有趣的課堂作文

時間：2023-09-11 16:53:06 課堂我要投稿

有趣的課堂作文[精品15篇]

　　在平平淡淡的日常中，大家都跟作文打過交道吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編整理的有趣的課堂作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

有趣的課堂作文[精品15篇]

有趣的課堂作文1

　　語文課上，老師給我們帶來了一位神秘的朋友�！斑@位朋友是誰呢？他長什么樣呢？”我好奇地想。

　　老師讓我們猜，同學們爭先恐后地舉起了手，可誰也沒有猜對。大家都迫不及待地想知道這位朋友的廬山真面目。這時，老師又讓我們把眼睛閉上，說不準偷看�？晌疫€是忍不住偷看了一眼，只見老師拿出了一個玻璃盆，至于里面裝的是什么東西我沒看清。突然，一股淡淡的清香撲鼻而來，我貪婪地吸吮著，陶醉在了這香味里�！昂昧耍蜒劬Ρ犻_吧！”我猛的睜開眼睛，——哇！一盆美麗的水仙花展現(xiàn)在我面前。在老師的引導下，我仔細地觀察起這盆水仙花來。

　　她的莖像一個圓圓的白球，還像一個鮮嫩的大蒜。底部是密密麻麻的白色的根，就像老爺爺?shù)暮�。許多長短不一的狹長葉子向外伸展，青翠欲滴，厚厚的，很有質(zhì)感，又像許多穿著綠裙子的.仙女在翩翩起舞。在一叢一叢的綠葉中，錯落有致地開著許多潔白如玉的小花，花中嵌著黃色的花蕊，小巧可愛。它們有的盛氣凌人，高昂地抬著頭，好象在說：“看，我多漂亮，多高貴。”有的三五成群聚在一起，好象親密的姐妹在說著悄悄話。有的一枝獨秀，像個害羞的小姑娘似的躲在綠葉叢中。它們亭亭玉立地站在水中央，栩栩如生、爭奇斗艷，像水中仙子一樣美麗，難怪它們會享有“凌波仙子”的美稱。

　　這位神秘的朋友給我們的語文課增添了不少樂趣，也給我們帶來了美的享受。

有趣的課堂作文2

　　從古至今，中國的水墨畫時遠近聞名的。而今天我們要嘗試一種新的畫法——吹墨。吹墨畫就是將墨水滴在紙上，用吸管讓墨水在紙上流動起來，從而形成一幅渾然天成的水墨畫。

　　在今天的課上，林老師將我們都變成“吹墨大師”，開啟了一場綺麗的“吹墨之旅”。林老師先將我們兩兩分成一組，再給我們每個人發(fā)一個能將一滴墨變成一個個優(yōu)美線條的吸管，然后再給每個小組發(fā)一杯墨，一根棉簽和一張潔白如雪的紙，至此，我們吹墨的旅程正式起航了!

　　而我也和我的搭檔陳勃源開始了作畫。最開始我們都毫無思緒，忽然，陳勃源靈光一閃，說道：“徐悲鴻擅畫馬，齊白石擅畫蝦，不如我們也吹一個動物吧!”于是，有了主題的我們便拿起吸管，嘗試作回“丹青大師”。我先將棉簽蘸上墨水，然后將墨水滴在那潔白的紙上，那墨水宛如一顆黑色的“豆豆”在白紙上顫動，又宛如一個潔白的少女臉上長出的一顆可愛的雀斑。然后，我又拿出了那神奇的吸管，氣沉丹田，深吸了一口氣，用力一吹，吹出了一口“仙氣”，那墨滴竟變成一條條優(yōu)美的弧線，宛如在風中搖擺的柳枝。

　　之后，“陳大師”也開始吹了，他鉚足了勁一吹，本應該吹出那動物的一條腿，但卻因用力過猛，將一條纖細的腿吹成了兩條又粗又濃的.線條。這……將錯就錯吧!后來我們覺得差不多了，便拿起畫作一看，這吹出來的動物簡直就是一個“四不像”，有著兔子的耳朵，又有著老鼠的尾巴，還有老虎那血盆大口。后來，我們看它嘴巴大得駭人，便將它取名為——“食人獸”。

　　最后，我們的畫竟還被林老師評上了二等獎——“最佳天馬行空獎”，真是意外的驚喜呀!

