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實(shí)用的我們的課堂作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都有寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對(duì)作文很是熟悉吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編為大家整理的我們的課堂作文9篇，希望能夠幫助到大家。
我們的課堂作文 篇1
在今天的作文課上我們玩了東拉西扯游戲。老師先把我們分成4個(gè)組，每個(gè)組分別寫(xiě)時(shí)間、地點(diǎn)、人物、事情。當(dāng)同學(xué)們拿到老師發(fā)的紙條，有的同學(xué)臉上笑著寫(xiě)出來(lái)，有的同學(xué)拿著筆沉思而有的同學(xué)卻與同桌討論。
老師將同學(xué)們的字條收上去，然后叫同學(xué)們?nèi)コ�，連成一句話�！拔遥摇蓖瑢W(xué)們把手舉的高高的`�！俺谭f”老師叫到我，我毫不猶豫大步走上前。我一邊抽一邊想：會(huì)是什么呢？我小心翼翼的一張一張打開(kāi)，時(shí)間：半夜，地點(diǎn)：地域，人物：爸爸媽媽?zhuān)虑椋和嬗螒�。我看后笑了笑，同學(xué)們都等不及了跑到講臺(tái)上看了看也笑了笑�！鞍职謰寢尠胍乖诘赜蛲嬗螒颉薄肮�！哈哈哈！”同學(xué)們聽(tīng)了笑得差點(diǎn)在地上直打滾。
隨后還有去抽，其中也有讓人捧腹大笑：聶老師7月33日在地域仔細(xì)的刷牙。小姑半夜在馬桶里洗澡。
今天的作文課真是一個(gè)快樂(lè)的課堂。
我們的課堂作文 篇2
生活總是多姿多彩的，當(dāng)然課堂也不例外，每一天都是嶄新的，有時(shí)無(wú)聊、有時(shí)枯燥、有時(shí)精彩
“叮鈴鈴”上課了，同學(xué)們垂頭喪氣地回到教室。突然，班長(zhǎng)飛快地跑進(jìn)來(lái)說(shuō)：“自習(xí)課�！薄耙�！”同學(xué)們一蹦三尺高，安安靜靜的教室頓時(shí)炸開(kāi)了鍋。3個(gè)調(diào)皮鬼走上講臺(tái)拿起掃把掛在腰間，雙手配合默契，學(xué)者電影明星裝模作樣的彈起了小提琴�！按好卟挥X(jué)曉呀，處處蚊子咬呀，夜來(lái)風(fēng)雨聲呀，花落知多少呀！知、多、少！”他們唱完了歌，彎下腰向大家謝幕。就在這一剎那，同桌劉羽豪端著椅子坐在他們面前，學(xué)者皇帝老兒的聲音說(shuō)：“平身�！闭f(shuō)完，他又飛快地回到座位。三個(gè)男生扭著屁股下了臺(tái)。這是坐在一旁的韓清陽(yáng)說(shuō)：“三個(gè)臭皮匠走了，就該我諸葛亮了�！敝灰�(jiàn)他把紅領(lǐng)巾圍在腦袋中央，駝著背，左手放在背上，右手放在嘴旁，他慢慢地走著，嘴里還學(xué)者老太太咳嗽的`聲音，在教室里走了一圈�？戳怂实谋硌荩瑢W(xué)們哈哈地笑個(gè)不停�！跋旅�，我們?yōu)榇蠹冶硌葑咝�。”謝興國(guó)和羅奇站在講臺(tái)上說(shuō)。謝興國(guó)雙手叉腰，頭上還扎了一個(gè)小辮子，紅領(lǐng)巾則成了他的手帕，他學(xué)者小沈陽(yáng)的洋腔怪調(diào)說(shuō)：“哈嘍，我的英文名字叫‘Xiexinguo ’，中文名字叫‘謝興國(guó)’�！薄巴瑢W(xué)們，下課了”下課鈴聲響了，同學(xué)們還沉浸在剛才的喜悅氣氛中。
�。∵@真是一節(jié)搞笑的課堂。
我們的課堂作文 篇3
“哈哈哈…..”“唉！”今天下午我們班特別熱鬧，同學(xué)們也十分高興。你問(wèn)這是為什么？這得從第一節(jié)課上課時(shí)說(shuō)起。
