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這也是課堂作文

時間:2023-08-14 09:17:29 課堂 我要投稿

這也是課堂作文15篇(必備)

  在生活、工作和學習中,大家都跟作文打過交道吧,作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應用文、議論文。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?以下是小編整理的這也是課堂作文,希望對大家有所幫助。

這也是課堂作文15篇(必備)

這也是課堂作文1

  “丟手絹、丟手絹,輕輕地放在同學們的后面,大家不要告訴他”

  嘈雜的操場,依舊是白帆紅堂,別樣方式的課堂,銀鈴般的笑聲回蕩。

  幾輪過后,當丟手絹的歌曲聲戛然而止,而同學們的目光逐漸向我聚焦時,我自感不祥。小心翼翼地回轉身去定睛一瞧,一團軟綿綿的手帕出現(xiàn)在眼眸里,這不,上面還繡著紅花。我愣了一下,但馬上跳了起來,拎著手絹,擺起雙臂:“王,你暗算我!”真是猝不及防。

  王“咯咯”地笑了,伙伴們也早已哄笑在地。我二話不說,立刻加快腳步,只聽到風在耳畔吹得更響了:我可不想當眾表演!作為短跑能手,我一下子就抓到了王的衣袖,也打破無一人能抓到丟手帕者的僵局?粗白锟準住蓖跎蠄霰硌,我突然感覺有些對不起她呢

  也許是榜樣的.力量,同學們開始各有各的打算。有的逐步掌握了時機和技巧,有的做好隨時奔跑的準備,也有的則是不停地往后看。上臺表演的同學們逐漸多了起來,大家的表情可謂豐富多彩,真是幾家歡喜幾家愁啊。

  小小一方手帕,在手與手、心和心之間傳遞,四十分鐘的快樂時光,悄然在游戲中不經(jīng)意地溜走。依舊是課堂,卻讓我體會到了不一般的書香。同學們在這些小游戲中懂得并體會:游戲技巧的背后,是人與人之間以笑溝通、以樂回暢的理解和體諒。這,何嘗不悅。

這也是課堂作文2

  “怎么辦,怎么辦……哎,這道題不會。 蔽铱菰锏亟辛似饋。窗外春光明媚,太陽公公露出了笑臉,大樹爺爺悄悄地醒來了,花兒向我們招手,小草盡情扭動著她柔韌的腰枝,一片生機勃勃的景象?晌覅s被這枯燥、難度大的作業(yè)壓抑的無法開心起來,原本充滿活力的世界也為此變得昏昏沉沉。于是,一籌莫展的我決定出去走走。

  沿著小區(qū)路邊走,只見這里開著各種各樣的花,長著許多移植過來的大樹,像公園一樣,空氣自然也很清新。一瞬間,夾雜在石板路縫里一顆不起眼的小草映入了我的`眼簾。那小小的縫隙里,那堅硬的石板路下,長出了一小株綠油油、挺拔的小草,它們是多么勇敢啊!用自己弱小的身軀與堅韌的石板抗衡,突破自我,沖出重圍。也許萬物之中,最堅強、最勇敢的就是那最不起眼的小草。記得有句詩就是贊頌它的:“離離原上草,一歲一枯榮。野火燒不盡,春風吹又生。”在小草身上,我發(fā)現(xiàn)了它不為人知的力量,是它告訴我要勇敢、堅強,不能輕易放棄。

  就在這時,我想到了我剛才的挫折——作業(yè)。我雖然算了很多遍,也解不出來,就開始煩燥了,但是我卻沒有堅持下去。

  我回到家,重新坐在桌子旁。靜下心來,把題的思路、過程一步步完完整整地寫了下來,算了出來。終于,我把這道難題給解了出來,心中感到了勝利般的成就感,心情一下子就好了起來。

  是啊,我們在面對困難時,都要勇于面對、敢于抗爭,不能退縮。生活中我們一定會遇到挫折、困難。但我們一定要微笑面對生活,因為在以后,我們一定會笑著講述起那些讓我們哭的故事。