有趣的課堂作文3

　　時間過得真塊，轉眼間就到了小學的最后一個學期，現(xiàn)在我常常會回憶起以前發(fā)生的有趣事情，其中令我最難忘的就是上個學期的一堂課。

　　上個學期幾乎是有吳明嬉老師來上的。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”上課鈴打響了，我看了看課程表，“啊!!怎么又是語文課?!又要有一大堆作業(yè)了�！蔽遗c邊上的姚遠悄悄的說，他說：“是啊，聽說還要默寫課文呢!”“啊——真要命”沒想到吳老師已經(jīng)走到了我們面前，我和姚遠無奈的.笑了笑，吳老師好像沒有聽見我們剛剛說的話，所以就走開了。我長長地嘆了一口氣：“幸虧，沒事!不然又要寫反思了”

　　正式上課了，“上課�！薄捌鹆ⅰ薄巴瑢W們好”“老師您好——”這時我聽見了許多其他的雜音，多數(shù)是“好——”或“老豬你好——”。我聽了真是哭笑不得。剛上課吳老師就讓我們默寫《有的人》，這時我們都有意見了，《有的人》還沒背怎么默寫，況且《有的人》是閱讀課文。吳老師聽了想了想說：“那就先背，被害了在默寫。”我想：不會吧，當場背?還要默!!雖然大家都很不愿意，但又有什么辦法呢，只好乖乖的做。我們大家都在努力的背，只有一個人在目不轉睛地看著老師，嘴里好像還默默地數(shù)著。我湊過去問道：“你在數(shù)什么呢?”她說：“吳老師的搖頭次數(shù)呀，你不知道嗎?我昨天她剛回來我就注意到了�！蔽矣肿屑氂^察了好久果真如此，怪不得大家叫他呢。

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴”史上最漫長的一節(jié)課終于結束了，我趕快到記老師搖頭次數(shù)的徐奕那錄取詢問結果，這個數(shù)字真實出乎意料——每分鐘要搖25下!!

　　這就是我心中最難忘的一節(jié)課，也是最漫長的一節(jié)課。

有趣的課堂作文4

　　上了初中以后，常有人說同學們是下課活潑地過火，上課后就立刻變成了啞巴。不過，就算是上課，我看也有許多精彩的片斷呢！

　　上課鈴響了，老師站在講課。正講到興頭上，無意中的一眼卻嚇了老師一跳——張翼正聽課聽得入神，趴在桌子上閉著眼欣賞課文呢！老師不急不忙地叫道：“張翼！”張翼迷迷糊糊地站了地起來，老師指著黑板上問題問道：“張翼，這道題的答案你知道嗎？”張翼茫然地搖了搖頭，老師裝作疑惑地問：“你沒有夢到答案嗎？”我們一聽便都哈哈大笑起來，張翼怪不好意思地“嗯”了一聲。這時老師大聲說了聲，卻把我們笑翻了天：“我真該晚點叫你，等你夢到答案時再說！”

　　這次息課是數(shù)學。老師正在講試卷。她指著一道題，問我的同桌李志遠：“你是怎么做出來的？”李志遠指著身后的李艷鑫：“我看的他的卷子�！庇谑抢蠋熡謫柪钇G鑫：“你又是怎么做出來的`？”李艷鑫便指著他后面的侯冉。老師于是便又問侯冉，她只好為難地站起身來，又指著她后面的劉志超，而劉志超則把骨牌拐了個彎兒，指著他同桌孫建勇。孫建勇干脆把骨牌擺了個造型，越過劉志超肩頭指著后面。啊，這有趣的多米諾骨牌！不過，大家可千萬不要學習��！

