- 天宮課堂觀后感作文 推薦度:
- 天宮課堂直播觀后感作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(精選)關(guān)于課堂的作文
無論是身處學(xué)校還是步入社會(huì),大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎?以下是小編幫大家整理的關(guān)于課堂的作文,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
關(guān)于課堂的作文1
上課鈴聲早己響過,可不知為啥,何老師還是沒來上課。同學(xué)們議論紛紛:“老師是不是忘記了?”“何老師從來沒遲到過,一定是有事!薄磅U妙塹,你趕快去找找!痹诖蠹业拇叽傧,我只好硬著頭皮,又一次來到老師的辦公室,可是不見老師的身影。會(huì)去哪兒呢?真是急死人了。時(shí)間一分一秒地過去,連我自己也開始懷疑起對老師的信任來了。我回到教室,小聲嘀咕:“還叫我有事請假呢,自己卻……
這時(shí),教室的門被推開了,只見何老師氣喘吁吁地跑進(jìn)來,額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺(tái),說:“同學(xué)們,對不起!今天我遲到了,浪費(fèi)了大家的時(shí)間,請?jiān)!”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒顧得上擦把汗,就開始給我們上課了!斑@樣就算解釋過了?”旁邊的同學(xué)們還沒有原諒她。我的怨氣也沒有消失,決定放學(xué)后問個(gè)究竟,也可以向大家有個(gè)交代。
快到放學(xué)時(shí),我們正在抄寫作業(yè)。忽然,門外傳來一陣敲門聲,我抬頭一看,原來是朱全非同學(xué)。我這才想起,中午,朱全豐說頭暈,老師叫我陪他去醫(yī)務(wù)室,醫(yī)生說是發(fā)燒了,得馬上打吊針。
我把情況告訴了何老師,之后何老師就不見了,難道是……這時(shí)只見何老師的.神情異常緊張,一步跨到朱全非面前,扶著他問:“怎么你自己回來啦?我不是說放學(xué)后去接你嗎?”“老師,我已經(jīng)好多了。”何老師還是不放心,用手輕輕摸了摸他的額頭,略帶責(zé)備口氣地說:“還這么燙,趕快坐下來,我給你去倒水!”
我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的,不知是內(nèi)疚還是感動(dòng),我鼻子一酸,眼淚禁不住奪眶而出……
關(guān)于課堂的作文2
“現(xiàn)在誰來回答這個(gè)問題?”老師一聲令下,臺(tái)下立即鴉雀無聲。每當(dāng)這時(shí),我們班的紀(jì)律總是特別的好,大家屏住呼吸,怯生生的從立著的書本中探出腦袋,小心翼翼的瞅老師一眼,又慌忙低下頭,裝作認(rèn)真看書的樣子,心里默默的念道:“別叫我……”。于是,頭越來越低,眼神也越來越慌,手中的筆攥得更緊了。小趙按耐不住,頭一抬,“完了”,和老師的目光撞在一起,老師的目光如同黑暗中的`一道閃電,毫不留情的擊中了這位難兄,“小趙,你來回答!
“吁……”一片舒氣聲。小趙緩緩站起來,眼睛四下里掃描著,試圖打聽到答案,可周圍的兄弟們卻對他綻放“純真”的笑容,他刷的一下漲紅了臉。他一面亂翻書,一面偷瞄老師一眼,終于老師大發(fā)慈悲,讓他坐下,“呼”他長舒了一口氣,癱在座位上。
“誰能說說自己的見解,錯(cuò)了沒關(guān)系。”老師充滿期待的問道。優(yōu)等生們很不給面子,差生們也在心里嘀咕:“人家優(yōu)等生都不說話,咱們瞎湊什么熱鬧?”