  通過這節(jié)“自然課”,讓我明白了這些道理,不管遇到什么挫折,我們都不能放棄對生活的熱愛。

這也是課堂作文3

  大自然,像一位老師,它時時刻刻都在展示自己的魅力,不知不覺中就為你演繹一場生動的課堂。

  每一天。我都喜歡獨坐在溪邊的槐樹下,看著夕陽西下。夕陽以它獨特的余暉使世間萬物沉浸在它美好、緘默的`下落姿態(tài)中。每一天注視夕陽,日復一日,年復一年,我感覺到時間從我的指縫中慢慢溜走,就像眼前潺潺的溪水緩緩流淌。我抬頭看著夕陽,它仿佛在催我回家。而孔子的那句“逝者如斯夫,不舍晝夜”突然在耳邊響起。

  夕陽,教會了我惜時。

  我也喜歡故鄉(xiāng)的青松,每次回返故鄉(xiāng),總要在陽光底下仰望著它。因為它以與眾不同的姿態(tài)在懸崖上挺立著。四季變化,花開花落,葉盛葉衰,唯有它保持原態(tài)。但是在群花綻放的繁春有它的一抹青翠,在萬里白芒的嚴冬也有它不變的顏色。繁花似水,青松卻依舊。

  青松,教會了我堅持。

  有一年盛夏,我邂逅了大海。在珠江的入?冢铱粗俏邓{的天空,飛翔的海鷗。深藍的大海就在我的眼前,令我浮想聯(lián)翩,仿佛自己如海鳥飛翔在天空。俯瞰著下面江河與大海的碰撞,滾滾不盡的江水流進了這恣肆的汪洋。我腦海中只回響著四個字——“海納百川”。

  大海,教會了我包容。

  在這廣袤的大自然中,有許多不同的風景在默默的為人們上著課。如果你留心觀察,你會發(fā)現(xiàn),這也是課堂。

這也是課堂作文4

  人生處處是課堂。課堂,不僅僅是在學校里,更多的是在校外的生活中。你會發(fā)現(xiàn):大自然的一花一草也是課堂;人們在公交車上的一言一行也是課堂;畫中人物的一顰一笑也是課堂。

  清晨,伴隨死氣沉沉的讀書聲,我們在教室里坐著,讀著一遍又一遍枯燥乏味的文言文,看著一大堆密如螞蟻的文字,做著一道又一道的考試重點題型。這樣的課堂,很乏味……

  時間是漫長的,而我的心思早就飛到窗外美麗的風景之中。突然,一個細小的身影闖入我的視線之中:一個小螞蟻正孤零零地拖著一個比它身材大好幾倍的面包負重前行。瘦弱的螞蟻就像蝸牛般緩慢前行;又像骨瘦嶙峋的老人背負著一麻袋的東西;還像時鐘般慢慢地移動。突然,螞蟻停下它的腳步。我心想:那個面包對于它來說實在是太重了,它大抵是放棄了吧。這時,眼前的一幕讓我吃驚:螞蟻放下面包,竟繞到面包后面,用觸角和頭去推動它。然后繼續(xù)前行。過了一會兒,螞蟻又停下了腳步。它用觸角拼命的推,但是無動于衷。突然一陣風刮過,瘦小的它很容易被風吹跑,但它不灰心繼續(xù)站起來推面包,頑強的它堅定自己的信念。

  我內心無比震撼,為著螞蟻身上的堅持不放棄而觸動,為著螞蟻身上的頑強拼搏而佩服。每當我在學習上遇到困難時,經(jīng)常選擇放棄,未曾像螞蟻那般堅持下去;每當我在生活中遇到不如意的事時,經(jīng)常選擇逃避,未曾像螞蟻那般勇敢面對;每當我在比賽時遇到挫折時,經(jīng)常選擇松懈,未曾像螞蟻那般頑強應對。

  螞蟻的生命是短暫的,但它的品質是永恒的。在往后的人生道路上,只有像螞蟻一樣默默無聞,全力以赴,永不言棄的做好每一件事,這樣的.人生才是踏實的,充實的。所以,我們要學習螞蟻,即使是渺小的生命,也能活出不平凡的人生。在大自然的課堂中,我學會了觀察,學會了如何靈活運用方法,更學會了我們如何更好的提升自我。這也是課堂!