　　怎么樣，看了上面的兩段，你是不是很羨慕��？那好吧，有空就請你來我們七年級四班做客吧，相信我們的班級里有著更多的精彩在等待著你們！

有趣的課堂作文5

　　今天下午，我們坐在班里無精打采地等著語文老師。語文老師來了，他對我們說：“我們這節(jié)課來玩一個游戲。”我們大眼瞪小眼，不一會兒，班里便熱鬧的討論了起來。“安靜。”老師從黑板上寫完字扭過來說。我們看了黑板上的兩個字：傳話。游戲開始了，老師找了四位同學上講臺上，分別給了他們四張紙條。

　　讓他們看完之后給第一排的同學說，當他們看的時候。我恨不得自己也跑過去看看。那四位同學看完之后，開始給坐在第一排的同學說坐在第一排的同學是個男生而說話的卻是女生，說話的內(nèi)容卻不能被別人聽見，他只有貼著那個男生的耳朵說，羞得臉通紅。惹得我們?nèi)嗤瑢W哈哈大笑。我心急火燎，非常想快點輪到我。終于，輪到前面那個人對我說，他笑著說：”小明上山放羊遇到大灰狼。

　　“我又對后面那個人說了這句話。不一會兒，話便傳完了。最后一個人要把聽到的話寫在黑板上。我們這排最先傳完。只見他上去寫：小紅上街遇見大灰狼。頓時，我們便笑的肚子痛。

　　緊隨著傳完的是第三排，他們這排寫的答案是：荊紫關有三個殺人犯。笑聲一陣高過一陣。老師最后把答案公布了出來。原來，我們這排的答案是小明上山放羊遇見大灰狼。我笑得趴在了桌子上。再看看他們那排的答案。原來是荊紫關是淅川最美的`地方。我笑的從凳子上掉了下來。通過這次游戲。我明白了一個道理：說話要說清，不能亂傳別人的謠言。

有趣的課堂作文6

　　呂奕賢去辦公室拿十張A4紙。我很納悶，拿A4紙干什么？難道要寫作文兒嗎？我心里嘀咕道�？墒莿倓傄呀�(jīng)寫過一篇了。

　　聽到同學們議論紛紛，老師讓我們猜一猜。“畫畫—”有同學搶先說。老師搖搖頭�！皩懽魑摹崩蠋煍[擺手�！白鲇螒颉�，唐學藝大聲嚷嚷著。只見老師微笑著點點頭。做游戲？我簡直不敢相信自己的耳朵。老師告訴我們，這個游戲的規(guī)則是：讓A4紙的一個角在自己的手指上站立起來。

　　老師話音未落，同學們熱火朝天地地討論起來，有的同學夸口道：“這還不是張飛吃豆芽——小菜一碟”。時間一分一秒的`過去，可是我們依然沒有找到巧妙的辦法。時間到了，老師問：“誰能來展示一下？”“我來展示�！眲|堯笑嘻嘻地走上講臺，他用兩手指夾住紙，有點小驕傲地說：“瞧，站起來了�！笨蛇z憾的是老師說他的做法不合規(guī)則。只好灰溜溜回到了座位上。都說三個臭皮匠，頂個諸葛亮，可是小組四人……哎！

　　無奈，老師只好給我們演示。老師故作神秘說：“認真地看好了�！蔽覀兊纱箅p眼，目不轉睛地看著，生怕錯過精彩瞬間。只見老師把紙折來折去，短短幾秒鐘就做成了“飛機形”。突聞老師大喝一聲：“見證奇跡的時刻到了�！薄皣W——”同學們圍到老師身邊，老師像魔術師那樣輕輕給紙吹口氣，輕輕地把紙的一個角放在手指上，緩緩撒手，紙真的像有了魔法，竟在老師手指上跳起了舞，那舞姿輕盈優(yōu)美，同學們都被震撼了，情不自禁地歡呼起來。

