- 生活處處是課堂作文 推薦度:
- 生活處處是課堂作文 推薦度:
- 生活處處是課堂作文 推薦度:
- 相關(guān)推薦
生活處處是課堂作文常用(15篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎?下面是小編精心整理的生活處處是課堂作文,僅供參考,歡迎大家閱讀。
生活處處是課堂作文1
今年暑假,我去游覽了黃山。在登黃山的途中,一幕類似于“鯉魚(yú)跳龍門(mén)”的場(chǎng)景吸引了我的注意力,我不禁駐足觀看。
這是一群不大的魚(yú),身長(zhǎng)不超過(guò)5cm。在黃山的一條小溪流中,勇敢地向前游動(dòng)。到了比較陡的一段水流時(shí),一個(gè)高度近半米的石頭擋住了它們的去路。我本以為,那些弱小的魚(yú),面對(duì)近自己身長(zhǎng)十倍的“巨石”,一定會(huì)選擇退卻。可是,眼前的一幕,卻讓我驚訝不已。隨著“啪”的.一聲,領(lǐng)頭的魚(yú)來(lái)了個(gè)魚(yú)躍,竟蹦到了石頭上,跳上石頭后,它便竭盡全力地扭動(dòng)著身子,想躍到石頭另一邊的溪流中去。隨著“啪啪”的跳躍聲,水珠一顆顆濺起,它的嘴一張一翕,它的眼中透出亮光,那是對(duì)遠(yuǎn)方的向往。終于,它拼盡全力,用力一躍,成功地跳入了另一邊的溪流里。隨著這條魚(yú)的成功,其它的魚(yú)也爭(zhēng)先恐后地向上跳去!芭,啪,啪……”這場(chǎng)面是如此的壯觀,令人震撼。也有一些力量薄弱的魚(yú),不敢嘗試跳過(guò)“巨石”,而是選擇了停留在原地,最終,一個(gè)小波浪拍來(lái),被卷下了陡崖,落入了無(wú)底的山崖中……
跳過(guò)去的魚(yú),靠著頑強(qiáng)拼搏、逆流而上的精神活了下來(lái),游向了大海;而那些缺少勇氣的魚(yú),卻永遠(yuǎn)改變了航向,或被沖進(jìn)溪流,或摔得粉身碎骨。
小溪依舊在日夜不停地奔流,就像一條跑道,而巨石就是考驗(yàn)。人生就像一次長(zhǎng)跑,不是沒(méi)有終點(diǎn),而是終點(diǎn)太過(guò)遙遠(yuǎn)。有些人累了,中途停了下來(lái),可一停就駐足不前。有些人雖然累,但卻靠著頑強(qiáng)拼搏的精神,越過(guò)了巨石,沖到了跑道的終點(diǎn),完成了夢(mèng)想,得到了幸福。
黃山之行已過(guò)去了好久,但是每次想起來(lái),都會(huì)陷入沉思中。是這些小魚(yú),讓我明白了一個(gè)道理:擁有勇氣,才會(huì)在追夢(mèng)的路上一路歡歌。
生活處處是課堂,不是么?
生活處處是課堂作文2
春天來(lái)了,我和姐姐騎著單車(chē),來(lái)到草長(zhǎng)鶯飛、流翠瀉玉的大自然中,我們坐在草地上,聽(tīng)鳥(niǎo)兒清脆、悅耳的鳴叫,我心里竟有一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的喜悅,我的心一下子貼近了大自然。
我曾經(jīng)坐在令人窒息的房間里,聽(tīng)著窗外“嘟——嘟”的喇叭聲,用自己手中的筆描寫(xiě)著婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴,可我哪里知道,原來(lái)大自然的天籟之聲是在任何文章中都無(wú)法體驗(yàn)到的。就好像我們要看到白云拂過(guò)山脈,才知道那就是云,要聽(tīng)到風(fēng)吹過(guò)峽谷,才知道那就是風(fēng),我們只有真正體驗(yàn)了,才能將自身的情感融入文章中,使文章充滿真情實(shí)感。
我曾經(jīng)寫(xiě)過(guò)潺潺的流水,凋落的秋葉,可我卻不曾知道,在柔軟的泥土里有這樣一種聲音:“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花!蔽以潛P(yáng)過(guò)大自然的偉大,卻不知那小小的螞蟻,搬運(yùn)食物時(shí)所表現(xiàn)出的團(tuán)結(jié);鳥(niǎo)巢里,母鳥(niǎo)喂小鳥(niǎo)的那種溫暖的母愛(ài),也是大自然中一道亮麗的風(fēng)景線。一切的.一切,豈是在課本中學(xué)到的,能領(lǐng)略到的,即使是馬良的神筆,也難以畫(huà)出大自然的奧秘。
若我不去與大自然貼近,我就難以體會(huì)“讀萬(wàn)卷書(shū),行萬(wàn)里路”的真正含義,其實(shí)生活處處是課堂,在與同學(xué)們的相處中,我們學(xué)會(huì)了包容;在困難面前,我們學(xué)會(huì)了勇往前進(jìn),絕不退縮;經(jīng)過(guò)挫折的歷練,我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。
生活處處是課堂!
