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別樣的課堂作文合集七篇
在平平淡淡的日常中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么,怎么去寫作文呢?以下是小編幫大家整理的別樣的課堂作文7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
別樣的課堂作文 篇1
從小學(xué)開始,我從未上過這樣的一節(jié)課,這節(jié)課使我受益匪淺,真是別樣的課堂。
“叮當(dāng)當(dāng)”,班主任踩著鈴聲走進教室,神秘地說:“同學(xué)們,今天我們上一節(jié)特殊的課。”
特殊的'課?同學(xué)們嘰嘰喳喳地在下面竊竊私語。
“首先,你把你的缺點寫在紙上!庇谑峭瑢W(xué)們在下面寫了起來。過了一會兒,寫完了,老師讓同學(xué)們把寫著自己缺點的字條放進箱子里。等放完了后,老師說:“我們現(xiàn)在要把里面裝著紙條的箱子埋起來。”
老師帶著我們走到了學(xué)校后花園,把“缺點箱”埋了起來。
“好了,既然把缺點埋起來了,那么從此以后我們就不能對自己說‘不’或‘我不能’了!
同學(xué)們聽了以后,都似懂非懂地點了點頭。我覺得這真是一堂別樣的課。
此后,音樂課上不好唱的音符,發(fā)音不準的單詞與難做的奧數(shù)題……我們都要自己來完成,而且不能說“不”和“我不能”。之后,我每完成一項作業(yè),都自信滿滿,感覺自己像個“完美的人”,這都是那節(jié)別樣的課堂帶來的“功勞”啊。
別樣的課堂,這讓我懂得了我們時時刻刻都要保持自信,做好自己,不要因別人的“完美”而迷失了自己。
別樣的課堂作文 篇2
前幾天,因為我們班生病的同學(xué)太多,所以停課了。我們只能回家休息,但是這樣會落下許多功課,比別的班慢很多。我們一起想到了一個好主意:在電腦上上課,這是多么有趣。
星期二,我早早地就起床了,因為我們?nèi)嗉s好在早上9點開始上課,我好興奮。8點不到我手腳麻利地打開電腦,迅速地點中qq。啊打開了,已經(jīng)有好幾個同學(xué)上線了。我看見我們自己創(chuàng)的群在一閃一閃的,我急忙打開一看,袁老師和潘老師已經(jīng)上線了,只見有一個同學(xué)說,老師要上課了!我們?nèi)喽及l(fā)了一個“開始吧”。
先是潘老師,潘老師發(fā)出一個問題,我們就爭先恐后地把自己的答案發(fā)出去。我猜,潘老師看的眼睛都花了,等我們差不多不再發(fā)時,潘老師就會發(fā)命令了,來總結(jié)我們哪些同學(xué)說的好,哪些同學(xué)有問題,我覺得這樣的課堂很有趣。我們可以像在學(xué)校一樣上課,學(xué)到新的`知識,還可以激起我們的興趣,讓我們更投入地上課。電腦上課40分鐘過的很快,不一會兒就過去了。接下來是數(shù)學(xué)課,數(shù)學(xué)課跟語文課一樣,也是老師提出一個問題,同學(xué)們搶著回答,我的打字速度不是很快,所以,我總是不能前幾個回答,我真為這點苦惱!
我們不能在學(xué)校上課,但是,我們?nèi)嘣陔娔X上學(xué)習(xí)。我覺得,別有一番趣味!
別樣的課堂作文 篇3
今天早上,第二節(jié)一下課我們班級就沸騰起來了。因為,第三節(jié)課我們班同學(xué)沈一涵的媽媽要來給我們上課。我們大家還都在猜測沈一涵的媽媽會給我們上什么樣的課呢!
上課了,她走進教室就對我們大家說食品安全非常重要,因為如果你挑食、偏食會導(dǎo)致營養(yǎng)不平衡。她還說了,你不把早餐吃完就去上課的話,上課時你就會感覺到頭暈、注意力無法集中,從而使學(xué)習(xí)成績下降。但是如果你把早餐拿著,邊走邊吃也不好,因為馬路上的車子很多,它們的'排氣管經(jīng)常會排除一些很骯臟的尾氣,從而污染的了面包。這時,如果你把面包吃進肚子里就相當(dāng)于把污漬吃進了肚子里。而且,她還說學(xué)校里食物的營養(yǎng)是已經(jīng)搭配好了的,所以要把它都吃完。
今天中午吃完飯后,飯桶里面的剩菜真的少了很多,這樣老師很開心!我們也非常健康,不是很好嗎?