突然,老師的目光定格在一個(gè)不起眼的座位上,它的主人舉著纖細(xì)的手,老師高興得不得了,像發(fā)現(xiàn)了新大陸,可這位同學(xué)的舉動(dòng),讓其它的同學(xué)很不屑,“這么簡單,要你回答?”種種酸味從其他同學(xué)口中吐出來,而這位同學(xué)堅(jiān)定自己的信心,大膽的說了出來。
終于老師高興地說:“回答正確。”好一會(huì)兒,教室里才安靜下來,都向這位同學(xué)投來贊美的目光。
我望了老師一眼,低下頭,略有所悟:站起來就是一種美,它來自于信心,勇氣,認(rèn)真,我們應(yīng)該把這種美延續(xù)下去。
關(guān)于課堂的作文3
這節(jié)課是語文課,我們?nèi)嗤瑢W(xué)正在興致勃勃地學(xué)習(xí)《林沖棒打洪教頭》。當(dāng)我們學(xué)到洪教頭和林沖進(jìn)行較量,那洪教頭求勝心切,下手狠毒,可林沖步步退讓,以退為進(jìn)這一扣人心弦的環(huán)節(jié)之際,忽然有“嗝——嗝——”之聲從教室南邊傳來。
這極不和諧的打嗝聲,打擾了連針掉在地上都能聽得見的課堂。打嗝聲越來越響,我們都不約而同地循聲望去。哦,原來是被老師戲稱為“乖乖羊”的沈芳同學(xué),她可不是搗蛋的料。〈藭r(shí),沈芳那張清秀的小臉一陣紅一陣白,顯得非常難堪!我們既惱又怪,正學(xué)得入迷,好掃興吶!
突然,“啪”的一聲,一向儒雅大度的包老師竟然抱起教本重重地摔在講臺(tái)上,她老人家可從來都是笑瞇瞇、樂呵呵的`,今天怎么……只聽包老師厲聲問道:“沈芳,今天早上我放在講臺(tái)上的那一百元錢,你拿去了嗎?”沈芳嚇得半響才回過神來,急得結(jié)結(jié)巴巴地說:“我……我……沒看見哪里的錢……”眼看沈芳都要急哭了,我們也覺得丈二的和尚——摸不著頭腦。平常包老師可是洞察入微,對我們這些“乖乖肉”呵護(hù)有加、倍加關(guān)愛,可今天包老師卻……教室里靜得怕人……咦?不知什么時(shí)候,沈芳的打嗝聲好像聽不到了。只見包老師又像往常一樣,笑嘻嘻地對沈芳說:“好了吧?孩子,對不起!剛才老師是故意嚇你的,這樣就能治好你的打嗝了。同學(xué)們,打嗝可能是由于著涼,大腦神經(jīng)受到刺激而導(dǎo)致,如果我們給些刺激轉(zhuǎn)移注意力,那就不會(huì)打嗝了,我這可是祖?zhèn)髅胤絾!?/p>
哦,我們恍然大悟,沈芳也破涕為笑,笑聲久久地回蕩在教室里……
關(guān)于課堂的作文4
悠閑的午后,隨手翻開手中的書卷,一排排清晰的文字如小精靈般在眼前跳動(dòng)。坐下來,用心啃著這本《往事》,我不知不覺地陷入了沉思。無意間照照鏡子,感覺自己似乎已經(jīng)不再是父母眼中天真無邪、可愛幼稚的小女孩了。一時(shí)頓悟:這就是變化吧!我明白了,歲月在無情地更替,人生也隨著歲月悄悄游走,漸行漸遠(yuǎn)中,收獲著,成長著,憂傷著,快樂著,這是誰都改變不了的事實(shí)。毛爺爺說:天若有情天亦老!碧煲嗳绱,何況人乎?
當(dāng)我們趴在散發(fā)著濃郁書香的書桌上,靜靜地聆聽時(shí)間的.旋律時(shí),當(dāng)我們忙著腳丫行走沙灘,回首身后那一行彎彎曲曲、深深淺淺的腳印時(shí),當(dāng)我們在母親面前發(fā)現(xiàn)她那雙清澈如水的眸子已經(jīng)開始渾濁時(shí),當(dāng)你用心體會(huì)時(shí)鐘每一秒的節(jié)奏體味著韻律和動(dòng)感,你是否發(fā)現(xiàn),秒針從這一秒跳到那一秒,像我們的心跳,有力有節(jié)?
