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【實用】難忘的課堂作文合集9篇
在日常學習、工作或生活中,大家對作文都再熟悉不過了吧,作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?下面是小編為大家整理的難忘的課堂作文9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
難忘的課堂作文 篇1
難忘的課堂記得二年級的開學第一天,我們班換了新的英語老師, 新的英語老師姓辛,剛開始上她的課時所有的同學都很膽小,都不敢舉手回答問題,沒有一個人舉手,過了大約5分鐘,才有一個同學舉手,也許是這個同學為大家打響了第一炮的緣故吧,大家都紛紛舉起了自己的小手,個個爭搶著回答問題。在這樣的學習環(huán)境下,膽小的我也舉起了自己的小手,這時辛老師請我站起來回答問題,我答對了,辛老師還獎給我一個貼畫,我可高興了, 這時無情的鈴聲響起了,我們的第一堂英語課結(jié)束了。
啊,難忘的'一堂英語課!現(xiàn)在我的貼畫已經(jīng)有12個了?次叶鄥柡Π。∥椰F(xiàn)在可喜歡上辛老師的英語課了,我一定要把英語學好。
難忘的課堂作文 篇2
人都有許多難忘的事,我卻有一堂難忘的課;叵肫饋,還真是津津有味,你們也來分享這堂難忘的課吧!
一天晚上,我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動課,我聽說有好玩的游戲時,高興地一蹦三尺高。老師終于在同學們迫不及待的目光中,宣布:“這節(jié)活動課,我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話音未落,下面就一陣雷鳴般的歡呼聲飛速響起。我真幸運,在第一輪就被老師請上臺來了。老師的一句話,打破了下面熱鬧歡騰的場面:“我們的'活動現(xiàn)在開始,我給臺上的同學一人發(fā)一塊可比克薯片!崩蠋熣f的游戲規(guī)則是這樣的:用臉部表情,把薯片從眉際動挪到嘴巴,并用嘴巴咬住,才算獲勝。我心想:“哎呀,這個有點難度,我還是全力以赴,盡力而為吧!接下來,比賽開始了。
我仰起頭,把薯片小心翼翼地放在額頭上,使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學,他們的進展都沒我快,這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢?我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法,先扇動鼻翼,嘟起嘴,特別謹慎地試了好幾次,那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油,使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功,神功使盡,薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤,薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺下立刻響起一陣掌聲,我清楚聽到:“這局,琨祺獲勝!”我高興得無法形容,老師接著說:“琨祺,這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上,心飛快地跳動。
課后,我在思索:這堂課為什么讓我快樂和難忘呢?啊,原來是因為我領(lǐng)悟了一個大道理:世上無難事,只怕有心人。
難忘的課堂作文 篇3
老師從門外走進來,從包中拿出一打卷子,同學們霎時間愣住了!巴瑢W們,今天要測試!痹捯魟偮,同學們的嘴巴都張得圓圓的!袄蠋煟粫钦娴膯?”“老師,我們已經(jīng)考過兩場了。再考,就真的要烤糊了!北г埂⒉粷M在心中蔓延,嘆息、難過在我們中間傳遞。與事無補,也只能接受吧。
老師把試卷蓋得嚴嚴的,剛翻開一點,幾個淘氣的同學立刻伸長脖子,歪著頭看。還沒看見,就被老師察覺了,將卷子反扣在桌子上,三令五申:“不能看,時間只有三分鐘!”
