【推薦】課堂作文合集九篇
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達(dá)意的言語(yǔ)活動(dòng)。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編整理的課堂作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
課堂作文 篇1
我們的課堂是七彩的。
體育課是紅色的，在體育課上我們可以玩游戲、做操、參加各種比賽，操場(chǎng)上呈現(xiàn)出一派熱火朝天的景象。
美術(shù)課是橙色的，因?yàn)槊佬g(shù)老師最愛(ài)教我們畫(huà)成熟的果實(shí)。
音樂(lè)課是黃色的，因?yàn)橐魳?lè)老師總愛(ài)穿黃色的'衣服，所以一有音樂(lè)課，我們也都穿上黃衣服來(lái)歡迎她的“大駕（ｊｉà）光臨”。
語(yǔ)文課是綠色的，因?yàn)檎Z(yǔ)文老師最喜歡對(duì)我們進(jìn)行環(huán)保教育，每當(dāng)這時(shí)，課堂上就會(huì)滿是綠色。
數(shù)學(xué)課是青色的，我們?cè)跀?shù)學(xué)課上一分心，數(shù)學(xué)老師的臉色就鐵青鐵青的。
計(jì)算機(jī)課是藍(lán)色的，因?yàn)橛?jì)算機(jī)老師喜歡大海，所以電腦的桌面都是藍(lán)色的大海。
我們的科學(xué)老師呢，喜歡戴紫色的發(fā)卡。一上課，她的發(fā)卡就會(huì)在教室里閃爍著紫色的光芒。
我喜歡七彩課堂，你們的課堂又是什么顏色的呢？
課堂作文 篇2
有一次，科學(xué)課上，何老師正在發(fā)著試卷。每發(fā)一張，心中的怒火便又高一尺。發(fā)完之后，他對(duì)著我們?nèi)嘁馕渡铋L(zhǎng)地說(shuō)："你們自己看看，那些平時(shí)成績(jī)很好的同學(xué)，這次都不知道怎么了，考的很差；相反，那些平常時(shí)上課不聽(tīng)的，考的到比你們好！”突然，人群中不知是誰(shuí)喊了一聲"野生和家禽”，這句話是全班頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。
好不容易停了下來(lái)，但人群中又轉(zhuǎn)出了一陣魔性的笑聲"哈哈哈，咦嘿嘿嘿，”這笑聲就像發(fā)情的老母雞似的，雖然這笑聲只持續(xù)了三秒，但全班的反應(yīng)還是像汽水遇見(jiàn)小蘇打一樣沸騰了起來(lái)。
講完試卷之后改為自習(xí)了班中吵鬧的.樣子，一下子逃得無(wú)影無(wú)蹤，但是仍有幾個(gè)人在小聲"討論”。后來(lái)，我們把那個(gè)魔性的笑聲稱為"蒙娜麗莎的狂笑"。
自習(xí)課上，有的在講話，有的在折紙，還有的在整理試卷。老師也見(jiàn)怪不怪了，我們可是曾被許多老師譽(yù)為"菜市場(chǎng)大媽”還十分"光榮”地保護(hù)著校長(zhǎng)的"安�！薄�
我們班的孫偉豪，長(zhǎng)著一張胖乎乎的圓臉，"不要臉”這個(gè)詞還是從徐老師那里流傳過(guò)來(lái)的，至今還很有名。只見(jiàn)，孫偉豪咬著筆，像一只猴子一樣趴在桌子上，時(shí)不時(shí)還嘿嘿的笑幾聲，不知道的還以為他有多好學(xué)呢。但事實(shí)是：他在語(yǔ)文書(shū)上亂涂亂畫(huà)，硬生生把蒙娜麗莎畫(huà)成了叼煙大漢。杜君豪也和幾個(gè)男生在玩游戲。田肖雄和陳霄更是"千里傳音”，眉來(lái)眼去的，好像在傳遞著什么不為人知的秘密似的。