  我自窗外的景色中重新把注意力放回到課堂里,堅持屬于我的人生路……

這也是課堂作文5

  擁抱自然,凈化心靈。這,也是課堂。——題記

  初秋。碧空中沒有一絲云彩,只剩下純粹的藍色。宛若隨手打翻的藍色墨水,千絲萬縷的藍在空中暈染。柔和的風如絲綢般輕滑過人們的臉頰,帶著絲絲秋的涼意。

  我漫步在鋪滿枯黃落葉的道路旁,尋找著大自然的課堂。

  忽然,一片飄零的落葉闖進了我的視線。小小的它,在蕭瑟的秋風中,猶如一只只翩翩飛舞的蝴蝶兒,時而激烈,時而沉默,卻又不出眾,也不討喜,即便沒有人群的欣賞,它們依舊舞動著美麗的舞姿,一遍又一遍。我伸出手,輕輕的接住了它。我輕撫在它那若隱若現(xiàn)的紋路上,心中感受著它傳遞給我的無盡的無奈與感傷。他們是那樣慷慨大方,將永世的青春奉獻于大地,奉獻于自然。還沒來得及綻放光彩,便零落成泥。它們卻毫不吝嗇,無怨無悔,即便是化作春泥,也要更護花。在自然的課堂,是枯黃的落葉告訴我:要知恩圖報,要有奉獻精神!

  收回目光,不禁意間瞥見了這樣一幕:一塊石頭般大小的餅干屑竟然自己動了起來!我吃驚的'揉了揉眼,瞪大了雙眼仔細一看:原來,是一群螞蟻在搬食物呢!我好奇的蹲下身子,是什么讓這些弱小的螞蟻爆發(fā)出如此強大的力量?只見它們用纖細的觸角彼此交流著,分工合作,相互配合。每一只螞蟻都盡心盡力,沒有一只會像我們人類一樣想著如何偷懶;蛟S,正因為它們的團結精神,讓它們在這險惡的環(huán)境下生生不息。在自然的課堂,是這群螞蟻告訴我:要有團結精神,相互配合,才能戰(zhàn)勝未知的挑戰(zhàn)!

  夕陽漸漸落下,退隱至地平線,如同嬌羞的少女,只露出半邊臉頰。殘余的紅色光輝包圍著大地,隱約泛著柔和的光芒。我抬頭仰望著彩霞,不禁微微一笑。

  自然的課堂中,不需要專心致志,不需要屏息凝神,只需要用心去貼近自然,感受自然,你所學到的卻可以凈化你的心靈。

這也是課堂作文6

  走過十幾載春秋,聽過一遍遍朗朗的讀書聲,做過一張張測試的試卷,可唯有那為期一周沒有教室、沒有黑板、沒有教材的軍訓最令我記憶深刻。這也是課堂,它在我心中留下來最深的烙印。

  回想那段困難挑戰(zhàn),那是與炎熱酷暑搏斗,磨練意志,超越自我的七天。遠離城市分喧囂,離開舒適的溫床,我們帶著未知和期待來到那里,參加軍人的訓練,面對種種前所未有的挑戰(zhàn),接受烈日汗水的洗禮。

  在那里,做任何事都要聽口令,守規(guī)矩。單是就吃飯來說,雖是件小事,但只要沒有口令,有椅子也不能坐,有飯菜也不能吃。一定要教官下達“請坐”的口令后才能坐下,如果聲音過大,就要起立重來,直到教官滿意為止。要是你以為坐下就能開飯了,那就大錯特錯了。那只是第一步,得等到所有人安靜就位,才能發(fā)出“吃飯”的口令開始吃飯。

