我們的課堂作文合集十篇
在學習、工作乃至生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么問題來了,到底應如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編幫大家整理的我們的課堂作文10篇,歡迎閱讀與收藏。
我們的課堂作文 篇1
星期五第一節(jié)是活動課, 我們坐在教室里靜靜地等待尚老師到來。
不一會兒,只見尚老師拿著兩個裝著水的小杯子和一個雞蛋來了。我們莫名其妙地看著,于是就問“:老師準備干什么呢?”尚老師笑了笑,并不馬上解開這個“謎”,只是說先講個故事給我們聽,聽完便知道了。同學們一聽尚老師要講故事,便高興起來了。
老師說“:從前,羅馬有個大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死,可是第二天,部下來報扔到死海里俘虜都漂回來了。將軍很奇怪,便再
一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天,部下來報俘虜又漂回來了。將軍更奇怪了,想:難道有神靈在保佑他們,將軍怕得罪神靈就把他們給放了!贝蠹衣牭弥粤,還想聽一遍,可是因為我們是在上課,所以老師就沒再講了。
故事雖然聽完了,但我們心中還是有一個謎:這些俘虜為什么都漂在水面上而沒有沉下去呢?為了幫我們解開這個謎, 老師開始做實驗了,他先把雞蛋放進第一個盛這水的杯里,雞蛋迅速沉了下去。當老師把雞蛋放到第二個杯中,雞蛋卻浮在水杯里。我們都感到奇怪疑惑不解。這時尚老師叫一位同學去嘗一嘗這兩杯的.水。那同學說“:第一杯的水是淡水,第二杯的水是咸水!边@時,我也悟出了一點道理。我想:媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎?鴨蛋不也是浮起來的嗎?死海的水是咸的,所以被絆住的俘虜不但沒死,還漂回來。這時老師高興地說“:咸水的浮力很大,死海是含量很大的湖,所以俘虜都沒死!
通過這次活動課,我才知道世界上還有淹不死人的海——死海。雖然我在知識的海洋中遨游,而自己的知識還比不上海洋里的一滴水,這是因為我看的書太少的緣故,今后我一定要多看課外書,多參加課堂活動,增長知識,開闊視野。
我們的課堂作文 篇2
其實我很喜歡在數(shù)學課上睡覺。因為我對那些框框條條和奇數(shù)偶數(shù)實在很沒興趣?芍^“問我能有幾多愁,恰似一淌口水向東流”,所以我在老師眼中是屬于那種有A級睡功的學生,索性的是我的成績還不算差,在班里還是處于中上水平(除了數(shù)學)。不知道別人是怎么認為我的成績的,但一直以來我都是這樣認為的'!
上課沒多久我久發(fā)現(xiàn)英語老師真是個英雄。他把我叫了18年的名字雷久存成功的喊成了雷存久,我懷疑是不是再過幾天他就會從雷存久永遠的改成存久雷。我真崇拜他,這樣的錯誤只有他會放。同學們個個爆笑如雷。真叫我氣得那是叫做一個徹底啊!這種事就像李白復活一樣不敢讓人相信,誰做到了我管他叫大爺!
一堂數(shù)學課,我盡然破天荒的沒有睡覺,同桌小趙對我說:“真是奇跡!庇谑,我就在她旁邊像傻瓜一樣嘿嘿的笑,還笑地那是一個歡暢。就這樣,我成功的創(chuàng)造了我生命中第一個奇跡。值得驕傲!
數(shù)學老師為了偷懶,讓兩個班的同學交換改數(shù)學作業(yè)。結果我改到了一個成績還算好的,但老師說她都幫你們抄上了正確答案,你們也幫他們抄上吧?我以為另外那個班的同學素質會高到比我還高的地步,還高高興興的,整整齊齊幫他們抄上了答案。結果我的試卷發(fā)下來后,讓我氣得想吐血,哪個死豬竟然什么都沒幫我抄上,還吧我做對了的選擇題劃了一個X,這還不算,他還在我的試卷上留下了他那長相不正的阿拉伯數(shù)字。我懷疑是不是幼兒園的小朋友出來我們一中溜達了,真是悲哀!