　　這個游戲太好玩了，真想天天有這么一節(jié)活動課！

有趣的課堂作文7

　　“啪—啪—啪”一陣雷鳴般的掌聲響起，哪里這么熱鬧？原來是長沙圖書館里青苗大課堂開課了。這次給我們上課的是長沙圖書館特意請來的小維悅讀創(chuàng)始人賀鸝老師。賀老師將帶我們一起閱讀《了不起的大盜奶奶》。

　　她的聲音真好聽，一開口就吸引了我。講故事之前，老師先提了一個問題：“閱讀對孩子有什么用？”我第一個高高舉起手，老師一眼就看到了，讓我來回答�！白x書是為了自己，可以增長見識�！币徽f完，我看到了老師贊許的笑容，旁邊的媽媽也對我豎起了大拇指。老師揭曉的正確答案雖然和我說的有些不同，但我們都明白一個道理：“閱讀很重要，而且越小越早培養(yǎng)，效果越好”。

　　接下來老師還讓同學們講講自己的奶奶，小朋友們的回答五花八門，逗得大家捧腹大笑。

　　最期待的環(huán)節(jié)終于到了，《了不起的大盜奶奶》開講啦！故事的'小主人公叫本恩，他每周五都要被送去奶奶家，但他其實并不喜歡乏味的奶奶。因為她家的電視機是壞的，她只會玩拼字游戲而且全身都充滿著圓白菜的味道。

　　但，乏味的周五突然在某一天有了改變。本恩想偷吃巧克力餅干時，發(fā)現(xiàn)罐子里裝了很多鉆石、珠寶，本恩驚呆了！奶奶不得不告訴他自己是個大盜，但她雖然是世界上最厲害的大盜之一，但也有個遺憾，那就是偷不到御寶�？吹侥棠蹄俱驳纳眢w，本恩非常難過，他想了一個計劃決心幫奶奶實現(xiàn)這個愿望。

　　可他這個辦法到底能不能成功呢？正當我聽得聚精會神時，老師卻賣起了關子，讓我們自己猜或者去書中找答案。

　　結果到底如何呢？好期待媽媽買的新書快快到來呀！

有趣的課堂作文8

　　在疫情期間，學校開始了停課不停學的網(wǎng)絡授課活動，為我們打造了一間“隱形”的教室。

　　這間“隱形”的教室其實就是自己家，在家上課就是不一樣啊，比如上課鈴聲換成了釘釘?shù)亩．斅�，各種電子產(chǎn)品原地待命，比如電腦、ipad、手機，仿佛一個通訊基地。語數(shù)外老師輪流隔空授課，有這么多課的寒假，還是第一次，真不適應。

　　網(wǎng)課期間發(fā)生了很多新鮮的事：

　　比如每位同學變成了屏幕上的一串代號，直播突然停止，屏幕上立刻發(fā)出了很多排問號，我也一臉茫然，緩沖過后才發(fā)現(xiàn)老師已經(jīng)講了很多內(nèi)容了，我連忙跟上進度。

　　最令我尷尬的.是我自己沒法控制做作業(yè)的時間，從兩三個小時拖拉到了八九個小時，因為所有課上到中午就全部結束了，整個下午和晚上的時間都可以寫作業(yè)，沒人管我還是不行�。�

　　交作業(yè)的方式也變了，需要拍照上傳，因為媽媽沒時間，我只能自己上傳作業(yè)，我的拍照技術也有了很大的進步。

　　課間休息就更豐富多彩了，可以去我的臨時據(jù)點（其實就是雙層床的上鋪）打游擊戰(zhàn)，或者吃點薯片之類的小零食，也可以看看“阿衰”到底有多倒霉。

　　午餐時間“陳小廚”閃亮登場，一碗香氣撲鼻的方便面破門而出，我還加了一根火腿腸和一個荷包蛋，媽媽也贊不絕口。

　　這就是我時常冒出新鮮事的網(wǎng)課生活，有點崎嶇有點無聊，偶爾還能解鎖新技能，但是我更想去學校學習，見到久違的老師和同學。

有趣的課堂作文9

　　星期四下午，齊老師組織我們玩了一個非常有趣的游戲——傳話游戲。游戲規(guī)則是：老師把要傳的話告訴第一個同學，從第一個同學開始依次往下傳，最后一個同學要站起來，大聲地說出這句話。大家都對這個游戲很感興趣，游戲就這樣開始了。