  古人云“無規(guī)矩,不成方圓”,在那里我養(yǎng)成了規(guī)則意識,這也是課堂。

  毫無疑問,訓練自然是軍訓必不可少的一部分。在那里,我們練習站軍姿要手貼褲縫一條線,跨立、坐下要抬頭挺胸向前看。在七天里,這些動作我們一遍又一遍地在訓練場上枯躁地重復,慢慢地不再有一聲抱怨。軍姿的紋絲不動,隊列的整齊劃一,正步的鏗鏘有力,我們用心去體會軍人的一絲不茍,堅忍不拔。

  “天行健,君子以自強不息”,在那里我明白了自強不息的'真諦,這也是課堂。

  “團結就是力量!這力量是鐵!這力量是鋼!這力量比鐵還硬比鋼還強!”認真執(zhí)著的神情呈現(xiàn)在我們充滿英氣的臉上,喊啞了,依然忍痛嘶吼著;腿疼得坐在地上,繼續(xù)爬起,委屈的淚含在眼里,往肚里咽。

  直到今天,那句“流血流汗不流淚,掉皮掉肉不掉隊”的口號仍舊回響在我的耳畔。那七天艱苦的生活,鐵一般的紀律給了我這三年面對種種困難的信心和勇氣,這也是課堂。

這也是課堂作文7

  在生活中,處處都有課堂,一切都可以當我的老師。這些課堂,讓我受益匪淺。

  我最愛去一個課堂——看書。在《湯姆叔叔的小屋》里,我知道平等的可貴,知道不能欺軟怕硬;在《魯濱遜漂流記》中,魯濱遜仿佛正與我對話:應該堅強,只要不放棄,就有希望;看了《三國演義》,我想到:驕兵必敗,不可輕視別人,要聽忠言……

  看書看累了,去與大自然擁抱,心曠神怡。在那兒不僅大飽眼福,還了解了一些特產(chǎn)、風土人情。去張家界我就了解了土家族和苗族的人民。如果沒有這些,也不要失望,那在夾縫中生長的松,那針般的綠葉,和螞蟻頑強的生命力,給予我們奮斗的力量。將軍威靈頓打敗仗后正是發(fā)現(xiàn)那一次次結網(wǎng)、卻總被風吹斷并不氣餒的蜘蛛,才有了信心,繼續(xù)奮斗,終于勝利了。一次下雨,風聲像巫婆般可怕,小草揚起頭,去像八旬的老人搖搖晃晃,最終沒有倒下。雨過天晴,它身上掛著水珠,更青更精神。它教會了我永不放棄。

  參加一些活動更令人回味無窮。一次我在學校參加文藝節(jié)目,我和別的`同學表演舞蹈。上臺前我一直很緊張:能表演好嗎?如果出錯了,一定會出丑。這時,似乎所有人的目光都投向我,像劍在扎我。就要開始了,我甚至想把時鐘定住,讓時間停留不前。開始表演時,我把這兒想像成草原,心平靜下來,最終成功了,轉眼就順利表演完了。每當回憶此事時,我也回憶起那次經(jīng)歷送給我的一句話:只有嘗試著做,才能成功;只要嘗試,就有新的希望。

  棋盤也是我的課堂,棋便是老師,用妙計來告誡我:學會堅持,學會變換思路。象棋為我?guī)順啡,也給我?guī)砩羁痰牡览,如:有時要放棄眼前的小利益,要冷靜思考,要整理好思路……其中有許多對學習也有很大幫助。

  感謝課堂,并應努力開辟更多課堂。生活中的課堂,像樹上的綠葉和海里的浪花一樣不計其數(shù)、豐碩美麗。

這也是課堂作文8

  生活中的課堂無處不在,你走到哪,哪個地方將會是你的一個嶄新的課堂。在那你會得到許多啟迪,讓你認識許多新事物。

  記得那次,我在家正無聊的很,無所事事。突然,發(fā)現(xiàn)墻角有一只小蜘蛛正在織網(wǎng),這時我被她吸引住了。這只小蜘蛛在慢慢吐絲捕捉獵物,小蜘蛛織網(wǎng)很慢,它一點一點地用心的織著,就快要完工了。正當我為它感到高興之時,窗外吹來一陣大風,不但把網(wǎng)給吹破了,還把小蜘蛛重重的摔在了地上。我真為小蜘蛛可惜,也為它擔心有沒有哪里摔傷了呢?

