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快樂的課堂作文

時間:2023-10-20 14:02:36 課堂 我要投稿

快樂的課堂作文精選【5篇】

  無論是身處學(xué)校還是步入社會,說到作文,大家肯定都不陌生吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。那么問題來了,到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢?以下是小編整理的快樂的課堂作文5篇,希望能夠幫助到大家。

快樂的課堂作文精選【5篇】

快樂的課堂作文 篇1

  今天,老師像往常一樣走了進(jìn)來,說道:“昨天因?yàn)橛泻芏嗤瑢W(xué)期中考試,今天就給大家放松一下,做一個小游戲!

  一聽說老師要和大家做游戲,我們大家歡呼雀躍,高興得一蹦三尺高。

  老師問:“請問,老師給大家?guī)淼氖鞘裁从螒颍俊?/p>

  同學(xué)們有的說:“是游戲機(jī)!”

  “恭喜你,答錯了!崩蠋煿笮。

  有的說:“是你編出來的游戲!

  “恭喜你又答錯了。”

  還有的說:“游戲就是游戲”。

  “恭喜你,還是答錯了!边@個游戲是‘梅花梅花開幾朵!崩蠋熜χf。

  游戲的規(guī)則是這樣的:

  一、大家手拉手圍成一個圓圈,按順時針方向旋轉(zhuǎn)。老師來喊:“梅花梅花開幾朵……”

  二、當(dāng)老師喊出:“開×朵的時候,就要在自己身邊尋找梅花(伙伴)!

  三、當(dāng)梅花數(shù)量沒有達(dá)到老師所說的數(shù)字,即被淘汰,上來表演一個節(jié)目(古詩,唱歌、跳舞)。

  聽完老師的規(guī)則后,我興奮又緊張。一聽說被淘汰者上臺表

  演一個節(jié)目,我心里更緊張了。

  我們把桌子移往后面,教室的活動區(qū)域看起來就更大。于是,我們手牽手圍成了一個圓圈。老師宣布:“游戲正式開始!”

  不一會兒,老師的聲音開始擴(kuò)大,我的心里非常害怕,生怕自己會落單。當(dāng)老師喊出“三朵”,我和我的同桌趙廣、陳威、子墨,緊緊地抱在了一起。突然,發(fā)現(xiàn)我們有四個人,我絕對不想被淘汰。當(dāng)老師喊最后一聲時,我頭上直冒冷汗,就在這危機(jī)之中,我推出了林子墨。她孤零零地躲在墻角,悄悄地掉下了眼淚。

  老師連忙跑過去安慰道:“子墨,沒事,這不過是一個小游戲!

  其實(shí)我也知道不能欺負(fù)女生的,因?yàn)槟猩Wo(hù)女生。

  現(xiàn)在最最激動人心,緊張激烈的第二輪比賽開始了。在轉(zhuǎn)圈的時

  候,我的五臟六腑都快跳出來了,和同學(xué)們緊緊縮在一起。當(dāng)老師喊出“五朵”,我和陳威跑到了四個人的.那一組。仔細(xì)一數(shù),呀!有六個人!我轉(zhuǎn)眼一看,有一組有三個人,我算了算,2加3等于五,剛好達(dá)到5朵,我和陳威向那邊飛跑。

  比賽終于結(jié)束了。我總算沒被淘汰,好想再玩一次呀!實(shí)在是太好玩啦!

  這個游戲告訴我們:要眼光六路,耳聽八方。

  快樂的游戲,快樂的課堂,這是我最開心的課,我非常舍不得下課,永遠(yuǎn)不會忘記!

快樂的課堂作文 篇2

  教學(xué)目標(biāo)

  1、積極參與秋天的各項(xiàng)活動,并能用通順的語言把活動的經(jīng)過描述出來。

  2、感受活動帶來的快樂體驗(yàn),并能恰當(dāng)?shù)乇磉_(dá)出來與同學(xué)分享。

  3學(xué)會一些寫作的基本規(guī)范和技巧。

  教學(xué)準(zhǔn)備

  1.讓學(xué)生到大自然觀察秋天,參加秋天的活動。

  2.搜集秋天的資料。

  教學(xué)過程

  一、回憶引入

  同學(xué)們,近段時間我們學(xué)習(xí)了好多描繪秋天的課文,看到了許多秋天的美麗景色,也參加了不少秋天的活動,你覺得秋天是一個怎么樣的季節(jié)?(美麗、豐收、快樂、多彩、香甜、五彩繽紛、碩果累累……)

  出示以上詞語,填入以下句式說一說:

  秋天是個()的季節(jié),我愛()的秋天!

  選一句你最喜歡的'寫到方格稿紙上。

  二、說說快樂的事

  同學(xué)們說得真好!是的,秋天是個五彩斑斕的季節(jié)。它給人們帶來美的享受,帶來豐收的喜悅,帶來無盡的快樂。在這美好的金秋季節(jié),很多同學(xué)都參加了有趣的活動,有的用照片拍了下來,有的用圖畫畫了出來。下面請同學(xué)講講秋天給我們帶來的快樂,與大家分享,好嗎?

