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（精品）有趣的課堂作文
無論是身處學校還是步入社會，大家都寫過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的有趣的課堂作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
有趣的課堂作文1
小水滴課堂又傳出了一陣陣快樂的笑聲，你猜，我們在干嘛呢？告訴你吧，我們在玩“心有靈犀”的游戲。瞧，同學們玩得多高興�。�
心有靈犀這個游戲其實就是猜詞語。老師首先宣布了游戲的規(guī)則：全班同學分成兩組，每組各選一人參加游戲，其中一個人負責表演抽到的詞語，另一個同學根據(jù)同伴的表情、動作和提示來猜詞語。
游戲開始了，我們組的同學比較害羞，不敢參加這個游戲。第二組男同學就不一樣了，他們個個踴躍舉手參加。老師就讓第二組的兩個男生上臺了，一個是“廢話大王”冠宇同學，另一個是“智多星”陳翰同學。冠宇從老師手中抽了一些寫著詞語的紙條。打開第一個紙條，毫不遲疑地一手橫在胸前，另一手做舉手形狀。這是什么呢，我正在思考，陳翰同學已經(jīng)脫口而出：“奧特曼！”猜中了，老師對他豎起了大拇指，把寫著“奧特曼”的紙條給了他們，說待會憑這個可以領(lǐng)獎品。
看到他們玩得這么開心，我們組的同學也興奮起來，紛紛舉手要參加表演。我和另一個同學被老師選中參加游戲。我負責猜詞語。只見表演的同學看了一下詞語，把手放在頭上，撞來撞去。我一看，馬上說：“牛！”他告訴我這個詞語三個字，可我只想出“黃�！眱蓚�字，他像是猜出了我的心思，用手比出老人摸胡子的`樣子，我的眼睛一亮，“老黃牛！”老師把手一拍，把紙條給了我，我心里樂開了花！我們又接著猜了好幾個詞語，雖然沒有全猜中，但我還是開心極了！
最后一個環(huán)節(jié)是老師表演，同學們搶答，教室里頓時成了歡樂的海洋。很多同學憑自己的聰明才智搶答正確，得到了很多紙條。我們憑著這些紙條跟老師換了獎品——棒棒糖。獎品多的同學在老師的引導下把多余的獎品分給那些沒有搶到答案的同學，每一個同學都享受到了棒棒糖甜美的味道，大家都高興極了。
這次的課堂游戲真是太好玩了，我們真不想下課。我喜歡這個“心有靈犀”游戲。
有趣的課堂作文2
“今天我們來玩一個有趣的游戲�！崩蠋熞贿M教室就大聲地說�！澳鞘鞘裁从螒虬�？”
“是絕地求生吧？”
“我想應(yīng)該是王者榮耀�！�
大家嘰嘰喳喳，亂作一團。老師笑瞇瞇地說：“都不是�！苯淌依镆幌伦幼兊冒察o下來。老師說，今天我們來猜成語，大家一聽，頓時覺得不好玩兒了。
老師先讓佳佳來表演第一個成語。老師小聲地和她嘀咕了一會兒，這時候，只見佳佳把手背到背后，腰挺得直直的，好像在看什么，表情很嚴肅。大家一下子大呼小叫起來，有的說是“左顧右盼”，有的說是“東張西望”，答案五花八門，但老師卻說都不對。這時候，亮亮同學大聲說：“是昂首挺胸！”老師興奮地說：“答對了！真厲害！男生隊加五分！”男生們都高興地跳了起來，女生則唉聲嘆氣。
下一個進行表演的是楊楊同學。只見他一開始就捂著肚子哈哈大笑，弄得大家都疑惑不解。他看大家沒有反應(yīng)，就又做了一遍動作。于是大家就七嘴八舌地討論了起來。有的說是“哈哈大笑”，有的說是“開懷大笑”，但是老師一直都沒有給加分。最后，小澤同學說：“是捧腹大笑！”這時候，老師才默默地走上講臺，又給男生隊加了五分。
這時，女生隊還是一分未得，不免有點兒失落，而男生們則開始有點兒驕傲了。
