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生活處處是課堂作文【精華15篇】
無論在學習、工作或是生活中,大家都跟作文打過交道吧,根據(jù)寫作命題的特點,作文可以分為命題作文和非命題作文。那么你有了解過作文嗎?下面是小編為大家整理的生活處處是課堂作文,僅供參考,大家一起來看看吧。
生活處處是課堂作文1
在我們的生活中,哪里都有課堂的影子,也正因如此,才讓我們得到了許多知識,懂得許多道理……絲瓜是一種普通的植物,我并沒有想到他會有堅持不懈的精神:忽然有一天,我發(fā)現(xiàn)絲瓜秧爬出了籬笆,爬到了樓腳邊,努力向上“攀巖”。在以后的每一天,當我看到絲瓜的時候,絲瓜總比前一天向上攀巖了一大段——從一樓爬到二樓,從二樓爬到三樓……絲瓜秧便細的像細繩一般粗,如不注意看,就連它的根在什么地方落腳都不知道。這樣細的秧,竟能在一夜之間輸送這么多的水分和養(yǎng)料,供應前方,使上面的葉子長得又綠又肥。
這樣我感到好奇。從此,我的興趣大大提升——每天在上,看絲瓜成了我主要任務,打籃球卻成為次要的'。我往往注視著細細的絲瓜秧和濃綠的瓜葉,讓我陷入沉思,想得很遠,很遠……
幾天后,天竟然從陽光明媚變成灰天暗地,轉(zhuǎn)眼間下起了狂風暴雨。絲瓜秧也在一瞬間被吹到了。我看見后,心中便開始郁悶,想:難道它會這么輕易的倒下?為什么它不像其他植物一樣?……
在這幾個星期,我無精打采。可在我和同學去玩的一次“回歸”,卻驚奇的發(fā)現(xiàn),這不久前“滅亡”的絲瓜竟然“重生”了!我的心瞬間感到欣喜若狂!
轉(zhuǎn)眼間兩個星期過去了,絲瓜秧竟然長到了電線上,開始旋轉(zhuǎn),最后開出一朵朵黃茫茫的花骨朵,猶如一顆顆即將掉落的仙石。
絲瓜楊那一舉一動,讓我感到欣慰,并同時讓我感悟到:陽光總在風雨后,人的成長不可能是一帆風順的,總會遇到困難和挫折。但是只要有尖銳不拔的精神和積極樂觀的心態(tài),就一定能走向成功的道路!
生活處處是課堂作文2
學習不僅僅局限于學校里的課堂,其實生活也是課堂,有許多東西也是學校那個課堂學不到的。
今年暑假,我第一次參加古箏考級。也許是緊張吧,我彈奏練習曲時手指在不停地打架,還錯了好幾個音。一開始發(fā)現(xiàn)錯了,我真想放棄,想摔門而去。但忽然轉(zhuǎn)念一想,如果我就這樣走了,就是徹底放棄,結(jié)果一定是不通過;如果能放手一搏,努力把樂曲彈得更好一些,或許還有機會。我忍住了即將落下的眼淚,調(diào)整了一下情緒,繼續(xù)堅持彈奏。之后卻很順利,一曲即畢,我笑著離開了,不留下一點遺憾。
幾個月后,我得知考級竟然通過了。我想,如果當時沒有堅持下去,絕不可能有如今的成果。
每年農(nóng)歷十一月初六,都是水頭的物資交流會,除了來擺攤的各種小販,還有趁集市來討生活的“討米吃”。這些人,不是缺胳膊少腿,就是侏儒,再不就是患了絕癥或是其它原因的可憐的人。有些人見了,對他們嗤之以鼻,不屑一顧;有些人則慷慨解囊,摸出一些錢給他們。在家長的鼓勵之下,我也從口袋里摸出了硬幣。總有人說,如今的社會有些冷漠,但也不乏富有愛心的人,這樣的善舉讓這個世界多了一份溫情。
