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難忘的課堂作文

時(shí)間:2023-05-19 13:58:25 課堂 我要投稿

精選難忘的課堂作文匯總9篇

  無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家都跟作文打過(guò)交道吧,作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的難忘的課堂作文9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

精選難忘的課堂作文匯總9篇

難忘的課堂作文 篇1

  在我二年級(jí)的時(shí)候,有一堂語(yǔ)文課我至今還記得。

  那個(gè)時(shí)候上課,我都知道老師提問(wèn)的答案,但我沒(méi)有勇氣舉手。所以,我是大家公認(rèn)的“最差生”。而在班上,差生都會(huì)被別人看不起,都會(huì)受欺負(fù)。所以,我決定上課時(shí)一定要積極舉手回答問(wèn)題。

  上課鈴響了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進(jìn)教室。

  老師津津有味地講課文,講了十多分鐘吧,就滿懷希望地提問(wèn)大家。我聽(tīng)到問(wèn)題,心想,真簡(jiǎn)單,舉手回答問(wèn)題吧。

  于是,我的手顫抖著舉過(guò)了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡(jiǎn)單,舉手的人很多,但是,只有我一個(gè)人舉手,其他的人都好像還在思考。

  我尷尬極了,立馬把手放了下來(lái)。但還是沒(méi)來(lái)得及,被老師看到了。老師開(kāi)心地點(diǎn)了我的名字。我慢慢地站了起來(lái),低著頭,臉紅得像個(gè)大蘋(píng)果,兩只手一直相互交織地捏著,嘴里一直支支吾吾地抽個(gè)不停。

  同學(xué)們像看笑話似的,“笑聲”一下子爆發(fā)了出來(lái)呢,我隱約聽(tīng)到有人在說(shuō)“切。我都不會(huì),她還會(huì)嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈!边@是我的眼淚連串地流了下來(lái)。老師見(jiàn)狀,叫大家安靜了下來(lái),對(duì)我說(shuō)“小東,抬起頭來(lái)看著我的眼睛,我知道,你是會(huì)的,你告訴老師,你的'答案是什么。”

  聽(tīng)了老師的話,我也不知道是什么力量推動(dòng)了我,我竟奇跡般地抬起頭來(lái),看著老師的眼睛,滿口流利地說(shuō)出了我的答案。

  這是,全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見(jiàn)老師的嘴形是“對(duì)”字的形狀,又聽(tīng)見(jiàn)“對(duì)”這個(gè)字。

  全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲,這掌聲對(duì)于我來(lái)說(shuō)意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。

難忘的課堂作文 篇2

  在我接觸科學(xué)課時(shí),我才上三年級(jí)。

  教我科學(xué)的是一個(gè)戴著眼鏡的胖老師,我們都叫她王老師。王老師很胖,笑起來(lái)像一個(gè)香噴噴的大面包。

  王老師在科學(xué)課上總帶我們?nèi)ネ嫠梅糯箸R去點(diǎn)燃火柴,觀察黃豆芽生長(zhǎng)的過(guò)程……

  有一節(jié)課上,老師給我們每一個(gè)小組發(fā)了2個(gè)玻璃瓶?晌覀冃〗M的王天明把手插到玻璃瓶拔不出來(lái)了。接下來(lái)我們一直在實(shí)驗(yàn)“如何把王天明的手從玻璃瓶子取出”,可無(wú)論如何都取不下來(lái),王天明都哭了。過(guò)了一會(huì),下課了,王天明一甩手,玻璃瓶破了,王天明得救了。老師讓我們吸取王天明的.教訓(xùn)。

  下一節(jié)科學(xué)課,老師怕我們?cè)俪鍪虑椋桶哑孔、玻璃、刀、火源……都收了起?lái),給我們每人發(fā)了一張紙,老師教我們?cè)旒。我先把紙放在杯里用小棍?lái)回?cái)嚢瑁燃埗假N在杯子上時(shí)。胡敬濤喊了一聲:“我能用嘴造紙!蔽覀儼嗟母闶麓笸醢鼐次恼f(shuō):“你胡說(shuō),不可能,我覺(jué)得你在吹牛,你表演一次!焙礉幌伦影鸭埛诺阶炖飦(lái)回嚼啊嚼啊,這時(shí)所有人都看向了胡敬濤。

  胡敬濤卻用急躁的語(yǔ)氣說(shuō):“這……這紙沒(méi)……沒(méi)了!