“最后一個�！崩蠋熃又f，“這個很難，注意觀察面部表情�！北硌菡咩戙�，一上來就擠眉弄眼的，還不停地看那個成語的.描述。這一次，大家都不再搶答，都覺得有點兒難。于是，老師提醒我們，說第一個字是“眉”。大家立刻又吵成了一鍋粥，有說“眉開眼笑”，有說“眉來眼去”，但是卻都不對。這時，只聽到一個洪亮的聲音說：“是眉飛色舞！”大家一看，又是亮亮！只見老師在黑板上又給男生隊加了五分，就這樣，最終女生隊“光榮”地輸給了男生隊。
看來詞語還得靠平時的積累，下一次我們女生隊一定要贏回來。
有趣的課堂作文3
同學們屏住呼吸，手心也在冒著冷汗，全神貫注地注視著選手�？諝庖卜路鹉Y(jié)住了似的，散發(fā)著濃濃的火藥味，河槽仿佛漲滿了洪水，似乎你只要一不小心，這個河槽就會爆炸或決堤。男女撕名牌大賽正在緊張進行中……
“怎么辦呢？我們要有策略�！薄翱�，快，快想出一個策略來�！苯M員們正七嘴八舌地用這寶貴的五分鐘討論著我們女生隊的策略，我也不例外。
一陣譏笑聲將我從思緒中拉了回來，我立馬緊張起來，我深咽了一口口水，手發(fā)抖，頭上冒著冷汗。“嗶——”對打開始了，我把四周掃視了一番，望著“風平浪靜”的戰(zhàn)場，心中那份奈不住的火苗立刻被激發(fā)，見“敵人”圍在了我的身旁，正用那兇惡的目光瞪著我。立馬調(diào)兵遣將，迎著敵方營地“浴血搏殺”，身上的冷汗被熱血掩蓋，汗毛在歡快地舞動，奔跑！奔跑！奔跑！“敵人”開始移動，我的目光也跟著掃視“敵人”，我抿著嘴，不知該如何是好，只好擺好架勢，待“命”出征，“敵人”趁我們不備，撕開大腿，馬不停蹄地飛奔過來，像一股熱流撲面而來，神速��！差點把我的'名牌撕了下來，我深深地呼了一口氣，為自己壓壓驚。誰知，他們是有備而來，這是他們的進攻策略，我見情況不妙，就找戰(zhàn)友請求支援：“女同學們，不是，是女戰(zhàn)士們，現(xiàn)在要開始戰(zhàn)斗了，戰(zhàn)士們沖�。 �
“涓涓，把那個‘美人計’執(zhí)行起來�！�
“是，馬上執(zhí)行任務(wù)”涓涓鏗鏘有力地應(yīng)道。于是，我趁“敵人”不注意時，把澤澤同學的隊友的名牌撕下了。我興奮地沖了出去，赤裸裸地暴露在“敵人”面前，正想高聲一曲，表示心中的喜悅和激動。軒軒看有“獵物”，一路狂奔而來，最后也被拿下�！皵橙恕闭靡庋笱蟮爻∏鷥�，雖然我們女生隊輸了，但我們雖敗猶榮。
洪水退了，恢復了平靜。是獅子一樣狂暴，還是那飛快的步伐；是那一張張名牌，還是那一張張笑臉。不只是激情，更烙在了我的心底。
有趣的課堂作文4
“今天老師要請我們吃雞蛋嗎？”“難道今天科學老師請假啦？”“……”教室里這是怎么了？怎么這么亂呀？我也十分好奇，不過這件事還要從昨天說起。
昨天，科學老師說要給我們做一個有趣的實驗，同學們都十分期待。可是，今天我們一進教室，就看到了講臺上那引人注目的一筐雞蛋。我和同學們都感到十分疑惑，于是，我們趁著課間，決定去老師辦公室問問清楚。我和幾個同學走進科學辦公室，詢問了老師，老師神秘地說：“上課之后，你們就能明白了�！�
“叮鈴鈴，叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲響起，我們終于可以弄明白了。老師走進教室，對同學們大聲說：“同學們，今天我們要做一個實驗，叫做‘區(qū)分生熟雞蛋’�！崩蠋熞徽f完教室里頓時議論紛紛，緊接著，老師又說：“哪位同學知道分辨生熟雞蛋的方法？”有些同學胸有成竹地舉起了手，有些同學撓著腦袋，一臉疑惑的.樣子。趙浚宇說：“晃雞蛋�！标悹q同說：“看顏色。”王一婷說：“打雞蛋。”……老師神秘地說：“今天這些方法我們都不用，我們用‘轉(zhuǎn)雞蛋’來區(qū)分�！�
說完，老師從筐里拿出兩個雞蛋，一個顏色深，一個顏色淺。老師先轉(zhuǎn)了一下顏色淺的雞蛋，這個雞蛋轉(zhuǎn)得飛快。接著，老師又轉(zhuǎn)起了那個顏色深的雞蛋，這個雞蛋怎么轉(zhuǎn)不起來。老師問：“同學們，你們覺得哪個是生的呢？”同學們經(jīng)過討論之后，都覺得顏色深的雞蛋是生的。于是，老師請了班長給我們邊示范，邊解釋。就在實驗做了一半的時候，熟雞蛋飛快旋轉(zhuǎn)，掉到了地上，摔裂了。幸虧老師又準備了一個，解決了這個問題。實驗后，老師給我們做了講解，我們才知道，原來生雞蛋里面是液體，所以轉(zhuǎn)不起來。而熟雞蛋被煮成了固體，所以轉(zhuǎn)得容易。我們聽了，恍然大悟。
生雞蛋？熟雞蛋？雖然它們的外表看起來沒有什么大的區(qū)別，可是內(nèi)在卻是不一樣的。所以，我們在現(xiàn)實生活中，要有一顆善于探索，勇于發(fā)現(xiàn)的心。
有趣的課堂作文5
天高氣爽，云淡日麗，幾絲白云在陽光的照射下，閃出金色的光芒，美麗極了，朗朗的讀書聲，隨著微風飄了進來，我的目光轉(zhuǎn)到了不遠處的一所學校里。
一間寬敞明亮的教室里，一位年輕的老師正坐在講臺邊，看著一群孩子們答題，教室里面安靜極了，只能聽見“沙沙”的寫字聲，大家都想第一個答完老師布置的作業(yè)，突然一個黃衣服的小女孩從座位上興奮得站了起來，一把抓起桌子上剛剛寫完的作業(yè)，臉上寫滿了激動，喊著“老師，老師！這題我答出來了！”她興奮極了，嘴角向上揚起，露出了漂亮的小酒窩，眉毛和眼睛也彎成了小月牙形，紅紅的小嘴里露出了幾顆白色的小牙齒，手高高的揚起舉在自己的頭頂，滿心期待老師能在上面打一個大大的紅對勾，后面的同學立刻也接二連三的答完了卷，教室里一片熱鬧。
另一個教室里正安靜的上著自習，同學們有的在認真地看書，有的在安靜地寫作業(yè)，還有的`在偷偷的和同桌玩紙牌游戲，有一個身穿黑色衣服的同學，坐在教室的角落里，在復習著功課，桌子上放著四本厚厚的書，仿佛是沉重的枷鎖一樣牢牢得套著他，看了一會書，他的眼睛越發(fā)的睜不開了，像涂上了膠水一樣，而后他把書往旁邊一推，睜開迷蒙的雙眼看看四面沒有老師，便垂下頭，把頭深深的埋在臂彎中，腰一伏，往桌子上一趴，睡了起來，臉上流露出了放松之色，眉毛慢慢舒展開，像兩輪彎彎的月牙一樣，正在他睡的正香時，一位老師突然走了進來，看見熟睡的他，氣極了，眉毛皺成了一團，大喊一聲：“小明！”那個睡覺的同學立刻驚醒，像只受驚的兔子一樣，立刻睜開雙眼，站了起來，他的眼中寫滿了驚慌，看了看正發(fā)著火的老師，只能認命般垂頭喪氣的跟著老師去了辦公室。另一間教室里，一位老師正繪聲繪色的講著課，同學們都端坐在位子上聽著課，有一位身穿紫衣的同學，也在下面聽著，她聽得十分入神，一只手托著下巴，一只手端放在桌子上，一雙大眼睛似天空中的閃閃繁星一樣，十分有神，她目不轉(zhuǎn)睛的盯著老師，生怕錯過任何一點知識，老師到哪他的眼睛就跟到哪，一刻也不走神，想必這一定是一堂有趣的課吧，不然她怎么會如此入迷呢。
這所學校的同學們，上課的姿態(tài)各有不同，真是有趣。
有趣的課堂作文6
在一年級的時候，我上了一節(jié)很有趣的課，直到現(xiàn)在我仍然忘記不了，它帶給了我的思考。
“丁鈴鈴……丁鈴鈴……”一陣清脆響亮的鈴聲從遠處飄來。上課了，同學們紛紛回到了教室坐好，等待老師的到來。幾分鐘后，老師來了，她一走進教室就和我們說：“同學們，今天老師要讓大家放松心情，玩一個讓你們終身難忘的游戲。這個游戲玩完之后，會讓你們悟出一個人生的`大道理。”頓時，全班同學歡呼了起來。老師就帶我們下了操場。
我心里既高興又很疑惑，高興的是可以玩游戲了，疑惑的是這個游戲到底是什么，它會有怎樣的道理。
到操場后，老師就說了是什么比賽。原來，比賽規(guī)則就是兩個人一組，然后再綁著腳，托著球從教學樓走到教師樓，看看那個組的選手用的時間最少誰就勝利。老師分組時，把我和小軍分到了一組，我一聽，心一沉，我和小軍剛產(chǎn)生了矛盾，這次一定輸定了。