生活處處是課堂作文3
星期六,爸爸恰巧休息在家,于是他便興致勃勃的教我燒菜。
爸爸教我的是茄子炒肉絲。爸爸拿了兩個(gè)茄子,洗干凈后,拿刀把頭頂?shù)?葉子切掉,再用滾刀式--所謂滾刀式呢,不是刀滾,而是切的東西滾,要斜著切,切一刀,把東西“滾”一下,換個(gè)方向,再繼續(xù)切。爸爸示范了一遍,叫我也試試。我興奮的接過(guò)刀,開(kāi)始切。原本看爸爸切得那么簡(jiǎn)單,還以為很容易呢!誰(shuí)知,那茄子很軟,而且又容易“滾”到旁邊去。好不容易把茄子切好了,和老爸且的比起來(lái)簡(jiǎn)直是一個(gè)天上一個(gè)地下……
爸爸讓我把茄子泡在水里,我很疑惑,問(wèn)爸爸為什么要把茄子泡在水里,爸爸說(shuō):“茄子切好后,會(huì)被空氣中的氧氣氧化,顏色會(huì)變黑!炒出來(lái)的菜會(huì)影響顏色!影響食欲!”爸爸又說(shuō):“你明白為什么切茄子要用滾刀式嗎?因?yàn)檫@樣切茄子是為了讓茄子露出來(lái)的面積大,炒的時(shí)候更容易入味。”
切肉的時(shí)候,我的胳膊拿刀拿的都酸了,我有點(diǎn)不想切了,剛想把刀放下,老爸就說(shuō):“做事不能半途而廢,你想想看你以前有多少事半而廢了?”是啊,做是不能半途而廢,否則前面的努力就白費(fèi)了。想到這兒,我又充滿了干勁,仔細(xì)地切起了肉……
透過(guò)這件事,我明白了切茄子為什么要用滾刀式。因?yàn)檫@樣燒的茄子跟入味。
生活處處是課堂作文4
當(dāng)心靈被陽(yáng)光充盈,當(dāng)心事如童趣風(fēng);提起筆,帶著童稚童真,描繪描繪人間的優(yōu)美圖景,抒發(fā)至善至美的人間真情;生活皆皆是課堂,不信,你們瞧?
哥哥從自己家?guī)?lái)兩袋雞蛋,可幾個(gè)中就有一個(gè)壞的,有時(shí)早晨早飯時(shí)吃到壞雞蛋,只好大呼倒霉。
看到全家都為雞蛋發(fā)愁,我決心把壞雞蛋都找出來(lái)。一天,我坐在陽(yáng)臺(tái)上,開(kāi)始分雞蛋。一開(kāi)始,我心想:聽(tīng)一聽(tīng)雞蛋的聲音,應(yīng)該能分出好壞吧。于是我拿著雞蛋輕輕敲擊,“叮、!霸趺绰(tīng)起來(lái)都一樣啊,失!我又想,壞雞蛋應(yīng)該能捏碎吧,好的肯定沒(méi)事。我開(kāi)始一個(gè)個(gè)捏了起來(lái),捏了一大袋子,一個(gè)也沒(méi)碎,我突然想起來(lái):雞蛋有薄殼結(jié)構(gòu),這種可以將力均勻分散,所以捏不碎。為什么我用的辦法都找不出壞雞蛋來(lái),哎呀!
我一邊嘀咕,一邊拿起雞蛋生氣的扔進(jìn)身邊的水盆里。有趣的'事發(fā)生了:其中一只蛋浮在水面上,其他的都沉了下去。原來(lái)浮上來(lái)的是壞雞蛋,太好了!終于找到了分辨好雞蛋和壞雞蛋的方法?蔀槭裁词沁@樣呢?