  可小蜘蛛勇敢地爬了起來,它不畏懼困難,再次爬上墻角,繼續(xù)織起網(wǎng)來。小蜘蛛的這種頑強精神讓我從心底佩服它。它又重新織網(wǎng)了,這次它的網(wǎng)織的更密更緊了。好像剛才的壞事變成了壞事,有了上次的教訓,這次更細心了。小蜘蛛頑強的信念使它織出的網(wǎng)上好像有了股熱能,從而網(wǎng)變得更剛強,百折不饒了。眼看網(wǎng)就要從反以前的姿態(tài)了,突然一只不速之客闖了進來。原來一只蒼蠅。我心想:誰叫你不請自來,真是活該!可誰知道這只蒼蠅也很有實力,三兩下狂沖,又把網(wǎng)給撞破了。

  唉,我想這下小蜘蛛可要灰心了?尚≈┲胗诛w快的向破了的'窟窿迅速地爬去。我楞了半天,才回過神來。心里暗自為小蜘蛛鼓勁,加油!不一會兒窟窿給補上了,小蜘蛛又檢查了其它地方,終于可以歇歇了。這時又一位不速之客來了。這次它被牢牢地粘在了網(wǎng)上,掙扎了半天,不動彈了。

  這時,我不由得想起了自己,平時做事總是喜歡半途而廢,我真應該向這只小蜘蛛學習學習。它今天給我上了一堂精彩的課。

  “不經(jīng)歷風雨怎能見彩虹”這真是真理!這普通的小蜘蛛就給我上了堂真真的課。

這也是課堂作文9

  之前有一個電視節(jié)目,想必大家都有所耳聞,它就是《中國詩詞大會》。這個電視節(jié)目就是比賽積累古詩的,看完了之后,才知道我積累的古詩詞猶如滄海一粟。

  不過,“光說不練假把式”知道了積累的少,就要努力去積累,光積累多沒意思呀,干幾天就膩了,不想干了。于是,我和爸爸媽媽商議好了,在一周之后我們也要舉行一個《中國詩詞大會》中的一個經(jīng)典比賽項目——飛花令。這一周可不好過,光是抄就抄了滿滿兩大頁紙,又用省下來的零花錢買了一本關于古詩詞的.書。

  一周很快就過去了,飛花令馬上就要開始了,家里充滿了“火藥味”。吃完午飯休息一下,飛花令就開始了,今天這一屆是爸爸當裁判,爸爸說:“這一次要接‘月’字,一局定輸贏,十秒答不上來就算輸,句子可以是同一首詩的。”

  飛花令就這樣開始了,我先來:“床前明月光,疑是地上霜。”媽媽笑了笑,接道:“你這首詩三歲小孩都會背了,給你來個李商隱的《錦瑟》吧!滄海月明珠有淚,藍田日暖玉生煙!蔽蚁耄翰痪褪遣槐澈唵蔚膯幔乙材軄!我接道:“海上生明月,天涯共此時”“去來江口守空船,繞江明月江水寒!睕]等我反應媽媽就接道,我得意的心想:背《琵琶行》嗎,我也有一句,我接道:“東床西舫悄無言,唯見江秋明月白!本瓦@樣來來回回接了十幾次,我因為背錯了一句,輸了。

  這一次飛花令,我學會了許多多的古詩詞,又增大了我的積累量,不亞于上了一節(jié)語文課,也可以說這是一節(jié)語文課,同時希望班級里也有一次飛花令,讓我知道我在同學中是什么地位。

這也是課堂作文10

  藍天白云,鮮花綠葉,鳥兒在枝頭放聲歌唱;瀑布在嶙峋的怪石上,雕出千百簇水晶花;溪邊長草里,鳴蟲的歌吟聲一忽兒高高拔起一忽兒悠悠跌下,大自然是多么豐富精彩。〈笞匀凰虝牡览砹钗沂芤娣藴\。無疑,大自然也是一門精深的課堂。