 。〒鞓淙~、賞菊花、摘石榴、挖蕃薯、拔蘿卜、賞桂花、摘柿子……)

  講述的時候先要說明是什么時候,誰去(到)什么地方干什么,具體描述時可以用上我們學(xué)過的好詞好句、古詩等。

  用完整的句子把你參加過的活動寫下來

  二、揭示目標(biāo)

  對于經(jīng)歷過的事情,我們不但要會說會畫,更要學(xué)會用語言把它們寫下來,這節(jié)課,我們要學(xué)會怎樣把這些快樂的事明明白白地寫下來,讓別人看了也覺得有趣?(揭示課題:秋天的快樂)

  三、指導(dǎo)寫作

  1、一篇完整的文章必須有開頭、結(jié)尾和具體的經(jīng)過,并且分自然段描寫。一般情況下,開頭為一個自然段,結(jié)尾為一個自然段。事情的經(jīng)過可以是一個自然段,也可以是幾個自然段。請你讀一讀剛才寫下來的句子,說說哪句可以作為開頭,哪句可以作為結(jié)尾,為什么?

  2、文章寫得好不好,頭和尾都差不多,關(guān)鍵看中間部分寫得好不好?今天我們就來好好研究研究中間部分該怎么寫

  3、學(xué)習(xí)選材。

  老師通過調(diào)查發(fā)現(xiàn),很多同學(xué)家里都有石榴樹。今天就讓我們以摘石榴為例來討論一下怎樣把一件事寫具體,寫生動。

 。1)用什么去感受秋天的快樂?

 。ㄑ劬、耳朵聽、鼻子聞、動手、動腳等。)

  看到什么景色,聽到哪些聲音,聞到什么氣味,用了哪些動作,有什么想法,這些都是描寫的內(nèi)容。

 。1)為了讓大家能找到一些合適的詞語來表達(dá),陳老師特意開放了自己的“開心農(nóng)場”,歡迎大家前來采摘恰當(dāng)?shù)摹霸~語果果”。

  四、體驗(yàn)寫作的快樂

  1、根據(jù)自己的畫和描述寫一段話。要求:事情敘述清楚、完整,語句通順,用上了好詞,用情感動讀者。

  2、自我欣賞,同伴交流。

  A、讀一讀,把句子改通順。

  B、畫一畫,把好句子找出來。

  C、借一借,讀一讀別人的好文章,把好句子“借”到自己的作文中。

  D、選一選,小組最棒的,準(zhǔn)備集體交流。

  五、集體評議

  集體評議佳作,找出好的句子,評議好在哪里。

  修改自己的習(xí)作,注意借鑒別人的好處,學(xué)會使用學(xué)過的好句子,爭取使自己的習(xí)作更棒。

  六、總結(jié)并拓展

  同學(xué)們,今天我們學(xué)會了寫秋天的活動,如果讓你寫冬天的活動你會寫嗎?春天、夏天呢?

  因?yàn)橥瑢W(xué)們的出色表現(xiàn),我們今天這堂課上得特別成功。老師為了獎勵你們,要把寫作文的最后一招教給你們,你們想學(xué)嗎?

  我們在寫作文的時候常?梢杂蒙弦恍┰娋洌刮恼赂鷦。你看,陳老師在寫摘石榴一文時,就找了一些詩句,你看用在哪兒最合適?

  出示詩句,邊讀邊和學(xué)生一起理解意思。

  王維《田家》:夕雨紅榴拆,新秋綠芋肥。

  石榴

  李商隱

  榴枝婀娜榴實(shí)繁,榴膜輕明榴子鮮。

  可羨瑤池碧桃樹,碧桃紅頰一千年。

  山石榴

  杜牧

  似火山榴映小山,繁中能薄艷中閑。

  一朵佳人玉釵上,只疑燒卻翠云鬟。

快樂的課堂作文 篇3

  星期三下午的勞技課,韓老師和幾個同學(xué)拿著一些水果和廚具走進(jìn)了教室。我們都感到十分好奇。只聽韓老師說:“同學(xué)們,今天我們來學(xué)做水果沙拉,好嗎?”話音剛落,同學(xué)們就歡呼雀躍。于是,韓老師把廚具和水果發(fā)給了我們五個大組,我們迫不及待而又手忙腳亂地行動起來。我很興奮也有些緊張,也許是第一次做水果沙拉,我剝了香蕉又用水果刀切,幾下子就把香蕉切成了兩三瓣。削蘋果的時候我的`手不小心被刀劃了一下,但“皇天不負(fù)有心人”,蘋果終于還是被我削好了。我們五個人經(jīng)過努力,一盤水果終于“加工”完成了。

  下一步是加沙拉醬了。加好醬攪拌好后,我們每人嘗了一口,味道不錯,便狼吞虎咽地吃起來。這時,韓老師說:“老師每天都要給我們上課很辛苦。今天我們就利用這個機(jī)會,再給老師做一盤吧。聽了這句話,我們又忙碌起來。經(jīng)過我們的勞動,又一盤水果沙啦做好了,這次我們擺的是花形,包含著落香蕉味,蘋果味,橘子味……我們把它取名為“快樂”牌沙拉,我們連忙送給了老師們品嘗?吹嚼蠋焸兂缘媚敲撮_心,我們快樂極了!

