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難忘的課堂作文

時(shí)間:2023-06-10 13:18:59 課堂 我要投稿

【精品】難忘的課堂作文十篇

  在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文是人們把記憶中所存儲(chǔ)的有關(guān)知識(shí)、經(jīng)驗(yàn)和思想用書面形式表達(dá)出來的記敘方式。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎?以下是小編為大家收集的難忘的課堂作文10篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【精品】難忘的課堂作文十篇

難忘的課堂作文 篇1

  連江三中走過了近半個(gè)世紀(jì)的路程,今年迎來了50周年華誕。作為學(xué)生的我感到非常高興!笆陿淠,水土是命;百年樹人,教育為本”學(xué)校是教書育人的圣殿,半個(gè)世紀(jì)里它哺育了無數(shù)的學(xué)生,凈化了許多年輕的`靈魂,這一切都離不開老師的諄諄教誨!在這點(diǎn)上我有深刻的印象。

  步入初中后的第一節(jié)數(shù)學(xué)課,我就惹事了!數(shù)學(xué)老師站在講臺(tái)桌上叫道:“上課!”同學(xué)們都異口同聲地喊;“老師好!”當(dāng)然,我也不例外!在老師說道:“請(qǐng)同學(xué)們打開書本第5頁(yè)時(shí)!”我卻大聲的喊了一聲:“噢!打開書本第105頁(yè)!”頓時(shí),老師和同學(xué)們都把目光轉(zhuǎn)向了我,并慢慢地走過來,當(dāng)時(shí)我害怕了,老師問我:“為什么要打開書本第105頁(yè)呢?難道前面的內(nèi)容你都會(huì)了嗎?”“不!不!不是的!對(duì)不起老師!我不是這個(gè)意思,剛剛只是覺得好玩,開個(gè)玩笑而已!”我連忙答道!斑@樣吧!你先坐下來好好反思反思,下課后給我一個(gè)交代,可以嗎?”老師問道。此時(shí)此刻,我似乎不害怕了,因?yàn)檫@位老師是如此的和藹,我急忙點(diǎn)了點(diǎn)頭,答道:“恩!”以后我一直在反思自己的過錯(cuò),不知不覺的時(shí)間過去了,下課鈴聲響了。我找到了老師,老師也原諒了我,也告訴我要懂得“尊重他人”這種事情是不能拿來開玩笑的!

  “只有尊重他人,才會(huì)得到他人的尊重”雖然這是一件小事,但就是因?yàn)檫@件小事讓我明白了一個(gè)大道理。我相信老師給我的這個(gè)教訓(xùn),一定會(huì)銘記在心,且這個(gè)教訓(xùn)會(huì)改變我的人生道路!

  有人說過:“人為善,福雖未至,禍已遠(yuǎn)離;人為惡,禍雖未至,福已遠(yuǎn)離!睆哪翘炱,我就告訴自己:要懂得去尊重他人,善于站在他人的角度,感同深受,推己及人;更應(yīng)該要善于欣賞,接納他人,對(duì)他人有禮貌,不做有損他人人格的事!

難忘的課堂作文 篇2

  課堂,是一個(gè)神奇而又神圣的地方,是老師播撒知識(shí)、播種希望的地方,是學(xué)生汲取知識(shí),收獲精神糧食的花園。

  我心中的理想課堂是自由自在、無拘無束的。同學(xué)們圍坐成一圈,十分輕松。老師呢,臉上掛著甜甜的微笑,講課的語言生動(dòng)幽默,一門心思把所有所知道的知識(shí)全心全意而又不枯燥乏味地傳授給我們。同學(xué)可以隨意提出問題,做出猜測(cè),或是回答問題。整個(gè)課堂氣氛十分融洽。

  我心中的課堂是豐富多彩的。不僅限于教室,有時(shí)也可以去校園里走動(dòng)走動(dòng),去探索大自然的奧秘,感受大自然的奇妙。還可以多一些課外實(shí)踐活動(dòng),比如,在充滿生機(jī)的春天播種一棵小樹苗,在清明節(jié)時(shí)去掃墓,緬懷先烈,元旦節(jié)時(shí)舉行一些活動(dòng)……我想,這也是課堂,讓我們接觸了社會(huì),豐富了知識(shí),豐富了想象力,也讓我們體會(huì)到“自己動(dòng)手,豐衣足食”的樂趣。

