有關(guān)課堂作文2篇(必備)

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家都寫過(guò)作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編為大家收集的有關(guān)課堂作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

有關(guān)課堂作文1

　　暑假中，正值雙季稻插秧季節(jié)，我吵著要跟奶奶學(xué)插秧。

　　奶奶聽(tīng)了說(shuō)：”小孩子家，骨頭嫩，你玩你的去吧，別礙手腳。”

　　我嘟著嘴，纏著奶奶不放：“奶奶——隔壁儲(chǔ)慧林和我同歲，人家早會(huì)了�！�

　　下午三時(shí)左右，奶奶在腰上掖了件塑料雨衣走了。我趕緊雙腳一踢，脫了鞋，吧嗒吧嗒盯著奶奶不放，奶奶無(wú)可奈何地說(shuō)：“真拿你這個(gè)’牛皮糖‘沒(méi)辦法！”我一跳三尺高，歡叫著：“奶奶，你同意啦！”

　　到了田頭，奶奶先用尼龍線分行拉好行距，然后踏進(jìn)水田。我照著奶奶的樣子，下了田，擺好了兩腳的寬度。接著抹掉扎在秧把上的稻草，握在做手中。望著腳下水汪汪的一片，我慌了神。這時(shí)，奶奶開始插秧了，只見(jiàn)她右手沿著水面一揮，隨著蕩漾的微波，六根秧苗整齊的'一字排開了。

　　奶奶對(duì)我說(shuō)：“左手捏秧，用大拇指和食指一搓，分出七,八枝秧苗，遞給右手，再插進(jìn)土里，不要過(guò)分用勁，防止彎根�！�

　　哦，聽(tīng)爺爺說(shuō)，這叫’煙筒頭‘，最不利于秧苗生長(zhǎng)�！�

　　看在眼里，記在心里。我按照奶奶的樣子，別扭地插了起來(lái)。可是，一雙手真不聽(tīng)話，插了半天，像蝸牛爬一樣，只插了一米左右，汗水卻順著臉頰往下淌著。

　　我偷偷看了奶奶一眼。啊！奶奶已經(jīng)和我拉開了很長(zhǎng)一段距離。

　　我正想張嘴叫，但話到嘴邊還是咽了下去。我想：天下無(wú)難事，只怕有心人。我停止了插秧，仔細(xì)看著奶奶的每一個(gè)動(dòng)作。

　　看著看著，我恍然大悟。奶奶彎著腰，雙手緊貼著水面，是為了把右手在空中來(lái)回的距離縮到最小，再加上分秧的動(dòng)作熟練，速度自然就快了。

　　想到這里，我渾身都來(lái)勁兒了，照著奶奶的樣子，速度果然快了許多。

　　瞧，這也是課堂。

有關(guān)課堂作文2

　　學(xué)習(xí)無(wú)處不在。一次交談,一次游玩都是學(xué)習(xí)。或許在不經(jīng)意間你就學(xué)到了很多東西。而我在昨天,就正好學(xué)到了很多。

　　在木讀瀆大運(yùn)城剛剛開業(yè)的連鎖店——江南大院里,總是人滿為患。而為什么江南大院可以做到如此呢?我一光顧此店就明白了。

　　此店的門口就是用的江南特有大門設(shè)計(jì),令人眼前一亮,而那三層,石制臺(tái)階既古香古色，又多少少依稀擋住了些內(nèi)部景致,給人一種曲徑通幽的感覺(jué)。循石階而上,通過(guò)長(zhǎng)廊,是一小片人工池塘,池塘上幾只小船悠然自得地在水上漂動(dòng)。船內(nèi)的人淡笑風(fēng)生,十分自在。沿兩邊長(zhǎng)廊繞過(guò)池塘,便是整個(gè)大院的主要部分。樓下石臺(tái),石凳,樓上木制廂房,而那些廂房的名子別有一番風(fēng)昧,望月樓、芙蓉樓…….似乎是”明月松間照,清泉上流”的完美意境。上樓的臺(tái)階不同門口的,是木頭制成的,比門口的寬得多,長(zhǎng)得多,似乎表現(xiàn)的.是其好客之本質(zhì)。張開雙臂笑迎八方賓客。

　　樓下大于樓上,也勝于樓上。

　　高雅的名字在樓下也是不少見(jiàn)的。留園,政園之類似乎更美于樓上。其本身就自帶一種意境,不需要用任何語(yǔ)言去修辭。身在大院，心在蘇州名園。樓下的植被也遠(yuǎn)盛于樓上,吊蘭,綠蘿自然不必說(shuō),仙人掌等圍石墻而種，似乎保護(hù)著石墻不可侵犯的尊嚴(yán),“天“與“地”完美融合，造就了這江南大院。

　　在這里的人似乎看重的不是菜，而是境,這可能是其最大的一個(gè)看點(diǎn)。將江文化與吃飯相融合便是顧客心之所向。這---- 江南大院，便是課堂——舌尖上江南的課堂與山水樓閣江南文化的課堂。

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