“叮鈴鈴……”上課鈴響了，英語(yǔ)老師快步走上講臺(tái)，和同學(xué)們互相問(wèn)候后，便開(kāi)始了今天的課程。老師領(lǐng)著我們讀了幾遍單詞，見(jiàn)我們沒(méi)精打采，象沒(méi)睡醒似的，便說(shuō)：“剛才的單詞同學(xué)們都會(huì)不會(huì)？”“會(huì)----”同學(xué)們有氣無(wú)力地回答�！澳俏覀儊�(lái)做游戲吧？”老師神秘地說(shuō)，好像預(yù)見(jiàn)我們會(huì)為這句話精神起來(lái)�！昂�！”同學(xué)們果然活躍起來(lái)，變得精神抖擻。老師介紹起游戲規(guī)則：“我們要玩的是‘金手指’，兩個(gè)同學(xué)一起比賽，老師念到哪個(gè)單詞的漢語(yǔ)意思，就要用手中的筆按住黑板上對(duì)應(yīng)的單詞，反應(yīng)快的加一分，先加到六分的獲勝。誰(shuí)想來(lái)試一……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，二十幾雙手便高高舉起來(lái)，都想先玩一玩這個(gè)新奇的游戲，黃新杰猴急地喊“老師，我！我先！”手都快舉到老師臉上了。老師選了胖乎乎的樊文一和瘦瘦的蘭子恒，他倆急忙把一支筆抓在手里，上了講臺(tái)。站在黑板前，兩人都緊緊握住了手中的筆，好像那不是筆，而是槍?zhuān)S時(shí)點(diǎn)名“射擊”黑板上的單詞。同學(xué)們?cè)谙旅鏋樗麄儍扇思佑停骸胺囊�，必勝！”“蘭子恒，加油！”老師說(shuō)“電影院�！敝灰�(jiàn)他兩呆了一會(huì)兒，好像在思考那是什么意思，在什么地方，又好像還沒(méi)準(zhǔn)備好，愣住了似的。隨后快速反應(yīng)過(guò)來(lái)，迅速按住那個(gè)單詞，樊文一反應(yīng)快一些，先得了一分。蘭子恒接著也得了一分。比賽越來(lái)越激烈，兩人手中的'筆在黑板上跳躍著，到了最后，竟打成了五比五，決定勝負(fù)的一局開(kāi)始了，同學(xué)們的心好像提到
了嗓子眼上，各種說(shuō)話聲、吵鬧聲好像被按了靜音，一丁點(diǎn)也聽(tīng)不到了，教室里安靜的連一根針掉地上的聲音都聽(tīng)得見(jiàn)�！搬t(yī)院”老師念到。只聽(tīng)兩聲清脆的“嗒嗒”聲在教室里回蕩。同學(xué)們期待地看著老師，讓老師宣布勝者。老師說(shuō)：“贏家是蘭子恒！”“耶！”支持他的同學(xué)們頓時(shí)歡呼起來(lái)，而支持樊文一的同學(xué)們象霜打的茄子——蔫了。
這節(jié)英語(yǔ)課，同學(xué)們都十分高興。這樣的游戲，既鞏固了知識(shí)，又增加了課堂上的活躍氣氛，何樂(lè)而不為呢？
我們的課堂作文 篇4
四年級(jí)作文：我們班的“課堂控”
“我，我快叫我呀!”“老師你為什么不叫我？”唉!我們班的“課堂控”蘇杭又在課堂上“發(fā)瘋”了。
原因只有一個(gè):沒(méi)叫他發(fā)言，準(zhǔn)確地說(shuō)是他搶著發(fā)言，但老師拒絕了。就因?yàn)檫@個(gè)“發(fā)瘋”，我也是直接“暈菜”了。事情是這樣的。
“今天，第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，又到了我大顯身手了”坐在我后面的蘇杭自言自語(yǔ)的說(shuō)。哎！我也是醉了。這時(shí)上課的`鈴聲響起了，只見(jiàn)數(shù)學(xué)楊老師踏著小方步走上講臺(tái)，說(shuō):“我們今天來(lái)復(fù)習(xí)第一單元的知識(shí)圓，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)在這一單元我們都學(xué)了什么？”老師剛問(wèn)完，我們都高高舉起手，但蘇杭不止是舉舉手那么簡(jiǎn)單，而是站起來(lái)，邊舉手，邊大喊:“老師，這么簡(jiǎn)單的問(wèn)題……快叫我!”