老師一邊說,一邊拿出手機倒計時!伴_始!”一聲令下,我們立刻翻開卷子,在紙上筆走龍蛇,根本沒有仔細把題目看清楚。剛寫了兩個詞語,就聽到旁邊的同學小聲嘀咕。難道是寫好了?果然,他正得意洋洋地看著我們寫,一臉的喜悅。怎么可能寫這么快?還這樣自信滿滿?莫非……我停下來審視了一下試卷,終于發(fā)現(xiàn)了端倪。試卷的最下面清楚地寫著:讀完題后,只需要在試卷后面填上你的姓名即可。什么?我又讀了一遍。只需要寫上姓名即可!我連忙將寫好的詞語劃去,在試卷背面寫上名字,迅速蓋在桌子上?吹絼e人仍在奮筆,我有些得意,故意裝腔作勢地嘟囔著:“這么難,咋做?”一邊竊喜地捂著試卷,一邊偷偷看著還在埋頭苦寫的大家。終于,三分鐘到了。同學們有的捶胸頓足,有的愁眉苦臉,有的怨聲載道。
老師現(xiàn)場調(diào)查:“寫完一題的請舉手!”一大部分同學把手舉起來!皩懲陜深}的.呢?”一些同學把手舉起來。“三題的呢?”寥寥無幾的幾個人把手舉起來。大家屏息以待,等著老師宣布結(jié)果!皠倓偱e手的同學全部——”老師故意停頓了一下,“零分!一題未做,只寫上姓名的同學滿分!”話音剛落,全班嘩然!盀槭裁矗俊贝蠹也患s而同地問。“請你看看試卷上最后一句話!”大家迫不及待翻開試卷,上面清清楚楚地寫著做題要求。同學們恍然大悟。老師意味深長地說:“今天我們進行的這樣一個特殊的測試,就是為了提醒同學們,一味盲目地去做,貪多求快,而沒有看清要求,結(jié)果……”大家若有所思地點點頭。
特殊的測試,難忘的課堂!今后,我會時時提醒自己養(yǎng)成認真審題的習慣。
難忘的課堂作文 篇4
從小到大,我上過了無數(shù)節(jié)課。有放聲歌唱的音樂課;有累死人的體育課;還有好玩有趣的科學課;也有五彩繽紛的美術(shù)課……
想必,同學們一定會喜歡各科的課吧!我也不例外,當然也有喜歡的課,但是,我也有令我難忘的一節(jié)課。
這是一節(jié)好玩有趣的科學課。上課鈴一打響,只見科學老師“旺旺”老師踩著鈴聲走了進來。咦?老師手上為何會有一個煮雞蛋用的小鍋呀?看來呀,不僅僅只有我有疑問,同學們原來都想問呢!我們所有同學都使勁睜著眼睛,一直盯著那個鍋和老師。老師被我們盯的不好意思了,終于,開了他的金口:“這個鍋里裝的是蠶繭!闭f完,只見同學們都“涌”了上去。哇!我看見一個個剛剛形成蠶繭的繭靜靜的躺在鍋里,就像一個個剛出生的嬰兒。過了一會兒,老師說蠶繭熟了,要帶我們到操場去拉蠶絲。同學們都高興極了。
來到操場后,只見老師拿出一只蠶繭,拔出了一要絲,接著,一根一根地拔。膽小的同學連看都不敢看。老師選擇出了一根絲,叫一位同學拉著走,要走到大禮堂那。我也加入到了隊伍中,接著,陸陸續(xù)續(xù)的有人加入。
可是,當隊伍快走到大禮堂時,絲,斷了。雖然,不知道是誰弄斷的。但是,所有同學都非常生氣,可生氣也沒辦法,我們只好重新開始。之后,我們不斷地失敗,以不斷的嘗試。最后,我們終于成功了!
通過這節(jié)課,我明白每個小動物都有自己的美,就像蠶,在平?磥。蠶只不過是一種小動物,但是,在這節(jié)課中,我就知道了,蠶的絲是美麗的`。蠶絲的作用也有很多。
每個小動物都是不能被忽略的。從這節(jié)課,我想,大家應(yīng)該也看到了蠶絲的美。
我不會忘記這堂課的。因為,我學會了一個書本上沒有的知識——絕對不能忽略小動物。
難忘的課堂作文 篇5
下午第一節(jié)課是我最喜歡的數(shù)學課,因此我早早的等待著這節(jié)課。
哪知,上課時,數(shù)學老師潘老師卻抱著86張回家聽瘋狂音樂的"音樂券"--試卷走進教室。頓時,我心里升起了一個念頭:糟糕,又要評講那枯燥乏味的試卷了。
在評講試卷的時候,我感到十分無聊,便望著天花板發(fā)呆。誰知,我肚子里的書蟲卻不滿意的.問:"怎么不看中午去希望讀書社借的書呢?"頓時,我的腦子便有了這個欲望。于是,我把一本名叫《烏龍院》的漫畫書拿出來,生怕被潘老師發(fā)現(xiàn)了,然后用試卷做書的堡壘,津津有味的看起來了。漸漸地,我全身心的投入到了故事情節(jié)中了,根本沒有聽潘老師的評講,更不要說同學的提醒了。
可惜好景不長,我正看得起勁之時,被潘老師發(fā)現(xiàn)了。潘老師十分生氣,也許沒有想到自己在評講試卷時竟有人在看與課堂無關(guān)的書。他厲聲叫道:"拿上來!"頓時,全班的焦點都聚焦在我身上,好像在問我:"怎么回事?"我頓時被嚇呆了,只得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地把書遞了上去。只聽見 "唰唰"兩下,那本書立刻四分五裂,又看見潘老師撕了兩下,這本書已經(jīng)是一堆七零八碎的廢紙了。頃刻間,我心里后悔極了,恨不得扭轉(zhuǎn)乾坤,挽救那本書,可是一切都晚了。我只能打起十二分精神,開始認真聽講,以免又惹潘老師生氣。
下課后,潘老師把我請進了辦公室,給我講了一大堆道理,并把我呵斥了一頓。不知怎么了,平時"流血不流淚"的我,竟低頭抽泣起來。
這次,我錯了,我真的錯了。我不應(yīng)該在上課時看書,我沒有合理的運用好時間。我絕對不會有下次,不會有在下課時玩得無法無天,上課時看與課堂無關(guān)的書籍的情況出現(xiàn)了!