我們的課堂作文 篇3
11:30分,不知是哪個家長的手機響起了那個鈴聲:“北京時間,十一點!边@個聲音,將我們今天美好的課堂結束。
英語,大概是我們90后孩子周末必修課程吧。不知道大家的英語班是什么樣子呢?為大家介紹一下我的英語課堂吧:
它,容納的人數(shù)并不多,只是簡簡單單12個人;它,學習場地并不大,只是普普通通60平米;它,平凡卻不平庸。每個周末的10點——11點30,都是 我一周來最盼望的時間,因為這個時間段,會有11個朋友陪我學習知識、聽我傾訴心聲、看我釋放心靈。他們,就是從幼兒園時代便和我親密無間的老師、同學! 算算看,他們和我相處的時間,比我和爸爸媽媽待在一起的時間更長;想想看,他們和我之間的對話,比我和其他人說出的話語更多。我們在一起共度了9年的時 光,以后,還將繼續(xù)……
我們在一起,并不是老師、同學的關系?蓯鄣挠⒄Z老師,就像是我們學習中最溫馨的家,在她身旁,不會有嚴厲的指責、不會有緊皺的眉頭,充溢的,全部都 是甜甜的“乖孩子、聽話”。這或許,在大家眼里只是哄小孩子玩的話語,但是在我們11個孩子心目中,這些話,遠比直白的“好好學習”更美麗。優(yōu)秀的同班同 學,就像是直通我心底的一座橋梁、紐帶,我并不愿意把心中的話告訴太多人,就是喜歡一個人深埋著,開心時,拿出來給自己欣賞。但是他們,好像一個個都擁有 透視眼,我心里想著什么,他們一猜便知,而且從不會有錯誤。就是這樣一個幸福的小家庭,就是這樣一群相親相愛的朋友、家人,我們在一起,無話不說、暢談天 文、下曉地理,時不時,還會‘曬曬’自己一周的生活。
這個小家庭,和世界上所有家庭一樣,也會發(fā)生爭執(zhí):會有兩個伙伴因為筆袋、筆盒的碰撞,而吵架;會有幾個孩子因為課上的玩世不恭,而惹來其他人的不 滿;會有老師的一些苦口婆心,讓孩子們一時不能理解;會有一些家長的'不知情,誤會了老師和我們的‘心靈游戲’……但是這一切,并不會讓我們的家園破損,反 而,像一層層膠帶般,將我們緊緊的、黏在一起,不分開。我很開心、很慶幸,我沒有在幼兒園畢業(yè)就與他們分開、不聯(lián)系;我同時也很驕傲、很自豪,我有一個像 溫馨家園般的周末課堂。
我們之間的趣事、傻事、嚴肅事、可愛事,數(shù)也數(shù)不盡、道也道不完,就像是一條條江河分支,走到哪里,都會想起……我們會在英語課堂上為朋友開生日 party,然后把自己弄得臉上都是蛋糕奶油,害得出去被別人像外星人看待;我們會在英語課堂上為大家表演解悶,誰都不會害羞,全部都是顛覆形象、釋放出 真實自我,也可以說是本色出演;我們會在英語課堂上悄悄為老師準備節(jié)日禮物,會因為送給老師的音樂杯子不出聲,一個個氣鼓鼓找商家理論;我們會在英語課堂 玩兒起當下最流行的“雷人語句”,以至于送報紙的阿姨以為我們都是‘小瘋子’;我們會在英語課堂上……
這片沃土,會在每周末為我們開放、只是我們、也只屬于我們;
這個大家庭,會時時刻刻牽動著我們的心,這種感覺,只有我們、也只屬于我們;
這個讓我們流過淚水、笑出鼻涕、玩到腿酸、瘋致無我境界的小課堂,是我們一輩子、永遠永遠最美麗的回憶!