平時,只要有空,父母親就會帶著我出去透透氣,最常去的還是水口村。一座石橋,幾幢老屋,石砌的墻上是歲月洗禮的痕跡,帶著一種古樸之美?梢钥纯匆荒ňG意,可以看看一泓碧水,更可以看看那一簇簇長在石縫里的'野花。這些野花,它們在夾縫中生存著,創(chuàng)造了一種屬于它們自己的生命奇跡。
其實生活中并不缺少學習的課堂,缺少的是我們一顆善感善思的心和一雙樂于找尋的眼睛。
生活處處是課堂作文3
生活就像一位老師,教會你許多知識,生活就像一本書,書中沒有一個字,卻可以悟出很多道理。生活處處是課堂,只要你留心觀察,就會獲得許多新知。
暑假里的一天,萬里無云,太陽公公勤奮地站在崗位上,照耀著大地。今天是我們學校足球隊第二次對戰(zhàn)三小足球隊了,第一次比我們打成了6:8險勝,這次我們信心十足,一定要再次戰(zhàn)勝他們,并且把比分拉得更大一些。
比賽前,體育老師來給我們布下戰(zhàn)術(shù),一開口就說:“這次比賽我們要以退為進,鄭為元你后衛(wèi),黃友皓你前鋒……”我一聽,頓時愣住了,一直懷疑自己是不是聽錯了,我控球技術(shù)那么好,為什么讓我當后衛(wèi)?我還想在賽場上大顯身手呢。我呆呆地看著老師,老師似乎也看出了我的心思,再次強調(diào):“沒錯,鄭為元,你當后衛(wèi),比賽時注意退回來,他們都很注意你。記住!比賽不止你一個人在打,要把球傳給前鋒!
我聽了,無奈地轉(zhuǎn)身去熱身了。開始比賽了,我們先發(fā)球,前鋒一開球就把球傳給了我,我本想往前沖,可對手在我前方堵著,我?guī)缀醣话鼑。老師說的果然沒錯,他們都在緊盯著我,可我控球技術(shù)這么好,一定能沖出防線。我突然加速,對手猝不及防,我成功地繞過了對手,可我讓過了一個,又出現(xiàn)了一個;繞過兩個又冒出三個;對手就像打地鼠一樣,一下全蹦出來了。最終,我的'球被截斷了,他們一下子沖破了我們的防線,顯然我趕回去已經(jīng)來不及了,對手一抬腳,球便像脫膛的子彈一般向球門飛去,幸好被守門員守住了。
我頓時明白了老師為什么讓我當后衛(wèi)的戰(zhàn)術(shù),對手集體都要防我了,我根本沒有機會。于是,我以退為進,將進攻陣改成防守陣,拿到球就馬上傳給前鋒,有機會就自己帶球遠射……
比賽結(jié)束了,最后的成績是0:4,我們完勝。團結(jié)才是力量,讓每個人發(fā)揮自己最大的用處,才能發(fā)揮出團隊更大的力量。
生活處處是課堂作文4
生活是一位老師,每一個角落都是它的課堂。一件看似微不足道的小事,它都能讓你從中悟出“真諦”。
那是一個早晨,下著小雨,我早早地來到教室。教室中空無一人,我趴在窗臺上,看著窗外的雨發(fā)呆。突然,一個突兀的顏色闖入了我的眼睛,我被吸引了過去一一那是一點綠,是一棵小草在磚頭縫中探出頭來,好似一個新生的嬰兒,好奇地看著這個世界。我有些震驚了,我以前不相信石縫中能長出小草,今日一見,不禁感嘆小草生命力的頑強。但隨即,我為它的生命感到可憐,在這樣一個沒有光,沒有泥土,甚至連屋檐上的雨水滴落也濺不到的地方,小草是活不長的,它可能一個星期也挨不到。
此后,我再也沒有去看過那棵小草,它已經(jīng)漸漸地要被我遺忘了。
直到有一天,我突然想起了它,我竟急切地想要知道它是否還活著。我走到窗臺邊,看向磚縫的位置,剎那間,我被深深地折服了,那一棵嫩綠的小草從磚縫中沖了出來,它從囚禁它的牢籠中沖了出來,那綠在灰石的映襯下,綠得耀眼,綠得奪你的眼!那綠代表著生命,代表著它與死亡頑強的斗爭;那綠是它的功勛,它像一個放飛自我的舞者,在磚縫中綻放,出淤泥而不染;它旋轉(zhuǎn)著,跳躍著,盡情地展示著自己婀娜的身姿。它又像在放縱大笑,那是它對勝利的歡呼。