可老師偏偏就不叫他，失去了一次機(jī)會(huì)，他怎么能放棄呢！老師接二連三問(wèn)了許多問(wèn)題，但都沒(méi)叫他，這可把我們這位“課堂控”給惹急眼了，這時(shí)老師又問(wèn)了一個(gè)問(wèn)題，還沒(méi)叫同學(xué)回答呢，他就脫口而出，不管三七二十一答案直接就從他的嘴里說(shuō)了出來(lái)。就在這時(shí)下課鈴響了，這位“課堂控”同學(xué)，總算是歇了會(huì)。
這就是我們班的“課堂控”蘇杭，他不管在哪個(gè)老師的課上都是一個(gè)模樣，真是把老師弄得又氣又笑呀！
我們的課堂作文 篇5
在我的課堂上發(fā)生過(guò)很多事，尤其是星期五發(fā)生的那件事。
記得那天上午有三節(jié)課都上語(yǔ)文，老師讓一個(gè)同學(xué)起來(lái)讀課文，同學(xué)們都積極舉手發(fā)言。因?yàn)榇蠹叶颊酒饋?lái)了，有的同學(xué)甚至都站在椅子、桌子上，老師都看不見(jiàn)我了，我便站在了椅子上，而他們卻都站在桌子上，于是我又站在桌子上。而我的同位----王明智，他和他前面的同學(xué)都站到了窗戶上；還有的同學(xué)直接到最前面去了。最后老師實(shí)在是點(diǎn)不過(guò)來(lái)了，便說(shuō)：“這樣吧，干脆全班一起讀吧�！甭�(tīng)老師這么一說(shuō)，我們?nèi)嘁捕碱櫜簧蠌淖雷�、椅子上下�?lái)，就拿起書(shū)讀了起來(lái)。我們讀的聲音都很大，有的同學(xué)就用一只手捂著耳朵，一只手拿著書(shū)讀......像這樣有趣的“課堂”你們經(jīng)歷過(guò)嗎？
我們的班級(jí)就是這樣的一個(gè)大家庭，每時(shí)每刻都充滿著快樂(lè)。在這樣快樂(lè)的`氛圍里，我們才能更好的去學(xué)習(xí)，我愛(ài)我的課堂。
我們的課堂作文 篇6
英語(yǔ)教學(xué)實(shí)為農(nóng)村小學(xué)教學(xué)中的一大難題。資源匱乏，師資缺乏……給很多農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教師的英語(yǔ)教學(xué)帶來(lái)了很大的困難�，F(xiàn)謹(jǐn)將我的英語(yǔ)課堂上的一些小經(jīng)驗(yàn)與大家共享：
一. 簡(jiǎn)筆畫(huà)引入。
對(duì)于英語(yǔ)教學(xué)，尤其是單詞教學(xué)，用這樣的方法保管有效。形象生動(dòng)的簡(jiǎn)筆畫(huà)可以讓孩子們更容易學(xué)習(xí)并記住所學(xué)單詞。哪怕你的畫(huà)畫(huà)水平并不高，也可以堅(jiān)持去嘗試這種方法。孩子們并不在乎你畫(huà)的怎樣，而在于你的授課方式是否新穎。
二. 音樂(lè)調(diào)節(jié)氣氛。
學(xué)習(xí)英語(yǔ)，重要的在于氣氛的營(yíng)造。英語(yǔ)課前可放一些英語(yǔ)版的名曲，用來(lái)營(yíng)造氣氛，使學(xué)生很快融入到學(xué)英語(yǔ)的氛圍中。
三. 故事的穿插。
教學(xué)課文內(nèi)容時(shí)，可適當(dāng)穿插一些與課文內(nèi)容相關(guān)的小故事，小知識(shí)，不僅能調(diào)動(dòng)學(xué)生們的積極性，而且能極大的拓寬學(xué)生們的知識(shí)面。日積月累，孩子們會(huì)學(xué)到很多知識(shí)，對(duì)孩子們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)幫助頗大。
四. 游戲活動(dòng)激趣。
可適時(shí)安排一些小游戲，讓學(xué)生參與其中，讓學(xué)生充分動(dòng)起來(lái)，充分投入到英語(yǔ)學(xué)習(xí)中來(lái)。同時(shí)，游戲活動(dòng)不僅能調(diào)動(dòng)起孩子們的積極性，而且可以讓整個(gè)課堂“舞”起來(lái)。