快樂的課堂作文 篇4

  今天,陽光明媚,天氣晴朗。我一大早就起床了,因?yàn)榻裉煳乙ド掀诖丫玫膽敉庹n。

  我懷著極大的興趣來到了養(yǎng)殖培訓(xùn)中心。我們的總指揮是鄧先生,他一邊給我們安排了一個小組,一邊講安全規(guī)則。上車后,我和關(guān)一起坐。開始的時候車上充滿了喜悅,因?yàn)槔蠋熥寣W(xué)生在車上唱歌。

  當(dāng)我們到達(dá)目的地時,我們的第一項(xiàng)活動是種植蔬菜。老師告訴我們怎樣一邊挖坑一邊種菜。我們把蔬菜幼苗放入坑中,用土壤覆蓋,壓實(shí)土壤,并澆水。農(nóng)民伯伯又給了我們一分,我們隊(duì)最高分——15。

  種菜后我們筋疲力盡。我們來到燒烤園,阿姨們已經(jīng)為我們準(zhǔn)備好了食物。我們一到,就迫不及待地用食物烘烤。我們邊燒邊不停翻。不一會兒,一碗好吃的被我們吃了。我去拿我放在碗里的雞腿放在爐子上烤。10分鐘后,美味的雞腿差不多熟了。我拿起蜂蜜放在雞腿上。我自己吃的'烤雞腿,很好吃。

  吃完燒烤,來到假長城。當(dāng)我走在假長城上時,我感到很開心。走過假長城后,我在一棵大樹下休息,一邊休息一邊說著一百個新鮮事。說到拔河,我們隊(duì)員拼盡全力,最后我們贏了。去叢林尋寶的時候,發(fā)現(xiàn)一連五個寶藏,開心死了!活動結(jié)束時,我們合影留念。

  這次活動最大的收獲是,不管事情有多難,只要我努力,就能做好。

快樂的課堂作文 篇5

  每天,我們都在學(xué)校的課堂里學(xué)習(xí)、成長。不同的課堂有不同的體驗(yàn),不同的課堂有不同的見聞,不同的課堂有不同的收獲。今天,我們的語文老師給我們上了一堂別開生面的“朗誦課”,我可真是受益匪淺呀!

  上課鈴響了,老師面帶笑容走了進(jìn)來。老師心情不錯呀!有什么好事呢?只見老師扶了扶眼鏡、清了清嗓子,神采奕奕地說:“這節(jié)課呀,大家做一個比賽,每小組派一個人為大家朗誦一個片段,看看這個班里誰是高手,下面,小組選拔推薦!崩蠋熞闶裁垂殴?教室里歡騰一片,但慢慢大家又七嘴八舌地討論起來!昂昧,開始吧!第一組請上!

  人稱小詩人的`晉科“騰”地站起來,晃動著腦門,滔滔不絕地朗誦起來,真是個名副其實(shí)的小詩人,真材實(shí)料!朗讀完畢,臺下響起雷鳴般的掌聲。

  第二組的是龐海濤,他膽子可沒那么大。他輕輕地走上講臺,結(jié)結(jié)巴巴地做個介紹,陸陸續(xù)續(xù)地從他嘴里“蹦”出幾個字,這可讓臺下的同學(xué)笑壞了!但慢慢地,也許是找著感覺了吧,越說越流利,越說越洪亮。演讀完畢,臺下響起敬佩的掌聲,他也重拾自信,昂首挺胸走下講臺。

  第三組沒人敢打頭陣,但“調(diào)皮鬼”林林躍躍欲試,老師就順?biāo)浦,請調(diào)皮鬼朗讀。他邁著八字步,信心百倍地走上講臺,一邊做著動作一邊朗誦,突然“攔路虎”出現(xiàn),他憋紅了臉,不知道該怎么辦,臺下有幾個同學(xué)就等著看笑話,誰知他扭轉(zhuǎn)乾坤,說了句“這個字怎么這么丑啊,我得辨認(rèn)辨認(rèn)!币痪湓挘尨蠹遗醺勾笮。……

  “叮鈴鈴”下課鈴響了,老師見大家意猶未盡,逮著了機(jī)會說:“同學(xué)們,這堂課大家這么開心呀,相信只要我們刻苦努力、充滿信心、樂于展示,我們每一位同學(xué)將來都可以成為一個優(yōu)秀的演講家!”“對!”大家異口同聲地說道。

  這堂朗誦課,老師真是用心良苦,我們收獲不小!這堂課既調(diào)動了我們上課積極的興趣,又提高了我們的朗讀能力,還使師生關(guān)系更加親密,真是一舉三得呀!

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