一個(gè)人落寞地坐在窗邊,清風(fēng)徐來,抬頭仰望那一片廣闊無限的藍(lán)天,細(xì)細(xì)回味著。看庭前花開花落,望天空云卷云舒的意境,陡然發(fā)覺兩種簡單而又復(fù)雜的變化竟是那樣奇妙。我慶幸自己沒有粗心大意,沒有將這幅美不勝收的畫卷不經(jīng)心地遺漏!反反復(fù)復(fù),細(xì)細(xì)品味…。腦中浮現(xiàn)出一句意味深長的名言:生活中不是缺少美,而是缺少發(fā)現(xiàn)。我知道:生活中的美正是因?yàn)橛辛诉@些悄悄而不停歇的變化。小至細(xì)胞,大至宇宙,皆是因?yàn)樽兓利悺?/p>
關(guān)于課堂的作文5
在今天的快樂作文課堂上,我們玩了一個(gè)游戲,游戲的名字叫“心有靈犀”。
老師首先把我們分成兩個(gè)組,每組兩個(gè)人上場,一個(gè)人比劃一個(gè)人猜,不可以帶所猜物品的字,猜對一個(gè)得一顆快樂星。然后老師讓我們抽簽決定上場順序。
游戲開始了,首先是我們組的小明和小強(qiáng)上場,同學(xué)們歡呼雀躍的叫著,喊著。他倆連續(xù)猜對了四個(gè),游戲進(jìn)入了最激烈的時(shí)候,忽然,小明撓著頭,身體不自覺的轉(zhuǎn)了個(gè)圈,好像在想那個(gè)東西怎樣表達(dá),可是他一點(diǎn)也想不出來。實(shí)在沒辦法了,小強(qiáng)說:“快點(diǎn)進(jìn)行下一個(gè)吧,不然沒有時(shí)間了。”終于小明換到了下一個(gè),最后我們得了六顆星。
到了下一組選手小聰和小志了,剛才他們得意洋洋的看著我們,現(xiàn)在看他們又能取得個(gè)什么成績。老師給他們放到了水果的圖片,小聰看到了“蘋果”說:“有紅的,有綠的,酸酸甜甜,我們經(jīng)常吃!笨上≈驹趺匆蚕氩怀鰜磉@個(gè)水果到底是什么,小聰靈機(jī)一動(dòng),用蘋果的.英語和小志說了。說完蘋果的英語,小聰想只要我一直說英語就可以拿到滿分了?墒抢蠋熣f不能用英語,小聰只好慢慢地解釋。可是之后小聰很多不會(huì)的,全都跳過了。結(jié)果出來了,老師說得星數(shù)量一樣,我們都目瞪口呆的看著。
這個(gè)游戲不僅給我?guī)砹藰啡,也使我感覺寫作文變得很簡單。
關(guān)于課堂的作文6
“加油,加油…”教室里頓時(shí)傳來一陣陣吶喊聲,大家在干什么呢?讓我來告訴你吧!同學(xué)們正在舉行活動(dòng)——有趣的杯子傳水。
同學(xué)們一個(gè)個(gè)躍躍欲試,摩拳擦掌。活動(dòng)計(jì)時(shí)5分鐘,分成三隊(duì),每隊(duì)7個(gè)人。每個(gè)隊(duì)員咬住杯沿。郭老師給第一個(gè)隊(duì)員舀了一杯水,然后依次往后傳水,最后一個(gè)隊(duì)員將水倒進(jìn)空盆子里。哪隊(duì)盆子里的水多,哪個(gè)隊(duì)獲勝。有趣的是,三個(gè)隊(duì)隊(duì)名分別是“生耗隊(duì)”“吃雞隊(duì)”和“麻辣小龍蝦隊(duì)”。