我又一次震驚了,這不同于之前的那一次震驚,心中竟有說不出的.激動。我呆在原地,看著那一株綠,我竟不想離開視線,直到上課的鈴聲響起。
那一棵草是用什么沖出磚縫的呢?我想是勇氣和生的渴望吧。
這便是生活給我上的生動的一課。
生活處處是課堂作文5
生活處處是課堂,不一樣的課堂,我也學到了許多不一樣的知識。
——題記
如果生活是一首歌,那么寬容就是不可缺少的旋律;如果生活是一幅畫,那么寬容就是不可沒有的線條;如果生活是一本書,那么寬容就是不可減少的內(nèi)容。
驀然回首,那只是一間奶茶屋的一件小事,給我?guī)淼慕逃。還記得那是星期六,因為我考試得了滿分,所以媽媽帶我去慶祝。我哼著小曲,興高采烈地蹦跳著,不久后,便到了奶茶屋。當我推開門,將要跨進店里。突然,一位看上去約八歲的小女孩從店中跑出。她只顧著回頭望媽媽有沒有跟在后面,并沒有注意到站在門口的我,正好,我又在跟媽媽交談。這時,我和小女孩來了個“親密接觸”,“砰——”的一聲巨響后。我愉快的心情被打破,“小朋友,你怎么不看路?”我沖小女孩嚷嚷。“對不起,姐姐,我不是故意的!彼碌蒙l(fā)抖,淚水在眼中打轉(zhuǎn)。我依然壓不住心中的'怒火,抱怨著:“這么大個活人你沒看見?”我一把推開她,氣沖沖地走進奶茶。
剛好,穿著職業(yè)裝的服務員急匆匆地走著,一位年輕的小伙子帶著耳機、聽著音樂、捧著奶茶走向服務員。服務員稍不留神,就把小伙子手中的奶茶碰倒,奶茶灑在自己的身上,“對不起!”兩人居然異口同聲!跋壬缓靡馑迹易叩奶炝,沒看見您,我重新給你裝一杯奶茶,好嗎?”服務員不停地鞠躬。小伙子也抽出紙巾,遞給服務員,“我也有不對的地方,走路沒認真看路,奶茶就當是給你錦上添花吧!”小伙子的話中帶著歉意,他們又相視而笑。
我剛剛的做法,與他們相比。我不禁深感愧疚,滿臉通紅。我連忙找到小女孩,“對不起,小妹妹,剛才姐姐也有不對的地方……”她卻只是露出兩個大門牙,笑了笑:“沒關(guān)系!”接著,她胖嘟嘟的小手又給我塞了一顆糖果……
在生活這個課堂中,我學到了許許多多的知識。小伙子和服務員就教會我寬容,只要生活處處有寬容,那么世界將會變得更加美好!
生活處處是課堂作文6
有一本書,書上空無一字,但我們卻能從中獲取很多知識:這本書沒有作者,但我們每個人都是這本書的作者,這本書叫做生活。生活處處是課堂。
一天早上,陽光明媚,我懷著高興的心情,來到我家的院子里。院子里的花正開得茂盛,一陣微風吹來,五顏六色的花兒跳起了舞蹈,令人心曠神怡。我想:該給花兒們澆水了,我小心翼翼地給每盆花澆了水。澆完水后,我搬搬這盆花,摸摸那盆花,花兒們好像很高興似的.對我張開了笑臉。
忽然,我看見一條蚯蚓,就用腳把它的去路擋住了,原以為它會繞道而行,可沒想到它卻理直氣壯地爬到了我的腳上。我疑惑不解:難道蚯蚓看不見東西?那它是怎么辨認方向的呢?
我?guī)е鴨栴},抓了一條蚯蚓來做實驗。我搬來一盆散發(fā)著香味的花,拿來一個色彩鮮艷的玩具,各放在蚯蚓的左右兩邊,而把蚯蚓放在中間,看看蚯蚓會往哪個東西移動。蚯蚓在中間停了一會兒,就慢慢地向那盆花移了過去。我百思不得其解:難道蚯蚓沒有眼睛?