于是我在書(shū)上查找起答案,原來(lái)好雞蛋里面的空氣很少,比重比水大,所以向下沉;而壞雞蛋因?yàn)樽冑|(zhì),致使一部分水分流失,比重就減輕了,所以會(huì)浮上水面。
我開(kāi)心地想著,生活處處是課堂,這句話真準(zhǔn)確,只要你會(huì)觀察會(huì)探究,會(huì)學(xué)習(xí),你的生活將處處是課堂。
生活處處是課堂作文5
春天像剛落地的娃娃,從頭到腳都是新的,它生長(zhǎng)著;
夏天像婀娜多姿的少女,盡情彰顯自己的個(gè)性;
秋天像辛勤勞作的.農(nóng)民伯伯,收獲田野賜給的幸福;
冬天像慈眉善目的老人,獨(dú)自享受著屬于他的時(shí)光。我倒覺(jué)得人生如秋………
20xx年注定是一個(gè)不平凡的一年,新冠肺炎給全球帶來(lái)了災(zāi)難——
孩子們都在線上授課,但每個(gè)孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度不一樣。有的很認(rèn)真,他們收獲了很好的成績(jī)。有的孩子迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲,收獲的成績(jī)寥寥無(wú)幾。一分耕耘,一分收獲,這真是生活處處是課堂!
你看84歲的鐘爺爺再次“掛帥出征”沖在疫情的前沿。還有那些奮戰(zhàn)在一線的白衣天使們,新冠肺炎疫情發(fā)生后,廣大醫(yī)護(hù)人員義無(wú)反顧逆行出征,英勇無(wú)畏沖在疫情防控斗爭(zhēng)第一線,用實(shí)際行動(dòng)踐行了救死扶傷,勇敢的白衣天使,堅(jiān)持在抗疫工作第一線。我從電視上看到白衣天使們個(gè)個(gè)疲憊不堪,但他們堅(jiān)守崗位,"明知山有虎,偏向虎山行。"她們的忘我精神,又給我上了一堂課!
再看看我們的團(tuán)隊(duì)精神,僅僅十天,建造了雷神山、火神山,這次疫情的種種讓世人矚目!愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“人只有獻(xiàn)身于社會(huì),才能找出短暫的生命意義!
實(shí)踐告訴我們,一分耕耘一分收獲,這真是生活處處是課堂!
生活處處是課堂作文6
生活處處是課堂,我們從每一件事情中都能吸取不少的教訓(xùn),感受不同的哲理。
有一次,我和爸爸去爬山。因?yàn)轶w力不怎樣,我爬到半山腰的時(shí)候就已經(jīng)氣喘吁吁,筋疲力盡了。我對(duì)爸爸說(shuō):“我們別爬了,在這里看看風(fēng)景,吃吃東西,休息一下,過(guò)會(huì)兒再往上走吧!”
“我說(shuō)你的意志力怎么這么脆弱!才爬了一半就不行了?堅(jiān)持住!卑职终f(shuō)道。我知道我爸是一個(gè)老頑童,一意孤行,誰(shuí)也拿他沒(méi)辦法。我只好依他之意,繼續(xù)向上爬。
我們?cè)脚涝礁撸揭苍絹?lái)越陡,路也越來(lái)越難走。我更加累了,不得不走一步,歇兩步,可我的頑童爸爸卻繼續(xù)拄著“登山棒”向上爬,還時(shí)不時(shí)扭過(guò)頭來(lái),對(duì)我說(shuō):“啊呀!你在那邊愣著干嗎!趕快上來(lái)呀!”我拼著吃奶的力氣,奮力向上走,并不斷鼓勵(lì)自己:挺住啊!你一定行!終于,我“連走帶爬”登上了山頂。
這時(shí),一陣愜意的涼風(fēng)迎面吹來(lái),給我累壞的.身子做了一次按摩。我放眼望去,只見(jiàn)郁郁蔥蔥的樹(shù)木環(huán)繞著青山,在不遠(yuǎn)處還坐落著一個(gè)小村莊,真是一幅天然的山水畫(huà)呀!我被眼前的一切陶醉了,美麗的景色讓我真切地感受到自己所作的努力沒(méi)有白費(fèi),流下的汗水變成了打開(kāi)“寶藏”的密鑰。
爬山的過(guò)程就是人生的歷程,堅(jiān)持就是勝利,盡管路途是艱辛~的、坎坷的,但是我們只要不畏艱難,就會(huì)拼搏出一片屬于自己的藍(lán)天。那一天,我又在生活的課堂里學(xué)到了不少人生哲理。
生活處處是課堂作文7
老師曾經(jīng)說(shuō)過(guò):“生活處處是課堂”。是的,只要你認(rèn)真觀察,敢于實(shí)踐,就能發(fā)現(xiàn)生活中處處是課堂。