下課了我們班的人都蜂擁而至。走廊上跑跑鬧鬧，我們班就是這樣一一很有趣。
課堂作文 篇3
過(guò)山車，不就是那種游樂(lè)場(chǎng)里的一種游樂(lè)項(xiàng)目嗎？而今天有一個(gè)游戲，讓我知道了心靈過(guò)山車的含義。
今天，我們?cè)谛〗蹮糇魑陌嗌险n，突然，老師說(shuō)：“我們今天要玩一個(gè)游戲，名字叫心靈過(guò)山車�！甭�(tīng)到能玩游戲，我們高興極了，全班的同學(xué)都在“哈哈”大笑。好像真的要坐過(guò)山車一樣。“想知道游戲規(guī)則嗎？聽(tīng)好了，我們今天玩的是全世界沒(méi)有一個(gè)人不害怕的打——?dú)狻�。”周老師故意把打氣球幾個(gè)字加重了許多。什么，要玩打氣球，我內(nèi)心中的一絲驚喜不由得變成了驚嚇。只見(jiàn)黑板上寫(xiě)了游戲規(guī)則，說(shuō)出來(lái)必定讓你瑟瑟發(fā)抖：老師給氣球打氣，氣球在哪個(gè)人的頭頂上空爆炸，那個(gè)人就可以獲得神秘大獎(jiǎng)�！霸趧e的地方爆也就算了，竟然在頭頂上方爆炸�！庇形煌瑢W(xué)抱怨起來(lái)�！昂昧�，不說(shuō)了，游戲現(xiàn)在開(kāi)始了，”
游戲開(kāi)始了，我們不由得緊張起來(lái)。只見(jiàn)老師左手拿著氣球，右手抓著打氣筒，老師把氣球裝在打氣筒上。一下，氣球變成了一顆閃亮的紅寶石；兩下，三下，氣球變成了一個(gè)大鴨蛋；四下，氣球變成了一個(gè)又紅又圓的大蘋(píng)果，讓我好想咬一口；十下，氣球像一個(gè)小皮球，圓滾滾的。眼見(jiàn)氣球越來(lái)越大，我們也越來(lái)越害怕了。瞧，那位同學(xué)竟藏到了桌子下面，雙手捂住耳朵，她見(jiàn)到老師就像老鼠見(jiàn)到貓一樣。那個(gè)同學(xué)好像非常鎮(zhèn)定，把手放在胸前，還時(shí)不時(shí)看看氣球，希望幸運(yùn)女神能眷顧他，讓氣球在他頭上爆炸，能夠獲得大獎(jiǎng)。至于我嘛，表面上強(qiáng)裝鎮(zhèn)定，心里卻像胸口上長(zhǎng)草——心慌。（這可能是上次一個(gè)氣球忽然在我身旁爆炸的后遺癥）唉，誰(shuí)叫我這個(gè)人那么愛(ài)面子哩。再看看老師嘴角上掛著微笑，卻還是看出了老師的`一絲“惡意”，我的頭往右一看，什么男生也害怕！他把耳朵捂住，身子緊緊縮成一團(tuán)，看的我都想“哈哈”大笑。說(shuō)是遲，那是快，“砰”的一聲氣球炸開(kāi)了，我也放松了下來(lái)。最后大獎(jiǎng)得主竟然是他，原來(lái)，他看氣球怎么也不爆就用筆給扎爆了，他就是夏志民。
到領(lǐng)獎(jiǎng)的時(shí)侯了，原來(lái)大獎(jiǎng)是當(dāng)一回老師，真讓我羨慕。這次玩心靈過(guò)山車真是不同尋常。
課堂作文 篇4
自然課本來(lái)是我們了解認(rèn)識(shí)大自然的窗口，可因?yàn)槔蠋熒险n索然無(wú)味，所以向來(lái)不受我們的重視，與音樂(lè)等課被同學(xué)們列為“雞肋課”。這不，又該上自然課了。
老師帶著課本走進(jìn)教室，同學(xué)們立刻安靜了下來(lái)，可惜這氣氛沒(méi)能維持多久。老師開(kāi)始講課了，依舊搖頭晃腦，不緊不慢，有氣無(wú)力地讀著課文。這下同學(xué)們可就坐不住了，有的同學(xué)精力旺盛，但他們不是在聽(tīng)課，而是在忙著“飛鴿傳書(shū)”，更有甚者，明目張膽地開(kāi)始講話，不少同學(xué)卻昏昏欲睡了。很快，我也加入了“昏睡一族”。迷迷糊糊中，我好像聽(tīng)到有人在叫我的名字，于是睜開(kāi)眼睛，看了看四周。