別樣的課堂作文 篇4
“嘰哩嘰哩咕,櫻桃櫻桃紅!蹦銈冎肋@是誰在呢喃嗎?這是人見人愛,花見花開,鳥見鳥呆的櫻桃老師啦!
她的臉蛋圓圓的,頭發(fā)蓬蓬松松像頂小蘑菇覆蓋在她精致的臉上。小小的眼睛炯炯有神,可漂亮了!格外引人注目的就是她櫻桃般紅的鼻子。你們知道嗎,她就是因為這個“紅鼻子”而叫櫻桃老師的呢!今天,她來我們班上作文課,我們真是太幸運了!
櫻桃老師開始上課了,她給每個人發(fā)了一張作文紙,然后就滔滔不絕地給我們講起了故事,原來她是在用故事描述人們喜怒哀樂的各種表情呢!講完后,櫻桃老師又在的電腦上按出了一張自己的卡通照片,還一會兒把自己變成海綿寶寶的臉,一會兒變成大頭兒子的臉,一會兒又變成憤怒小鳥的臉……老師邊放圖邊講述,各種搞怪變形的臉,在櫻桃老師的嘴里被描述的淋漓盡致,惹得大家哈哈大笑!最后,電腦上突然出現(xiàn)一只可怕的大蜘蛛追著我們可愛的櫻桃老師,糟了,我們的老師要被吃了。這時櫻桃老師說,只要同學(xué)們把櫻桃老師害怕的'表情寫下來告訴大蜘蛛,大蜘蛛就不會吃她了。同學(xué)們真是又著急又擔(dān)心,聽了老師的解救辦法立馬奮筆疾書,把這場景寫得可逼真了。櫻桃老師讀的津津有味,還不時贊許的頻頻點頭。
時間過的真快,一堂作文公開課在不知不覺中就要結(jié)束了,這次課太有趣了!同學(xué)們在歡聲笑語中就輕松學(xué)到了知識,真希望櫻桃老師下次再來,我們還聽的意猶未盡呢!
別樣的課堂作文 篇5
打完預(yù)玲,我們就飛一般的跑下樓,下一節(jié)使我們最喜歡的社團活動。
這堂課,老師教我們“踢足球”。老師先給我們發(fā)了一張小紙條,讓我們熟悉一下踢足球的步驟,接著,老師讓一個同學(xué)配合他示范,并且仔細的指出了那個同學(xué)的優(yōu)缺點,并耐心給我們指正,然后老師讓我們分兩組,每組一個足球,練起踢球技巧。
老師一會到這看看,一會到那組指導(dǎo)一番,一會又到那組示范一下,動感的'音樂在我們耳邊彌漫,也從我們來回穿梭的腳下流淌而過,真想時光就這樣停滯,!練習(xí)結(jié)束,同學(xué)們都來集合了,。老師們詢問著同學(xué)的疑惑,一一為同學(xué)們解答
老師還為我們準備了一個小游戲,讓同學(xué)們一個接一個,穿過層層障礙物,并集合到一個墊子上,這個游戲 讓我們更有了集體榮譽感。
我們社團真的太好了,不僅可以玩的開心,還能學(xué)到不少東西呢。這真是一節(jié)趣味盎然的課!