小時(shí)候,我曾經(jīng)養(yǎng)過(guò)一只白色的小兔子。這是我養(yǎng)的`第一只寵物,我非常開(kāi)心,每天對(duì)它悉心照顧。為了讓小兔子每天都吃新鮮的食物,我和媽媽去菜市場(chǎng)買(mǎi)最新鮮的胡蘿卜和青菜,到家后清洗晾干切塊,喂給它吃。為了讓小兔子有個(gè)干凈舒適的“家”,我會(huì)定時(shí)清理兔籠子,從未偷懶過(guò)。
我們就按照我們以為的正確方式喂養(yǎng)著小兔子,沒(méi)想到意外發(fā)生了。有一次,喂完青菜和胡蘿卜后,我們倒了一小碗水給它。第二天一大早,我們發(fā)現(xiàn)兔子僵直了身體,一動(dòng)不動(dòng)地躺在籠子里。它死了,我們傷心極了,我和媽媽哭著把它埋葬在小區(qū)里一棵大樹(shù)下,媽媽決定以后再也不養(yǎng)寵物了。但是我很疑惑,兔子怎么就無(wú)緣無(wú)故地死了呢?思考了半天也沒(méi)能想出答案,我那時(shí)并不會(huì)用什么百度搜狗之類的網(wǎng)絡(luò)工具,于是我去翻看媽媽給我買(mǎi)的那本《十萬(wàn)個(gè)為什么》,我想那上面一定有答案。在我仔細(xì)查找后,找到了答案:原來(lái),兔子不能喝水,可是我又陷入了沉思,為什么兔子不能喝水呢?事實(shí)上,兔子也離不開(kāi)水,只是一般不需要專門(mén)來(lái)喝水,因?yàn)樗缘那嗖酥兄饕煞志褪撬@么多水就已經(jīng)能夠滿足兔子的需要了。兔子的腸胃不能容納太多水,否則會(huì)造成負(fù)擔(dān),引起腸胃炎而拉肚子,如果治療不及時(shí)就會(huì)導(dǎo)致死亡。
哎,早知道是這樣,在打算養(yǎng)兔子的時(shí)候,我就應(yīng)該去好好學(xué)習(xí)如何科學(xué)喂養(yǎng)兔子,悲劇就不會(huì)發(fā)生了。
生活處處是課堂。這一次經(jīng)歷,教會(huì)我決定做一件事之前,要做些必要的準(zhǔn)備工作。
生活處處是課堂作文8
這天下午,我和好朋友桐桐正在小區(qū)里玩蹺蹺板。桐桐足足比我高了半個(gè)頭,體重也比我重了好幾斤。我們兩個(gè)都是爭(zhēng)強(qiáng)好勝的孩子,在蹺蹺板上互不相讓,都想把對(duì)方翹起來(lái)。我們都坐在離蹺蹺板支點(diǎn)較近的地方,一直僵持不下。
休息時(shí),熱心的爸爸走了過(guò)來(lái),告訴我一個(gè)獲勝的小妙招:“待會(huì)兒你去玩的時(shí)候,要坐在離蹺蹺板中心點(diǎn)較遠(yuǎn)的位置,保準(zhǔn)能贏桐桐!蔽野胄虐胍,決定試一試。
第二回合正式開(kāi)始。桐桐仍然坐在離蹺蹺板支點(diǎn)較近的位置,而我卻悄悄地把位置往后移了一點(diǎn)點(diǎn)。我猛一發(fā)力,桐桐果然被翹到了半空中。
“哈哈,勝利啦!勝利啦!”
興奮之余,一個(gè)疑問(wèn)在我的.心中油然而生:為什么坐得離蹺蹺板支點(diǎn)較遠(yuǎn),我就能翹起比我重的桐桐呢?我百思不得其解。
回到家,我立刻打開(kāi)百度,上網(wǎng)搜尋答案。百度上的的答案簡(jiǎn)潔明了:玩蹺蹺板利用的是杠桿原理。在用杠桿搬動(dòng)物品時(shí),從作用點(diǎn)到支撐點(diǎn)的距離越遠(yuǎn),搬起來(lái)就越輕松,作用點(diǎn)到支撐點(diǎn)的距離叫做力臂。這是什么意思呢?原來(lái),人對(duì)蹺蹺板的壓力是動(dòng)力和阻力,而人到蹺蹺板固定點(diǎn)的距離就是力臂。桐桐的重量雖然大,但只要我的力臂足夠長(zhǎng),她自然就會(huì)被我翹起來(lái)。如果有一個(gè)足夠長(zhǎng)的蹺蹺板,那我是不是能夠?qū)职致N上天呢?哈哈,終于真相大白咯。
生活處處是課堂。這一次玩蹺蹺板,不僅讓我懂得了杠桿原理,更體會(huì)到了探索與學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。
生活處處是課堂作文9
生活是一本書(shū),我們每個(gè)人都是書(shū)的作者;生活是一場(chǎng)電影,我們每個(gè)人都是這場(chǎng)電影的演員;生活還是課堂,人人都生活在這個(gè)課堂里,我們可以學(xué)到很多知識(shí)與道理。讓我們走進(jìn)這個(gè)課堂,體會(huì)無(wú)盡的魅力吧!