“請(qǐng)你來(lái)回答問(wèn)題。”老師的手往我這指了指。
誰(shuí)呀？我四周望了望，該不會(huì)是我吧？！
事實(shí)證明了我的猜想，老師的`手指堅(jiān)定地指著我。完了完了，這回是難逃一劫了。我在心里暗暗叫苦，我壓根連題目都不知道，還回答哪門(mén)子問(wèn)題呀。我只好站起來(lái)，然后便不知所云地站住了。不少同學(xué)此刻已經(jīng)離開(kāi)了周公，眼巴巴地看我上演的這出“好戲”�！皼](méi)良心的�！蔽以谛睦锇蛋盗R道。這時(shí)，前面的死黨反應(yīng)機(jī)靈，立即翻開(kāi)書(shū)，指著一處地方�？磥�(lái)這個(gè)就是答案了，我瞪大眼睛，隨口就答了出來(lái)。“哈哈哈……”、“嗚……”，教室里一片哄堂大笑，老師用一種異樣的眼光看著我。
我在心里暗暗叫苦：這是怎么回事？完了，多年來(lái)在老師心目中的好形象要?dú)в谝坏┝耍院髩氖戮陀锌赡軕岩傻轿翌^上了。死黨也著急了，小聲地對(duì)我說(shuō)：“不是這個(gè)，是上面�！迸叮@下應(yīng)該沒(méi)錯(cuò)了，我不假思索地又答了一次。老師總算滿意了，揮揮手讓我坐下。呼，好險(xiǎn)！
同學(xué)們也重新開(kāi)始“聽(tīng)課”了。
“丁鈴鈴，丁鈴鈴！”
下課鈴終于響了，難熬的40分鐘過(guò)去了。懶散了一節(jié)課的同學(xué)們此時(shí)已是精神抖擻地沖出了教室……
課堂作文 篇5
有人說(shuō)，歡樂(lè)是一種抑制不住的沖動(dòng)，是一股讓人神清氣爽的山泉�？刹皇菃�？此時(shí)，在我們六（7）班的教室里就回蕩著同學(xué)們的笑聲。
這是一節(jié)生命安全課。這節(jié)課，我們要進(jìn)行角色轉(zhuǎn)換，也就是由同學(xué)主講當(dāng)老師，老師旁聽(tīng)作指導(dǎo)。
課前是忙碌的，也是歡樂(lè)的。大家忙著“搭對(duì)子”，忙著備課、做課件、挑選音樂(lè)、學(xué)習(xí)做動(dòng)畫(huà)，還要忙著練好普通話、試講。嘿嘿，沒(méi)想到，講好一堂課需要“十八般武藝”樣樣精通。
展示的時(shí)光是那么美好，課堂是那么有趣！我站在講臺(tái)上，如教授一般侃侃而談，旁邊還有點(diǎn)評(píng)者幽默風(fēng)趣，談笑風(fēng)生�？粗_(tái)下的學(xué)子們正襟危坐，怎能不叫我豪情萬(wàn)丈？于是乎一個(gè)問(wèn)題拋下來(lái)，如同水面上激起一束束浪花：同學(xué)或在座位上嚴(yán)陣以待躍躍欲試，或撐著下巴皺著眉頭冥思苦想，或沉浸于我抑揚(yáng)頓挫的講解里津津有味……是啊，“我的課堂我做主”，為了真正發(fā)揮“主人”的作用，有誰(shuí)不是全力以赴呢？就拿我說(shuō)吧，為了一展自己的風(fēng)采，讓聽(tīng)課的同學(xué)有真切地體驗(yàn)，我不惜精力，不吝嗇時(shí)間，備課、作課件，甚至還高調(diào)招聘了“副教授”，雖說(shuō)高調(diào)作文，但也是周瑜打黃蓋——一個(gè)愿打，一個(gè)愿挨。我倆配合默契，一唱一和。而聽(tīng)課的同學(xué)也是滿臉的“精氣神”。無(wú)論“教授”的我提出怎樣的問(wèn)題，必定有同學(xué)高舉著小手。一些平時(shí)看似內(nèi)向靦腆的同學(xué)也一改往日的'孤言寡語(yǔ)，他們那么自信、那么從容！拘謹(jǐn)不見(jiàn)了，笑容出來(lái)了，手勢(shì)一上一下，走路一板一眼，老師的味兒十足！真正老師呢，綻放一臉甜蜜親切而又幸福的笑容，她有時(shí)豎起耳朵聆聽(tīng)著，有時(shí)還在本子上飛快地記著什么，有時(shí)又儼然一位記者，巧妙抓拍下一個(gè)個(gè)精彩的瞬間。