于是,我又做了一個實驗。我把那盆花換成了蔥。誰知,蚯蚓這次竟毫不猶豫地爬向了蔥。我想:這兩次實驗,蚯蚓都爬向了會發(fā)出味道的東西,蚯蚓辨認方向的方法會不會與嗅覺有關(guān)?這僅僅是我的猜想,還沒得到證實,于是,我想去請教別人。
我去姐姐家問姐姐:你知道蚯蚓是用什么來辨認方向的嗎?蚯蚓有沒有眼睛呢?姐姐說:這你得去問你哥哥,你哥哥也許就會了。我跑去問哥哥,哥哥也不清楚。俗話說:不怕萬事不利,就怕灰心喪氣。
我回到家,躺在床上想。我一抬頭,看見書廚上有一本厚厚的書,書的旁邊寫著百科全書四個字。我想:對呀我可以去查《百科全書》呀!真是踏破鐵鞋無覓處,得來全不費工夫。
我查了《百科全書》后才知道:由于蚯蚓長期在地下活動,眼睛漸漸退化了,只能靠嗅覺來辨認方向。
有人說過一句話:真理誕生于一百個問號之后,通過這件事,我對這句話有很深的感受。生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文7
生活是多彩的萬花筒,是五顏六色的貝殼,也是受益無窮的課堂。
在暑假的一個晚上,媽媽告訴我要和同學一齊去勝利廣場進行社會實踐.我們帶著各種各樣的“貨物”來到勝利廣場,我們選好了一個位置,首先在上面鋪了一張紙,然后擺下氣球、橡皮泥等商品,一切工作就緒,我們便坐下來等待著顧客的'來臨。不知過了多久,我們慢慢地由剛來的興高采烈便成了垂頭喪氣。
這時,一位叔叔也來到那里擺攤,我們都悄悄地觀察他是怎樣賣東西的。只見他在那里不停的宣傳,來一個人就把他招到自己跟前向他推銷,不一會兒他的東西就賣了一大半。我們一下子明白了,原先賣東西要自己宣傳。于是我們就分了工。我負責拿著氣球去吸引顧客,我來到一個有健身器材的小廣場,想:那里小孩多,氣球好賣。這時一個小孩跑來向我要氣球,我便跟著他到了他媽媽身邊,向她推銷著我們的商品,沒想到,她只買了一元錢的氣球,但她一向微笑的盯著我,突然,阿姨冒出來一句話:“你忘記我是誰了?”我猛然一驚,想起是給我治眼睛的阿姨,這下我想我能夠好好地向她推銷了,沒想到她還是直搖頭,但這一元錢我已經(jīng)十分興奮了!白錾獠⒉缓米鲅剑 蔽蚁。這時又來了一個老爺爺,問過價錢后,便一下買了六個氣球、一盒橡皮泥,樂得我們手舞足蹈的。之后我們的生意一向都不錯,不斷有人來買氣球,我們也越來越有經(jīng)驗,有一個阿姨邊買東西邊夸我們:“這些孩子真會做生意!弊詈笪覀児矑炅16元錢,我分到了5元。拿著錢,我也體驗到了生活的艱辛。
這次的社會實踐讓我學到了在課堂上學不到的東西,也讓我明白了生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文8
放學了,我走在回家的路上,突然發(fā)現(xiàn)做鞋跟張開了“嘴”,像一個張口笑的娃娃,走起路來發(fā)出“踏踏”的聲音,特別礙事,我想找一個修鞋的店鋪,把鞋子修一修,便在馬路上尋覓著。
這時,我發(fā)現(xiàn)前面的馬路旁設有一個修鞋鋪,便走了過去,對修鞋的老爺爺說:“老爺爺,您給我修修鞋吧!”他順口說:“在小板凳上坐一會兒,等我手上的活干完了,就給你修!
我坐在小板凳上,仔細打量著這個修鞋鋪,只見地上擺著許多不起眼的東西:碎皮、小釘、膠水、布、前后掌……修鞋的工具也只不過是剪刀、錘子、切刀……老爺爺?shù)纳砗髵熘粔K紅布,上面寫著“快速修補,立等可取”。
“小同學,把鞋拿過來!痹瓉,他的活已經(jīng)干完了,我遞過鞋要求給縫一縫,老爺爺看了看,胸有成竹地說:“不用縫,釘幾個釘子就行了!蔽也环判,怕他蒙我,就說:“老爺爺,您給修結(jié)實些!彼犃,抬頭瞅了我一眼,也不管三七二十一,“叭,叭,叭”幾個釘子釘入了鞋跟,然后讓我穿穿看,接著又一手拽著鞋底,一手扯著鞋幫,沖我使勁抻一抻,那意思是:這下你該放心了吧。
我正要掏錢,老爺爺又忙說:“不忙。”他指著鞋對我說:“你看,這倒需要縫縫。”說完就一針一線的.縫了起來,我氣不打一處來,心想:這個“老滑頭”,想多拉買賣,剛才怎么沒問價就修鞋,這下,他能不“宰”我嗎?