包餃子,聽(tīng)起來(lái)多么容易的事情!只要把餃子皮攤在手心,拿勺子把餡夾大皮上,一捏一按,一個(gè)元寶似的餃子就好了啊。對(duì)!我就在包餃子這件事上懂得了一個(gè)道理。
那天,奶奶早早把包餃子的材料準(zhǔn)備好了,就等我這“小廚師”了,我長(zhǎng)吸一口氣,鼓足了氣走到桌子前,先是奶奶給我做了一個(gè)示范,只見(jiàn)奶奶的手飛快地動(dòng)著,我看也看不清,沒(méi)一會(huì)功夫,一個(gè)完美的餃子誕生在奶奶的'手中。看完一遍示范后,該我了,我想:我可不能輸給奶奶。我就拿起餃子皮,剛想把餡放進(jìn)去,皮兒掉了。折騰了老半天,正當(dāng)我準(zhǔn)備放棄的時(shí)候,突然想起了“半途而廢”這個(gè)成語(yǔ)故事:故事中的樂(lè)羊子到外學(xué)習(xí),一年就回了家,說(shuō)是想他妻子了,但他的妻子拿他織的絲織品來(lái)教育樂(lè)羊子,樂(lè)羊子深受教育,又回去好好學(xué)習(xí)了。想到這里我也起了斗志。我重新振作,經(jīng)過(guò)一番努力,終于包好了一個(gè)屬于我的餃子。看著這個(gè)餃子我懂得了一個(gè)道理,那就是:無(wú)論做任何事都要堅(jiān)持到底,堅(jiān)持到底就是最出色的。我因?yàn)閳?jiān)持了,就包好了第一個(gè)餃子,如果當(dāng)時(shí)直接放棄,不再去努力的話,我可能連一個(gè)餃子都包不好了。
生活處處是課堂,我在這個(gè)課堂里學(xué)會(huì)了堅(jiān)持,那么你們呢?你們也快來(lái)生活中學(xué)一學(xué),相信你們也能明白了好多。
生活處處是課堂作文10
在春天時(shí),我們懂得了如何春雨滋潤(rùn)萬(wàn)物;在夏天里,我懂得了荷花如何的頑強(qiáng);在秋天里,我們懂得了如何耕種,才有收獲;在冬天里,我們懂得了青松傲風(fēng)雪……這一切的一切,不都會(huì)讓我們懂得許多嗎?是啊,大自然就是我們的課堂,生活就是我們的課堂!
在一場(chǎng)大火里,螞蟻家族被大火團(tuán)團(tuán)圍住,螞蟻家族就這樣的付之一炬了嗎?不,不,看他們以蟻王,蟻后為中心,抱成一個(gè)螞蟻團(tuán),黑色的球迅速的向火外滾去,“噼哩啪啦”的響聲不由得讓人心里痛惜。但是螞蟻家族大部分都活了下去,是啊,沒(méi)有犧牲,哪有存生?
螞蟻?zhàn)屛覍W(xué)到了團(tuán)結(jié)。
在大街上,落葉紛紛下落,可誰(shuí)知這么凄涼的場(chǎng)景,是無(wú)數(shù)葉子為了后代而作出的巨大的犧牲。幾聲?shū)B(niǎo)啼,把我?guī)Щ亓诉h(yuǎn)古,吟著那“落紅不是無(wú)情物,化作春泥更護(hù)花。”落葉悄然地落在泥土上,經(jīng)歷了冬天的考驗(yàn),化成了珍貴的“腐殖質(zhì)”。是啊,為了后代,怎么可能沒(méi)有犧牲哪!