只見“吃雞隊(duì)”的小翔深吸了一囗氣,咬緊杯沿,點(diǎn)了點(diǎn)頭,示意小郭趕緊準(zhǔn)備好。小郭明白了,彎下腰,歪著頭,將水倒進(jìn)了小翔的杯子里。小翔側(cè)著臉,歪著腦袋,注視著可愛的小田,小田夠住杯子,擠住了小翔的.臉,嘴里嘟囔:“快點(diǎn)倒,快!”他瞪圓了眼晴。但小翔摸不著東西,一會(huì)兒才恍然大悟,半蹲著身子,對準(zhǔn)小甜,只聽“嘩”水倒進(jìn)了小田的衣服里,只有一些水倒進(jìn)了杯子里。小田不管這些,迅速將水倒進(jìn)盆中,小翔松了一口氣,臉上露出了滿意的笑容,吃雞隊(duì)員歡呼雀躍了起來。
輪到我了,我竟然跳了起來?戳丝雌渌(duì)員的動(dòng)作有點(diǎn)緊張。俗話說得好,只要闖過第一關(guān),就不會(huì)有過不去的火焰山。我鼓起勇氣,立馬沖了過去,歪了腦袋斜了頭,向?qū)Ψ降谋咏佑|。我仰起身子,可杯子無動(dòng)于衷,于是我踮起腳尖,伸長脖子,像一只天鵝,慢慢地靠近。我順利地倒進(jìn)了對方的杯子。懸著的心才落地,我成功了! 高興得一蹦三尺高。
經(jīng)過一輪輪緊張激烈的比賽,“麻辣小龍蝦隊(duì)”,也就是我們對獲勝!大家開心得手舞足蹈。
眾人拾柴火焰高,只有大家團(tuán)結(jié)一致,才能把事情做得更好。
關(guān)于課堂的作文7
老師說:“從前,羅馬有個(gè)大將。他下令將所有抓來的俘虜捆絆起來扔到死海里淹死,可是第二天,部下來報(bào)扔到死海里俘虜都漂回來了。將軍很奇怪,便再一次將俘虜捆絆起來扔到死海里去。第三天,部下來報(bào)俘虜又漂回來了。將軍更奇怪了,想:難道有神靈在保佑他們,將軍怕得罪神靈就把他們給放了!贝蠹衣牭闹粤耍想聽一遍,可是因?yàn)槲覀兪窃谏险n所以老師就沒再講了。
故事雖然聽完了,但我們心中還是一個(gè)謎。為了解開這個(gè)謎,老師要開始做實(shí)驗(yàn)了,老師先把雞蛋放進(jìn)第一個(gè)杯,雞蛋迅速沉了下去。當(dāng)老師把雞蛋放到第二個(gè)杯中雞蛋就浮在水杯里,我們就感到奇怪。這時(shí)尚老師叫一位同學(xué)去嘗一嘗這兩杯的水。那同學(xué)說“:這兩杯的水,第一杯的水是淡水,第二杯的水是咸水!边@時(shí),我也悟出了一點(diǎn)道理。我想:媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎?鴨蛋不也是浮起來的嗎?死海的水是咸的,所以被絆住的俘虜不但沒死,還漂回來。這時(shí)老師高興地說“:咸水的浮力很大,死海是含量很大的.湖,所以俘虜都沒死!
我通過這次課堂活動(dòng)課,我才知道世界上還有淹不死人的!篮!km然我在知識(shí)的海洋中遨游,而自己在知識(shí)還比不上海洋里的一滴水,這是因?yàn)槲铱吹臅俚木壒,今后我一定要多看課外書,多參加課堂活動(dòng),增長知識(shí),開闊視野。
關(guān)于課堂的作文8
“哈哈哈……”這是哪里發(fā)出的笑聲呢?“哦!”原來是金筆作文的課堂上,今天我上了第一堂課,蠻有意思的。