　　老師把最后一排的叫到走廊，把要傳的話告訴他們，最后一排同學回到座位，我們開始往前傳。等第一排同學都聽到這句話的時候，老師讓他們說結果，沒想到答案五花八門。王奕愷說：“我沒聽清他們說什么。”趙希說：“雞下了一個蛋�！睆埵嫣煺f：“我沒聽他們傳�！崩蠋熅蛦査笞缽埿P，張校凱說：“什么大公雞�！蓖鮿P智說：“我沒聽清�！崩蠋熡謫査笞缽埣蛷堒霸�，張吉說她聽到的話就是：“我沒聽清�！痹瓉礤e誤出在張馨元身上。其他幾名同學說的分別是：“豬豬轉蛋”、“西西”、“中國勝了！張吉”、“祖國糖”。聽到這，大家都笑了。因為沒有一個組傳對，老師開始調(diào)查最后一排同學，原來問題出在最后一排同學的身上。比如，車禹錚站起來說：“水痘很可怕，要休二十一天�！卑藗€人中只有王星博和王思睿傳對了，這時大家才知道正確答案是：“中國版圖像一只大公雞�！苯酉聛�，老師又給了我們一次機會，這回傳的話是：“我要當少先隊員為班級爭光�！苯Y果，只有一組傳對。

　　老師對兩次傳話的.結果很不滿意，說明我們在平常生活中沒有注意聽別人說話。我以后一定要學會傾聽，做一個懂禮貌的好孩子。

有趣的課堂作文10

　　今天，去作文班上課時，老師叫我們折紙飛機。我心里是又高興又驚喜，不知為什麼明明是作文課，怎么就玩起飛機來了。唉!管他的，反正又可以和同學一起玩了。

　　我先拿一張紙，把它對折，然后把它壓平，再把它打開，中間就有了一條清晰的中線，將左右兩下角沿中線對折兩次，最后反面朝上，往外翻折，這樣我的紙飛機就做成了。我還給它畫上了五顏六色的圖案。

　　于是，我就拿著我的那架紙飛機準備去試飛。我輕輕地把飛機向前一飛，它居然在空中飛了一個半圓形，然后它就落地了。所以，我給這架飛機取名為“飛圓號�！� 忽然，只聽老師再喊：“同學們，拿著自己的紙飛機來參加紙飛機大賽了�！崩蠋熢捯魟偮�，我們馬上就站在起跑線上了。我心想：我的這架飛機飛到空中一定會飛一個半圓形的`圖案吧!老師喊預備的時候，我就哈了一口氣，心里暗暗地給紙飛機加油。老師喊飛的時候，我就輕輕地把紙飛機往前一飛。結果，我的紙飛機被另一架紙飛機撞到了。我的紙飛機因為它后重前輕，另一架飛機正好撞上了機尾，我的紙飛機被撞下來了，第一次我是第四。我拿著它去改裝后，我們又站在起跑線上，老師喊預備時，我還是哈了一口氣，喊飛的時候，我把飛機輕輕地往前一飛，這一次我的“飛圓號”好像爆發(fā)了一樣，它居然沒有飛一個半圓，而是直線飛向前方，第二次我是第三名。

　　這次的“紙飛機大賽”我可真高興啊!