參賽的同學除了我垂頭喪氣之外，個個都神采飛揚、昂首挺胸。老師拿著一面紅旗，喊著：“預備！開始！”其他同學們就一步一步吃力的向前走去�？墒牵液托≤妱偺こ龅谝徊�，就摔倒了。原來是小軍在搗鬼，看來，他故意要我們不得冠軍。我不理他，就起來繼續(xù)走，可我走了，他卻不走，我立即又摔倒了。我們一直都不能協(xié)調(diào)，眼看著別人就要到終點了，我想：如果要得到勝利的話，我和小軍兩個人必須步伐一致，才不會摔倒，走得快。于是我就跟小軍說：“小軍，我們和好吧，我是誠心誠意的跟你和好的，好嗎……”看來，小軍也意識到了，我們要想獲得勝利的話，必須團結(jié)一致。小軍就答道：“好！我數(shù)到三，咱們一起走！”。我答應(yīng)了，就跟他數(shù)起一二三來，剛剛數(shù)到三的時候，我和小軍倆人就像離弦的箭一樣，走到了終點，獲得了勝利。我和小軍互相擊掌了幾下，終于是真正地和好了。
這個游戲結(jié)束后，我們都知道了游戲背后告訴我們的人生大道理，那就是：做事一定要團結(jié)，不能各打各的主意。
有趣的課堂作文7
有一部電影名叫《瘋狂的石頭》，在學校里我們經(jīng)歷了一個“瘋狂的課堂”。
當上課鈴響起，李老師滿面春風的走進教室，親切的對我們說：“這節(jié)課我們來做一個吹磚頭的游戲吧！”
同學們異口同聲回答：“好——” “深藏不露”的程婉說：“磚頭應(yīng)該不是那么容易倒。”這給我們大家的心中都留下了懸念。
第一個出場的是“大力士”李鵬飛，他那翹起來的大肚子仿佛在炫耀他力大如牛。他憋了一口氣，用力一吹，磚頭一動不動，依然矗立在那里，仿佛在向他挑釁，大力士李鵬飛失敗了。
接下來“女漢子”——張開園上場了，同學們期待的眼神竟使張開園臉紅了。張開園深吸一口氣，然后猛地一吹，磚頭紋絲不動。我們都笑了，是會心的笑，看來用蠻勁是斗不過這塊“磚頭”了。
現(xiàn)在是“溫柔大白”龐偉琳閃亮登場，她用聰明的大腦想了個鬼點子。她拿了一本厚厚的書，使勁拍桌子，意圖用震動把磚頭晃倒。同學們的眼都盯在磚頭上，仿佛一眨眼磚頭就倒了，就看不到精彩了。同學們都躍躍欲試，爭先恐后地舉手，都想體驗一下“成功”的滋味。我也被這熱火朝天的場面吸引了，心里在默默的為選手們吶喊加油！
“機靈鬼”馬汶君突然想到了課前老師手里曾拿了一個信封就提示大家：“用信封！用信封！”。李老師不慌不忙從包里拿出信封遞給我們。剎那間，我們發(fā)現(xiàn)李老師臉上流露出一絲神秘的笑。
知道奧妙后，李鵬飛又重鼓士氣，開始了新一輪與磚頭的斗爭。他把信封壓在磚頭下，往信封里吹氣，吹了半天還沒有任何變化，李鵬飛那驕傲的神情逐漸退去了。
一直在自己座位上沉默不語的程川銀舉手了，大家不屑一顧的`眼神向程川銀投去。忽然“嘭”的一聲，磚頭竟然倒了，看來我們都太小瞧他了。
大家圍在程川銀身旁，追問事情的來龍去脈。程川銀說：“我把信封壓在磚頭下，把信封口弄得很小，然后猛地往里吹氣，磚頭就倒了。”看著滿頭大汗的程川銀，我們心里油然升起了對程川銀的敬佩。
快樂的時光總是很短暫，在歡笑當中，下課了，同學們依然議論紛紛，激烈討論著剛才那堂課，我卻在想：在遭遇困難時，不要半途而廢，要一直堅持不懈才會成功，同時，還要思考解決問題的辦法，使用蠻力只會事倍功半。
有趣的課堂作文8
今天是一個令我難忘的日子。同學們哼著小曲兒，蹦蹦跳跳地來到了充滿歡樂的學校，不知今天老師又要和我們做什么有趣的游戲呢！
“叮鈴鈴……”上課了，我們個個像打了雞血一樣，興奮地等著老師的到來�！按蠹液茫覀兘裉煲嬉粋�游戲叫含沙射影，規(guī)則很簡單，請五位同學上來，背對黑板，老師講關(guān)鍵詞寫在黑板上，再問他幾個問題。”話音剛落，同學們個個“毛遂自薦”，小手如林，老師選了“夾心餅干”、“橙子”、“小凳子”等五位同學。他們還沒開始，就先笑了場，每個臉蛋都是“紅燈”。
