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有趣的課堂作文

時間:2023-10-02 10:30:48 課堂 我要投稿

有趣的課堂作文(熱門)

  在生活、工作和學習中,大家最不陌生的就是作文了吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么一般作文是怎么寫的呢?下面是小編整理的有趣的課堂作文5篇,希望對大家有所幫助。

有趣的課堂作文(熱門)

有趣的課堂作文 篇1

  上課了,楊老師走進教室,對我們說:"這節(jié)課,楊老師給你們表演一個小小的魔術(shù),"同學們聽了,有的高興得叫了起來,有的在小聲議論,我想:楊老師到底要表演什么魔術(shù)呢?

  魔術(shù)開始了,楊老師拿起一個玻璃杯,要大家仔細地看,又拿起一個一次性杯子給大家看,這時候,楊老師把一次性杯子里裝水,把玻璃杯里灌滿水,接著拿出一張白紙,緊緊地把玻璃杯蓋上,再倒過來.楊老師剛想說話,有的'同學說不會成功,有的同學半信半懷疑,還有的說一定會成功.楊老師說:我一松手,你們說紙會不會掉下來呢?同學們又有說會掉下來的,又有說不會的.這時,楊老師松開了手,沒想到的是紙竟然沒掉下來,而且水也流出來.同學們都驚得目瞪口呆.一下子教室象炸開了鍋,說紙會掉下來的有的嘆了口氣,有的什么也沒說,而那些說紙不會掉下來的同學就特別高興了,嘴巴都笑開了花.我呢?心理就有了一個問題:水不會流出來的原因到底是什么呢?我一定得弄清楚.后來楊老師還請了幾個同學上去表演,結(jié)果都沒成功.

  這真是生動有趣的一堂課!

有趣的課堂作文 篇2

  上課時間到了,這節(jié)是科學課。

  老師拿出四張A4紙,一把剪刀和一圈膠布。

  老師說:“這節(jié)課我們來做一個實驗,把四張完全一樣的A4紙分別折成圓柱體,然后將同學們的數(shù)學書一本一本地疊在這些物體上,看誰的承受力最……”

  我想:肯定是三角柱,因為三角形穩(wěn)定性最好。

  實驗開始了,首先試的是三角柱。一本、兩本、三本,只聽“噼”的一聲,三角柱就被壓扁了。怎么會這樣?而更令我意想不到的是,圓柱才是承受力最好的',一下子就托起了約30本數(shù)學書!

  老師說:“知道為什么嗎?因為圓柱可以均勻地把力量分散到各個部位,而三角柱就不行,力量大部部分都分布到三個角那兒去了……”。原來是這樣!

  這堂課真有趣!

有趣的課堂作文 篇3

  “叮叮!奔贝俚纳险n鈴聲打過,同學們馬上跑回座位,等待老師的到來。

  過了不久,朱老師走了進來,說道:“今天我們上一節(jié)游戲課,你們猜猜玩什么游戲?”“畫鼻子?”“不對。”“貼膏藥?”“不對!薄澳氖鞘裁?”“那好我公布答案,那就是——看動作猜成語!

  陳奕凱做了這個游戲的第一只“小白鼠”。只見他往東跑去,又向西走來,活像一個滑稽的猴子。下面一寂靜之后,又活躍起來,誰也猜不出來,最后老師公布答案,東奔西走。

  陳“白鼠”同學演過之后嚷著還要演,無奈之下只能讓他繼續(xù)演,又見他天長笑三聲后又操起水果狠狠地砍了我們?nèi),我脫口而出笑里藏刀,“對!”“白鼠”同學點頭點得像小雞啄米一般。

  第三個成語。走馬觀花見白同學騎著大馬著大下面一連做了三遍才有同學猜出來。

  最后一個成語。他先沖著我們發(fā)呆發(fā)了良久,突然來了一聲雞叫“喔喔喔——”教室里簡直炸開了鍋,有大笑的,有捂住嘴笑的,有笑的前俯后的,還有笑出鼻涕來的,在我們這人中,章汝琳,大笑著說出答案呆若木雞立刻又笑趴在桌子上了,笑聲然停止,老師又叫陳奕凱再來一遍,這次他加大功效,全班如同火山爆發(fā)一樣狂笑起來

  一堂別開生面的`游戲課在我們的笑聲中閉幕了,“白鼠”同學還瞇起眼睛,回想賞自己的杰作。

有趣的課堂作文 篇4

  星期五,我們上了一堂有趣的海洋教育課——學蛤蜊蒸蛋。

  上課了,老師在黑板上寫下“海鮮美食”對我們說:“舟山是一個海島,盛產(chǎn)海鮮。當然海鮮的做法也多種多樣:有生吃、紅燒、清蒸今天我們來做一道菜————蛤蜊蒸蛋。”

  我迫不及待地拿來一個雞蛋,輕輕地在碗邊上一磕,手忙腳亂地把蛋黃和蛋清倒入碗中。接著用筷子反復(fù)攪拌,然后倒入溫水再攪拌一下,最后放入蛤蜊,大功告成。我看了一下其他同學,大部分都已經(jīng)完成,不過有些做的滿地狼藉。老師把我們的蛤蜊蒸蛋放入電磁爐里蒸,等待的15分鐘,讓我度日如年。

  不一會兒,一陣陣蛋的'清香撲鼻而來。蛤蜊蒸蛋熟了,只見一只只蛤蜊像嗷嗷待哺的小燕子,別提多可愛。那蛋金黃金黃的,一嘗那蛋還沒碰到牙齒就滑入胃里。那蛤蜊真是天下第一鮮。

  這節(jié)課不僅讓我學會了蛤蜊蒸蛋,而且豐富了海洋知識。

有趣的課堂作文 篇5

  今天作文課上,曾老師在黑板上畫了一個很大的正方形,在大正方形里面又畫了十六個小正方形,“曾老師要干什么呢?”我想。

  接著,曾老師將其中的'十二個小方格里寫上“管齊下、聞樂見、陣磨槍、庭若見”這幾個字,曾老師說:“請同學們在我沒有填寫的格里補充上字,組成一個成語,豎著看是四個成語。”老師的語音剛落,教室里同學們紛紛議論,有的同學在苦思冥想著什么。

  老師說:“誰能把這五個四字成語填寫完整?”教師的話音剛落,只見張子鑫同學把手舉得老高,生怕老師不叫他,可是,天不合他意,老師叫了后排的齊笑桐同學,齊笑桐同學把其中的“雙”和“臨”寫了上去,老師讓她讀出她填寫的詞語,她大聲地讀出了“雙管齊下”、“臨陣磨槍”,老師說:“還有兩個成語咱們就能寫出那第五個成語了,誰來寫?”張子鑫這次急得都站起來了,把手高高地舉著,老師終于叫張子鑫了,只見張子鑫快步?jīng)_向講臺,在黑板上寫了“喜”和“門”兩個字。正當張子鑫準備回到座位上時,老師讓他大聲地朗讀出來,張子鑫大聲地讀道:“雙喜臨門,雙管齊下,喜聞樂見,臨陣磨槍,門庭若市!崩蠋熆渌苈斆。

  這堂妙趣橫生的作文課結(jié)束了,在這節(jié)課里我豐富了知識,我希望下次作文課快快到來。

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