“修好了。”老爺爺邊說邊把鞋給我!岸嗌馘X!蔽覕喽ㄋ麜煲獌r,老爺爺伸出一只手!鞍!5元錢?”我脫口而出,老人聽了哈哈大笑:“小同學,你想到哪兒去了,5角錢嘛!”“嗯,嗯,5角錢……”我的臉想喝了白酒似得,漲得通紅,我忙把錢數(shù)給他,然后穿好鞋,對他說:“謝謝您!北憧绮较蚣易呷。
夜深了,我躺在床上久久不能入睡,心里想:多好的老爺爺!它不只是一個修鞋的人,而且也是一個為人們修補思想偏見的人。這位老人永遠是我的榜樣。
生活處處是課堂作文9
在春天時,我們懂得了如何春雨滋潤萬物;在夏天里,我懂得了荷花如何的頑強;在秋天里,我們懂得了如何耕種,才有收獲;在冬天里,我們懂得了青松傲風雪……這一切的一切,不都會讓我們懂得許多嗎?是啊,大自然就是我們的課堂,生活就是我們的課堂!
在一場大火里,螞蟻家族被大火團團圍住,螞蟻家族就這樣的付之一炬了嗎?不,不,看他們以蟻王,蟻后為中心,抱成一個螞蟻團,黑色的球迅速的向火外滾去,“噼哩啪啦”的響聲不由得讓人心里痛惜。但是螞蟻家族大部分都活了下去,是啊,沒有犧牲,哪有存生?
螞蟻讓我學到了團結(jié)。
在大街上,落葉紛紛下落,可誰知這么凄涼的場景,是無數(shù)葉子為了后代而作出的巨大的犧牲。幾聲鳥啼,把我?guī)Щ亓诉h古,吟著那“落紅不是無情物,化作春泥更護花!甭淙~悄然地落在泥土上,經(jīng)歷了冬天的考驗,化成了珍貴的“腐殖質(zhì)”。是啊,為了后代,怎么可能沒有犧牲哪!
落葉讓我我學到了無私。
在公園里,看著那蛹,那蝴蝶,不經(jīng)心聲憐憫,但是沒有那破繭而出的磨煉,怎會見到彩虹?一點一點由蟲子化為蛹,痛苦掙扎成為蝶,有人說蝴蝶是高傲的,只落在花兒上;有人說,蝴蝶是美的',像花兒一樣美麗;有人說,蝴蝶是炫彩的,像花兒一樣芬芳,但我認為它是痛苦的,是可敬的……因為每朵花,每一只蝶,都要用艱辛的汗水來努力!是!沒有痛苦,哪來美麗?
蝴蝶讓我我學到了堅強。
生活是什么?生活處處是課堂,眾多的老師讓我學到了許多。
生活處處是課堂作文10
有這樣一本書,書中沒有一個字,卻充滿著知識。書上沒有作者的名字,卻人人都是讀者。這一本書的名字就叫做——《生活》。生活還是一條路,成功人士的路是曲折的、多彩的、與眾不同的;普通人的路則是平坦的、黑白的、毫無出彩之處。只有善于在生活中發(fā)現(xiàn)的人才能夠獲得事業(yè)上的成功。
前幾天,我到同學家玩,并在他家小區(qū)的'池塘里捕捉到了八只小青蛙和四五只小田螺。回到家中,我就迫不及待的把它們放入了魚缸之中。
我在書中曾經(jīng)看過描寫青蛙的文章,書上說:“青蛙是跳遠能手,有種青蛙跳三次就能蹦出12米遠。青蛙是兩棲動物,既能在水中生活,又能在陸地生活,但都不能太久。青蛙的眼睛很特別,只能看到活動的物體,不能看到靜止的物體,還有,它一般是在夜間活動的!蔽宜菩欧切诺,心想:現(xiàn)在有8只青蛙,我何不用它來驗證一下書上的知識呢?于是,我就走到魚缸前,仔細的觀察著青蛙。只見:七只黑色的,隱約有著點花紋、黑白肚皮的小青蛙像七位隨時要立定跳遠的運動員那樣,半蹲在我放在里面的木頭上,身子都一動不動的。只有一只倒在了水中,四腳朝天,露出了雪白的肚皮,一動也不動,仔細一看,原來它已經(jīng)一命嗚呼了。于是,我明白了:青蛙確實不能在水中長時間停留。接著,我又故意抓了一只青蛙放在陽臺上,用木頭做障礙物,只見那只青蛙一躍躍到了木頭上,距離足有3-4厘米,是它身長的2-3倍!然后,它又一躍,輕而易舉地就跳過了障礙。最后,我又發(fā)現(xiàn)其中一只青蛙的眼睛隨著木頭下的小魚轉(zhuǎn)動,好像要跳下去捕捉一樣。第二天早上起來,我又跑去觀察青蛙,只見:七只青蛙死了兩只,還剩一只,其余全在昨晚上跳走了。這一切,使我明白了:原來書上說的全都是真的呀!