老師和藹可親,同學(xué)也很友好,我很快就和大家熟悉了。上課時(shí)老師讓我們作自我介紹,先從我開始,當(dāng)時(shí)我還沒有想好,說以在我的強(qiáng)烈要求下,老師同意想一分鐘。就在我苦思冥想的時(shí)候,只聽一聲“時(shí)間到!請第一位同學(xué)上臺(tái)!”我還沒有說一句話,就被他們“請”上了臺(tái),百般無奈,我只好上句不接下句的開始了我的“演講”,幾分鐘的時(shí)間我怎么覺得像過了幾個(gè)世紀(jì),最后,實(shí)在是想不出來了,只好灰溜溜的回到了自己的座位上。
但是大家都說的不錯(cuò),到最后一位同學(xué)的時(shí)候,她就是不肯上臺(tái),老師說了一句話,把大家都逗笑了,你猜她說了什么?她說:“這就是我們××的第一大特點(diǎn)‘架子大’!”“哈哈哈哈……!”大家又一次大笑起來,最終,××還是扭扭捏捏的走上了講臺(tái)?墒,她說話時(shí),聲音和蚊子嗡嗡沒什么兩樣,在大家和老師的鼓勵(lì)下,她終于提高了聲音,又從蚊子聲變成了蒼蠅的.哼哼聲,我們也只好湊合著聽了,可是老師又來“為難”她了,讓她唱一首歌,并且說她唱歌很好聽,這下可真是難壞了××了,只見她低著頭,臉漲的通紅,手不停的擺弄著衣角,不管老師和同學(xué)怎樣的鼓勵(lì)她,她就是不敢張開她那“寶貴的金口”,最后還有兩顆金豆豆在眼眶里打轉(zhuǎn),眼看就要掉下來了,老師最終讓她下去了,可是我們都感到很遺憾……
時(shí)間老爺爺用他那大大的編織袋把我們的歡聲笑語都裝起來了,他在提醒我們該回家了……
關(guān)于課堂的作文9
在我很小的時(shí)候,媽媽給我訂了一份畫報(bào)《嘟嘟熊》。聽外婆說,雖然當(dāng)時(shí)我什么也看不懂,但是我看到那個(gè)畫報(bào)就興奮。六歲時(shí),媽媽給我買了一本《安徒生童話》,我常常翻開看幾頁,后來覺得很有意思,便對它愛不釋手。也就是這本書,在我幼小的心田里,播下了文學(xué)的種子。
待我長大些,便告別了《丑小鴨》,經(jīng)常和四大名著打交道了。我覺得在四大名著中最好看的是《水滸傳》。我經(jīng)常被書中精彩的打斗場面所吸引,我更佩服梁山好漢一百零八將,他們個(gè)個(gè)身懷絕技、見義勇為、豪情仗義。后來我有了自己的偶像,他就是神探夏洛克·福爾摩斯先生,我隨著他一起破了一件又一件離奇古怪的案件,我仿佛變成了他的助手華生。
隨著年齡的增長,在我十歲時(shí),我愛上了科普圖書,這個(gè)愛好一直延續(xù)到現(xiàn)在。我看過的'科普書有《這個(gè)問題有點(diǎn)冷》《十萬個(gè)為什么》《少兒百科》《自然奧秘小百科》總之,讓我受益最多的一本書是外公送給我的——《讓孩子受益一生的哲理故事》,里面共有365個(gè)故事,每一則故事都藏著一個(gè)道理,一天一個(gè)故事,讓我明白了許多道理。
在課堂外還有無數(shù)個(gè)天然的課堂,它們是小溪、小草、太陽、書本只要我們用心觀察、細(xì)心體會(huì),世界中的萬物都值得我們學(xué)習(xí)。
這也是課堂!
關(guān)于課堂的作文10
人都有許多難忘的事,我卻有一堂難忘的課。回想起來,還真是津津有味,你們也來分享這堂難忘的課吧!