  我心目中的課堂是充滿享受的。老師同學(xué)都把熱情投入到課堂中,老師講得輕松,學(xué)生們聽得認(rèn)真,學(xué)得自在。音樂課上,靜靜聆聽那優(yōu)美的樂曲如泉水般“叮咚”流響出來,令人深深陶醉其中;美術(shù)課上,那一幅幅絢麗多彩的畫,一條條清晰的線條,令人驚嘆,令人折服。

  我心中的理想課堂是彼此尊重的`。老師應(yīng)該保護(hù)學(xué)生的自尊心,培養(yǎng)學(xué)生的自信心。課堂教學(xué)應(yīng)該尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)性差異,尊重不同學(xué)生知識(shí)、能力、興趣等方面的需要,設(shè)計(jì)不同類型,不同難度的題目。所有活動(dòng)每個(gè)人都有參加的機(jī)會(huì),每個(gè)人都會(huì)有不同的體驗(yàn),會(huì)給人帶來不同的啟示。

  這就是我心中的理想課堂,一個(gè)歡樂、自由、豐富多彩又彼此尊重的課堂,我希望自己能如愿置身在這樣的理想課堂中!

難忘的課堂作文 篇3

  今天是學(xué)校開放日,我激動(dòng)地一大早就起床了……

  當(dāng)看著爸爸媽媽們從教室外走進(jìn)來,我們立馬繃直腰身,坐得端端正正的,雖然眼睛還有點(diǎn)不由自主地瞟一眼自己的'老爸老媽,直到李老師宣布開始上課了,我們的注意力才集中到課堂上。

  當(dāng)鈴聲響起,我們才知道下課了,看著爸爸媽媽們滿意的微笑,我們很開心,這真是難忘而快樂的一節(jié)課。

難忘的課堂作文 篇4

  成長(zhǎng)中,有許多第一次,它們?nèi)缫黄ò,組成一朵美麗的蓮花,住在我的心田?墒亲屛矣洃洩q新的還是第一次養(yǎng)鳳尾魚,那是一件很有趣的事。

  記得小時(shí)候,媽媽給我買了兩條鳳尾魚,放在一個(gè)鋪滿彩色石子的漂亮魚缸里。媽媽囑咐我:“這個(gè)魚是會(huì)下小魚的,你要好好養(yǎng)!蔽姨煺娴卣f:“知道啦,媽媽!”從那天起,我的養(yǎng)魚生活就開始了。當(dāng)時(shí)的我是多么希望自己有一個(gè)“鳳尾魚大家族”!

  第二天,我吃完早飯,想起了那兩個(gè)餓著肚子的小家伙,叼著肉松面包去喂魚。那時(shí)的我已經(jīng)分得清魚的公母了。抓起一大把魚食就往里“啪”一扔,突然想起母魚會(huì)下小魚,就又從肉松面包上揪下一些肉松扔給母魚:“你要多補(bǔ)營(yíng)養(yǎng),好快點(diǎn)生寶寶!”我開心地說。這時(shí),公魚上來了,我以為公魚要來一出“搶食大戰(zhàn)”,就用魚網(wǎng)去攪和魚缸里的.水,結(jié)果公魚母魚都沒吃,反倒把養(yǎng)魚水變成了肉松味的了。

  吸取了那次的教訓(xùn),我除了魚食就不敢再往里放別的食物了?墒且蝗杖臀菇o魚兒們,我是一頓沒少,可憐的公魚卻被活活撐死了。

  終于,盼到了母魚生產(chǎn)的那一日,媽媽爸爸在做飯,我決定“自己動(dòng)手,豐衣足食”。我拿起魚食,住魚缸前一站,打開一看,竟是些小不點(diǎn)的蝦卵,這怎么能吃飽呢?我把爺爺喂大金魚的魚食拿來喂給小魚,小魚一口都沒吃,那是因?yàn)樾◆~多數(shù)都被它們的媽媽吃掉了。母魚只下了三條小魚,被它吃了兩條,只剩下一條了,我認(rèn)為它們應(yīng)該補(bǔ)營(yíng)養(yǎng),就每天一日四餐,結(jié)果也都被我喂撐死了。于是,我的“養(yǎng)魚夢(mèng)”也破滅了。