比賽開始了，“橙子”選手的關(guān)鍵詞是裸奔�！肮 蔽覀兿旅骖D時笑成團了�！澳阍敢飧蓡�？”“不愿意�！薄安辉敢庖彩且龅模刻熳鰩状�？”……問題回答了，我們笑的`話都說不清楚了�！俺茸印焙芤苫螅仡^一看，關(guān)鍵詞是“裸奔”。“哈哈哈哈哈……”
這還不算搞笑的，更搞笑的事“夾心餅干“的回答。只見她通紅著臉，鼓著嘴，走著小碎步，慢吞吞地走上了講臺，一看這陣勢，我們都笑彎了腰。老師忍著笑說：”你愿意做這件事情么？“夾心餅干”不管三七二十一，大聲說：“愿意。”確實符合，“每天做幾次？”老師說時嘴微微向上，“嗯……十次�！薄肮甭牭竭@兒，笑聲大的快把房頂掀了。老師也按耐不住了，笑聲爆發(fā)了。老師忍著笑，又問：”你什么時間做？在什么地方做，一個人做嗎？“老師的連炮問，嚇呆了”夾心“，她用手輕輕敲打著頭，鼓著嘴，覺得渾身不自在，過了一會兒，她才像擠牙膏似得說出：”在家里一個人，在中午做�！袄蠋熥屗剡^頭，一看，關(guān)鍵詞是上廁所，”你中午一下子就上十次廁所�！皠倓�?cè)菀撞牌届o下來的我們又發(fā)出了”久違“的笑聲，整棟樓中我們的聲音連十里外的人都聽得一清二楚。
今天，玩了這個游戲，使我們的很多內(nèi)向同學都變活潑了，好有益處哦！
有趣的課堂作文9
到黃老師那里去練字很特別，就是要在課堂上花5分鐘做一做游戲，以鍛煉我們的思維能力。今天是星期日，我又要去了，我高興地把要用的東西都裝進了口袋里就和媽媽一起上路了。
上課了，黃老師在黑板上寫了三個詞：“天空、鞋子、鉛筆”，讓我們大膽思考，發(fā)揮想象力，用這些詞寫一兩句話，語句必須通順。我想啊想，老是想不出來，黃老師提示說：“可以這樣寫：我拿著鉛筆在天空中畫鞋子�！边�，我怎么沒想到呢!如果我想起來了，不就可以得1角錢的獎勵嗎?這個游戲又不難，為什么我沒想到，真是太笨了!黃老師還寫了幾個讓我們做，很多小朋友都積極發(fā)言，得到了老師的贊揚，可是我直等到黃老師說：“游戲時間到，該寫字了�！比匀皇且粋�都沒有想好。
第二節(jié)課開始了，我們又做了一個“詞語接龍”的游戲，黃老師在黑板上寫了“山林”兩個字，讓我們從“林”字開始組詞，一直組到一個詞的第二個字是“山”字，就算勝利。有的小朋友一下子就寫好了，并給老師看，老師一邊看一邊公布答案一邊表揚做得好的同學。
教室里有點鬧，我一下子慌了神，想了很久，才這樣寫道“山林——林子——子女——女人——人口——口中——中秋——秋千——千山”。我寫好了，可是又不知道對不對，我不敢拿給黃老師看，老坐在自己的位子上想來想去，這時快的小朋友都做了幾個“語詞接龍”了，我也沒膽量去寫另外的`“語詞接龍”，只聽黃老師說：“有的人一次都沒有拿給我看，游戲時間馬上要到了。”
放學時，媽媽狠狠地批評我說：“平時讀死書，不積累，不多思考，不鍛煉膽量，現(xiàn)在做游戲露相了吧，一個也沒做起來，真丟人!”聽了媽媽的話，我雖然難過，但又暗暗地下定決心：“我一定要改正自己的缺點，和同學比一比，做一個活學活用的人�！�
有趣的課堂作文10
說起有趣的事，我有一肚子話要說。因為在我身上發(fā)生的有趣的事情，還真是數(shù)不勝數(shù)呢！比如：上課時打嗝，跳繩的時候褲子掉了等等。其中，最讓我記憶猶新的有趣故事還是“小強”爬到了我的課桌上，你想不想知道我最后是怎么解決的？哈哈！那就跟我來看看吧！