  一顆平淡無奇的小沙石,有朝一日誤入貝殼的體內,貝殼卻忍受住了異物進入體內的痛苦,一天又一天的用自己的`身體改變著小沙石,日積月累,終于把小沙石變成了一顆潔白的珍珠。貝殼告訴我,做人要學會堅忍。

  野火燒不盡,春風吹又生。小草有著頑強的生命力,無論是在多么惡劣的生存條件下,依然能夠堅強地克服種種困難,向大自然舒展著自己曼妙的身姿,盡情地展現(xiàn)著生命的魅力。小草告訴我,做人要有敢于拼搏的勇氣和不向命運低頭的堅定信念。

  青青翠竹,郁郁蒼蒼,同樣也用處多多?勺鲋竦眩簨胗崎e地倚在山石上吹著春山恨;可用釀酒,一朝取出,滋味敦厚,天子笑也因此而成名;可用做扁擔,思追和景儀一同挑水上云深不知處;可用做家具,藍湛單手扶額,在淡淡竹香的竹案上無奈抄寫家規(guī),香爐中冒出絲絲白煙……竹子告訴我,要有一顆無私奉獻和樂于助人的心。

  秋小姐悄悄來臨,葉子像一只只翩翩起舞的蝶兒圍繞著秋小姐緩緩飄落,它們將自己化成了養(yǎng)分來回報大樹!奥浼t不是無情物,化作春泥更護花”,來年又是一樹生機。落葉告訴我,人要有一顆感恩的心,滴水之恩,應當涌泉相報!

  大自然中的任何一物,都有著他獨特的生存道理,大自然便是最好的課堂,讓我們一起去體會其中的奧秘吧!

這也是課堂作文11

  課堂對于每個人都并不陌生,因為我們從少年到青年大部分時間都是在課堂里度過的。但事實告訴我們,生活中處處有老師處處有課堂。

  記得上學期深秋時節(jié)的一個星期天,我獨自在小區(qū)的花園里徘徊,秋天的景色是非常美的樹上的葉子的顏色形狀各異,綠的,黃的,紅的,長的,寬的在微風中輕輕擺,動又一陣風吹過,許多葉子紛紛飄落下來,像無數(shù)只蝴蝶在空中翩翩起舞,美極了。但我無心欣賞這些美景,因為上星期的一次考試成績,讓我非常沮喪,像一塊大石頭壓得我喘不過氣來,我心情沉重極了。

  我的眉頭緊鎖,毫無目的地向前走著,時不時踢著腳邊的一個小石頭,忽然一陣輕輕的讀書聲。進入我的耳中,我抬頭循聲望去,在樹下的一個小桌旁,坐著一個年邁的花甲老人,他的兩鬢已經(jīng)斑白臉上布滿了皺紋,一副老花鏡架在鼻梁上,手里捧著一本厚厚的書。還時不時的把書合上,閉著眼睛好像在背誦著什么。

  我好奇地走上前去發(fā)現(xiàn)老人手里拿這是一本詩經(jīng),他在一邊讀一邊思考。看見我走過來微笑的說,坐會兒吧。我就在旁邊的木椅上,不解地問老爺爺,你怎么還在學習呀,老爺爺笑笑說,活到老學到老,你瞧這些詩句,寓意深刻,言簡意賅,值得一學呀,老人的話給了我很大的震撼和啟發(fā)年近花甲的.老人尚且能活到老學到老。我也要奮進啊,不能因為一點困難和挫折就一蹶不振,如此消沉呢,我站起身深情地說了聲謝謝爺爺。轉身向家中走去,此時我的腳步如風一般的輕快,心中充滿了信心。一切煩惱仿佛都拋之腦后,擺在我面前的只有光明的大道,老爺爺給我上了一堂別開生面滴一節(jié)課。

  是的人生不可能順風順水,失敗,成功挫折都將是見證,人生成長的里程碑,都是我們一步一步走出來的路,不要沉迷過去,要相信未來,讓努力奮進成為我們的人生座右銘。并同時警醒我們,對未來的無限暢想,也需要努力和奮斗以及汗水才能換取。