有趣的課堂作文11

　　今天，江老師和我們一起玩了一個有趣的游戲——閉著眼睛畫畫。

　　剛聽到這個游戲的名字，我一臉茫然，悄悄說：“這不是盲人摸象——沒譜嗎？”

　　游戲開始了，第一個“吃螃蟹”的人是鄭欽耀。只見他心驚膽戰(zhàn)地接過江老師遞給他的粉筆，然后不知所措地問老師：“江老師，那我畫什么呀？”江老師和顏悅色地說：當然是畫你想畫的東西呀！”他閉上了眼睛，試探地摸著黑板，估計到了在中間停下來，小心翼翼地畫了一個半圈停了停，又舉起手慢慢地畫了另一半，然后在那大小不均的半圓上方，畫上了柄和葉。“奇異”的作品出爐了。我們這才明白，原來他是要畫蘋果呢！只見那個蘋果左邊大右邊小，那個柄和葉也都全移位了。他畫的這個蘋果也活像一個橫躺著的葫蘆，只不過葫嘴長錯了地方。

　　看著他畫得那個奇形怪狀的蘋果，我們都情不自禁地哈哈大笑起來。

　　該我們一顯身手了。我躍躍欲試，閉著眼睛慢慢地畫了一只小兔子，我原以為我的這幅畫是千載難逢的“絕世珍品”，可睜開眼睛一看，不禁失聲叫起來：“哎呀！我的媽呀!”兔子的'腦袋長得像個倒了的葫蘆;兔子的耳朵長在兔腦袋里面，還一只長一只短，特別的細；眼睛長在了耳朵里，一個大一個小，一只閉一只睜，可嚇人了！鼻子和嘴巴畫得倒還是挺成功。下半身就不行了，身體畫得超級肥，活像一個氣球，而手和腿全都離開了身，像似被刀切斷了似的。你們說這個兔子，怪不怪呀？

　　��！這個游戲可真好玩！

有趣的課堂作文12

　　“鈴……鈴……”第二課堂的鈴聲打響了。科技小組的彭老師說：“今天我們?nèi)プ嚼ハx……”還沒等老師說完，我們早已跑出了教室，來到了快樂體育場的草叢中。

　　我們?nèi)齻€一群，五個一伙在草地上開始了“大圍捕”活動。

　　也許是我們氣勢兇猛，昆蟲們都小心翼翼地藏起來了，來來回回找了好幾趟，大家都一無所獲。于是，有的同學灰心了，跑去蕩秋千了；有的同學則干脆改變目標，開始研究起小草來；還有的開始追逐打鬧起來……可我不想放棄，獨自尋覓起來。

　　我蹲在草地上，瞪大雙眼，仔細搜尋。突然，我發(fā)現(xiàn)草叢中有一只草蜢，就來了個飛身猛撲，，用右手捂住了草蜢。可我的'手一松開，準備去用左手捏它的時候，草蜢就趁機逃走了。唉，真是竹籃打水——一場空啊！我垂頭喪氣地坐在草地上，四處張望，忽然，又發(fā)現(xiàn)草地上有個黑黑的東西在躍動。我仔細一看，嘿，原來是一只小蟋蟀。我想：這可真是塞翁失馬——焉知非福啊。我又猛地撲過去，松開手一看，結果什么也沒有，唉，又是一無所獲。

　　不過，一會兒，我又發(fā)現(xiàn)了那只蟋蟀，這次我可沒那么沖動，我馬上把伙伴們叫過來。所有的人都虎視眈眈地盯著蟋蟀，等著機會去捕捉蟋蟀。也不知過了多久，蟋蟀終于放松了警惕，低頭吃草，這可是個好機會，四只小手不約而同撲向了蟋蟀。這可不得了，蟋蟀又逃回了草叢中。過了一會兒，蟋蟀又跑了出來，最后還是郭至恒同學眼疾手快，一下子把蟋蟀捉住了，它成了我們的俘虜。我們高興地圍著郭至恒又蹦又跳，慶祝這節(jié)課的第一個收獲。我喜歡這樣的第二課堂，這樣別開生面的第二課堂。