一天晚上,我去上文捷優(yōu)作文課。剛好那天是節(jié)活動(dòng)課,我聽說有好玩的游戲時(shí),高興地一蹦三尺高。老師終于在同學(xué)們迫不及待的`目光中,宣布:“這節(jié)活動(dòng)課,我們可要用到好吃的東西做道具哦!”老師話音未落,下面就一陣?yán)坐Q般的歡呼聲飛速響起。我真幸運(yùn),在第一輪就被老師請上臺(tái)來了。老師的一句話,打破了下面熱鬧歡騰的場面:“我們的活動(dòng)現(xiàn)在開始,我給臺(tái)上的同學(xué)一人發(fā)一塊可比克薯片!崩蠋熣f的游戲規(guī)則是這樣的:用臉部表情,把薯片從眉際動(dòng)挪到嘴巴,并用嘴巴咬住,才算獲勝。我心想:“哎呀,這個(gè)有點(diǎn)難度,我還是全力以赴,盡力而為吧!接下來,比賽開始了。
我仰起頭,把薯片小心翼翼地放在額頭上,使勁地眨眼睛和擠眼睛。臺(tái)下一直充滿著歡呼聲、尖叫聲和喝彩聲。我稍稍瞥了一眼別的同學(xué),他們的進(jìn)展都沒我快,這才長長地舒了一口氣。怎么才能讓薯片穩(wěn)穩(wěn)地落在嘴里呢?我絞盡腦汁終于想到了快速的辦法,先扇動(dòng)鼻翼,嘟起嘴,特別謹(jǐn)慎地試了好幾次,那塊薯片最終“不情愿“地停在我的臉頰。我心里暗自加油,使出”終極秘密武器“——臉部抽搐功,神功使盡,薯片馬上落在了我舌頭夠得著在地方。我輕輕一鉤,薯片就安穩(wěn)地落在我的嘴里了。臺(tái)下立刻響起一陣掌聲,我清楚聽到:“這局,琨祺獲勝!”我高興得無法形容,老師接著說:“琨祺,這塊薯片歸你了!”我興高采烈地回到座位上,心飛快地跳動(dòng)。
課后,我在思索:這堂課為什么讓我快樂和難忘呢?啊,原來是因?yàn)槲翌I(lǐng)悟了一個(gè)大道理:世上無難事,只怕有心人。
關(guān)于課堂的作文11
在我二年級(jí)的時(shí)候,有一堂語文課我至今還記得。
那個(gè)時(shí)候上課,我都知道老師提問的答案,但我沒有勇氣舉手。所以,我是大家公認(rèn)的“最差生”。而在班上,差生都會(huì)被別人看不起,都會(huì)受欺負(fù)。所以,我決定上課時(shí)一定要積極舉手回答問題。
上課鈴響了,我情不自禁的看了看我的手。我的心也加速“怦怦”地跳。我看到了老師臉上帶著笑容走進(jìn)教室。
老師津津有味地講課文,講了十多分鐘吧,就滿懷希望地提問大家。我聽到問題,心想,真簡單,舉手回答問題吧。
于是,我的手顫抖著舉過了頭頂。眼前的情景讓我驚呆了。我本以為題簡單,舉手的人很多,但是,只有我一個(gè)人舉手,其他的人都好像還在思考。
我尷尬極了,立馬把手放了下來。但還是沒來得及,被老師看到了。老師開心地點(diǎn)了我的名字。我慢慢地站了起來,低著頭,臉紅得像個(gè)大蘋果,兩只手一直相互交織地捏著,嘴里一直支支吾吾地抽個(gè)不停。
同學(xué)們像看笑話似的,“笑聲”一下子爆發(fā)了出來呢,我隱約聽到有人在說“切。我都不會(huì),她還會(huì)嗎。真裝。哈哈哈。真笑人。哈哈!边@是我的眼淚連串地流了下來。老師見狀,叫大家安靜了下來,對我說“小東,抬起頭來看著我的.眼睛,我知道,你是會(huì)的,你告訴老師,你的答案是什么!
聽了老師的話,我也不知道是什么力量推動(dòng)了我,我竟奇跡般地抬起頭來,看著老師的眼睛,滿口流利地說出了我的答案。
這是,全班的眼睛就盯著老師的嘴。只看見老師的嘴形是“對”字的形狀,又聽見“對”這個(gè)字。
全班爆發(fā)了雷鳴般的掌聲,這掌聲對于我來說意義非凡。這可真是難忘的一堂課呀。
關(guān)于課堂的作文12
語文課上,老師正在認(rèn)真地上課,突然“哐當(dāng)”一聲響,打破了教室的安靜。循聲望去,原來是我的同桌小李連人帶椅子摔在了地上。
只見小李四腳朝天,躺在地上,皺了皺眉頭,作出一副狼狽不堪的樣子。同學(xué)們看到小李這狼狽樣,忍不住笑了起來。頓時(shí),教室里炸開了鍋。同學(xué)們有的捂著肚子,笑得前俯后仰;有的一邊得意地笑著,一邊沖著小李扮鬼臉;還有的甚至笑得連眼淚都流了出來。
小李看到同學(xué)們嘲笑自己,趕緊站起來,拍了拍身上的灰,撓了撓頭,臉漲得通紅,活像個(gè)熟透了的大蘋果,嘴也噘了起來。他扶起椅子,重新坐到了自己的'座位上,他的頭始終低著,用眼睛偷偷地瞟著大家。同學(xué)們看到小李這樣,又忍不住哈哈大笑起來。男生咧開嘴,笑個(gè)不停,女生也抿嘴偷笑。
“安靜!”一個(gè)熟悉的聲音把同學(xué)們從笑聲中拉了回來。抬頭一看,彭老師正緊鎖雙眉,用嚴(yán)厲的目光看著大家。教室里靜得出奇,仿佛連一根針掉下去都聽得見。“別人都坐得很好,怎么偏偏你摔跤了?”彭老師嚴(yán)肅地問小李!拔摇摇±畹椭^,手緊緊地握著衣角,大氣都不敢出。彭老師狠狠地瞪了小李一眼:”以后別再這樣了,上課的時(shí)間都因?yàn)槟愣⒄`了。好了,現(xiàn)在繼續(xù)上課!