  這件事直到現(xiàn)在我也很難忘,現(xiàn)在想一想真是好笑。同時(shí),我也懂得了,小魚也是一條生命,我們要珍惜它們的生命,不要成為無情的殺手,讓它們的生命流失在我們手中。

難忘的課堂作文 篇5

  世間總有一種信物,能寄托你的情懷;古今總有一段話語,能融動(dòng)你的心弦,論世事如何無常,時(shí)運(yùn)何等乖蹇,遭遇怎樣坎坷,只要生命里還能透進(jìn)一絲光亮,座淡的日子里也會(huì)有期待,灰色的人生中也有振奮的動(dòng)力。

  幾個(gè)月前的一次課間休息,那是一個(gè)炎熱的下午,滾圓的太陽直掛在天空中,毒辣的陽光透過教室窗戶,陽光就像惡魔一樣,照在我們身上,“罪惡”的鈴聲響了起采,那是一節(jié)體育課的上課鈴,平時(shí)這個(gè)時(shí)候蹦蹦跳跳的我們今天卻不約而同的冷漠,因?yàn)榇蠹叶贾,這一節(jié)課要跑一千兩百米。

  我們就像臨刑前的犯人一樣緩緩地邁著沉重的步伐走上跑道,前方是一條直道,滾燙的太陽當(dāng)空直照在我們身上,我感到十分不安,等我還沒做好準(zhǔn)備,“死亡”哨聲已經(jīng)吹響了,我不得不在跑步的過程中調(diào)整好節(jié)奏,這可能會(huì)耽誤我很多的時(shí)間,從而掉隊(duì)。

  由于天氣的炎熱,導(dǎo)致許多同學(xué)在第二圈的.時(shí)候就疲憊不堪,我想:這正是我能超越他們的好機(jī)會(huì)。但是我也十分疲憊,又想:那么累,我超不過他們。這時(shí),我想起羅曼羅蘭有一句名言:我們不該錯(cuò)失機(jī)會(huì),而是要去抓住機(jī)會(huì),所以,我加快速度,努力地跟上最前面的同學(xué),在第三圈的時(shí)候,我追到了最前面的同學(xué)。

  隨著時(shí)間越久,體能消耗就越大,再加上這詭異的天氣,這些更讓我倍加疲倦,我開始掉隊(duì)氣喘吁吁汗水直滴在我眼鏡架上,跟不上節(jié)奏,無論我跑到操場(chǎng)什么位置,周圍熾熱的空氣始終包圍著我,我回頭看,身后的同學(xué)快要趕上我,我放棄跑出好成績(jī)的希望,我失去信心。

  但是不去努力嘗試怎么知道結(jié)果呢?我個(gè)能就這樣被超越,我開始直視前方的同學(xué),而來感知身后的同學(xué)的距離則用其他感官。我發(fā)現(xiàn),我越看前面同學(xué)就越想超越。跑得越快,我超越的同學(xué)對(duì)我十分驚訝,在操場(chǎng)邊上的同學(xué)對(duì)我露出刮目相看的神情,后來我?guī)缀醪煊X不到身后的同學(xué),這更讓我有信心,我寬得天氣炎熱的一種考驗(yàn),就算是迎面而來的逆風(fēng),我也把它當(dāng)做幫我清涼解熱的朋發(fā),一路奏樂的伙伴,最后我也跑出了理想的成績(jī)。

  “萬物都有裂縫,那是光照進(jìn)的地方!比R昂納德科恩如是說。無論時(shí)間的荒原多么遼遠(yuǎn),羅月的滄海怎樣變幻,愿在命運(yùn)的路途上跋涉的你我,都擁有這吧放棄,拼搏的精神。心中盈盈的光芒伴隨你我前行,不致迷茫。