屬于我們、只屬于我們……
我們的課堂作文 篇4
高高舉起的小手微微搖著,映著同學們燦爛的笑容,宛若初生的花兒汲取著陽光,而那灑下金黃的,不是嚴肅的“太陽”,而是和我們一樣的新生的花!疤枴币龑е覀,我們一朵朵生氣勃勃的小花茁壯成長,長成壯壯的大花朵。
一張精心設計的薄薄學案,便引導著我們暢游知識的課堂,老師的旁點迷津,同學們的熱烈討論,小組長的精彩展示,我們的學習變得容易起來,突然發(fā)現(xiàn),學習原來如此快樂,課堂效率如此顯著,每天的夜晚,總是會期待明天課堂的絢爛,笑著進入夢鄉(xiāng)……
在現(xiàn)在寬敞明亮的教室里,課堂是屬于我們的,我們是課堂上的真英雄。還清楚的記得,那一次我的`學案展示。那是一個課改不久后的下午,老師突然告訴我,要我展示一下自己的預習成果,拿著學案給同學們講解,我一下子不知所措。說實話,我還是有些膽怯的,一直都是聽別的小組長們站在講臺上繪聲繪色的講解,心里羨慕得很。現(xiàn)在要我試試了,真是緊張,不過我想我應該把握好這次機會,這是一個鍛煉我的好機會呀,我也可以向老師一樣講課了,我也可以做一朵給予別人陽光的“小花”了,于是,我認真準備,大膽講解,終于得到了老師和同學們的好評,我這朵小小的花也終于開始綻放了。
經(jīng)過了嘗試,戰(zhàn)勝了第一次,我參與了,我快樂。我越來越勇敢起來,我在講臺上精彩激情的展示也成了班里的一道靚麗的風景線,真的,新的課堂,塑造了一個嶄新的我,課堂改革,讓我們成長,同學們積極參與,每一塊教學板的腳下都是滿滿的粉塵。真可謂是:學生反了,課堂活了,老師也不講了,四周全是教學板了!
自主的課堂我們精彩,改革的校園我們騰飛。課堂改革,不是撒手不管了,而是要我們自主學習,合作交流,積極向上,自由飛翔;而是要我們擁有課堂,培養(yǎng)能力,成就夢想!課堂改革真精彩,課堂改革樹新風。
微風柔漫,“太陽”微微笑著,“小花們”爭先恐后的享受著燦爛,展示著美姿。他們共在這美好的課堂“大地”,點綴出最美的景色。
高效課堂我做主,我的課堂我參與,我快樂!
我們的課堂作文 篇5
我們的生活是多姿多彩的,我們的課堂更是趣味橫生。
“哈哈哈……”我們的數(shù)學課上傳來歡樂的笑聲,別以為數(shù)學課上全都是枯燥無味的數(shù)字,在我們班,幽默風趣的數(shù)學老師也總能給我們帶來快樂,當講到升和毫升的時候,老師提問:“一個臉盆20xx,后面是用升,還是毫升呀?”張宇立馬搶答:“升!”我們還沒反應過來,老師走到他的面前,大驚失色:“你想在臉盆里洗澡嗎?”數(shù)學老師話音剛落,安靜的教室頓時炸開了鍋,有的捧腹大笑,有的仰面大笑,還有的笑得直拍桌子,張宇也不好意思地抓了抓頭坐了下去。
英語課也不例外,瞧,英語老師正在教室前面講得津津有味,而我們也聽得全神貫注,忽然,英語老師向我們?nèi)巳鹤邅,我們的目光也隨著英語老師的移動而移動,只見英語老師來到一個同學桌前,只見他的'頭一抬一低,哦,我們恍然大悟,原來老師不動聲色,是因為發(fā)現(xiàn)了一只“瞌睡蟲”,只見老師敲了敲桌子:“你是在學你奶奶點豆子嗎?”說完這句話,我們哄堂大笑,那個“瞌睡蟲”立刻做得端端正正,連平時不茍言笑的老師也都笑出了聲。
“喂,你看,前面!”我正聚精會神聽語文老師講課,同桌捅了我一下,順著同桌的手勢望去,原來,不知什么時候飛進來一只蒼蠅,這只蒼蠅在屏幕上,屏幕像是個機器人在指揮,一會兒變藍天,一會兒變白云,一會兒變青山……老師扭頭又一看:“哦,是只蒼蠅老師,幫我翻課件的。那我們雙師上課,同學們更應該聽講哦!”“哈哈哈……”我們笑過之后便又認真聽講。
歡聲笑語的課堂,給我們留下許多美好的回憶!