  胡敬濤真棒,在給大家表演魔術(shù)嗎?

  可王老師臉色不太好,馬上給胡敬濤喝了好多水,讓他把紙咽下肚子了。王老師說(shuō):“這一時(shí)半會(huì)出不來(lái),明早應(yīng)該會(huì)同你的大便一起排出!

  老師讓我們用自己造的紙做一些有意義的事。劉俊承用它做了一件書(shū)簽;王天明放學(xué)時(shí)流大鼻涕,用紙來(lái)擦;我同桌寫(xiě)了很多甜言蜜語(yǔ)給她媽看,我一看渾身都起了雞皮疙瘩;我的紙用來(lái)寫(xiě)了一次作業(yè),就沒(méi)了……

  那時(shí)的科學(xué)課是多么美好而充滿樂(lè)趣哇。

難忘的課堂作文 篇3

  今天下午第一節(jié)課我們?nèi)チ死夏昊顒?dòng)中心,去觀看了科技展。

  令我們最難忘的是參觀了標(biāo)本室和圖書(shū)室。標(biāo)本室儲(chǔ)存著我們豐南的特產(chǎn),我是一名不合格的豐南人,為什么這樣說(shuō)呢?就連我也想不到我們豐南竟然有這么 多的特產(chǎn) 黃鱔 泥鰍 彩色玉米,和有著淡淡香味的小紅辣椒,當(dāng)我觀看到黃鱔時(shí),嚇得我和張金穎四處奔逃,你肯定會(huì)說(shuō)我倆膽小,不,你看錯(cuò)了!黃鱔盤(pán)成了一團(tuán)“小眉小眼”就像真 的蛇一樣。

  泥鰍有兩個(gè)小胡子,他的眼睛非常像盯著我們參觀的每一個(gè)人,警告我們:不要碰壞標(biāo)本!彩色玉米,和普通的玉米色不一樣,有紫色,黑色等,我也說(shuō) 不出來(lái),顏色太多了,使我們眼花繚亂。嗯,這 還 發(fā)生了一件趣事呢!我拿起彩色玉米向張金穎的脖子里撓癢,差不點(diǎn)把她嚇到地面里。

  所以呢,我給她個(gè)稱(chēng)號(hào)“小 膽女將”哈哈 ! 辣椒就是普通的紅色辣椒,可是用鼻子嗅嗅,竟有股香味,哇!太奇怪了!竟然有這樣的.辣椒!

  我們又去了圖書(shū)館。那里有許多本書(shū),但我們卻不感興趣。因?yàn)槟切┦丘B(yǎng)豬兔鵝和怎么美容減肥的書(shū),我們根本不感興趣。

  啊!這節(jié)課真令我難忘!

難忘的課堂作文 篇4

  我在四年級(jí)的時(shí)候,上過(guò)一次公開(kāi)課,使我永遠(yuǎn)忘不了那一天。因?yàn)槟翘煳沂芤娣藴\。

  那天,在一次廣播體操比賽結(jié)束后,一位大姐姐經(jīng)過(guò)我們辦主任的推薦,將我,周婧雯,張奧博等幾個(gè)人叫來(lái),遞給我們每個(gè)人一份稿子,說(shuō):“這是在下次公開(kāi)課是要用的文件。你們范老師手說(shuō)你們是班上最聰明的學(xué)生,所以,我找到你們,你們要在星期五之前把他背會(huì)!蔽覀兯斓卮饝(yīng)了。

  回到家,寫(xiě)完作業(yè),我正要下去玩,突然想起了那份文件,便馬虎地看了一遍,背了起來(lái):“同學(xué)們,你們知道哪些食物干凈,哪些食物不干凈嗎?在生活中,常常會(huì)吃到不好的食物。那么,什么食物是絕對(duì)安全的?當(dāng)然是綠色食品了。蒙牛牛奶就是一種綠色食品。它主要以鮮牛奶為原“抖”(“料”讀成“抖”了),經(jīng)過(guò)幾十層高科技的消毒,將牛奶里的.大量細(xì)菌消滅,但是,卻保留了大量的蛋白質(zhì),鈣質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)。是我們生活中一種不可缺少的食物……”我老認(rèn)為,這是在給蒙牛牛奶做廣告。

  第二天上學(xué),那位大姐姐又來(lái)找我們,檢查了我們的背誦情況,出人意料,并不是我想得那樣,因?yàn)閺垔W博背的是希波羊肉串,而周婧雯背的時(shí)孝感麻糖。大家熟練地背完后,那位大姐姐滿意地笑了。