記得那是在一個夏天的下午，叮鈴鈴、叮鈴鈴，上語文課的鈴聲響了，我順著人流沖進了教室，過了二分鐘老師緩緩地走了進來，說：“請同學們拿出掏空卷，把昨天學的詞語默寫一遍，時間40分鐘。頓時，教室里靜悄悄的，只聽見同學們沙沙的寫字聲。大約過了30分鐘，我默完了，正在認真地檢查著。突然，一個小小的黑影出現(xiàn)在我眼前，啊！是“小強”，它從我的桌檐爬到了桌面，只見它腦袋呈三角形，全身細長細長的，呈棕褐色，頭上有兩條細而彎曲的觸角，六條小腿上長著小刺，看起來很鋒利，它跑起來可不慢，一會竄到這兒，一會竄到那兒。過了一會兒，它又到我的桌洞里“做客”，好像在度假。稍不留意，它又嗖嗖地爬到我的小黃帽里玩耍，好象是在泡“干溫泉”。我眼睜睜地看著它在我的.地盤上無所顧忌的折騰著，心里不禁打起了寒顫，可又不敢叫出聲來。正當我一籌莫展的時候，叮鈴鈴、叮鈴鈴，下課的鈴聲響了，我神色慌張地急忙跑到老師跟前，把剛才發(fā)生的事一五一十地告訴了老師，沒想到老師卻淡定地說：“怕什么，看我的”。于是，我跟著老師來到小強的營地，只見老師拿起一張紙，往小強身上一捏，小強就被牢牢地抓在紙里了。然后走出教室，用打火機連紙帶小強一起燒掉了。我們都很好奇地問老師：您為什么不直接把它踩死呢？干嗎還要燒掉？老師告訴我們，因為蟑螂踩死之后，會有卵黏在鞋子上，你走到哪兒，鞋上的卵就繁殖到哪兒，它的繁殖能力及生存能力超強，所以千萬不要踩。接著，老師還給我們講了消滅蟑螂的幾種方法：比如：將洗衣粉灑在小強經(jīng)常出沒的地方，用火燒，用藥噴等等。我真是打心眼里佩服老師既勇敢又淡定的這種精神��！
這節(jié)課上的太有意思了。不僅讓我看到了一場小強的精彩表演，還讓我學到了滅蟑的知識。哎，只可惜啊，光顧著看它了，都沒好好檢查，結(jié)果還默錯了兩個字�？磥硪恍恼娌荒芏冒�！小強��！你真是讓我對你又愛又恨啊！
有趣的課堂作文11
今天，我又跟往常一樣，來到了小班。每次來到這兒上課，總是笑聲不斷。
今天也不例外，上課了，老師把我們班的“小畫家”宇龍叫到講臺前，神秘地跟他說了幾句悄悄話，接著宇龍就在黑板上畫了一個人頭相，卻故意沒畫鼻子，然后屏幕上出現(xiàn)了游戲名字和規(guī)則。原來是“貼鼻子”游戲，規(guī)則是讓男女兩隊各選出一個選手出來，蒙上眼睛去貼鼻子。
教師頓時沸騰了，兩隊同學馬上挑選手。女隊選出的選手是若蕓，而我們男隊個個都想上，經(jīng)過“石頭剪刀布”的競爭選出了我。于是，一場激烈又有趣的比賽開始了。
若蕓先上場，只見老師拿一條紅領(lǐng)巾把她的眼睛蒙上了，原地轉(zhuǎn)了三圈，就讓若蕓去貼鼻子。若蕓本應(yīng)該向黑板走去，但她卻走向了一邊電腦桌，差點撞上了電腦，還好老師把她扶過來。她走向了黑板，這時全班響起了一片呼喊聲，有喊“左左、右右”的`，有喊“上上、下下”的，有喊“左左、右右、上上、下下”……若蕓被弄得暈暈的，最后把“鼻子”貼在黑板的一處就掀開了紅領(lǐng)巾，全班一片哈哈大笑之聲，因為她把鼻子貼在了下巴上，若蕓也不好意思地笑了。
接下來換我上場了。我蒙上紅領(lǐng)巾，轉(zhuǎn)了三圈后就有點暈暈乎乎的，但很快進入了狀態(tài)。我想：人頭相畫在離黑板底部六指左右，我走向大門，摸到了黑板，再算了六指的寬度�？墒�，遭了！正確位置是在左還是在右呢？看來我只能從隊友的聲音中得到提示了。這時我聽到教室里一片嘈雜的叫喊聲，女生們的聲音更響。哈，想誤導我？我努力辨認佩淳和宇龍的聲音，終于從中得到了大概位置的指示，于是就把鼻子貼了上去，掀開紅領(lǐng)巾，一看，我不禁后悔起來，如果我再貼右一點，就達到了正確位置了。這時全班同學也哈哈大笑起來，男隊笑得更大聲，因為我們贏了。
這次游戲我們不但玩得很開心，我還懂得了：人在困難時，必須聽取別人的正確意見，這才能從混亂中走出來。
有趣的課堂作文12
在開學前，趙老師讓我們帶兩個煮熟的雞蛋，是要玩什么游戲呢?真是讓我丈二和尚摸___不著頭腦，趙老師葫蘆里賣的是什么藥呢?