我們的課堂作文 篇6
在我的課堂上發(fā)生過很多事,尤其是星期五發(fā)生的那件事。
記得那天上午有三節(jié)課都上語文,老師讓一個同學起來讀課文,同學們都積極舉手發(fā)言。因為大家都站起來了,有的同學甚至都站在椅子、桌子上,老師都看不見我了,我便站在了椅子上,而他們卻都站在桌子上,于是我又站在桌子上。而我的同位----王明智,他和他前面的同學都站到了窗戶上;還有的同學直接到最前面去了。最后老師實在是點不過來了,便說:“這樣吧,干脆全班一起讀吧!甭犂蠋熯@么一說,我們?nèi)嘁捕碱櫜簧蠌淖雷、椅子上下來,就拿起書讀了起來。我們讀的.聲音都很大,有的同學就用一只手捂著耳朵,一只手拿著書讀......像這樣有趣的“課堂”你們經(jīng)歷過嗎?
我們的班級就是這樣的一個大家庭,每時每刻都充滿著快樂。在這樣快樂的氛圍里,我們才能更好的去學習,我愛我的課堂。
我們的課堂作文 篇7
花園里,百花爭艷,爭著,搶著闖進我們的視線;百花齊放,一起沐浴在耀眼的陽光下;而我們的課堂,猶如百花般絢麗的綻放。那么的融洽,那么的'幽默,那么的活躍。只因為伴隨著課改之風的吹來,給我們的課堂來了個大轉折。
聽!從一間間教室里傳出響亮的講析聲,往前一看,一雙雙懷著求知的雙眸展現(xiàn)在眼前,講解是那樣的有條理,令人一聽就懂。
“同學們,分析組又來了,讓我們伴著朗朗書聲來到分析時代。”“聚、怒寫出了當時的地理特點,運用了擬人手法……”這正是同學們合作討論的成果,講解的是那么精彩,同學們各自表達自己的想法,實現(xiàn)合作競爭學習。
而回想起我們的傳統(tǒng)課堂,就像木訥的清朝“八股制度”,只有老師無聊的自問自答,既限制了學生的思維,也鎖定了這種古板的課堂。
是生機勃勃的學習氣氛吸引了我們,我們觀點由“要我學”轉成了“我要學”,奮斗目標確定,決定以辛勤實現(xiàn)目標。課前認真預習,為了能在課堂展現(xiàn)自己的風采;課中,為了一條答案不唯一的開放性題而爭得面紅耳赤,就是為了能展現(xiàn)自己預習成果和才華;課后,認真復習,即為了能進一步鞏固知識。
我們的自主能力,自學能力和思維能力大大提高;我們的知識面擴大、膽量增加,分析能力上升,這都是我們和課堂努力而獲得的成就。
打破傳統(tǒng),突破極限。忘我、忘物、忘時,排除一切雜念,全心投入課堂的氛圍,打造屬于我們的課堂。
瞧!花兒們正在競相開放!