  等到星期五,公開(kāi)課如期舉行。我們緊張得像熱鍋上的螞蟻,在教室里,我們?nèi)娜四銧?zhēng)我吵,都不愿做第一個(gè)發(fā)言者。大隊(duì)輔導(dǎo)員老師講完話后,為了維護(hù)男子漢的尊嚴(yán),第一個(gè)講話的人我當(dāng)了!講完話后張奧博也出來(lái)了,他說(shuō):“同學(xué)們,你們吃過(guò)羊肉串嗎?”

  “吃過(guò)!”同學(xué)們異口同聲地回答。

  “那么你們是在那里吃的呢?”張奧博又問(wèn)。

  同學(xué)們好多沉默不語(yǔ)。只有幾個(gè)人在小聲說(shuō):“在家里!

  “有許多同學(xué)在街上買(mǎi)羊肉吃,對(duì)它的質(zhì)量不以為然。其實(shí)那是很臟的,不僅用的是劣質(zhì)羊肉,而且在外面也沾灰,最可怕的是,氣味會(huì)嚴(yán)重污染大氣層。所以,要少吃那些食物。在這里,我向大家推薦希波羊肉串,它也是綠色食品喲!咦?那個(gè)……咋說(shuō)的……”哈哈哈哈哈,這下,張奧博不知說(shuō)啥了。不是我提醒了他一句,他到一年后的現(xiàn)在,他還在講臺(tái)站著呢!

  接下來(lái),周婧雯也進(jìn)行了孝感麻糖的演講:“同學(xué)們,別以為只有上面說(shuō)的才是綠色食品,孝感麻糖可能許多同學(xué)沒(méi)吃過(guò)它,但也是綠色食品……”講得也不錯(cuò)。

  現(xiàn)在是五年級(jí)了。我又想起這件事來(lái)。這次公開(kāi)課不僅讓我知道什么是綠色食品,也讓我明白了,馬虎地背課文,最后是背不好的,我們也一樣,干什么事都不能馬虎,

  否則,會(huì)失之毫厘,差之千里。

難忘的課堂作文 篇5

  人都有許多難忘的事,我卻有一堂難忘的課。回想起來(lái),還真是津津有味,你們也來(lái)分享這堂難忘的課吧!

  一天晚上,我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動(dòng)課,我聽(tīng)說(shuō)有好玩的游戲時(shí),高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的目光中,宣布:“這節(jié)活動(dòng)課,我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話音未落,下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運(yùn),在第一輪就被老師請(qǐng)上臺(tái)來(lái)了。老師的一句話,打破了下面熱鬧歡騰的場(chǎng)面:“我們的活動(dòng)現(xiàn)在開(kāi)始,我給臺(tái)上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片!崩蠋熣f(shuō)的游戲規(guī)則是這樣的:用臉部表情,把薯片從眉際動(dòng)挪到嘴巴,并用嘴巴咬住,才算獲勝。我心想:“哎呀,這個(gè)有點(diǎn)難度,我還是全力以赴,盡力而為吧!接下來(lái),比賽開(kāi)始了。

  我仰起頭,把薯片小心翼翼地放在額頭上,使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺(tái)下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué),他們的進(jìn)展都沒(méi)我快,這才長(zhǎng)長(zhǎng)地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢?我絞盡腦汁終于想到了快速的'辦法,先扇動(dòng)鼻翼,嘟起嘴,特別謹(jǐn)慎地試了好幾次,那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油,使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功,神功使盡,薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤,薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺(tái)下立刻響起一陣掌聲,我清楚聽(tīng)到:“這局,琨祺獲勝!”我高興得無(wú)法形容,老師接著說(shuō):“琨祺,這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上,心飛快地跳動(dòng)。

  課后,我在思索:這堂課為什么讓我快樂(lè)和難忘呢?啊,原來(lái)是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟了一個(gè)大道理:世上無(wú)難事,只怕有心人。

難忘的課堂作文 篇6

  今天上午第二節(jié)課,同學(xué)們都無(wú)精打采像貪睡的小貓不時(shí)還打著哈欠。老師為了活躍課堂氣氛眉開(kāi)眼笑說(shuō):“我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!”說(shuō)著,轉(zhuǎn)身在黑板上畫(huà)了一個(gè)可愛(ài)的小熊貓。同學(xué)們都很好奇為什么這只熊貓沒(méi)有鼻子呢?一猜原來(lái)是“畫(huà)鼻子”游戲。