在第二節(jié)課時，趙老師神秘的把我們“來之不易”的雞蛋給收了上去，笑瞇瞇的問：“同學們，猜一猜今天我們要玩什么關(guān)于雞蛋的游戲?”有人說是“吃雞蛋”;有人說是“左手剝雞蛋”;而有人說出了正確答案：“斗雞蛋。”
斗雞蛋游戲規(guī)則：每人拿一個雞蛋先在小組內(nèi)兩兩拼殺，(要求蛋頭對蛋頭，蛋尾對蛋尾)，蛋破都被淘汰，贏者繼續(xù)分組拼殺，直到產(chǎn)生班級斗蛋王中王。
我找到了李航宇進行PK，我緊緊的'握住蛋頭，趙老師一聲令下，我妄圖先發(fā)制人，于是我不管三七二十一的把手往前沖，好像一個正在打仗的戰(zhàn)士，從容不破的沖擊了過去，不過三秒，我的雞蛋像一個殘兵敗將一樣，失落的回歸，“頭上裂開了一個口子，很明顯，我輸了，而李航宇也沒有勝過第二輪，返回座位上開始剝蛋吃。
經(jīng)過激烈的拼殺，最后只剩下兩男兩女：陸繼翔，李忠勝，宋翎渝和曹金娜，一男一女對決，不出幾秒兩名女將紛紛愁眉苦臉的下了“戰(zhàn)場”而陸繼翔得意洋洋的說他的蛋是“金鋼蛋”。
最后一輪了，胸有成竹的陸繼翔，自信滿滿的笑了。昂首挺胸的握緊他的“金鋼蛋”而臺下的同學也十分看好陸繼翔，加油聲不斷的從臺下傳來，“三二一，開始!”陸繼翔和李忠勝都一動不動，我想他們想一塊去了，都想以靜治動，我們大眼對一眼的看著他們，忐忑不安的喊著“加油!加油哇!”最后，李忠勝再也忍不住了，如餓虎撲食一樣撞向了陸繼翔的“金鋼蛋”。誰會是勝者呢?是奮勇向前的陸繼翔還是憂心忡忡的李忠勝?
“耶!”教室里傳來了一陣歡呼聲，只見陸繼翔邊剝著破碎的“金鋼蛋”邊露出不滿的表情，想不到“金鋼蛋”敗在了一個無名小蛋下，真是千想萬想，萬萬沒想到。
所以做人不能向陸繼翔一樣，小有成就就驕傲，應(yīng)該要謙虛，不能自滿。
有趣的課堂作文13
自從上學期的趣味體育課過后，南蕓爸爸接過奕鋒媽媽手頭的接力棒，為我們拉開小學階段最后一次家長進課堂的序幕……
到了階梯教室，只見得每張桌前都擺著一個魔方�！半y不成這節(jié)課要擺弄這個小玩意兒？”我好奇碰了碰這個小家伙。有的同學們與我一樣疑惑不解，有的則捧著它愛不釋手，立馬開始玩弄起來。
同學樣紛紛入座，這堂有趣的團建課即將開始……
南蕓爸爸先是通過小故事營造了輕松的氛圍，隨后便進入正題。他先是親手示范了“上勾下回”的基本公式，又告訴我們首先要拼成白色十字。少數(shù)同學頻頻點頭，而大部份則與我一樣一頭霧水。接下來，南蕓爸爸滿臉笑容開始讓我們動手操作，雖說有他在一旁指導，但包括我在內(nèi)的許多同學對魔方一竅不通。
接下來的時間里，南蕓爸爸帶我們與黨旗見了面。“難不成要用幾十個魔方拼黨旗？”我拍案而起，出于尷尬又立馬坐下。分組后，還真是拼黨旗這個挑戰(zhàn)�！伴_始！”南蕓爸爸一聲令下，四個小組都炸開了鍋。瞧，只見陸益濤和潘曠丞飛速地擰著手頭的'魔方，神情專注，絲毫不受外界的干擾。李銘哲因自己不能幫上什么忙，而心煩意亂。他無意間瞥到了那一大箱魔方，便躡手躡腳地溜過去，擼起袖子，吃力地抬起那箱子，身子向后仰，穿過“人�！敝了慕M前，得意洋洋地拍拍臂上的灰塵：“我搬來一大箱魔方呢！”他又麻利的將箱子里的魔方倒在桌上，這時南蕓爸爸看到，拍了拍銘哲的肩膀：“你在干什么？”銘哲嚇了一跳，慌亂地將魔方塞進紙箱，全場引發(fā)了一陣笑聲。
全場看似亂成一鍋粥，實則井井有條。而作為“魔方小白”的我，充擔起了搬魔方的任務(wù)。我組分工仔細，執(zhí)筆規(guī)劃，率先完成了任務(wù)。
等另三組皆拼完，我們并上桌子，一幅鮮紅的黨旗展現(xiàn)在眼前。我們瞻仰這幅黨旗。隨后南蕓爸爸通過視頻的方式向我們介紹建黨百年中，黨員們嘔心瀝血創(chuàng)造出的壯舉，視頻里一位位風云人物閃過，一剎那，我仿佛明白了這節(jié)課的意義了。
今天的團建課，我們“吃”了一頓“精神大餐”……
有趣的課堂作文14
今天是星期五，我們累了五天，巴不得快點放學。可是，曾老師微笑著走進教室后什么也沒說，徑直拿起一支粉筆，在黑板上寫了三個大字——猜首領(lǐng)。這才不緊不慢地說：“今天我們玩一個游戲，猜——首——領(lǐng)——。“并告訴了我們游戲規(guī)則。