落葉讓我我學(xué)到了無(wú)私。
在公園里,看著那蛹,那蝴蝶,不經(jīng)心聲憐憫,但是沒(méi)有那破繭而出的磨煉,怎會(huì)見(jiàn)到彩虹?一點(diǎn)一點(diǎn)由蟲(chóng)子化為蛹,痛苦掙扎成為蝶,有人說(shuō)蝴蝶是高傲的',只落在花兒上;有人說(shuō),蝴蝶是美的,像花兒一樣美麗;有人說(shuō),蝴蝶是炫彩的,像花兒一樣芬芳,但我認(rèn)為它是痛苦的,是可敬的……因?yàn)槊慷浠,每一只蝶,都要用艱辛的汗水來(lái)努力!是!沒(méi)有痛苦,哪來(lái)美麗?
蝴蝶讓我我學(xué)到了堅(jiān)強(qiáng)。
生活是什么?生活處處是課堂,眾多的老師讓我學(xué)到了許多。
生活處處是課堂作文11
臨近期末,好不容易迎來(lái)了雙休日。“明天我們一起去參加小記者的‘瓦當(dāng)探尋之旅’吧。”媽媽想帶我去放松放松,我二話不說(shuō)就答應(yīng)了。
一切準(zhǔn)備就緒,當(dāng)我們到達(dá)指定的地點(diǎn),活動(dòng)很快開(kāi)始了。老師向我們介紹了瓦當(dāng)?shù)钠鹪、發(fā)展歷史,還告訴了我們瓦當(dāng)?shù)牟煌N類?吹脚d趣盎然的我們,老師還為我們示范了瓦當(dāng)拓片的撲拓法!凹埳系脕(lái)終覺(jué)淺”,大家都躍躍欲試。心急的我立刻拿起小刷子蘸了蘸白芨水,往瓦當(dāng)上來(lái)回刷著;仡^看到旁邊的'小伙伴已經(jīng)蒙上宣紙,我又手忙腳亂地拿起一旁的宣紙鋪上,然后抓起刷子蘸白芨水,在蒙了宣紙的瓦當(dāng)上仔仔細(xì)細(xì)地刷了一遍又一遍。
刷完之后是8分鐘的等待。誰(shuí)知等了老半天宣紙依然干不了?吹絼e人已拿著拓包在撲拓,我怎么等得了呢。在看到宣紙已經(jīng)是半干狀態(tài),我迫不及待地拿出拓包沾上墨,誰(shuí)知用力過(guò)大,墨蘸太多!“不管了,先拓再說(shuō)。”我用拓包在瓦當(dāng)上輕輕拓著,拓著拓著,居然被我拓破了個(gè)小洞。
我懊惱極了,真想直接掀掉宣紙?jiān)賮?lái)一遍。一旁的老師看見(jiàn)了,笑著對(duì)我說(shuō):“小朋友,心急是做不成事的,多點(diǎn)耐心,學(xué)會(huì)等待,你會(huì)成功的!崩蠋煹脑掝D時(shí)讓我的臉火辣辣的。是啊,我應(yīng)該堅(jiān)持,而不是半途而廢。
想到這,我耐著性子,捏著拓包輕輕撲著瓦當(dāng)上的宣紙……后來(lái),我的首次拓片作品終于完成,不過(guò)作品上有個(gè)小窟窿,它似乎在提醒我:別急,慢慢來(lái)。
生活處處是課堂。這次的瓦當(dāng)拓片之旅,不僅教會(huì)了我如何做瓦當(dāng)拓片,也讓我學(xué)會(huì)了做事不能急于求成。生活中的其他小事也是如此,我們應(yīng)該做有心人,這樣會(huì)在生活這個(gè)“大課堂”里收獲更多。
生活處處是課堂作文12
只要擁有一顆好奇的心和一雙慧眼,就會(huì)發(fā)現(xiàn):生活處處是課堂。
——題記
生活處處是課堂,螞蟻是課堂,他告訴我團(tuán)結(jié)互助的道理;蜜蜂是課堂,他告訴我勤勞的精神;雪松是課堂,他告訴我以退為進(jìn)的道理……
一個(gè)星期天下午,我理完發(fā)回來(lái),馬上洗頭洗澡。洗完后,就站在鏡子前看看自己的發(fā)型,我得意地說(shuō):“今天我這發(fā)型可真帥!”接著,我又用吹風(fēng)機(jī)吹了一下,可是這有多難,理發(fā)時(shí)的碎發(fā)被我吹了下來(lái),我仍在欣賞我的頭發(fā),沒(méi)有留意。這時(shí),媽媽進(jìn)來(lái)了,她看到地上的碎發(fā),大罵道:“浩天,你怎么搞的,地上全是頭發(fā),把清理干凈!”我心想:這有多難,看我的吧。我馬上拿來(lái)掃帚來(lái)掃,可是掃帚卻掃不掉,頭發(fā)已經(jīng)黏在地上了。我連忙把武器換成紙巾,我要用紙巾把碎發(fā)包住,雖然可以清理掉一些,但是還有頭發(fā)沒(méi)有被清理掉。我躺在床上想了又想,方法做了又做可是頭發(fā)卻還有。我心想:我堂堂一個(gè)男子漢,卻對(duì)這些細(xì)小的'頭發(fā)沒(méi)轍,不對(duì),一定有辦法。我連忙打開(kāi)電腦,進(jìn)入百度搜索“怎樣清理地上的碎發(fā)”。一下子就彈出許多答案,我點(diǎn)開(kāi)一條,答題者說(shuō):“只要把尼龍袋套在拖把上,接著再用拖把在干燥的地上拖幾下,再把拖把在碎發(fā)上一拖就行了!