難忘的課堂作文 篇6
我現(xiàn)在是六年級學生了,也是要即將要離開母校了。這短短的六年里,我從無知到懂事,都是由母校培育的。小學是人生的第一個轉(zhuǎn)折點。我們也要踏入初中的階段,我忘不了曾經(jīng)教育我的老師,也忘不了和我一起共度小學階段的同學。
我的難忘的一課是在六年級的.辯論賽,那時的題目是《開卷有益》還是《開卷未必有益》。辯論前,各人先表明基本觀點,即表明是贊同“開卷有益”,還是認為“開卷未必有益”。然后根據(jù)基本觀點分成兩組,雙方各抒己見,展開辯論。
辯論賽正式開始,那時的辯論賽是十分的激烈的,你一句,他一句的,把整個辯論賽搞得非常熱鬧,但老師還是要他們保持安靜,說話要有條理。在他們的辯論對話里,我學到了很多在書本上學不到的知識。很多同學在臺下也聽得津津有味。
在這次的辯論賽中,我覺得做每件事都要有口才,口才也要大膽,要大膽是很容易的。所以我以后會嘗試大膽的在課堂上舉手發(fā)言,老師也說過,說錯不要緊的,只要你覺得是這樣的就說,所以說我們最大的敵人是自己,先要克服自己,其他的事情也就不用怕了。
這就是我的一節(jié)難忘的一堂課!
難忘的課堂作文 篇7
今天,我們班的一節(jié)語文課由楊老師上,聽課的有全校語文老師,還有些從海寧(外地)來的老師們一起來聽課,我的心激動無比!能和從遠方來的老師們一起上課,真是幸會!
“丁零零,丁零零……”清脆悅耳的上課零聲響了,我們排著整齊的隊伍來到多媒體教室,哇,到處都是老師坐著,讓我不由得發(fā)了一下抖。開始上課了,楊老師用洪亮的嗓音說:“現(xiàn)在開始正式上課,同學們,前幾天我們剛渡過一個長假,是什么節(jié)日呀?”同學們異口同聲地回答:“五。一勞動節(jié)!”“那你們五。一都去哪兒玩過呢?”楊老師發(fā)問。同學們又紛紛舉起了小手,有的說:“我去了麗水名俗樂園!”有的說:“我去了廈門……”楊老師讓同學放下了手,說:“五一呀,我以前也去過許多地方,派下了許多照片,大家想不想看一看?”“想——”聲音拉得老長,老師在屏幕上放映許多照片,有在北京天安門的金水橋上的,有在仙都石橋上的,有坐在獨木橋上的,有……照片放完了,老師提問了說:“大家看,那楊老師這些照片都有存在一個共同的地方,大家看看是什么?”機智的趙一 儒搶先舉手,被抽中,他頭頭是道地說:“我認為著些橋的`共同點就是,他們都是在橋上拍的!”“嘩——”一下贏得了一片掌聲。接著,楊老師給我們每人發(fā)了一張課文紙,課文的題目就是“橋”,同學們頓時恍然大悟!楊老師有感情地朗讀了這篇感人的文章,同學們熱淚盈眶!
這節(jié)課似乎就要跟我們作對,時間好像才過了兩分鐘,我們舍不得這教室,更舍不得這節(jié)課!