別樣的課堂作文 篇6
在我的心中,有很多崇拜的人,冰心奶奶、葉圣陶爺爺、曹文軒叔叔……每當(dāng)我閱讀他們筆下一個個新奇的故事的時候,都會默默地想象著他們的樣子,從他們的作品中想象他們的生活經(jīng)歷。作家在我的心中是多么了不起,真想一睹他們的真面目。
機會來了,5月9日,著名兒童文學(xué)作家彭緒洛應(yīng)邀來安康,做《尋找丟失的勇氣》專題講座,我們五一班的同學(xué)有幸前去聆聽講座,和作家近距離接觸。
9日清晨,迎著明媚的陽光,我們懷著激動的心情,在老師的帶領(lǐng)下,來到培新小學(xué)。我們在指定的區(qū)域內(nèi)就坐,大家把期待的目光投降主席臺。八點三十分,彭老師邁著矯健的步伐走上臺,全場爆發(fā)出一陣熱烈的掌聲。
彭老師頭戴一頂黑色棒球帽,身穿一件灰色上衣,看起來樸素而親切,他用洪亮的聲音向大家問好。接下來,一場別樣的文學(xué)盛宴在輕松的談話中展開。
彭老師首先給我們分享他的寫作秘訣,他告訴我們,他的創(chuàng)作靈感來自于平時的廣泛閱讀和知識積累。希望我們課余時間要多讀書,在閱讀中找到勇氣和自信,找到自我和靈魂的歸屬。彭老師繪聲繪色地講述了他探秘羅布泊、樓蘭古國、塔克拉瑪干沙漠等異域的非凡經(jīng)歷。他徒步穿越敦煌段雅丹城,神農(nóng)架無人區(qū)和古蜀道探險,即使在野外,他每天晚上都堅持寫作,記錄探險過程中的遇到的危險和自己的心理感受以及得到的啟示。大家聽的心馳神往,嘖嘖贊嘆。我被彭老師這種敢于嘗試的精神和他強大的意志力深深的感動,心中的敬佩之情油然而生。彭老師用他自己的親身經(jīng)歷告訴我們,不僅要暢游在書籍的海洋中,還要走到更廣闊的的大自然中,更博大的'社會環(huán)境中去,汲取更廣泛的知識。他以自己的親身經(jīng)歷和豐富的想象創(chuàng)作出《穿越鄭和年間》、《穿越樓蘭古國》、《宇宙龍騎士》等作品,讓我更加堅信生活實踐是文學(xué)創(chuàng)作的源泉。
彭老師分享完他的探險故事后,走下主席臺,來到同學(xué)們中間,與我們近距離接觸。同學(xué)們紛紛提出自己感興趣和不懂的問題,彭老師耐心的一一解答。講座在熱烈而有序的情境中結(jié)束,我們懷著依依不舍的心情離開會場。
在回家的路上,彭老師的話語一直縈繞在我耳旁,他用自己的故事詮釋了“讀萬卷書,行萬里路”。我懂得了在今后的學(xué)習(xí)中,不僅要博覽群書,還要讀好生活這本書。讓書香伴著我健康成長!
別樣的課堂作文 篇7
這一節(jié)課老師沒有直接說干什么,而是拿出了一袋不知為何物的東西,讓我們摸摸,我心生疑慮:葫蘆里賣的什么藥啊?我沖上前去摸了摸,未經(jīng)思考邊便脫而出:“是紅豆!”接下來,許多人也摸了摸得出了不同的答案:紅豆、綠豆、黃豆、豆子......“對,今天的題目就是豆子進課堂!”。老師收官總結(jié)。
“第一關(guān)‘小試牛刀’!”老師面不改色的發(fā)碗。不知是何方神圣――任正帆“可以試一下嘛”,老師依然面不改色:“可以!”這一聲令下,大伙便沸騰了起來,夾豆子的夾豆子,想計劃的想計劃!邦A(yù)備!”老師怪聲怪氣地喊。大伙忍不住了,都開懷大笑,課堂像是炒豆子的鍋,氣氛變得滾燙滾燙。正在歡笑的我們忘記了自己的處境,最意想不到的事發(fā)生了,老師瞅準我們放松戒備,時不知用哪個地方的'語言說’了一句“開始”大家“撲哧”一聲,光顧著笑,動作落后了。 我用筷子不緊不慢地夾,可我的同桌因為任正帆的干擾,幾乎是夾一顆笑十秒,所以我們的最終成績?yōu)榈箶?shù)第2名。
這節(jié)課雖然沒有收獲物質(zhì)上的獎勵,可收獲到了無窮的歡樂。
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