時(shí)光總是短暫的，精彩紛呈的課堂之后，我們迎來(lái)了黃老師熱情洋溢的講話：“也許你們比真正的老師青澀了許多，但你們的智慧讓我沉迷其中且無(wú)法自拔；也許你們有小小的的失誤，但明天的課堂你們將迎來(lái)更多的挑戰(zhàn)與成功；也許你們看到的是自己的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，但我看到的是許多優(yōu)點(diǎn)如清泉流入大河……”
黃老師的話像火一樣點(diǎn)燃我們的激情，教室里掌聲響起來(lái)。這掌聲，是送給老師，更是送給出色的我們。
三十分鐘的課就這樣結(jié)束了，但它會(huì)永遠(yuǎn)留在我的記憶中，給我思考，給我遐想……
課堂作文 篇6
我想我是喜歡自然的吧，否則怎么會(huì)總是留戀于山中?每當(dāng)遠(yuǎn)離世俗的喧囂，一顆躁動(dòng)不已的心也會(huì)回歸平靜。緩緩?fù)孪㈤g竟會(huì)覺(jué)得心靈也為之一顫。一種空靈的氣息包裹了我，似是初生嬰兒般的依戀由心中最深處涌出，洗滌了一遍又一遍--我的靈魂。
我是一個(gè)懶人，卻對(duì)爬山情有獨(dú)鐘，我也恐高，卻依舊堅(jiān)定著這個(gè)信念。我不知道這個(gè)世界還有多少山我未攀登過(guò)，但我想，還是先把眼前的山好好地爬完，有一個(gè)精彩的結(jié)束。
所以國(guó)慶長(zhǎng)假，我又來(lái)到了山的環(huán)抱。
富陽(yáng)的富春桃源，在群山的環(huán)抱中，令我不禁憶起了課本上的“桃花源記”。似曾相識(shí)的'景象令人眼前一亮。
一步一個(gè)腳印，來(lái)到了九霄碧云洞，它是一個(gè)天然的鐘乳石洞，入口是一個(gè)長(zhǎng)廊，掛滿了紅燈籠，向遠(yuǎn)處望去只見(jiàn)到一條紅光向內(nèi)延伸，終在一點(diǎn)被黑暗隱藏。
洞內(nèi)很廣，我買(mǎi)了個(gè)手電，仍舊照不到底，但洞內(nèi)的鐘乳石經(jīng)過(guò)水的幾十萬(wàn)年甚至上百萬(wàn)年的滋潤(rùn)，被燈光一照，反射出盈盈光澤，似是上好的玉石，流光婉轉(zhuǎn)。
令我印象最深的是一塊并未取名的鐘乳石，它是在我偶一轉(zhuǎn)頭時(shí)發(fā)現(xiàn)的珍寶。它就那么靠在那兒，圍滿了一顆顆的“珍珠”，高貴而又優(yōu)雅。它是奶白色的，凝視時(shí)竟令我產(chǎn)生了一種錯(cuò)覺(jué)--碩大的白色珠子正在向下滾動(dòng)，不疾不徐，時(shí)不時(shí)有一道光射出，絢爛奪目。
我忍不住手癢，為它照了一張，但呈現(xiàn)在相機(jī)屏幕中的，卻只是一種靜態(tài)，少了靈動(dòng)的美，令我不得不被大自然的鬼斧神工所折服。
洞內(nèi)待久了有些胸悶，我于是決定出洞。
一到洞外，新鮮的空氣便源源不斷向我涌來(lái)，令我精神一振，久違的清醒襲來(lái)。
沿著石階漫步，不覺(jué)來(lái)到了野櫧林。
這兒的樹(shù)木不僅高大粗壯，還長(zhǎng)的筆直，直入云霄，遮天蔽日。
一座遠(yuǎn)處的房屋又令我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)新奇玩意兒--植物門(mén)簾。
一條條青蔥的枝條從屋檐垂下，自然地形成了一道簾子，清風(fēng)徐來(lái)，門(mén)簾微漾，好一幅林中綠屋圖!