同學們推選黃俊凱同學當猜首領(lǐng)的人，然后等黃俊凱走出教室，曾老師又走到鄭芊慧身旁，點了點她，意思說鄭芊慧就是領(lǐng)頭人。接著，在“我變、我變，我變、變、變“的口號中，游戲拉開了序幕—— 鄭芊慧做什么動作，我們就依葫蘆畫瓢，跟著她做。一場好戲就要開場了：黃俊凱同學進來了，他像一只無頭蒼蠅似地，“飛來飛去”，雙眼急切地尋找著，一分鐘過去了，他的頭上冒出細細的汗珠。 鄭芊慧太聰明了！等黃俊凱一轉(zhuǎn)身就變換動作，而黃俊凱卻渾然不知，依然傻乎乎地往后排走。
我心里真替他著急：走到第五排時變換的動作，首領(lǐng)肯定在前四排，應(yīng)該往回走呀！怎么還往后走呢？平常那么聰明的人，今天怎么發(fā)揮失常了呢？ 還有他的那些哥們兒，一個個都被他急得喲，一個個臉都成了紅辣椒，不時地給他使眼色，可他呢，太緊張了，還是沒發(fā)現(xiàn)。
“時間到！沒在規(guī)定時間找到領(lǐng)頭人，罰唱一首歌�！秉S俊凱只得乖乖受罰。
第二環(huán)節(jié)可就順利多了。劉志昊是首領(lǐng)，楊家涵是猜首領(lǐng)的人。楊家涵不愧是我們的班長，精靈古怪，一下子就猜出了首領(lǐng)，這回輪到首領(lǐng)受罰了。他先唱了一首國歌，然后，又跟著任中卿跳了一支新疆舞。劉志昊雖然是個男孩，但卻接受了這個懲罰。他的舞姿滑稽極了，活像一只白白胖胖的大企鵝：扭脖子的.時候本應(yīng)該左右扭的，他卻弄成了前后點頭了，真是像一個不倒翁。這時，同學們也快成了不倒翁：有的笑得前俯后仰，有的捂著肚子笑，還有的眼淚都笑出來了，還連連“求饒”：“別跳了，快別跳了！”可憐的劉志昊眉毛都快耷到眼皮上了，一邊嘴角往上提，苦笑著，無奈地跳著。 多虧曾老師給他解了圍，不然，他還要這樣跳下去呢！
一堂生動有趣的課在笑聲中結(jié)束了，一周學習的疲勞在笑聲中消失得無影無蹤了。曾老師太棒了，我改變了對上課的看法，我太愛您的課了！
有趣的課堂作文15
今天，我們在老師的帶領(lǐng)下做起了有趣的水果拼盤。同學們帶的水果紛紛亮相，有黃澄澄的橙子，紅通通的蘋果，紫汪汪的'葡萄，綠中帶黃的楊桃……張老師一聲令下“開始！”
同學們都像中了頭獎一樣“哇！”
一聲后便做起了水果拼盤來了。我和邊雅忱組成一個小組，我們先把月牙似的香蕉切成一瓣瓣，好看極了！
把香蕉鋪在一個盤子上之后，又把那紅撲撲的小西紅柿切成兩半放在邊邊做點綴，在把黃澄澄的橙子掰成一瓣瓣，再用牙簽穿起來做連心魚，可好看了！
我們苦苦思索了一陣子，才決定命名為“海底世界”�？墒�，我們覺得這個不太好看，所以又新出了一個方案，我們先把一紅通通的蘋果的上部分切掉，把剩下的挖空心，再把柿子的肉放進去，然后把剛切下的那部分蓋上去便成了一個好看的柿子盅了。突然，楊盛東跑過來對我們說：“借一塊香蕉皮吧，求求你們了！”
我無奈地對他說：“可是我們也要用�。 �
他才失望地走開了�？赡苁俏覄偛蓬欀瓿勺约旱淖髌范紱]注意到別的小組，看一下，同學們都手忙腳亂的，各種叫聲紛紛響起，“唉！
我們還沒做完，你干嗎把它吃掉啊！”
“怎么辦，還缺一個做頭發(fā)的東西。”“借我啦，別那么小氣了！
”……有的同學都已經(jīng)完成了，并命名為“水果塔”“小丑”……看了一會兒，邊雅忱對我說：“看什么看，快點做吧！
”我這時才回過神來，繼續(xù)做我的作品。我們把一根牙簽的末尾插在蘋果上，再加了一些點綴之后，決定命名為“夏威夷公主”。接下來，差不多所有的小組都完成了水果拼盤后，張老師開始讓每個小組的代表人作演講，并讓每個人都品嘗了一下各個小組的杰作后，選出了兩個優(yōu)秀小組，當然有我們這個小組了因此我們還得到了一個小蘋果貼紙，我們可高興了！
在“當當……”的響聲中，這一次活動結(jié)束了。我今天真開心啊！
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