這也是課堂作文12

  生活處處是課堂,小到一個動作,大到紛爭雜事,都可以給我們以深刻教育,教我們做人的道理。

  記得有一天,我獨自去習胡椒粉。在路上走著,忽聽到一聲怒罵:“你個瞎眼老大婆,看沒看到這還有大半瓶水,我還要喝的嗎?”我循聲望去,只見一個滿臉通紅,穿著闊氣的中年男人正對著一位白發(fā)蒼蒼的老婆婆大聲叫罵著,字里行間無不帶粗字。再看看老婆婆,她只是沉默著,衣服上那零零散散的補丁仿佛在無聲的訴說著一段辛酸事。她一手拿著一個癟癟的塑料袋,一手拿著一個還剩半瓶水的礦泉水瓶,兩只眼睛豪無生氣。不難想象,他們的爭吵因何而起。“你這個老瞎子,為啥偷我的水?你說呀!”那男人就像一只脾氣暴躁、性格粗野的.公野豬,朝著一只瘦弱的老母山羊晃動著兩根獠牙。

  男人罵得越來越兇,周圍只見人頭擠動,我真擔心那砂鍋大的拳頭會揮出來。還好,周圍有個中年婦年出來調停:“好了好了,少說兩句,多大點事呀?人家也很不容易,也不是誠心要拿,肯定是誤以為不喝的,你又何必太計較呢?”說話間,一瓶未開封的礦泉水被塞到了男人手里:“你也消消氣!”那男人才罵罵咧咧地走了。

  圍觀的人群散去,我才注意到老婆婆身后還有個四五歲左右的小孩子。這更引發(fā)了我的沉思:如果人與人之間多一點寬容,這種事情肯定不會發(fā)生了。

  是啊!這也是課堂,它教會了我非常重要的做人方式:以寬容的心去待人處事,哪怕是小小的一個幫助,在寒冷的冬日也會讓人倍感溫暖。

  這不是課堂嗎?這也是課堂!這就是生活的大課堂!

這也是課堂作文13

  什么是課堂?難道只有朗朗的讀書聲,寬敞的教室,急促的鈴聲,以及熟悉的課本,才能稱之為課堂嗎?不是的,其實生活處處皆課堂。

  一個風和日麗的'下午,我和家人正興致勃勃地聊著天。我偶然抬頭一看,發(fā)現(xiàn)門前有一只大蜘蛛正在耐心地織著網(wǎng)。它長著血紅血紅的大眼晴,八條細長的腿,還有那尖銳的牙齒。見如此怪物,我便萌生了要細細觀察它的想法。

  第二天,我滿懷期待地跑到蜘蛛網(wǎng)前,驚奇地發(fā)現(xiàn)網(wǎng)上面竟然掛著一只可憐無助的小螞蚱。它已經(jīng)被牢牢地纏住了,動彈不得,仿佛在呼喊:救救我吧!救救我吧!但是我害怕蜘蛛,所以只能在旁邊靜靜地觀看著。我滿懷期待地等待著,可蜘蛛就是不出來。小螞蚱似乎沒有了生命跡象,我有點失落地走開了。

  過了兩天,我更詫異了:小螞蚱居然只剩下一個空殼。這是為什么呢?好奇心驅使著我迫不及待地飛奔回家上網(wǎng)尋找答案。原來蜘蛛向獵物體內注射了一種消化液,這種消化液可以溶解動物內臟組織,變成蛋白質,蜘蛛便可以大口大口地吮吸了。因為昆蟲外殼不是由蛋白質構成的,所以外殼被完整地留在了網(wǎng)上。

  生活處處留心皆學問,果真是這樣!探索大自然事物的秘密是一節(jié)生動有趣的課。大自然有無數(shù)的奧秘,只要你善于發(fā)現(xiàn),善于探索,就會領略其中的奧妙。

這也是課堂作文14

  世界以痛吻我,我卻報之以歌。

  ——泰戈爾

  時值三月,草長鶯飛,美不勝收。窗外,陽光透明,燕雀翻飛,別有一番韻味?晌业男那樵跻粋愁字了得?