教室里又恢復(fù)了往日的平靜,一場課堂上的意外風(fēng)波就此平息。
關(guān)于課堂的作文13
時(shí)間好似一陣蒙蒙的霧,來、去仿佛都是那樣迅速,那樣恍惚,那樣捉摸不定。一忽兒,我們已經(jīng)進(jìn)入期末,同學(xué)們都已經(jīng)投入到了緊張而勞累的復(fù)習(xí)階段。唉呀,這幾天,學(xué)習(xí)的負(fù)擔(dān)早已替代了昔日那歡樂、自由玩耍的美事兒。就在我們過著“度日如年”的日子“怨天尤人”之時(shí),趙老師卻給了我們一個(gè)意想不到的驚喜。
下午,隨著鈴聲回蕩在校園,大家都帶著溢滿汗珠的身體,垂頭喪氣地回到了教室!鞍Α丁苯淌依锍錆M了大家無精打采的埋怨聲。就在這時(shí)候,趙老師走進(jìn)了教室。咦,趙老師手里拿的是什么東西?莫非臭美上課來化妝?那瓶金黃色的東東像磁鐵似的吸引著大家的眼球。就在章斌斌伸長了腦袋打算大飽眼福之時(shí),趙老師眼疾手快殺了個(gè)回馬槍——使勁往章斌斌的'臉上噴了兩下,章斌斌躲閃不及,緊閉著眼睛,緊鎖著眉頭,手不停地?fù)]舞,但還是被趙老師命中了。在同學(xué)們的哄堂大笑中,他突然冒出一句:“哇噻,真爽啊!薄拔乙惨,我也要!”大家羨慕地朝他看了幾眼,對趙老師發(fā)出熱烈的請求。趙老師答應(yīng)給每個(gè)同學(xué)都噴幾下。瞧,奚貝貝兩手托住下巴,手掌撐起,表情也挺豐富,變成了一朵花,真像一朵小花正貪婪地吮吸著甘甜清涼的露水。輪到我了,我湊上前去,等待被噴射甘露,頓時(shí)一股清爽、舒適的感覺從皮膚直沁人心脾,我仿佛離開了炎熱的夏季,來到了美好的秋天一樣,這種感覺沒試過的肯定后悔。
課堂上沉悶的氣氛瞬間變得活躍,就像被施了魔法似的。真希望天天能嘗到這種快樂。
關(guān)于課堂的作文14
金秋十月,丹桂飄香,盼望已久的秋游活動(dòng)終于舉行了!我們在老師的帶領(lǐng)下,像一只只剛出籠的小鳥,興高采烈地登上巴士,開始了我們的
快樂之旅。
公園里的人真多。∵@邊鶴發(fā)童顏的老爺爺在打太極,那邊神采奕奕的'老奶奶在跳健身操;英姿颯爽的年輕人三五成群在跑步、打球;活潑可愛的孩子們在草地上放風(fēng)箏、玩游戲。
我們穿過一條蜿蜒曲折的小路,來到了碰碰車游樂場。十幾輛碰碰車整齊地排列在那里,隨時(shí)準(zhǔn)備“出征”。我和小顧同學(xué)選了一輛紅色的碰碰車,坐上車,系上安全帶,握緊方向盤,我們高喊:“準(zhǔn)備出發(fā)!”。