我們的課堂作文 篇8
我們以前的課堂教學,都是以教師為中心,以滿堂灌的填鴨式的單一的教學方法,而現(xiàn)在則建立了以學生為中心,與學生一起探討問題的方法,讓學生能主動吸收信息。這點是與以前教學最不相同的一點,F(xiàn)在,老師不會只講課本上的內(nèi)容,還會告訴學生一些別的有用的資料和知識。這使我們受益匪淺。而現(xiàn)在的語文課本內(nèi)容比較新穎,開學時,當我拿起語文課本,才體會到生活有多廣闊,語文世界有多寬廣。
課堂上,以前我們不會主動發(fā)表自己的意見,通常都會想不到答案,搞的課堂靜悄悄的。不過現(xiàn)在好了,我們實行了課改,我經(jīng)常當主持人。實行課改后,一切都改變了,可以自由分成小組,遇到不會的問題時,大家可以討論,任何難題都被大家一一解答出來,課堂上也就變得熱鬧了。
在我當主持人時大家都爭先恐后的'舉手,更有意思的是,在大家回答完問題后還能點評呢。點評的方式也是各式各樣的。自己有不會的問題時,大家也能幫解決。這樣以來,一節(jié)課大家都能學到很多知識。過去的一切煩惱都被課改解決了,課改的好處可太多了。
在新課堂中我一定要好好學習,帶領我們組越走越好。
我們的課堂作文 篇9
七彩校園對于我們高一小學來說,到底是什么?你一定會說是和諧,是快樂……。要我說,還有一個重要的元素——七彩的課堂。
這不,上周三我們的教室因為課本劇而變得七彩,這下可樂壞了我們這些愛好表演的同學,大家利用課間積極的排練,都想在全班面前展現(xiàn)自己小組的精彩演出。在排練中,我們也遇到了難題,該課中人物有“我”、“妻”、“護士”,而我們組的男生多,這就意味著有同學要男扮女裝。“誰干?”組長意味深長地問了一句。我一咬牙一跺腳說:“我干!”“陳葉龍也意味深長地一瞥。
我們組有三大強人在此自然是壓軸戲,于是讓他們先演!叭,去把你們護士長叫來,醫(yī)科主任,院長,你爹,你娘,都叫來。!”而男的演護士脾氣就像“豆腐乳”似的'軟軟的不敢應聲頂撞“他……他的血管很細的……”可時不時地朝臺下擠擠眉毛,吐吐舌頭,頓時哄堂大笑。
接下來便是我們的表演。只見四個人大踏步地朝講臺走去。我屈尊飾演“妻”,而曹鑫健卻占我便宜飾演“我”!倒霉陳葉龍卻飾演“護士”,朱亦珺飾演旁白。剛開場,我便出了一個笑料:我對曹鑫健說:“別怕別怕,親愛的baby!迸_下轟然大笑,誰知曹鑫健沒按事先說好的辦:公然有組織無紀律地哭了起來,我心里一陣酸楚,搪塞了一句“我求你別哭了,再哭,爸爸不給飯吃的。”直到后來我和陳葉龍(護士)發(fā)生爭執(zhí)的時候,才突然發(fā)現(xiàn)臺下的笑聲竟經(jīng)久不衰。我陶醉了,像是飄浮在笑的海洋里,此后,我便又有了個外號“最佳妻子”!
課本劇謝幕了,同學們對課文中所講述的故事卻有了更深的認識。感受到“寬容”給予一個護士的力量。同學們!你們是不是也很喜歡這種上課的形式?那么一起來排演課本劇,相信你也可以成為“最佳妻子”喲!
我們的課堂作文 篇10
今天,坐在教室的我顯得十分懶惰,我懶洋洋的趴在桌子上,夏季的`到來總使人們懶洋洋的沉睡,教室里一個個沒有以往般的興奮,也沒有在課堂上搗亂了,原想好好學習的我,眼皮也朦朧朧睡去,我時隱時現(xiàn)的看見了班主任,同桌慌忙的叫醒我,我也有些睡意未醒,打了個哈切,班主任走了,我們一個個又睡了,老師的話語好像吹眠曲般,加上我昨晚睡眠不足,我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲,我們聽聞雨灑在大地,如同洗禮,雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們,沉睡的學生又活了過來,個個仿佛充滿了電,現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了,大家龍騰虎躍,勃勃生機,有人提議一起放“禮炮”,“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾,然后將瓶蓋扭松一點,便可放炮了,那聲音很像放炮竹的聲音,起初,是有人在班上玩,后來就有人效仿,有時,上課就會有人玩結果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計時!“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放,那可謂是壯觀,把在講課的老師嚇了一跳,而我們則是哄堂大笑!!
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