難忘的課堂作文 篇6

  我們每天都在上課,但是令我的難忘的課堂卻寥寥可數(shù),不過卻又那么一節(jié)課讓我印象深刻。

  那天下午,風(fēng)和日麗。我和往常一樣,去書法班練習(xí)毛筆字。但今天有些不同,因?yàn),我的好朋友——楊曦涵也要來和我們一起練書法?/p>

  上課了,老師首先讓我教楊曦涵倒墨水。我熟練地將墨水倒入墨盤中,而楊曦涵卻小心翼翼跟著我倒。然后,老師又把一支毛筆泡進(jìn)水中。為干什么要拿毛筆泡在水里呢?因?yàn)檫@樣,才能讓毛筆寫得更加流暢。最后,老師又叫楊曦涵拿五張練習(xí)紙。這五張紙,就是這一節(jié)課的任務(wù)。

  準(zhǔn)備工作做好了,接下來就該寫字了。老師先教了楊曦涵應(yīng)該如何拿筆、運(yùn)筆。然后,又教他寫第一筆畫——橫。剛開始,楊曦涵寫得不怎么好。但是,他聽了老師說橫的要領(lǐng)“逆鋒起筆、回鋒收筆”后,就漸漸寫好了。

  很快,課間休息時(shí)間到了。我和楊曦涵到樓下,買了一根雪糕,就回到了教室。

  雪糕吃完了,又上課了。老師又教了楊曦涵一個(gè)新的筆畫——豎。慢慢地,慢慢地,他寫好了。

  四點(diǎn)了,放學(xué)了。我們把習(xí)作拿給老師看。我寫的:門、蠻、感之類復(fù)雜的'字,那么難。只見老師在我的習(xí)作上畫了一個(gè)又一個(gè)紅圈。數(shù)一數(shù),我一共得了28個(gè)圈!真為自己而感到自豪!老師改完分后,我就和楊曦涵把墨盤和筆洗了后,就各回各家了。

  通過那節(jié)難忘的課堂,我明白了只要堅(jiān)持就沒有什么不可能的,而凡是也應(yīng)該要有耐心。

難忘的課堂作文 篇7

  我的難忘的一課是在六年級(jí)的辯論賽,那時(shí)的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前,各人先表明基本觀點(diǎn),即表明是贊同“開卷有益”,還是認(rèn)為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點(diǎn)分成兩組,雙方各抒己見,展開辯論。辯論賽正式開始,那時(shí)的辯論賽是十分的激烈的,你一句,他一句的,把整個(gè)辯論賽搞得非常熱鬧,但老師還是要他們保持安靜,說話要有條理。在他們的辯論對(duì)話里,我學(xué)到了很多在書本上學(xué)不到的'知識(shí)。很多同學(xué)在臺(tái)下也聽得津津有味。在這次的辯論賽中,我覺得做每件事都要有口才,口才也要大膽,要大膽是很容易的。 所以我以后會(huì)嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言,老師也說過,說錯(cuò)不要緊的,只要你覺得是這樣的就說,所以說我們最大的敵人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。這就是我的一節(jié)難忘的一堂課!

難忘的課堂作文 篇8

  小學(xué)生活多么難忘,時(shí)間過得真快。一眨眼,我將要結(jié)束我的小學(xué)生活,到另一個(gè)天堂去展翅飛翔。現(xiàn)在回響愛,在這六年間,我經(jīng)歷過許多難忘的鏡頭,其中我永生難忘的要數(shù)這學(xué)期老師上的別開生面的一節(jié)課了。那是現(xiàn)代作家朱自清寫的《匆匆》這篇課文。

  也許是《匆匆》這篇課文引人深思的緣故吧,老師這節(jié)課的準(zhǔn)備工作準(zhǔn)備得十分充分。教我們重點(diǎn)句段的理解!把嘧尤チ耍性賮淼臅r(shí)候;楊柳枯了,有再青的時(shí)候;桃花謝了,有再開的時(shí)候。但是,聰明的,你告訴我,我們的日子為什么一去不復(fù)返呢?”這段話真是意味深長(zhǎng)。∽髡咭匝嘧、楊柳、桃花與日子作比較,突出了時(shí)間一去不復(fù)返而時(shí)間萬物卻有再來的.時(shí)候,表達(dá)了作者為日子的來去匆匆而感到惋惜、傷感的心情。我的心情也受其影響,隨之觸動(dòng)。是啊,時(shí)間是逃去如飛的,是一去不復(fù)返的。我不僅沒有好好地珍惜時(shí)間,還經(jīng)常抱怨課堂40分鐘太長(zhǎng)了,總是期待課間10分鐘的到來,等待著課間10分鐘與同學(xué)打鬧的情形……相比之下,我顯得多么幼稚與無知!