這是一幅自然的畫(huà)，這也是自然的課堂，在無(wú)形中洗凈暗塵，升華自己，認(rèn)清這個(gè)世界的本質(zhì)，激勵(lì)我繼續(xù)爬山，繼續(xù)向上邁進(jìn)!
課堂作文 篇7
走過(guò)十幾載春秋，聽(tīng)過(guò)一遍遍朗朗的讀書(shū)聲，做過(guò)一張張測(cè)試的試卷，可唯有那為期一周沒(méi)有教室、沒(méi)有黑板、沒(méi)有教材的軍訓(xùn)最令我記憶深刻。這也是課堂，它在我心中留下來(lái)最深的烙印。
回想那段困難挑戰(zhàn)，那是與炎熱酷暑搏斗，磨練意志，超越自我的七天。遠(yuǎn)離城市分喧囂，離開(kāi)舒適的溫床，我們帶著未知和期待來(lái)到那里，參加軍人的訓(xùn)練，面對(duì)種種前所未有的挑戰(zhàn)，接受烈日汗水的洗禮。
在那里，做任何事都要聽(tīng)口令，守規(guī)矩。單是就吃飯來(lái)說(shuō)，雖是件小事，但只要沒(méi)有口令，有椅子也不能坐，有飯菜也不能吃。一定要教官下達(dá)“請(qǐng)坐”的口令后才能坐下，如果聲音過(guò)大，就要起立重來(lái)，直到教官滿意為止。要是你以為坐下就能開(kāi)飯了，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。那只是第一步，得等到所有人安靜就位，才能發(fā)出“吃飯”的口令開(kāi)始吃飯。
古人云“無(wú)規(guī)矩，不成方圓”，在那里我養(yǎng)成了規(guī)則意識(shí)，這也是課堂。
毫無(wú)疑問(wèn)，訓(xùn)練自然是軍訓(xùn)必不可少的一部分。在那里，我們練習(xí)站軍姿要手貼褲縫一條線，跨立、坐下要抬頭挺胸向前看。在七天里，這些動(dòng)作我們一遍又一遍地在訓(xùn)練場(chǎng)上枯躁地重復(fù)，慢慢地不再有一聲抱怨。軍姿的'紋絲不動(dòng)，隊(duì)列的整齊劃一，正步的鏗鏘有力，我們用心去體會(huì)軍人的一絲不茍，堅(jiān)忍不拔。
“天行健，君子以自強(qiáng)不息”，在那里我明白了自強(qiáng)不息的真諦，這也是課堂。
“團(tuán)結(jié)就是力量！這力量是鐵！這力量是鋼！這力量比鐵還硬比鋼還強(qiáng)！”認(rèn)真執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上，喊啞了，依然忍痛嘶吼著；腿疼得坐在地上，繼續(xù)爬起，委屈的淚含在眼里，往肚里咽。
直到今天，那句“流血流汗不流淚，掉皮掉肉不掉隊(duì)”的口號(hào)仍舊回響在我的耳畔。那七天艱苦的生活，鐵一般的紀(jì)律給了我這三年面對(duì)種種困難的信心和勇氣，這也是課堂。
課堂作文 篇8
生活中處處是課堂。大自然也是課堂，它教給我們?cè)S多書(shū)本上沒(méi)有的知識(shí)。
清明節(jié)，姨夫、姨媽帶著我和小哥到桐廬的山上掃墓。
來(lái)到山上，空氣清新甜潤(rùn)，大片大片的油菜花綻放出燦爛的微笑，風(fēng)一吹，隨風(fēng)搖擺，好像在朝我們揮手，又好像波浪一樣在水上蕩漾開(kāi)來(lái)。油菜花到處都有，在哪兒都能見(jiàn)到它的影子。我疑惑不解的問(wèn)姨夫：“為什么要種這么多的油菜花啊?”姨夫笑呵呵地對(duì)我說(shuō)：“因?yàn)橛筒俗芽梢哉ビ湍?”姨夫看著我一知半解的樣子，又接著說(shuō);“你呀，可一定要多接觸大自然，大自然也是人類的老師，光靠書(shū)本上的知識(shí)可是不夠的。”“哦······”我似懂非懂地點(diǎn)點(diǎn)頭，可腦子里還是一團(tuán)亂麻。