  接連幾次的考試失利,將出發(fā)時那一腔熱血與執(zhí)著折磨得蕩然無存,漸漸的,我變得麻木,似乎也覺得本該如此。

  最近,連續(xù)下了多日的雨,地面上坑坑洼洼,天地間,冷冷凄凄。我心生悲涼,為何我現(xiàn)在看到的所有事物都染上了幾分悲涼的色彩,我怎么就成這個樣子呢?

  我心灰意冷地低下頭去,正準備離開,卻瞥見樹干上一個十分不起眼的小身影,走近觀察,才發(fā)現(xiàn)是一只蝸牛,一只模樣狼狽,滿身泥濘的小蝸牛。它小小的身軀上沾滿泥污,殼上也有裂痕,它仍然努力地向上班爬著,向著頂端奮進,但終于還是掉落,可它沒有放棄,反反復復爬上落下,又爬上又落下,我不禁覺得這只蝸牛太愚蠢,又對它有一些憐憫,明明沒有能力登上頂峰,卻還是做著這些徒勞的努力,不甘就此放棄。

  面對這只可憐又可笑的蝸牛,我朝他努了努嘴,好像是在嘲笑他,又像在笑我自己。我漫無目的地向前走著,等我再次回到那棵樹下時,驀然間,又想起了那只小蝸牛。環(huán)視了一圈,卻沒有見那個小小的影子,心中不免有一些驚詫,失落頓時涌上心頭,就在我仰頭尋找陽光時,忽然瞥見樹梢上那個努力攀爬的身影——那個調皮的小家伙。

  它的身軀更加狼狽,軀體的裂痕更加明顯,可此時,那些傷痕卻似乎成了它努力的勛章,上面刻著它的'堅強不屈,它的永不言敗。

  霎時間,我明白了,我明白這連綿不盡的山川河流,這密集叢生的荊棘坎坷都是征程。那些受過的傷,經(jīng)過的磨難都是我引以為傲的勛章,我要以勇敢者的姿態(tài)堅定地向前走。感謝那只小蝸牛給我上了節(jié)人生之課!

這也是課堂作文15

  大家眼中的課堂,無非就是幾十個人坐在一個教室里,還有一位老師站在講臺上,傳道、授業(yè),解惑也。但在我的眼里,課外實踐活動也是課堂?鬃诱f過:“學而不思則罔,思而不學則殆!蔽覀儾

  光要把課堂上的知識學好,也要多參加實踐活動,只有親身體會了,才是真的體會了。

  這不,老師這次組織我們去春游。這可不是簡簡單單欣賞欣賞風景,再寫篇作文就可以完了的。老師要求我們:“自己動手,豐衣足食”。每個人,自己做菜,第二天給老師與同學品嘗再予以評價。

  我激動極了,這正是展現(xiàn)我廚藝的大好機會啊。話不多說,我先自己去超市采購了食材,完了之后快馬奔騰地跑到家里開始動起來。從下午一直弄到晚上才弄好,搞得自己灰頭土臉的,便洗了個澡直接上床睡覺了。

  第二天清早,我早已興奮地睡不著覺,便早早地離開了溫暖的床。見沒事做,我便望著家里剩余的.食材,做了香甜美味可口的燒麥。

  現(xiàn)在已經(jīng)是早上七點三十分,該出發(fā)了。我提看香噴噴的美食走到教室,我撫摸了一下袋子,嗯,還熱乎看呢!過了一會兒,我們便整裝出發(fā)。

  到達目的地后,我們都迫不及待地拿出自己親手做的食物。每一小組圍在一起享用著不同的巧手做成的美食,都在一個勁兒地夸贊:“好吃!好吃!都好吃!”老師們也陸陸續(xù)續(xù)地走到各小組來品嘗,并給予了真實的評價:“還需改進哦!”“繼續(xù)加油!”“再接再厲哦!””你做得很好吃!”我們學到了不少知識呢!

  你瞧,實踐活動讓我們自己動手,自己學到知識,這不也是課堂嗎?

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