說(shuō)干就干,我馬上按電腦上的方法做了一遍,果然成功了。
茅草割到魯班的手,接著他就發(fā)明了鋸子;鳥(niǎo)兒飛翔,萊克兄弟發(fā)明了飛機(jī);油燈搖擺,伽利略發(fā)明了鐘擺……是的,只要你仔細(xì)觀察,認(rèn)真思考,生活處處是知識(shí),生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文13
生活是多彩的萬(wàn)花筒,是五顏六色的貝殼,也是受益無(wú)窮的課堂。
在暑假的`一個(gè)晚上,媽媽告訴我要和同學(xué)一起去勝利廣場(chǎng)進(jìn)行社會(huì)實(shí)踐.我們帶著各種各樣的“貨物”來(lái)到勝利廣場(chǎng),我們選好了一個(gè)位置,首先在上面鋪了一張紙,然后擺下氣球、橡皮泥等商品,一切工作就緒,我們便坐下來(lái)等待著顧客的來(lái)臨。不知過(guò)了多久,我們慢慢地由剛來(lái)的興高采烈便成了垂頭喪氣。
這時(shí),一位叔叔也來(lái)到這里擺攤,我們都悄悄地觀察他是怎么賣(mài)東西的。只見(jiàn)他在那里不停的宣傳,來(lái)一個(gè)人就把他招到自己跟前向他推銷,不一會(huì)兒他的東西就賣(mài)了一大半。我們一下子明白了,原來(lái)賣(mài)東西要自己宣傳。于是我們就分了工。我負(fù)責(zé)拿著氣球去吸引顧客,我來(lái)到一個(gè)有健身器材的小廣場(chǎng),想:這里小孩多,氣球好賣(mài)。這時(shí)一個(gè)小孩跑來(lái)向我要?dú)馇,我便跟著他到了他媽媽身邊,向她推銷著我們的商品,沒(méi)想到,她只買(mǎi)了一元錢(qián)的氣球,但她一直微笑的盯著我,突然,阿姨冒出來(lái)一句話:“你忘記我是誰(shuí)了?”我猛然一驚,想起是給我治眼睛的阿姨,這下我想我可以好好地向她推銷了,沒(méi)想到她還是直搖頭,但這一元錢(qián)我已經(jīng)十分興奮了!白錾獠⒉缓米鲅!”我想。這時(shí)又來(lái)了一個(gè)老爺爺,問(wèn)過(guò)價(jià)錢(qián)后,便一下買(mǎi)了六個(gè)氣球、一盒橡皮泥,樂(lè)得我們手舞足蹈的。后來(lái)我們的生意一直都不錯(cuò),不斷有人來(lái)買(mǎi)氣球,我們也越來(lái)越有經(jīng)驗(yàn),有一個(gè)阿姨邊買(mǎi)東西邊夸我們:“這些孩子真會(huì)做生意!弊詈笪覀児矑炅16元錢(qián),我分到了5元。拿著錢(qián),我也體驗(yàn)到了生活的艱辛。
這次的社會(huì)實(shí)踐讓我學(xué)到了在課堂上學(xué)不到的東西,也讓我明白了生活處處是課堂。
生活處處是課堂作文14
有一本書(shū),書(shū)上沒(méi)有作者的姓名,但人人都是作者--那就是生活。
那天是個(gè)晴朗的日子,我們要去游泳。來(lái)到黃島的金沙灘,我提著救生圈,邁著小碎步,踏著溫暖的沙灘向大海里走去。可當(dāng)我雙腳觸到海水時(shí),我又縮了回來(lái)。
“怎樣,不敢下水了?”媽媽問(wèn)。“恩……不,不想去!薄澳憧茨氵@孩子,提意來(lái)游泳的,你又不下去了!”媽媽頓時(shí)大發(fā)雷霆。“這海浪也太大了!蔽覝喩砥饾M了雞皮疙瘩。媽媽頭也不回地走向大海。