有趣的課堂作文13

　　“Oh my god！”我在心里大叫，“哎喲喂，這個字怎么寫��？”不要認為我是喪心病狂，我只不過是抓狂。知道為什么嗎？今天，我們班舉行了一場漢字聽寫大賽。

　　比賽開始了，老師拿起題目，一本正經(jīng)地說：“請在5秒內(nèi)寫出一個兩字詞語‘注意’�！蔽乙汇�，心想：老師葫蘆里賣的什么藥�。靠煺f要注意什么呀？可就在我想的同時，老師竟然說：“寫好了沒？”我看到左邊的'幾個同學竟一起舉起了手，心想：難道老師的聲音被我屏蔽了？這時，我的腦袋瓜子終于開竅了，莫非老師報的詞語就是“注意”？哎喲媽呀，我的腦子是短路了嗎。

　　我還沒回過神來，第二輪又開始了。老師說道：“請用左手寫字，在20秒內(nèi)之內(nèi)寫完，準備好了嗎？”我傻愣愣地坐著，一頭霧水。過了好一會兒，才回過神來，可是，時間不等人。我已經(jīng)被蒙在鼓里兩次了，仿佛快要步入人間的絕境了。

　　第三輪開始了，我注意力高度集中。這時，老師在黑板上寫出了四個漢語拼音“han chang lin li”，我一看，這不是“酣暢淋漓”嗎？可寫到本子上時，卻發(fā)現(xiàn)“酣”字我不會寫。我也不知道怎么的，像個小話嘮似的低聲嘀咕：“酣字怎么寫？酣字怎么寫？酣字怎么寫……”我眼睜睜地看著時間一分一秒地流逝，只得敷衍了事，隨便寫了個“酣”，誰知，這次還蒙對了！我沉浸在喜悅之中無法自拔。

　　人活在世，學無止境。原本以為自己已是學霸，可今天，我才知道了自己學到的，只不過是茫茫書海中的九牛一毛。

有趣的課堂作文14

　　“哈哈，嘻嘻”教室里不時傳來一陣陣歡聲笑語。你肯定不知道我們在干什么，告訴你吧，我們在玩“推手游戲”呢！

　　老師先給我們講了游戲規(guī)則。規(guī)則是這樣的：兩人面對面獨立，伸出雙手互相能摸到。老師發(fā)出“開始”的口令后，雙手用推、閃的方法，誰移動了腳步就算輸。游戲是三局兩勝制。

　　然后比賽開始了！我和任淑鈺開始比賽，就這樣她推我一下，我推她一下，誰也沒有動，我們兩個人不慌不忙地一直在這里僵持著，但我們一直目不轉睛的盯著對方。我靈機一動把我的手猛一往回縮。她用力過猛，腳不小心動了一下。第二局開始了，由于她第一局輸了，所以她有一些慌了，就在她手忙腳亂時，我猛一推她時，她又動了一下，就這樣我贏了。下面我又給姬晨欣開始了對決，開始我們不分上下都沉著應戰(zhàn)，后來我一不留神她便把我推到了。第二局，我們都沒有動手，后來誰知她猛地一推，我的腳便又動了。哇！現(xiàn)在男生中有一個人獲勝，女生也有一個人，所以它們倆要比一比了，誰贏了誰就是冠軍。開始比賽了，我們齊聲吶喊給他們加油，后來他們倆人開始對戰(zhàn)了，我們個個心懸繃緊，男生開始攻擊了，女生立刻回擊，所以男生沒站穩(wěn)，腳動了。唉，男生開局不利呀！第二回合開始啦!男生立刻又攻擊了，女生立刻回擊，但那個男生立刻就穩(wěn)住了，當那個男生慌了的.時候，女生又一推，男生腳又動了。所以這一次比賽冠軍是姬晨欣，亞軍是周暮暮。

　　游戲結束了，但我也明白了一個道理：打仗時，別人比你強時，不能強攻，只能智��；比賽時，別人比你強，不能用蠻力，只能用巧勁。