五. 復(fù)習(xí)，檢查少不了。
課堂時(shí)間有限，就要引導(dǎo)學(xué)生充分利用課下的時(shí)間進(jìn)行復(fù)習(xí)與記憶。并在下一節(jié)英語(yǔ)課進(jìn)行檢查，檢查后也要進(jìn)行必要的批改和總結(jié)。有總結(jié)才會(huì)有發(fā)現(xiàn)，有發(fā)現(xiàn)才會(huì)有進(jìn)步。批改后讓學(xué)生們認(rèn)識(shí)到自己的不足之處，并督促學(xué)生進(jìn)行練習(xí)與鞏固。
六. 多聽(tīng)，多說(shuō)，多練。
無(wú)論是課上，還是課下，一定要讓學(xué)生做到多聽(tīng)，多說(shuō)，多練。多聽(tīng)磁帶，學(xué)習(xí)純正的英語(yǔ)發(fā)音，也有利于語(yǔ)感的.培養(yǎng)。多說(shuō)多練，熟能生巧。我們學(xué)的不是啞巴英語(yǔ)，既然去學(xué)，就要用心地學(xué)，用心地練，大膽地說(shuō)。堅(jiān)持下去，必能看到孩子們的進(jìn)步！
如果學(xué)校能在每天的晨誦課前，安排5分鐘時(shí)間學(xué)習(xí)英語(yǔ)，日復(fù)一日，周復(fù)一周，定能見(jiàn)到一些成效的。
讓我們的英語(yǔ)課堂“舞”起來(lái)，用心策劃，細(xì)心設(shè)計(jì)，精心打造出的一節(jié)課必將會(huì)最大限度的調(diào)動(dòng)孩子們的興趣，讓孩子們?cè)谟邢薜恼n堂40分鐘內(nèi)學(xué)有所獲！
�。ê笥洠褐灰蠹疑朴谟^察，總能時(shí)常發(fā)現(xiàn)一些教育的新契機(jī)；只要大家善于總結(jié)，總能在前進(jìn)的路上收獲滿滿；只要大家善于動(dòng)腦，總能辟出新徑走出一條成功之路……）
我們的課堂作文 篇7
今天，坐在教室的我顯得十分懶惰，我懶洋洋的趴在桌子上，夏季的到來(lái)總使人們懶洋洋的沉睡，教室里一個(gè)個(gè)沒(méi)有以往般的興奮，也沒(méi)有在課堂上搗亂了，原想好好學(xué)習(xí)的我，眼皮也朦朧朧睡去，我時(shí)隱時(shí)現(xiàn)的看見(jiàn)了班主任，同桌慌忙的叫醒我，我也有些睡意未醒，打了個(gè)哈切，班主任走了，我們一個(gè)個(gè)又睡了，老師的話語(yǔ)好像吹眠曲般，加上我昨晚睡眠不足，我睡得更沉了。
嘩啦嘩啦的雨聲，我們聽(tīng)聞?dòng)隇⒃诖蟮�，如同洗禮，雨水同樣洗清了原昏昏沉沉的我們，沉睡的`學(xué)生又活了過(guò)來(lái)，個(gè)個(gè)仿佛充滿了電，現(xiàn)在已是最后一節(jié)課了，大家龍騰虎躍，勃勃生機(jī)，有人提議一起放“禮炮”，“禮炮”是指用水瓶將中間扭糾，然后將瓶蓋扭松一點(diǎn)，便可放炮了，那聲音很像放炮竹的聲音，起初，是有人在班上玩，后來(lái)就有人效仿，有時(shí)，上課就會(huì)有人玩結(jié)果一片混亂。
“10、9……3、2、1、”一起暗暗地倒計(jì)時(shí)！“嘭嘭.....嘭嘭”后排的十幾人一起齊放，那可謂是壯觀，把在講課的老師嚇了一跳，而我們則是哄堂大笑�。�！
我們的課堂作文 篇8
自從媽媽在手機(jī)上下載了釘釘這個(gè)學(xué)習(xí)軟件，從停課不停學(xué)開(kāi)始，這個(gè)軟件發(fā)揮了神奇的作用：我們天天都在釘釘上讀書(shū)，練字，交作業(yè)；老師不但能夠時(shí)時(shí)刻刻掌握我們的學(xué)習(xí)情況，還能像平時(shí)上課一樣在釘釘上給我們講課呢。