  然后,老師選了三位同學(xué):王子奇、景宇博、尹一陽(yáng)。老師用紅領(lǐng)巾蒙住他們眼睛。第一個(gè)是景宇博,老師讓他左轉(zhuǎn)三圈,右轉(zhuǎn)三圈,也許是轉(zhuǎn)暈的緣固吧!他把鼻子畫(huà)到了熊貓的腮幫子那兒,頓時(shí),同學(xué)們都哈哈大笑起來(lái)。王子奇也一樣左轉(zhuǎn)了三圈,右轉(zhuǎn)了三圈,也沒(méi)把鼻子畫(huà)到準(zhǔn)確的.位置,而是畫(huà)到了嘴上,同學(xué)們笑的前俯后仰,有的還捂著肚子笑個(gè)不停。尹一陽(yáng)毫不示弱的走上講臺(tái),拿起粉筆一下子就把鼻子畫(huà)在了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們個(gè)個(gè)欣喜若狂,一下子都把目光投向了尹一陽(yáng),紛紛議論著來(lái)之不易的勝利,緊接著向起了雷鳴般的掌聲,像要把屋頂掀起來(lái)一樣。

  下一輪。燕妮、田菁菁、溫婧。她們也是用同樣的方法。燕妮大大方方的走上了講臺(tái),輕而易舉的就畫(huà)到了準(zhǔn)確的位置。同學(xué)們響起了熱烈的掌聲。下一個(gè)是溫婧,她個(gè)子太小,踮起腳也夠不著,她束手束腳的把鼻子畫(huà)在了嘴角上,我為她捏了一把汗,頓時(shí)我多么希望她在長(zhǎng)得高一些。該田菁菁了,她縮著脖子把鼻子也畫(huà)在了嘴角下。同學(xué)們又是一陣哄堂大笑。

  “叮鈴鈴”下課鈴響了。畫(huà)鼻子游戲在同學(xué)們的歡笑聲中結(jié)束了。這堂課讓我真難忘!

難忘的課堂作文 篇7

  我上過(guò)許多課,美術(shù)課,語(yǔ)文課,英語(yǔ)課,數(shù)學(xué)課……然而,有一節(jié)課最令我難忘!那是一節(jié)不同尋常的語(yǔ)文課。

  “叮鈴……”上課了。老師走了進(jìn)來(lái),說(shuō):“今天我們繼續(xù)來(lái)學(xué)第14課,最佳路徑。”老師讓我們說(shuō)了說(shuō)主要內(nèi)容,就神秘地笑了笑說(shuō)道:“下面我們來(lái)進(jìn)行一個(gè)小游戲,我是一個(gè)日?qǐng)?bào)記者,你們是來(lái)迪斯尼游樂(lè)園的游客,我來(lái)采訪一下,問(wèn)你們覺(jué)得這個(gè)路徑怎么樣?”

  游戲開(kāi)始了,班里就炸開(kāi)了鍋。老師示意我們安靜下來(lái)。一個(gè)一個(gè)舉手說(shuō),同學(xué)們爭(zhēng)先恐后舉起了手。有的同學(xué)都站了起來(lái)。

  老師笑了笑點(diǎn)到了小明,老師問(wèn):“請(qǐng)問(wèn)你覺(jué)得這個(gè)游園的路徑怎么樣?小明說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)路徑優(yōu)雅自然,新穎別致!”邊說(shuō)邊指,把教室中間的'過(guò)道當(dāng)成迪斯尼的路徑指來(lái)指去,逗地同學(xué)們哈哈大笑。老師又提問(wèn)了同桌,同桌說(shuō):“我覺(jué)得這個(gè)路徑清新自然,我非常喜歡!闭f(shuō)的時(shí)候同桌表情豐富,仿佛自己就是一位旅客,對(duì)這個(gè)路徑喜歡至極。老師又點(diǎn)到了我,我面帶微笑說(shuō):“我去過(guò)香港迪斯尼,那里的路徑與這里的路徑簡(jiǎn)直是一個(gè)天上,一個(gè)地下!蔽业脑捯魟偮渚陀幸魂?yán)坐Q般掌聲。接著,老師又采訪了幾個(gè)同學(xué),這時(shí),下課鈴響了,可是同學(xué)們還是意猶未盡。

  這節(jié)課的上課形式我們都非常喜歡,我們不僅學(xué)會(huì)了思考,而且又在游戲中學(xué)到了知識(shí)!

