎng)成勤洗手的.好習(xí)慣。二、保持室內(nèi)通風(fēng)。三、盡量避免到人多的地方或公共場(chǎng)所聚集。

  目前,全球流感疫情已得到控制,國(guó)家為此也付出了很大的代價(jià),新型流感疫苗正在研制當(dāng)中。從這場(chǎng)沒(méi)有硝煙的戰(zhàn)爭(zhēng)中,也使我們清楚地認(rèn)識(shí)到:只要人類共同努力,就沒(méi)有戰(zhàn)勝不了的困難!

課堂作文 篇7

  (一)

  語(yǔ)文課上,大家正在熱火朝天地對(duì)關(guān)于動(dòng)物的成語(yǔ),你一言我一語(yǔ): “一馬當(dāng)先,千軍萬(wàn)馬,馬不停蹄,懸崖勒馬……”,突然,一個(gè)一向調(diào)皮的男孩興致勃勃地冒了一句“馬上有錢!”,老師無(wú)語(yǔ),同學(xué)嘩然……

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  今天上復(fù)習(xí)課,老師帶著孩子們串燒課文,最后布置個(gè)造句任務(wù),“哪位同學(xué)用因?yàn)椤栽炀洌俊贝蠹曳e極舉手,爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,老師指名,最后一名女生搖搖晃晃站起來(lái),字正腔圓擲地有聲地說(shuō):“因?yàn)榉帕藗(gè)屁,所以教室里很臭!”再看下面?zhèn)個(gè)捂著鼻子,老師無(wú)語(yǔ),全班悶笑……

  (三)

  上科學(xué)課,老師正講得興致勃勃,下邊幾個(gè)孩子捏著鼻子竊竊私語(yǔ),老師一聲令下,一個(gè)個(gè)都罰站檢討,最后說(shuō)了一句“不聽話地出去!”,算是過(guò)了嘴巴癮!沒(méi)辦法,學(xué)生如今撐勁,打不得罵不得,嘴巴說(shuō)說(shuō)總可以發(fā)泄?jié)M腹怨氣!誰(shuí)知道中午家長(zhǎng)找到學(xué)校,說(shuō)哪位老師說(shuō)不讓課堂放屁,還要罰站檢討?老師莫名其妙,叫來(lái)一個(gè)學(xué)生問(wèn)清白,才知道上午喧嘩只因?yàn)橐粋(gè)屁,老師無(wú)語(yǔ),家長(zhǎng)消氣…

 。ㄋ模

  英語(yǔ)課上,老師正在講解單詞怎樣記憶,說(shuō)到一個(gè)圖片,問(wèn)學(xué)生:“看到這個(gè)泳衣想到什么?”一個(gè)女生大大咧咧地站起來(lái)——里面是不是穿著褲衩?全班大笑,老師竊喜!真是無(wú)語(yǔ)啊……

  (五)

  今天十一月十一號(hào),中國(guó)的'節(jié)日一個(gè)接一個(gè),說(shuō)不清哪天又冒出個(gè)“光棍節(jié)”!

  這一天,剛上課,語(yǔ)文老師突然提出一個(gè)問(wèn)題:“哪位同學(xué)知道今天是什么節(jié)日?”大家面面相覷,教室內(nèi)鴉雀無(wú)聲。“什么節(jié)日。坷蠋!”看到同學(xué)們個(gè)個(gè)疑惑的表情,老師面帶微笑地說(shuō):“今天是光棍節(jié)!”話音未落,大家齊刷刷站起來(lái)異口同聲地說(shuō)::“”老師,節(jié)日快樂(lè)!“!崩蠋,什么是光棍節(jié)?“老師無(wú)語(yǔ),于是急中生智舉起手中的教棍:“光棍就像我手中的小棍,小棍小棍lll”……“那今天為什么不放假啊?”老師繼續(xù)解釋:“不是所有的節(jié)日都放假,就知道玩玩玩,快給我寫寫寫……”學(xué)生無(wú)語(yǔ),學(xué)習(xí)繼續(xù),一切安然無(wú)恙,嘻嘻……