就在這時(shí)，小哥大叫一聲：“好像有蛇!”還用手指指著水渠旁邊斜坡上的一叢草。一陣風(fēng)吹來(lái)，這叢草擺動(dòng)著，散發(fā)出一股幽幽的泥土味，使它變得讓人捉摸不透，變得可怕起來(lái)。雖然我沒(méi)有看到蛇的影子，但那叢草實(shí)在太嚇人了，我驚慌失措，緊緊牽著姨媽的手，拼命往后退。腦子里想象著蛇的'模樣：披著一身棕色的鱗片，那血紅的蛇信子，一吐一吐地，仿佛要沖上來(lái)咬我們一口。姨夫卻仍然若無(wú)其事地往前走，甚至還肆無(wú)忌憚地用一根木棍挑那叢草。
有了領(lǐng)頭羊，我們慢慢平靜下來(lái)，走了過(guò)去�！斑B一條蛇都怕啊?其實(shí)你們不用怕，蛇不會(huì)主動(dòng)攻擊人的，除非我們?nèi)桥怂��！币谭虻闹R(shí)可真豐富呀!我頓時(shí)充滿了敬佩�！按笞匀灰彩菍W(xué)習(xí)知識(shí)的寶庫(kù)啊!”姨夫又對(duì)我說(shuō)。
大自然也是課堂，它就像一本無(wú)形的圖畫(huà)書(shū)，等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)，等著我們?nèi)ヌ剿鳌?/p>
課堂作文 篇9
“嘭，嘭嘭”幾陣清脆的氣球爆炸聲傳出了我們的教室。這是在干嘛呀？啊，原來(lái)是在玩氣球。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，氣球滿天飛，真是氣球的海洋�。�
1、吹氣球比賽
這節(jié)課，王老師組織我們吹氣球。首先，讓我們每組派個(gè)代表，看誰(shuí)是大力士，最先把氣球吹破。我們組派了馬天怡，只見(jiàn)她從容不迫地走了上去。比賽開(kāi)始了，一陣陣加油聲和吶喊聲接二連三地傳出教室。馬天怡手上的氣球從栗子大，漸漸地變成了蘋(píng)果大，一會(huì)兒又變成西瓜大。隨著氣球的逐漸變大，馬天怡的腮幫子也越來(lái)越鼓，活像一只大青蛙。臉也越來(lái)越紅，像一個(gè)害羞的小姑娘。氣球越變?cè)酱螅煲�，我趕緊趴了下去，生怕氣球炸到我。我后面的樓貝格也躲到了桌子底下�！班亍币宦曂蝗缙鋪�(lái)的聲音傳進(jìn)的耳朵，我的心忽然像十五只吊桶打水??七上八下。過(guò)了好一會(huì)兒，我露出頭來(lái)，才發(fā)現(xiàn)馬天怡已經(jīng)贏了，也代表我們組贏了。我很開(kāi)心。
2、放飛氣球
接著，王老師叫我們把氣球吹到最大，再放了。我們一一放了氣球，不一會(huì)兒，教室里成了氣球的'世界，氣球的海洋。氣球落下來(lái)時(shí)，那五顏六色的氣球像一道道漂亮的彩虹在我們身邊劃過(guò)，又像一只只歡快的蝴蝶在我們身邊飛過(guò)。在空中，還有幾個(gè)大胖子在悠閑地散步，到了最后才飄了下來(lái)。
這節(jié)課我們玩得好開(kāi)心！
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