難忘的課堂作文 篇8

  天下著蒙蒙細(xì)雨,這代表著我即將告別五云山寨的心情。上車(chē)了,我依然回憶在五云山寨的五天,在那里,能體會(huì)到自己磨豆?jié){的樂(lè)趣;在那里,能吃到自己烤的燒烤和學(xué)習(xí)面術(shù)的歡喜。不過(guò),我最難忘的還是那軟陶制作。

  在一個(gè)陽(yáng)光燦爛的下午,我們迎著春風(fēng)來(lái)到了軟陶室,在那里我見(jiàn)到了老師很多作品。老師說(shuō):“做軟陶就像捏橡皮泥一樣,你可別小瞧它那么小的一塊,它捏好了可以比玻璃還長(zhǎng)呢!闭f(shuō)完,老師就讓我們做了起來(lái)。我做的是一個(gè)小星星和一朵美麗的玫瑰,不過(guò)小星星上面好像差了點(diǎn)什么?哦!對(duì)了,笑臉!我一心一意的做著,生怕出了半點(diǎn)差錯(cuò)。做完了,交到老師手里,老師藹的問(wèn)道:“你為什么要在星星上添笑臉?為什么把玫瑰做的.這么精致?”我毫不猶豫地回答道:“我的媽媽不喜歡笑,我添個(gè)笑臉,愿她笑口常開(kāi),做一朵漂亮的玫瑰,愿她永遠(yuǎn)容花似月!”

  這就是我最難忘的一節(jié)課,我永遠(yuǎn)難忘的一節(jié)課!

難忘的課堂作文 篇9

  星期二有作文課,這次作文題目竟然是“走神一刻”!

  這很難寫(xiě),我都搞不懂“走神”是什么意思,是發(fā)呆嗎?不對(duì)!或者是迷迷糊糊?真沒(méi)把握。我用鼻子勾住筆,玩起了搖搖板,一會(huì)兒用左手壓,一會(huì)兒用右手推,玩起了花樣式,雖然表面上看起來(lái)我在玩耍,可實(shí)際上我在使勁地想,走神是什么?什么是走神?絞盡腦汁也搞不懂,只能聽(tīng)聽(tīng)同學(xué)的發(fā)言,自己一個(gè)字也不敢寫(xiě),筆拿在手上就像一個(gè)大鐵塊,很重,拿不住,握住筆的手開(kāi)始顫抖,我恨不得這筆會(huì)自動(dòng)幫我寫(xiě)好文章。

  就一直這樣發(fā)著呆,等我回過(guò)神,周邊一片寂靜,大家都已經(jīng)“唰,唰,唰”地開(kāi)始奮筆疾書(shū)了。奇怪,剛才我在干嘛?為何記不起來(lái)呢?突發(fā)奇想:這難道就是所謂的“走神”嗎?太好了!這在我的生活中不是有很多嗎?我用筆輕輕敲著腦門(mén),閉上眼睛,仔細(xì)回憶著……對(duì)了,就寫(xiě)這個(gè)!我選擇了二年級(jí)時(shí)一次印象最深刻的“走神”。

  我開(kāi)始揮筆,第一個(gè)字就寫(xiě)錯(cuò)了,“唉!看來(lái)今天不宜寫(xiě)文章!”不過(guò),不得不寫(xiě),經(jīng)過(guò)一次又一次的涂改,終于,一篇在我眼里不像“作文”的作文誕生了。

  雖然對(duì)這篇作文很不滿意,但我已經(jīng)無(wú)能為力了。交給老師后,我就蹲在一旁,緊緊地捂住耳朵,靜靜地等待“火藥桶”的爆發(fā)。

  “李知恒!崩蠋熀暗搅宋业拿郑衣(tīng)到了,猶豫著,遲遲不肯上去,寧愿跟同學(xué)一起裝著看書(shū)!袄钪!”老師不耐煩了。唉,該來(lái)的,躲不了,我便硬著頭皮上去了,萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到的`是,老師竟對(duì)我說(shuō):“一次過(guò)關(guān)!29☆☆,發(fā)表。”

  是真的嗎?面對(duì)出乎意料的分?jǐn)?shù),我高興得又開(kāi)始走神了!

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