我的身旁有許多小朋友,他們用頭頂起一個(gè)個(gè)大浪,向遠(yuǎn)方游去。我再也忍不住了,大踏步地向海里走去。這時(shí),在無(wú)邊無(wú)際的大海深處涌來(lái)一個(gè)高浪,像無(wú)數(shù)匹矯健的駿馬在海上奔騰。海里的人們向水里一潛就躲過(guò)了這個(gè)大浪,他們笑得是那樣開(kāi)心。
大浪撲面而來(lái),我來(lái)不及逃脫,鼓起腮幫子,緊閉眼睛,雙手插在海底的泥土上,低下頭,潛入水中。
又有一個(gè)大浪向我涌過(guò)來(lái)時(shí),我挺不住了,提著救生圈向岸邊跑去。海浪排山倒海,將我推出去老遠(yuǎn),我栽了幾個(gè)跟頭,這可不得了,后面又接二連三的.來(lái)了幾個(gè)浪頭。我在海中站起來(lái)了!我不顧三七二十一,折回頭向高浪迎去,我全身淹沒(méi)在海浪中。
我睜開(kāi)眼睛,腳已經(jīng)不著地了,完全是靠救生圈的浮力支撐著。我已經(jīng)到了深海區(qū)。海浪把我托上埋下。但是對(duì)于海浪我已毫不懼怕,在與海浪的搏斗中我也明白:不經(jīng)歷風(fēng)雨,怎能見(jiàn)彩虹?
生活處處是課堂作文15
夏天來(lái)了,天氣變得炎熱起來(lái),蚊子也越來(lái)越多,對(duì)于我這個(gè)怕被蚊子叮的人,夏天確實(shí)很難熬。
每年夏天,我的身上經(jīng)常有被蚊子叮的癢疙瘩。媽媽曾多次用寶寶金水、清涼油、風(fēng)油精、花露水……等等等等給我抹,卻都無(wú)濟(jì)于事。
星期六早上,聽(tīng)媽媽說(shuō)明天要去姥姥家,要在往常,我一聽(tīng)肯定會(huì)一蹦三尺高,因?yàn)槲易钕矚g去姥姥家了,那里有疼愛(ài)我的姥姥、可今天姥爺,還有姥姥做得美食,還有我可愛(ài)的小表弟……可今天我卻提出我不想去了,這讓爸爸媽媽很驚訝,問(wèn)為什么,我說(shuō)怕被蚊子叮。媽媽說(shuō):“你可想好了,這是放暑假前最后一次回老家!蔽医蛔∶牢兜恼T惑,只好無(wú)精打采的跟著去。
果然不出我的意料,剛下車(chē),就覺(jué)得胳膊很癢,我一看,胳膊不知什么時(shí)候已經(jīng)被蚊子叮了一個(gè)紅棗般大小的癢疙瘩。起初,沒(méi)太在意,可是,走到家門(mén)口時(shí),全身已經(jīng)有十幾個(gè)疙瘩了。姥姥看到了,心疼的叫出了聲,邊罵著該死的蚊子,邊從花盆里摘了幾片葉子,用手把它們?nèi)嗨椋瑪D出汁液,涂到了癢疙瘩上,說(shuō)一會(huì)就不癢了。過(guò)了一會(huì),果然不癢了,哎,真是神了!我問(wèn)姥姥這是什么,姥姥說(shuō)是消草,專治蚊蟲(chóng)叮咬的'癢疙瘩。我連忙叫媽媽移植一些種到我家的花盆里,以后我就再也不怕蚊子了。
今天,我又學(xué)到了一點(diǎn)知識(shí),原來(lái)不起眼的花草也能派上大用場(chǎng),可謂一物降一物,真是“生活中處處都是課堂。
【生活處處是課堂作文】相關(guān)文章:
課堂作文:生活處處是課堂01-27
生活處處是課堂01-26
生活處處是課堂作文01-28
生活處處是課堂的作文【精選】12-14
生活處處是課堂的作文08-12
生活處處是課堂作文11-05
生活處處是課堂作文(精選)08-19
生活處處是課堂作文[經(jīng)典]07-23
[精選]生活處處是課堂作文07-17
生活處處是課堂作文(經(jīng)典)08-14