  老師認(rèn)真地、飽含深情地讀著下一個(gè)重點(diǎn)段時(shí),那雙智慧的眼睛完全與課文結(jié)合在了一起,對(duì)時(shí)間的飛逝而顯得百般無奈與惋惜。這堂課主要圍繞了時(shí)間來去匆匆,應(yīng)當(dāng)珍惜時(shí)間這個(gè)道理來引導(dǎo)我們。而引誘我的卻是那穩(wěn)重作者親身體會(huì)日子來去匆匆的感受和同學(xué)門對(duì)于日子逃去如飛的感慨。時(shí)間是公平的,她給人們每天都是24小時(shí),她你因人類勤勞而加快步伐,也不因人類懶惰而放慢腳步!

  正是那堂課使我加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí),是那堂課使我珍惜時(shí)光,正是那堂課使我有了人生目標(biāo)……那節(jié)課我受益匪淺。在我今后的人生長(zhǎng)路里,那一堂課將成為我的座右銘永遠(yuǎn)鞭策著我今后的作為!

難忘的課堂作文 篇9

  那是一堂讓我永生難忘的課。

  我想用長(zhǎng)篇的文字來形容那感動(dòng)、快活又受益匪淺的課,但是我不能,我無法找到合適的詞,用來形容那一刻我澎湃的心情。所以,我只能借由一段情景的描述,來形容這一堂課所獲得的感悟。

  整個(gè)一堂課,令我最難忘的一幕應(yīng)該是冥想那段。是在那里,我懂得了人活著的意義并不在于自己,而在于許多人;也是在那里,我打開了自己最真實(shí)的心扉,勇敢地面對(duì)了自己一直以來都鎖閉著的一個(gè)密境。

  其實(shí),我從小就十分膽小,哪怕突然地一聲尖叫都讓我感到害怕。我討厭生死離別在我身邊上演,更害怕黑夜中那股恐懼特有的窒息味道。但在別人面前,我從不流露出這一切,我總是盡力地掩藏它、偽裝它、封鎖它,把自己包裝成一個(gè)大膽、無所畏懼的勇敢者形象。也就是因?yàn)檫@些,我才會(huì)大著膽子去看一些鬼片,以鍛煉自己的膽量。

  那天,當(dāng)聽到何老師的話:“當(dāng)你的母親躺在病床上,你無法幫助她,只能跪在她面前哭泣,而你的父親只有一張黑自照片……”恐懼緊緊地攫住了我的心,我感到了死神正從泥土中伸出了她那烏黑的枯手,她把手神向了我的母親……窒息般的恐懼,讓我在那一刻呆若木雞,束手就擒?墒,不死的心還在活動(dòng)著:難道我能做的就只有后悔,然后眼睜睜地看著死神擄走我的父母嗎?不!決不可以!我是最痛恨短暫的'生與漫長(zhǎng)的死呀!

  突然,一股神秘的力量讓我在驚悚中站了起來,我無法再聽下去了,我無法再去聽那悲慘的結(jié)局,我也無法像周圍的同學(xué)們那樣偷偷哭泣。我拿起病床旁的水果刀,向這一切揮了過去,并閉上眼睛大聲喊出了“不可能”!