只聽見“叮”一聲,“碰碰車大戰(zhàn)”開始了。我們的“紅色跑車”一邊躲避“敵人”的戰(zhàn)車,一邊瞄準(zhǔn)目標(biāo)使勁加速撞擊。哎呀,不好,有一輛車朝我們這兒直沖過來,只見小顧同學(xué)一個(gè)急轉(zhuǎn)彎,我們與這輛車擦肩而過,好險(xiǎn)呢。我們選定了一個(gè)目標(biāo)——小張和小葉同學(xué)的“藍(lán)色跑車”,瞄準(zhǔn)、加速,只聽見“呯——”的一聲巨響,“藍(lán)色跑車”被我們撞得掉了個(gè)頭,看著小張和小葉狼狽的樣子,我們哈哈大笑起來。“我們要報(bào)仇!”他們重振旗鼓向我們沖來,小顧說:“不好,快跑!蔽覀冏蠖阌议W,避開了他們。我們還來不及慶賀一下,又被另一邊的車撞得“人仰馬翻”了。就這樣,大家你撞我,我碰你,每個(gè)人都滿頭大汗,玩得不亦樂乎。直到結(jié)束的鈴聲響起時(shí),我們才依依不舍地離開了游樂場。
快樂的時(shí)光總是那么短暫,這次的秋游給我?guī)砹俗蠲篮玫幕貞洝?/p>
關(guān)于課堂的作文15
課堂,并不一定是在校園里、教室里上課;其實(shí),生活中處處是課堂,它讓我們體味生活中的酸甜苦辣,了解人與人之間的關(guān)系……學(xué)到許多書本上沒有的知識(shí)。
“學(xué)騎自行車”便是我上過的'難忘而又富有教育意義的一堂課。它讓我從中明白了一些較為深刻的做人道理。
那一天,爺爺興高采烈地從表姐家?guī)Щ亓艘惠v粉紅色的自行車。正在做作業(yè)的我看到后喜出望外,二話不說牽起自行車就往外跑去。媽媽看我莽莽撞撞的樣子,肯定是放心不下,便也緊跟著我來到了離家不遠(yuǎn)的小廣場上。我就對著媽媽喊道:“我要騎自行車!
媽媽知道我的脾氣,便搖了搖頭一副“真拿你沒辦法”的樣子,給我說起了一些騎自行車的基本要領(lǐng):“上車前先要把鎖住的車輪打開”、“騎車時(shí)不能握住剎”等。
我聽得有些不耐煩,沒等媽媽說完就滿懷信心地騎在了自行車的座子上,得意地想象著自己就是跑道上的比賽選手,正準(zhǔn)備沖向終點(diǎn),奪取冠軍。但是雙腳剛一離開地面,連人帶車就摔了個(gè)“嘴啃泥”——真丟人。我生氣地丟下車子,跑出幾步遠(yuǎn),想當(dāng)“逃兵”,可轉(zhuǎn)念又想:就這樣放棄了嗎?那不更丟人?我忍著疼痛返回車旁,重新扶起車子,又開始練起來了……這時(shí),一直沒有說話的媽媽為我豎起了大拇指。
一次、二次、三次……記不清我到底摔倒了多少次,胳膊腿上劃出了多少血痕;沒有眼淚,沒有叫疼,沒有退宿,僅僅半個(gè)下午,我會(huì)騎自行車?yán)玻?/p>
這一堂課讓我明白了:面對困難,只要我們肯努力、不放棄,抱著必勝的信心,就一定會(huì)戰(zhàn)勝困難,取得成功。學(xué)騎車自行車如此,別的事情何嘗不也是這個(gè)道理?
【課堂的作文】相關(guān)文章:
課堂作文:我們的課堂01-26
課堂作文:有趣的課堂01-27
課堂作文:快樂的課堂01-27
課堂作文:有趣的課堂游戲01-27
課堂作文:課堂上的趣事01-27
課堂作文:自然也是課堂01-27
關(guān)于課堂的作文:人生的課堂01-27
課堂話題作文:快樂的課堂01-27
關(guān)于課堂的作文:我們的課堂02-01
課堂作文:生活處處是課堂01-27