并非只有在寬敞的教室,整齊的桌椅才算是課堂。只要你做一個留心生活的人,你就會發(fā)現(xiàn),知識原來就蘊涵在生活中,生活其實就是一個最好的課堂!
生活處處是課堂作文11
生活處處是課堂,在一位老奶奶身上,我學會了謙讓這個道理。
那是一個下著蒙蒙細雨的早晨,細雨嘀嘀嗒嗒地下著,像斷開的珍珠,像透明的淚珠,像飛舞的小精靈。雨才下了一會兒,太陽就把細雨慢慢地籠罩了。我和媽媽走到馬路對面打的,從遠處的紅綠燈那里,一個沉重的身影向我們走來。
慢慢地,她走近了。我看得十分清楚,一位奶奶帶著一個大約5歲的小女孩,小女孩的眼睛水汪汪的,那位老奶奶的神情里卻流露出疲倦的樣子。
“嘟,嘟——”綠燈再次亮起,一輛輛汽車像離弦的箭,“嗖,嗖”地向前沖。終于,一輛的士向我們開來,媽媽連忙向的士招手,此時,那位老奶奶也伸長了手,使勁向的士招手,可是,當她看到媽媽招手時,居然放下了手。
媽媽也關(guān)注到了老奶奶,放下了手,對我說:“我們再等下一輛吧!”我點點了頭,只見司機好像被什么控制住了,突然停在了我倆的中間。
“外婆,我們不上車嗎?”小女孩瞪大了水靈靈的大眼睛,“現(xiàn)在不是有的'士了嗎?”老奶奶看了看她,輕聲說:“你啊,應該學會謙讓他人!
正當我和小女孩不約而同地想上車時,我們的手都被人輕輕的抓住了,我不禁看了看媽媽,好像懂得了“謙讓”這個詞的含意。
“你們先吧!”老奶奶將我送上車,媽媽只好跟我一起上了車,不一會兒,車子向遠處開走了,我轉(zhuǎn)過頭,好像看見老奶奶燦爛的笑容。
生活處處是課堂,這就是一堂課,從中我學會了要對他人謙讓、關(guān)心、熱愛,只有先謙讓他人,他人才會尊重你,對你謙讓,給你關(guān)愛。
生活處處是課堂作文12
生活中的每一件事情都能教會我們許多知識,在車上看到有人給老人們讓座,我學會了尊老愛幼;在馬路邊,我看到了有人扶著老人;過馬路,我學會了樂于助人;在書本中,我看到了好詞好句。我學會了積累與運用就連看動畫片,從中也能發(fā)現(xiàn)很多的知識。
記得有一件事,我印象十分深刻,那是一個陽光明媚的早晨,我看到了我家那只小貓正在熟睡中。忽然腦子里閃過一個念頭:小貓的胡須太長了,我?guī)退藜粢幌掳桑∥一氐郊依,拿出剪刀,臉上露出“詭異”的笑容,媽媽見我拿著剪刀出去了,覺得有些奇怪,也怕我把自己傷到了,就走了出來,她見我要對小貓下“毒手”,連忙制止我,可是已經(jīng)來不及了,小貓的一段胡須剪了下來。媽媽的臉一下子就變得嚴肅起來,生氣地說:“你怎么能把小貓的胡子剪了呢?”我疑惑的問:“為什么不能?它的胡子太長了,幫它修建嘛,爸爸和爺爺?shù)暮娱L了,不都刮了嗎?”