今天又到了上語(yǔ)文課的時(shí)間，老師仍是提前二分鐘打開(kāi)直播，我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們都很積極，很快到齊了。老師先總結(jié)前一天的學(xué)習(xí)情況，接著就開(kāi)始用提問(wèn)的方式檢查了，雖然我很害怕被提問(wèn)到，但我還是點(diǎn)了連麥請(qǐng)求。我的拳頭頂著嘴唇，眼睛死死地盯著屏幕，心里象裝了只小兔子‘撲通撲通’地跳第一個(gè)問(wèn)題第二個(gè)問(wèn)題我正在祈禱著老師快點(diǎn)結(jié)束提問(wèn)時(shí)卻被點(diǎn)到了名字，我緊張得不知道該說(shuō)什么。老師好像看穿了我的心思：只聽(tīng)見(jiàn)她說(shuō)：今天見(jiàn)到你這位帥氣的小伙子，老師真高興，你能回答老師的問(wèn)題嗎？也許是老師親切而又熟悉的聲音平復(fù)了我的緊張情緒，我一口氣把老師的問(wèn)題答了出來(lái)。緊接著就聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)：看來(lái)你很努力呀！真是一位會(huì)學(xué)習(xí)的孩子。接下來(lái)我的大腦輕松、愉快地接收著老師輸送的新的.信息。時(shí)間過(guò)得很快，不知不覺(jué)老師的課講完了。我感覺(jué)意猶未盡，于是湊下課那一會(huì)兒看了回播，我知道我是想再聽(tīng)聽(tīng)老師的聲音，真的有那種教室里上課的感覺(jué)喲！
期待著下一次的直播課堂！
我們的課堂作文 篇9
星期五第一節(jié)是活動(dòng)課, 我們坐在教室里靜靜地等待尚老師到來(lái)。
不一會(huì)兒，只見(jiàn)尚老師拿著兩個(gè)裝著水的小杯子和一個(gè)雞蛋來(lái)了。我們莫名其妙地看著，于是就問(wèn)“：老師準(zhǔn)備干什么呢？”尚老師笑了笑，并不馬上解開(kāi)這個(gè)“謎”，只是說(shuō)先講個(gè)故事給我們聽(tīng)，聽(tīng)完便知道了。同學(xué)們一聽(tīng)尚老師要講故事，便高興起來(lái)了。
老師說(shuō)“：從前，羅馬有個(gè)大將。他下令將所有抓來(lái)的俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里淹死，可是第二天，部下來(lái)報(bào)扔到死海里俘虜都漂回來(lái)了。將軍很奇怪，便再
一次將俘虜捆絆起來(lái)扔到死海里去。第三天，部下來(lái)報(bào)俘虜又漂回來(lái)了。將軍更奇怪了，想：難道有神靈在保佑他們，將軍怕得罪神靈就把他們給放了�！贝蠹衣�(tīng)得著迷了，還想聽(tīng)一遍，可是因?yàn)槲覀兪窃谏险n，所以老師就沒(méi)再講了。
故事雖然聽(tīng)完了，但我們心中還是有一個(gè)謎：這些俘虜為什么都漂在水面上而沒(méi)有沉下去呢？為了幫我們解開(kāi)這個(gè)謎, 老師開(kāi)始做實(shí)驗(yàn)了，他先把雞蛋放進(jìn)第一個(gè)盛這水的杯里，雞蛋迅速沉了下去。當(dāng)老師把雞蛋放到第二個(gè)杯中，雞蛋卻浮在水杯里。我們都感到奇怪疑惑不解。這時(shí)尚老師叫一位同學(xué)去嘗一嘗這兩杯的水。那同學(xué)說(shuō)“：第一杯的.水是淡水，第二杯的水是咸水�！边@時(shí)，我也悟出了一點(diǎn)道理。我想：媽媽腌制咸鴨蛋不也是用鹽水泡制的嗎？鴨蛋不也是浮起來(lái)的嗎？死海的水是咸的，所以被絆住的俘虜不但沒(méi)死，還漂回來(lái)。這時(shí)老師高興地說(shuō)“：咸水的浮力很大，死海是含量很大的湖，所以俘虜都沒(méi)死�！�
通過(guò)這次活動(dòng)課，我才知道世界上還有淹不死人的�！篮�。雖然我在知識(shí)的海洋中遨游，而自己的知識(shí)還比不上海洋里的一滴水，這是因?yàn)槲铱吹臅?shū)太少的緣故，今后我一定要多看課外書(shū)，多參加課堂活動(dòng)，增長(zhǎng)知識(shí)，開(kāi)闊視野。
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