  緊接著,畫面變成了碎片,我看見一切離我遠(yuǎn)去。我回到了那口大鐘面前,它再一次飛快轉(zhuǎn)動(dòng),試圖把我再送回去。但那一股力量又起來了,我拿著水果刀向大鐘拼命砍去,大鐘也成了星星點(diǎn)點(diǎn)的碎片。隨后,我掉入了一個(gè)大漩渦中……隨后我發(fā)現(xiàn)自己躺在了軟綿綿的床上,然后又是一陣模糊,最后發(fā)現(xiàn)自己變了回來,燈也開了。

  我仿佛經(jīng)歷了一個(gè)恐怖的密境,打敗了一切,回到了現(xiàn)實(shí)中?粗瑢W(xué),老師的笑臉,我笑了。這堂課,讓我懂得了很多。

難忘的課堂作文 篇10

  我在四年級(jí)的時(shí)候,上過一次公開課,使我永遠(yuǎn)忘不了那一天。因?yàn)槟翘煳沂芤娣藴\。

  那天,在一次廣播體操比賽結(jié)束后,一位大姐姐經(jīng)過我們辦主任的推薦,將我,周婧雯,張奧博等幾個(gè)人叫來,遞給我們每個(gè)人一份稿子,說:“這是在下次公開課是要用的文件。你們范老師手說你們是班上最聰明的學(xué)生,所以,我找到你們,你們要在星期五之前把他背會(huì)。”我們爽快地答應(yīng)了。

  回到家,寫完作業(yè),我正要下去玩,突然想起了那份文件,便馬虎地看了一遍,背了起來:“同學(xué)們,你們知道哪些食物干凈,哪些食物不干凈嗎?在生活中,常常會(huì)吃到不好的食物。那么,什么食物是絕對(duì)安全的`?當(dāng)然是綠色食品了。蒙牛牛奶就是一種綠色食品。它主要以鮮牛奶為原“抖”(“料”讀成“抖”了),經(jīng)過幾十層高科技的消毒,將牛奶里的大量細(xì)菌消滅,但是,卻保留了大量的蛋白質(zhì),鈣質(zhì)和營(yíng)養(yǎng)。是我們生活中一種不可缺少的食物……”我老認(rèn)為,這是在給蒙牛牛奶做廣告。

  第二天上學(xué),那位大姐姐又來找我們,檢查了我們的背誦情況,出人意料,并不是我想得那樣,因?yàn)閺垔W博背的是希波羊肉串,而周婧雯背的時(shí)孝感麻糖。大家熟練地背完后,那位大姐姐滿意地笑了。

  等到星期五,公開課如期舉行。我們緊張得像熱鍋上的螞蟻,在教室里,我們?nèi)娜四銧?zhēng)我吵,都不愿做第一個(gè)發(fā)言者。大隊(duì)輔導(dǎo)員老師講完話后,為了維護(hù)男子漢的尊嚴(yán),第一個(gè)講話的人我當(dāng)了!講完話后張奧博也出來了,他說:“同學(xué)們,你們吃過羊肉串嗎?”

  “吃過!”同學(xué)們異口同聲地回答。

  “那么你們是在那里吃的呢?”張奧博又問。

  同學(xué)們好多沉默不語。只有幾個(gè)人在小聲說:“在家里!

  “有許多同學(xué)在街上買羊肉吃,對(duì)它的質(zhì)量不以為然。其實(shí)那是很臟的,不僅用的是劣質(zhì)羊肉,而且在外面也沾灰,最可怕的是,氣味會(huì)嚴(yán)重污染大氣層。所以,要少吃那些食物。在這里,我向大家推薦希波羊肉串,它也是綠色食品喲!咦?那個(gè)……咋說的……”哈哈哈哈哈,這下,張奧博不知說啥了。不是我提醒了他一句,他到一年后的現(xiàn)在,他還在講臺(tái)站著呢!

  接下來,周婧雯也進(jìn)行了孝感麻糖的演講:“同學(xué)們,別以為只有上面說的才是綠色食品,孝感麻糖可能許多同學(xué)沒吃過它,但也是綠色食品……”講得也不錯(cuò)。

  現(xiàn)在是五年級(jí)了。我又想起這件事來。這次公開課不僅讓我知道什么是綠色食品,也讓我明白了,馬虎地背課文,最后是背不好的,我們也一樣,干什么事都不能馬虎,

  否則,會(huì)失之毫厘,差之千里。

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