媽媽哭笑不得地說:“傻孩子,貓怎么能和人比,貓的胡須是有用處的。”我問媽媽:“有什么用呢?做裝飾的吧!”媽媽意味深長地說:“貓的胡子是用來抓老鼠的.,有的洞很窄小,只有老鼠才能鉆過去,貓不行,可是有的洞很大,老鼠能鉆,貓也能!蔽矣謫枺骸昂幽哪茏ダ鲜,還有什么大洞小洞的,我根本聽不懂!眿寢屨f:“唉,這你還不懂?我的意思是說,貓胡子是來量洞的,懂了嗎?”我又好奇地問:“怎么量?”媽媽說:“貓的胡子只要能穿過這個要過的洞,貓就敢去抓老鼠,只要穿不過,就不能再追了,就要放棄這頓”美餐“了,懂嗎?”我點了點頭。媽媽說:“寶貝,生活中的每一件小事,都會給你一個大收獲,就看你怎么去理解這件事了,你往好處想,便會知道動物身上的每一個器官,都起著十分重要的作用,但你要是往壞處想,便是去剪人家的胡子了……”我聽了,羞得臉都紅了。
這件事讓我知道了生活處處是課堂,把這些知識匯集起來,將會是一本生活的《知識大全》啊!
生活處處是課堂作文13
學校的課堂,能不斷傳授我們書本上的知識,而在我們身邊,還有一種課堂,能讓我們學到課本之外的知識,它就是—生活。
有一次,我在院子里踢足球,踢著踢著,一不小心把足球踢到了草叢里,我走了過去,猛然間發(fā)現(xiàn)一個灰褐色的東西在草叢中緩緩蠕動。我定住神,仔細一看,喲!原來是一只蝸牛呀!我把它帶回了家,仔細觀察它。它大概有三四厘米長,身體柔軟,身上有一塊塊不規(guī)則的結(jié)塊狀,在余暉的'照耀下,濕軟的身子顯得格外晶瑩剔透。而一個螺旋狀的甲殼配上一個小身板,蝸牛的可愛形象就躍然眼前啦!
突然,我想到:這么可愛的小動物,是益蟲還是害蟲呢?我決定做一個實驗來一探究竟。
我找來一片青菜和一坨米飯,放在蝸牛旁邊。許是受了驚嚇,蝸牛一開始縮進了它溫暖的“家”。慢慢地,蝸牛探出了它的小腦袋,打量了一下四周,見沒有危險,就大膽地把腦袋全伸了出來。它似乎看到了眼前米飯和青菜葉,先用長觸角輕輕點了點青菜,又用短觸角在青菜葉子上點了幾下,這才一蜷一縮的爬上了青菜,大口大口地嚼了起來。
結(jié)論呼之欲出,唉!這么可愛的小動物,竟然…是——害蟲!這真讓人難以接受啊!看來以后,真不能光看一個物體的外表來判斷它的好與壞。∥倚睦锵胫。
突然,又一個問題浮現(xiàn)在我的腦海中:“為什么蝸牛爬過的路會有一條銀線呢?”我打開電腦,搜索百度,很快我便得出來答案:蝸牛的底部有切腺體—也就是足腺,能分泌出粘液,粘液既能減少蝸牛與地面的摩擦力,也可以防御螞蟻、蝎子等天敵的攻擊。
原來如此。
另外,我還從百度上得知了蝸牛是世界上牙齒最多的動物,別看它這么點兒小,但它有兩千多顆牙齒呢!同學們,別再讀死書,死讀書了,我想,只要我們留心觀察,生活中,有許多我們意想不到的知識呢!