難忘的課堂作文 篇8
從幼兒園到現(xiàn)在,我上過無數(shù)的課,隨著歲月的流逝,很多已經(jīng)忘記了,但唯有五年級的那堂英語課一直在我腦海里,怎么也忘不了。
“叮鈴鈴,叮鈴鈴”上課鈴聲響了,同學們左推右撞地回到了自己的座位上,和往常一樣,老師按時走進了教室,問好后便開始講課了,可是和往常不同的'是:同學們今天好像特別多話要說,全都在下面嘰嘰喳喳的,老師整頓了幾次紀律后,也無心講課了,說講她的故事給我們聽,老師的'話語剛落,教室里立刻鴉雀無聲了。
“你們知道嗎?”老師一點點為我們講起!拔业陌职质菐蛣e人蓋房子的,我的媽媽是賣菜的,家里還有三個女兒,家里十分窮,小時候我讀書就十分努力,讀小學時,我沒學過英語,到了初中才開始學的,可是我的很多同學在小學學過英語的,他們還會唱英語歌,讓我十分羨慕,從此我就下定決心一定要好好地學英語。我第一次英語考試考了21分,全班倒數(shù)第一,那時我很不服氣,便更努力學習英語了,記單詞,找技巧等。后來經(jīng)過我的一番努力,我第二次考試考了80分,可我對這個成績還是不滿意,更加努力學習,終于第三次考試考了98分,從此以后我的英語成績就沒有下過95分的了!
老師清了清嗓子,接著說“大學時,我讀了師范,除了第一學期的學費是我父母的以外,以后我就沒有問家人要過一分錢,都是我自己的獎學金和在外面打工的錢,有多還往家里寄些回去。我還記得有一次我給別人當家教,那時正好是那家的兒子要考高中,給我加工錢,叫我輔導她到12點鐘,我答應(yīng)了。后來因為太晚了,只能走路回家,在一條黑黑的小巷被兩個喝醉酒的人嚇了一跳。”說著說著,老師的眼淚流出來了!澳銈兏改笒赍X給你們讀書不容易啊!要好好地讀書,以后要好好對他們。別像我妹一樣,小時候沒好好讀書,在一家工廠里打工拼死拼活才一千多塊錢,現(xiàn)在覺得非常后悔當年沒有好好念書啊。你們現(xiàn)在一定要好好讀書,長大了才不會后悔!
班里鴉雀無聲,我和幾位女同學都默默地掉下了眼淚,父母每天都起早貪黑地工作,都是為了我們啊。我們一定要好好學習,不辜負父母對我們的期望。
這一課讓我刻骨銘心,一節(jié)普通的英語課。
難忘的課堂作文 篇9
我最喜歡的人是快樂作文班教我們寫作文的曾老師。
曾老師身材略胖,皮膚白皙,眼睛不是很大,但炯炯有神。她衣著樸素,但很高雅。
曾老師既教我們怎樣寫作文,又教會我們怎樣做人。
曾老師上課很特別,她上的每一堂課我都覺得很有意思。
記得有一次,在我們讀完了《弟子規(guī)》和綜合訓練以后,她就教給我們作文秘方五“帶著頭腦去觀察,用心去體驗”。
老師為了讓我們更好地理解作文秘方,就帶我們?nèi)コ畜w驗生活,講清楚了要求后,她給了我們1塊錢去買東西,說是看誰買的東西最有意義或最能發(fā)現(xiàn)問題等,到時要評獎?
當時我買了一塊面和一包話梅。老師問我為啥要買這兩樣東西。我說,因為我覺得面能解決肚子餓的問題,而且面塊是波浪形的,象征人生的'路曲曲折折,但只要通過努力拼搏就一定能走上平坦的道路??買話梅送給曾老師,是因為我看到老師每次給我們上課,一上就是3個鐘,我想用這話梅給老師潤潤
喉嚨,也有“望梅止渴”的意思。我認為“餓”和“渴”是人生最大的二件事,所以我選擇買面塊和話梅。
當我講出上面的想法時,大家都說我很有創(chuàng)意,而特別是曾老師,用贊賞的眼神向我豎起了大拇指,并連聲說“張倚瑄,真是好樣的!??”聽了老師的贊許,又被評為“超級買手和最有創(chuàng)意者”,我心中真的好興奮。我要謝謝曾老師,是她讓我覺得學作文那么有意思。
曾老師以她的言行感染我們每一個人,讓我們懂得怎樣做人。對犯錯和不愛學習的學生,她都是和聲細語的教育引導,從不大聲呵斥,讓我們心服口服。
所以,我很喜歡曾老師。曾老師,謝謝您,在您那里學習很快樂,學到的東西又很多。
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