生活處處是課堂作文14
上周星期六,我和幾個同學約好去半山玩。在那里,我上了一堂最有意義的課。
在中午時,我們幾個去爬山。
半山上去就是云山,仙境上去就是天堂。沿著那一級級臺階望上攀登,周圍綠樹成蔭,百花爭艷,草長鶯飛。太夾在一排排參天大樹中間,鋪滿了金色的奶油般的陽光。
剛開始,大家興致勃勃,一路上有說有笑,你追我趕,玩得不亦樂乎。我們俯視著路旁清澈的溪流,“叮咚”的泉水聲與歡快的腳步聲匯成一支動聽的樂曲,伴隨著我們攀登高山。
“加油,一步一步往上爬!”我嘴中念叨著,不時望望掉隊的王惠星。
沒過多久,我們就汗流浹背,氣喘吁吁,陸續(xù)脫了外套。
我們的目標是“崖前瀑布”,離現(xiàn)在的`位置還有一段距離。
偶爾,我和廖冀賢回賽一下跑,爭先恐后,互不相讓;偶爾,王鸝回鼓足氣三步并作兩步跑到我前面去;偶爾,或我或她,回往后退,拉著王惠星望前沖。
我們路過一棵又一棵大樹,一條又一條溪流,一道又一道山澗。
終于,我們有點體力不支,各個都面紅耳赤,說起話來上氣不接下氣,跑得越來越慢。
我感覺喉嚨又干又澀,胸口也堵得慌,難受極了。這時,我特別想停下來,雙腿像灌了鉛似的。
忽然,細小的卻足以讓我們所有人歡呼雀躍的流水聲傳進我的耳畔。我驚喜地抬頭一看,那山腰,那樹叢中,那石窟前,一股頑皮可愛的瀑布若隱若現(xiàn)。
“大家,快,我們要到了!”我興奮地扯著嗓子對著伙伴們大喊著,我看見他們立即太起頭來,臉上露出喜悅的神情,迫不及待地邁開腳步。
一步,兩步,三步。幾十步,啊一幅美妙絕倫的畫卷呈現(xiàn)在我們眼前!“耶!”頃刻間,大家一蹦三尺高,又是歡呼又是擊掌。
只見那瀑布雖然比不上洶涌澎湃,卻歡樂而輕快,可愛而玲瓏,從山崖上一瀉而下,激起一個個晶瑩剔透的水花......
這是一堂有意義的課,這是一個獨一無二的課堂,它教會了我們:堅持就是勝利,團結(jié)就是力量!
生活處處是課堂作文15
風輕輕地吹著,花靜靜地開著,院子里一箱箱牛奶整整齊齊地擺放在草地上;食堂里,一碗碗熱騰騰的餛飩被送到每個人手中,這是我們準備已久的雛鷹小隊活動。
這是一次班級組織的一次集體活動,去木瀆鎮(zhèn)的善愛之家慰問那些殘障人士。為此,我們?nèi)w同學和家長利用平時的時間積極準備,用省下來的.班費買了很多禮物。
終于,我們乘坐著汽車陸續(xù)來到這所關(guān)愛中心。剛進入中心,有一位步履蹣跚的老人好像知道我們要來,早早地站在門口迎接我們,他對我們一直在笑,那種笑容有點異樣,當我們進入善愛之家的大廳里,他也一直跟隨著我們,后來,在工作人員那里得知,這位老人的精神有點不正常,家人把他遺棄在這里,一直沒有人過來看他……現(xiàn)在,他一看見有人來這里,就十分高興,他平常很孤獨,沒有親人,沒有朋友。
隨后,我們的活動開始了,這里的殘疾人爺爺奶奶、叔叔阿姨看著我們,臉上一直笑著,雖然這笑容有一點點不同常人,但看上去仍是那么天真、可愛,而且能夠感覺他們非常的驚喜而又十分的開心。后來,攝影師給我們拍了一張集體照,上面有我們幸福的面容,病人們喜悅的眼神,工作人員堅定的神態(tài)。
這時我突然看見有一位小孩坐在椅子上,看著我們,我的心不由得一怔,小小年紀不能去上學,只能在這接受治療。而且精神又有點異常,就算他出去后,也可能會被人嘲笑,真的希望他能堅強地面對生活。
中午,我們來到食堂里,幫他們做中飯——包餛飩。一碗,兩碗,三碗……煮好餛飩之后,我們把那一碗碗熱氣騰騰、晶瑩剔透的餛飩送到他們每個人手中時,他們臉上又樂開了花。
那是世界上最真的笑容,樸實、天真、堅強。
生活處處是課堂,在這一次課堂中,使我懂得了要幫助別人,那些精神上有殘疾,遭人嫌棄,孤獨的人們,也倡議大家一起行動,把自己的力量,哪怕一點點溫暖,奉獻給他們。
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